Записать предложения подчеркнуть сказуемые указать способ выражения сказуемого

Помогите с домашней работай Записать предложения, подчеркнуть сказуемые, указать способ выражения сказуемого?

Русский язык | 5 — 9 классы

Помогите с домашней работай Записать предложения, подчеркнуть сказуемые, указать способ выражения сказуемого.

1. Деревья быстро пожелтели.

2. Мальчик начал волноваться сильнее.

3. Преподаватель словесности строг.

4. Кинофильм очень интересный.

5. «Евгений Онегин» – роман в стихах А.

6. Утро было раннее.

7. Озеро как зеркало.

8. Два плюс три будет пять.

9. Вечером море было черного цвета.

1пожелтели — простое сказ.

2начал волноваться — составное ;

8 будет — простое

могу и ошибаться.

Из романа Пушкин «Евгений Онегин» выписать 3 предложения с придаточными местоимённо — определительными?

Из романа Пушкин «Евгений Онегин» выписать 3 предложения с придаточными местоимённо — определительными.

А вечером блеснет наконец озеро , как черное , косо поставленное зеркало?

А вечером блеснет наконец озеро , как черное , косо поставленное зеркало.

Зеркало , какой член предложения?

Напишите пожалуйста сочинение на любую из тем : 1) роман А?

Напишите пожалуйста сочинение на любую из тем : 1) роман А.

С Пушкина «Евгений Онегин» — «инциклопедия русской жизни».

2)Татьяна — любимый идеал Пушкина 3)Многогранность образов романа «Евгений Онегин».

Подчеркнуть подлежещие и сказуемое битву начали богатыри?

Подчеркнуть подлежещие и сказуемое битву начали богатыри.

Определите подлежащее и сказуемое в предложениях в это утро я проснулся рано, город украшает бульвар с высокими деревьями, утро бодрит и радует, плот отогнал от берега сильный ветер?

Определите подлежащее и сказуемое в предложениях в это утро я проснулся рано, город украшает бульвар с высокими деревьями, утро бодрит и радует, плот отогнал от берега сильный ветер.

10 предложений с СПП из романа Евгений Онегин?

10 предложений с СПП из романа Евгений Онегин.

Записать предложения об осени подчеркнуть сказуемое и подлежащие дам 10 баллов?

Записать предложения об осени подчеркнуть сказуемое и подлежащие дам 10 баллов.

Запись записать предложения об осени подчеркнуть сказуемое и подлежащее?

Запись записать предложения об осени подчеркнуть сказуемое и подлежащее.

Синтаксический разбор предложений?

Синтаксический разбор предложений.

1. Два плюс три будет пять.

2. Озеро как зеркало.

Синтаксический разбор предложений?

Синтаксический разбор предложений.

1. Два плюс три будет пять.

2. Озеро как зеркало.

На этой странице сайта размещен вопрос Помогите с домашней работай Записать предложения, подчеркнуть сказуемые, указать способ выражения сказуемого? из категории Русский язык с правильным ответом на него. Уровень сложности вопроса соответствует знаниям учеников 5 — 9 классов. Здесь же находятся ответы по заданному поиску, которые вы найдете с помощью автоматической системы. Одновременно с ответом на ваш вопрос показаны другие, похожие варианты по заданной теме. На этой странице можно обсудить все варианты ответов с другими пользователями сайта и получить от них наиболее полную подсказку.

1)Заботливая мать 2)3 части . 1 на полянку. До по поляне . 2Тетёрка нашла . До муравьиные яйца . 3)полянку , рябенькие , пушистые, разбежались , по поляне , муравьиную , стояла , в сторонке , летит , ястреб , крадётся, лисица . 4)выш(л)а , разб..

Вьюги ютированная гласная, ю обозначает 2 звука й , у.

Упустить, наверстать, погнаться, поймать, стрелять, попадать, побеждать, погибать, рождаться, уезжать, любить, купить.

Упустить, наверстать , погнать , поймать , стрелять, попасть , победить , погибнуть, родиться , победить, уехать, любить , купить.

Это словарное слово! Пишется университет.

Университет ввроде так.

