Заполните таблицу социальные нормы время возникновения способ обеспечения
Никогда не подходите к человеку, думая, что в нем больше плохого, чем хорошего.
М. Горький Ты рожден человеком, но человеком надо стать.
Цели: познакомить с назначением и содержанием социальных норм; воспитывать готовность к соблюдению социальных норм.
I. Организационный момент
Учитель обращает внимание учащихся на слова В. Сухомлин-ского и просит учащихся обосновать свое отношение к ним.
II. Изучение нового материала
1. Социальные нормы: понятие, сущность.
2. Типология социальных норм.
3. Функции социальных норм.
1. Социальные нормы: понятие, сущность
Во время объяснения материала учителю важно обратить внимание на следующие моменты.
Социальные нормы — правила поведения, регулирующие отношения между людьми, различные вопросы общественной жизни. Общие признаки социальных норм:
• не имеют конкретного адресата и действуют непрерывно во времени;
• возникают в связи с волевой, сознательной деятельностью людей;
• направлены на регулирование общественных отношений;
• возникают в процессе исторического развития;
• соответствуют типу культуры и характеру социальной организации общества.
Различия социальных норм:
• регулируют разные сферы отношений;
• адресованы разным людям;
• по-разному создаются и доводятся до людей;
• применяются разные меры принуждения для их исполнения.
2. Типология социальных норм
Итогом совместной работы должна стать следующая таблица.
Обычаи, ритуалы, традиции
Внутренняя установка и общественное мнение
Вера или страх Божьего наказания
Внутреннее убеждение и государственные меры принуждения
Появление партий и общественных организаций
Идеологические убеждения, программные установки,требования устава
Незаполненные строчки учащиеся заполняют самостоятельно, в ходе фронтального обсуждения записи уточняются и корректируются.
3. Функции социальных норм
Учащимся предлагается самостоятельное изучение вопроса по учебнику (с. 85-86 (Кравченко)).
III. Закрепление изученного материала
— Что такое социальная норма?
— Почему каждому человеку необходимо соблюдать в обществе определенные правила поведения?
— Приведите примеры разных видов социальных норм и выскажите предположение, почему они возникли.
— Решите следующие ситуативные задачи.
1. Деточкин — главный герой известного фильма «Берегись автомобиля». Это человек средних лет, когда-то работал шофером. После аварии не имел больше права на вождение и перешел на работу в страховую фирму. Деточкин был обязан посещать людей на дому и предлагать заключение с его фирмой договоров о страховании. Среди его клиентов попадались люди, нажившие имущество преступными действиями. Сначала Деточкин сигнализировал в правоохранительные органы о ворах и расхитителях, но поскольку те не принимали никаких мер, он решил их сам наказывать. Он угонял автомобили у этих людей, продавал их на «черном рынке», а вырученные деньги пересылал детским домам.
— Кем следует считать Деточкина — преступником или честным борцом за справедливость? Почему у многих зрителей Деточкин вызывает симпатию? Можно ли сравнивать Деточкина с некоторыми современными нуворишами, которые сначала торгуют наркотиками, а потом тратят огромные суммы на ремонт или строительство церкви?
2. В начале XX в. в Тифлисе (современный Тбилиси) большевик профессиональный революционер Тер-Петросян организовал вооруженное ограбление почтовой кареты, в которой перевозилась крупная сумма денег. Ограбление оказалось удачным, но были убиты охранники, погибло и несколько участников ограбления. Изъятые деньги предназначались для нужд большевистской партии. При размене за границей крупной купюры из похищенных денег Тер-Петросян был арестован. Но в тюрьме он прикинулся психически больным человеком и избежал сурового наказания, а впоследствии бежал из заключения.
— Можно ли считать Тер-Петросяна героем или он преступник? Оправдывает ли высокая цель преступное средство ее достижения?
1. § 10, с. 84—86 (Кравченко).
2. Написать эссе «Стыд запрещает порою то, чего не запрещают законы» (Сенека).
Что, по мнению иностранцев, русские привнесли в их жизнь
Россияне едут за рубеж по разным причинам: одни как «руссо туристо», другие учиться, третьи от спецслужб прячутся в Лондоне. Но главное, что наших там много. И на Западе, и на Востоке.
А за границей от скуки наш человек что делает? Нет, ну кроме водки? Правильно, пишет письма родным. Или ведет дневник в Интернете (он же блог). И в нем наши люди с удивлением узнают, что во многих странах термином «русский» называются совершенно дикие вещи и явления.
Во Франции, например, русской часто называют семью, в которой больше трех детей. Причем говорят уважительно, и оттого просыпается приятная гордость за нашу страну. В Польше, наоборот, это скорее даже обидный эпитет. Здесь семью называют русской, если муж сильно пьет да буянит, а жена это терпит и не решается на развод.
Но самый интересный вариант в Австралии. Тут семья считается русской, если муж имеет постоянную любовницу и не только не скрывает это, но даже выводит ее в свет. Или когда жена заводит продолжительный роман на стороне. Местные блогеры высказывают предположение, что в этом «виноват» Лев Толстой — многие австралийцы читали «Анну Каренину». А там ведь был любовный треугольник. Австралийцы шутят, что из всей любовной геометрии русские предпочитают треугольники.