1)у меня есть щенок, с которым я люблю играть 2)я смотрю в экран монитора 3)мы с мамой видели, как экскалатор поднимает блоки, что бы построить здание 4)весь класс ездил на экскурсию в другой город 5)у нас во дворе уже есть по спевшие яблоки 6)я любл..

У моей мамы есть щеночек Боря, он очень любит яблоки и разные ягоды! Мы с классом поехали в музей на экскурсию, там нам рассказали об экскалатарх . Мы в лесу увидели ящерицу, и она показала нам свой длинный язык.

5 — 2, 3 6 — 1 7 — 2 8 — 4 9 — 4 10 — 1 11 — 2, 3, 4 12 — 1, 3.

Фразеологи́зм, фразеологический оборот, речевой оборот — свойственное только данному языку устойчивое сочетание слов, значение которого не определяется значением входящих в него слов, взятых по отдельности.

Источник

Записать предложения подчеркнуть сказуемые указать способ выражения сказуемого

Вопрос по русскому языку:

Помогите с домашней работай Записать предложения, подчеркнуть сказуемые, указать способ выражения сказуемого.

1. Деревья быстро пожелтели.

2. Мальчик начал волноваться сильнее.

3. Преподаватель словесности строг.

4. Кинофильм очень интересный.

5. «Евгений Онегин» – роман в стихах А. С. Пушкина.

6. Утро было раннее.

7. Озеро как зеркало.

8. Два плюс три будет пять.

9. Вечером море было черного цвета.

Ответы и объяснения 1

1пожелтели — простое сказ.;
2начал волноваться — составное;
3 —
4-
5-
6было — простое
7-
8 будет -простое
9было-простое
могу и ошибаться

Знаете ответ? Поделитесь им!

Как написать хороший ответ?

Чтобы добавить хороший ответ необходимо:

• Отвечать достоверно на те вопросы, на которые знаете правильный ответ;
• Писать подробно, чтобы ответ был исчерпывающий и не побуждал на дополнительные вопросы к нему;
• Писать без грамматических, орфографических и пунктуационных ошибок.

Этого делать не стоит:

• Копировать ответы со сторонних ресурсов. Хорошо ценятся уникальные и личные объяснения;
• Отвечать не по сути: «Подумай сам(а)», «Легкотня», «Не знаю» и так далее;
• Использовать мат — это неуважительно по отношению к пользователям;
• Писать в ВЕРХНЕМ РЕГИСТРЕ.

Есть сомнения?

Не нашли подходящего ответа на вопрос или ответ отсутствует? Воспользуйтесь поиском по сайту, чтобы найти все ответы на похожие вопросы в разделе Русский язык.

Трудности с домашними заданиями? Не стесняйтесь попросить о помощи — смело задавайте вопросы!

Русский язык — один из восточнославянских языков, национальный язык русского народа.

Источник

Урок №6 9 класс

Урок 6 Тема: ПРОСТОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ И ЕГО ГРАММАТИЧЕСКАЯ ОСНОВА

24.07.2013 36283 0

Цели: научить производить структурно-смысловой анализ предложений, различать изученные виды простых предложений; обучать умению интонационно выразительно читать предложения; обобщить ранее изученное о простом предложении.

I. Организационный момент.

II. Лексическая работа по вариантам.

Задание: расставить ударения в следующих словах:

I вариант. Выкрашенный, обеспечение, досуг, диспансер, чистильщик, импорт, медикаменты, цемент, щавель.

II вариант. Поняла, договор, языковое явление, приняла, дефис, торты, квартал, аристократия, баловать, газопровод.

Объяснить лексическое значение слов:

I вариант – диспансер ;

II вариант – языковое явление.

III. Беседа с классом. Повторение изученного.

1. Что называется простым предложением?

2. Где заключено грамматическое значение предложения?

3. Что называется подлежащим? Чем может быть выражено подлежащее?

4. Что называется сказуемым? Какие типы сказуемых вам известны?

IV. Анализ предложений. Работа в группах.

1-я группа. Задание. Записать предложения, расставить знаки препинания, подчеркнуть грамматические основы.

5. Сын – выпускник школы .

6. Поздний вечер .

2-я группа. Задание. З аписать предложения, подчеркнуть подлежащие, указать способ выражения подлежащего.

сущ.1. Редела тень .

прич. в знач. сущ.2. Провожающие собрались на перроне.

числ. в знач. сущ.3. Восемь делится на два.

числ.4. Трое вышли на улицу.

междом.5. Далече грянуло «ура» . (А. С. Пушкин)

местоим.6. Я помню чудное мгновенье. (А. С. Пушкин)

н.ф.гл.7. Жить – Родине служить. (Пословица)

словосочет.8. Стаи воробьев купались в луже.

9. Многие из нас видели этот фильм.

10. Мы с родителями побывали в музее.

11. Млечный Путь ярко выделялся на ночном небе.

12. На уборку урожая вышли от мала до велика .

3-я группа. Задание. Записать предложения, подчеркнуть сказуемые, указать способ выражения сказуемого.

1. Деревья быстро пожелтели .

2. Мальчик начал волноваться сильнее.

3. Преподаватель словесности строг .

4. Кинофильм очень интересный .

5. «Евгений Онегин» – роман в стихах А. С. Пушкина .

6. Утро было раннее .

7. Озеро как зеркало .

8. Два плюс три будет пять .

9. Вечером море было черного цвета .

V. Анализ текста. Повторение.

Задание. Записать текст, вставить пропущенные буквы. Озаглавить текст, определить стиль и тип речи, расставить знаки препинания . Начался листопад. Листья падали дни и ночи. Они то косо л..тели по ветру то отвес(?)но л..жились на сырую траву. Часто осенью я прист..льно сл..дил за падающими листьями чтобы поймать ту (не) заметную долю с..кунды когда лист о..деляется от ветк.. и нач..нает падать на землю. Я посм..трел на клен и увид..л как ..сторожно о..делился от ветк.. красный лист вздрогнул на одно мгн..вение ост..новился в воздух.. и косо нач..л падать к моим ногам ш..лестя и кол..хаясь… Каждый лист был ш..девром тончайш..им слитком из золота и бронзы обрызг..нный киноварью * и чернью каждый лист был соверше(н, нн)ым тв..рением природы произв..дением ее таинстве(н, нн)ого иску(с, сс)тва. (К. Г. Паустовский)

(Текст посвящен описанию листопада. Писатель пробуждает в воображении читателя чувство восхищения творениями природы. Стиль данного текста художественный, поэтому речь образная. В ней используется конкретная лексика ( листопад, дни, ночи, лист, посмотрел, отделяется и т. д.), слова с переносным значением (слитком из золота и бронзы) , изобразительно-выразительные средства языка (лист вздрогнул – олицетворение).

Тип речи – описание, так как цель автора – описать красоту осеннего листа. Организующая роль принадлежит глаголам ( начался, падать, отделяется, посмотрел и др.), глагольным формам (падающими, шелестя, колыхаясь) . В небольшом тексте слово падать (падающий) повторяется четыре раза. Это придает тексту динамизм, живое восприятие картины листопада.)

Лексический разбор слова киноварь (киноварью), – и. п., ж. р. – минерал красного цвета, сырье для получения ртути, а также краска из этого минерала («Словарь русского языка» С. И. Ожегова).

В тексте слово употреблено в переносном значении: обрызганный киноварью – метафора. По стилистической окраске слово принадлежит к книжной лексике, в художественном тексте служит для создания образа, передачи авторского отношения к описываемому предмету. Заимствовано из греческого языка.

1. Повторить материал о восклицательных и невосклицательных предложениях, двусоставных и односоставных.

3. Составить и записать односоставные предложения, охарактеризовать их.

Источник

Коспект урока Способы выражения сказуемого 8 класс

Способы выражения сказуемого

1. Формирование умения находить сказуемое, характеризовать его.

2. Формирование умения грамотного произношения слов.

О б о р у д о в а н и е, н а г л я д н о с т ь: раздаточный материал, схема «Виды сказуемых».

Оформление записей на доске и в тетради.

Цели урока: можно предложить учащимся поставить цели самим по аналогии с предыдущим уроком изучения подлежащего.

1. Виды сказуемого.

(состоит из одного глагола)

Солнце вышло из-за горизонта.

Составное глагольное сказуемое

(вспомогательный глагол + инфинитив)

Ветер стал ослабевать.

Хочу я с небом примириться.

Составное именное сказуемое

(глагол- связка + имя)

День был светлый, солнечный.