В Германии «русская невеста» — это классическая бесприданница, девушка из хорошей, но небогатой семьи. В Испании так называют женщину, которая уже была замужем, а потом овдовела и решила создать новую семью. А в Швеции и Дании «русской» кличут невесту, которая выходит замуж только ради денег. Чаще всего за богатого мужчину старше себя.
Самый веселый вариант в США. Здесь «русской» считается невеста, с которой жених познакомился по Интернету. Даже если девушка из Норвегии, Португалии, Камбоджи. Если появилась на сайте знакомств, то «русская». Это ж как круто работают отечественные виртуальные свахи,-раз такой ярлык к невестам прицепился.
К сожалению, с бизнесом мы пока ассоциируемся не очень. В странах Балтии «русский бизнес» — это когда предприниматели сильно накручивают цены или обманывают клиентов. В Западной Европе так называют собственное дело, в котором больше затрат, чем прибыли. А в США так говорят про бизнесменов, которые обманывают государство. Например, не платят вовремя налоги. Как правило, это сразу связывают с русской мафией.
Но самое крутое толкование в Болгарии. Там «русской» называют любую сферу бизнеса — магазины, мастерские, банки, — если только они работают с перерывом на обед. Особенно когда он затягивается больше чем на час.
Во Франции полным-полно феминисток. И они так яростно борются за равноправие, что запрещают мужчинам платить за ужин. Только пополам! Но бывают вечеринки, где собираются смешанные компании, вкусно едят и много пьют. Может быть, даже играют в шарады. И тогда феминистки настолько расслабляются, что позволяют мужчинам счет оплатить полностью. Такие вечера зовутся «русскими».
В прижимистой Финляндии посиделки в ресторане называются «русскими», когда итоговый счет оказывается больше 200 евро на человека.
Самое смешное, что в Японии часто называют «русским» вечер с караоке. Видимо, это как-то связано со старинной забавой русских дворянок петь романсы под рояль.
В Италии «русскими модницами» называют женщин, которые наряжаются вульгарно и аляповато. Это даже стало синонимом безвкусицы. Думаю, их модельеры возводят такой поклеп на наших модниц из зависти к Славе Зайцеву. Ну пусть клевещут!
В Сербии обед называется «русским», если на столе появляется суп, солянка, любое другое первое блюдо. Если же во время обеда пьют крепкие спиртные напитки и это все называют «русским», значит, вы проснулись в Норвегии. Они там выпить и сами не дураки, но сваливают почему-то на нас.
И еще немного про наше национальное (по их мнению) кухонное достояние.
«Устрицы по-русски» придумали в Нью-Йорке. Там в ресторанах подают устрицы с черной икрой. Икра, правда, не настоящая, потому что настоящая у них запрещена.
«Русский салат» — так в Объединенных Арабских Эмиратах называют салат, в котором много картошки и майонеза. Картошку, небось, наши девушки завезли. В качестве приданого.
«Русский чай» — так говорят в Англии про чай с лимоном. Приятно, что страна, где культура распития чая чуть ли не самая высокая на планете, оказала нам такую любезность.
Источник
Урок (конспект) по теме «Социальные нормы»
план-конспект урока по истории (10 класс) на тему
Тема урока «Социальные нормы в жизни человека» запрограммирован для 10 класса.
Данный урок актуален по нескольким причинам.
Содержательный аспект дает возможность понять, что социальные нормы необходимы, содержание позволяет показать связь между задачами обучения, развития и воспитания, как соединятся в деятельности учащихся навыки, эвристические и креативные состояния, нравственные убеждения.
С точки зрения дидактики позволяет увидеть динамику формирования сложных надпредметных умений: ставить и решать проблемы, рассуждать, делать выводы на основе сравнений и обобщений.
Многовариантность и диалогичность покажет степень возможного сочетания вариативности образования (содержательной, дидактической , индивидуально-личностной) и жестких ограничений – уроком, как элементом классно-урочной системы.
По соотношению структурных звеньев обучения – урок изучения нового материала, по характеру деятельности – проблемный.
Проблемы урока – необходимость разрешения противоречий между:
— безличными (формальными) знаниями государственного стандарта и личными, собственными результатами самостоятельной деятельности учащихся;
— фронтальной, групповой и индивидуальной формами обучения, воспитания и развития, адресованные каждому ученику.
Цель – создать для учащихся условия для того, чтобы они, опираясь на свой жизненный опыт, самостоятельно сделали вывод о значении социальных норм в жизни человека, анализируя текст сказки;
— создать условия для самоактуализации и самореализации учащихся;
-предоставить возможность для конструирования собственного знания;
-реализовать возможности самооценки и самокоррекции;
-помочь выработать навыки интеллектуального труда, предоставляя учащимся право на ошибку и право на сотрудничество
В уроке применяются элементы мастерской – это прежде всего самостоятельное исследование незнакомого художественного текста учащимися, рефлексивная форма личностно-деятельной организации учебного процесса. Она построена на познании внешнего и внутреннего собственного мира; осознания себя в социуме через субъективный диалог и сотрудничество.
Цель диалога – формирование целостного представления по теме урока с учетом самых разных взглядов и мнений. В диалоге идет обмен суждениями участников, прояснение неясного в позициях другого, подтверждение или опровержение своей точки зрения и в целом – выход на качественно новый уровень осмысления стихов в результате интегрирования представленных позиций.
Усвоение опыта идет в процессе поиска, оно сопряжено с эмоционально-личностным отношением, в результате опыт нравственных, эстетических и других переживаний тоже усваивается ребенком. Отсюда следует последний этап – рефлексия-самоанализ.
Дифференцированное домашнее задание поможет закрепить как теоретическую так практическую значимость полученных знаний на уроке.
Источник
Урок обществознания в 7 кл. Социальные нормы.
Выбранный для просмотра документ Урок № 4. Социальные нормы.docx
Познакомить учащихся с видами социальных норм; исследовать причины возникновения правил поведения в обществе.
Предметные : Научиться объяснять значение понятий « правила», «социальные нормы», «привычки», «манеры», «обычаи», «ритуалы», «обряды»; выявлять характерные черты социальных норм.
Метапредметные: Развивать умение точно и грамотно выражать свои мысли, искать и выделять необходимую информацию; определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности.
Личностные: Формирование социальных норм, правил поведения, умения нести ответственность за свои решения.
Проверка домашнего задания: презентация «Величайшие историки России».
C древних времён люди использовали в повседневной жизни определённые правила, которые нельзя нарушать. Вся жизнь человека состоит из правил. Так постепенно сформировались различные социальные ценности.
Вопросы к классу : Какие ассоциации у вас вызывает слово «правило»? Назовите синонимы к слову правило. Дайте определение понятию «социальные нормы». 
Важно понимать, что те ценности, которые приняты в конкретном обществе могут, не являться таковыми для конкретного человека. В этом случае речь идёт о социальной ориентации личности – ценности, которые разделяет каждый конкретный человек. Например, для кого-то высшая цель – это сделать успешную карьеру, для этого он стремится получить качественное образование, найти хорошую работу, обзавестись связями и как можно быстрее продвигаться по карьерной лестнице. Для другого человека более важно стать знаменитым писателем. Для этого он занимается самообразованием, пытается найти средства самовыражения, принимает участие в культурных мероприятиях, пишет повести, рассказы, стихи. 
Очень важен и тот факт, что ценности, которые поставил перед собой человек, будут оказывать влияние на его поведение в обществе в целом, а их совпадение может послужить основой социальных связей – взаимоотношений людей в обществе.
Социальные ценности являются теми критериями для оценок, которые общество ставит человеку. Таким образом, в системе этих оценок можно выделить следующие виды поведения человека в обществе.
Идеальное поведение – поведение человека, которое признано обществом приемлемым.
Нормальное поведение – общепринятые нормы, которыми человек руководствуется постоянно.
Плохое поведение – поведение, не поощряемое обществом ни в коем случае.
ВИДЫ СОЦИАЛЬНЫХ НОРМ
ПО СТЕПЕНИ ОБЯЗАТЕЛЬНОСТИ
Нормы-правила – обязательные нормы поведения для людей в обществе.
Военные здороваясь, отдают честь.
Нормы-ожидания – поведение, которое допустимо, но не желательно
Опоздание на урок в школе.
Формальные – правила зафиксированные в письменном виде.
Неформальные – правила, которые человек придерживается добровольно, основанные на обычаях и традициях.
На всеобщий характер социальных норм, прежде всего, указывают их признаки:
Формирование в процессе исторического развития общества.
Отношение ко всему обществу в целом.
Управление общественными отношениями.
Задание № 1. Прочитайте пункты 2 «Привычка свыше нам дана…», 3 «Правила этикета и хорошие манеры» § 2 и выпишите, термины, относящиеся в социальным нормам в алфавитном порядке.
Манера – внешняя форма поведения человека, получающая положительную или отрицательную оценку общества.
Обряд – совокупность действий, установленных обычаями или ритуалами.
Обычай – традиционно устоявшийся порядок поведения.
Привычка – сложившийся способ поведения в определенных ситуациях.
Ритуал – особые действия, совершаемые специальными лицами в строгой последовательности.
Церемония – установленный порядок совершения какого-нибудь обряда, торжества.
Этикет – принятая в определенных социальных кругах система правил поведения, составляющих единое целое.
Находясь рядом с другими людьми, мы встречаемся со множеством правил, которые давно стали общественными нормами. Правила регулируют отношения между людьми, помогают совершать одобряемые обществом действиями и избегать того, что общество не признает и осуждает.
Домашнее задание: § 2 (пересказ). Выписать самые главные правила для себя (не менее 7) и правила, появившиеся в обществе ХХ I века (не менее 5). Выпишите 5 обычаев русского народа и 5 обычаев народности, к которой относитесь Вы.
Источник