2. Практическое задание.

Вставьте пропущенные буквы, подчеркните грамматическую основу, определите вид сказуемого.

1.К вечеру со..нце скл..няется за цв..тущие холмы, мгла заст..лает виноградник.

2.День в полях мя..кий и тихий.

3.Татьяна Андреевна хотела забыть о случивш..мся.

4.Небо всегда было ярким и темным.

5.Нужно разг..дать тайну этих замер..ших цветов.

6.Пр..ходит ночь, и постепе..о ож..вает сила души.

3. Простое глагольное сказуемое.

4. Практические задания.

1. Заполнить таблицу примерами, используя приведенные ниже предложения.

1. Все мальчики засмеялись. 2. Присмотрите за ним в деревне. 3. Если бы я получил хоть одну пятерку. 4. Я буду звонить тебе часто. 5. Рассказывая о прожитом дне, мальчик явно кривил душой. 6. А зайка скок в кусты и убежал. 7. На улице был снег.

2. Выписать предложения с простым глагольным сказуемым, указать, чем выражено сказуемое.

1.Он перестал бывать здесь после болезни. 2. Он обязательно будет дома вечером. 3. Он вскоре будет жить с нами. 4. Я не смел пошевельнуться. 5. От страшного удара у Сережи искры из глаз посыпались. 6. Останься еще на один день. 7. Разговор стал злым. 8. Брови ее были сдвинуты. 9. Кот когтями бедняжку цап-царап.

3. Синтаксический разбор предложения (знаки препинания не расставлены).

Вечерами гляжу я в окно и далекое чудится детство.

5. Составное глагольное сказуемое.

Каждое сказуемое несет две нагрузки – смысловую (называет действие) и грамматическую (указывает наклонение, время, число, лицо или род).

Простое глагольное сказуемое легко справляется с обеими нагрузками с помощью одного глагола. В составном глагольном сказуемом эти нагрузки делят между собой два слова. Это выглядит так:

Основные вспомогательные глаголы, обозначающие

6. Составное именное сказуемое.

Глагол-связка (выражает грамматическое значение) + именная часть (основное лексическое значение)

Наиболее употребительным является глагол-связка БЫТЬ.

Менее употребительные глаголы-связки – ДЕЛАТЬСЯ, СТАТЬ, СТАНОВИТЬСЯ, ЯВЛЯТЬСЯ, СЧИТАТЬСЯ, ПРЕДСТАВЛЯТЬСЯ, КАЗАТЬСЯ, НАЗЫВАТЬСЯ

Способ выражения именной части.

7.Устная теоретическая разминка. Продолжить предложения.

1.Простое глагольное сказуемое отличается от составного тем что в нем …

2.Простое глагольное сказуемое может быть выражено фразеологизмом, в котором …

3.В составном сказуемом есть две части: …

4.В составном глагольном сказуемом основная часть выражается…

5.Основная часть составного именного сказуемого может быть выражена…

8. Практические задания.

1.Запишите предложения, найдите грамматическую основу. Определите вид сказуемых.

1. Я замер на месте и не смел пошевельнуться. 2. По утрам я стал упражняться в переводах. 3. И счастье я могу постигнуть на земле. 4. Мальчик только что перестал играть. 5. Девочка перестала плакать. 6. Будут песни к нему хороводные на заре из села долетать. 7. Я буду учиться хорошо. 8. Я был бы рад помочь вам.

2. Расставьте знаки препинания, вставьте пропущенные буквы. Выделите грамматическую основу, определите вид сказуемого.

1. Вокруг меня прост..рались печальные пустыни пересеч..нные холмами и оврагами. 2. Простувшись (по)утру довольно поздно я увидел что буря утихла. 3. С в..кзала Женя (не)успела послать телегра..у отцу. 4.Человек должен трудит..ся. 5. Я должен был признать свои ошибки. 6. Мы рады весь из..ездить мир.

3. Запишите предложения, подчеркните грамматическую основу, укажите вид сказуемого.

1. Улицы пусты..ы. 2. Фонари (не)зажже..ы. 3. Рассказы были очень (не)интересны. 4. Несколько зданий было разруше..о ураганом. 5. Снежные тучи были принесе..ы ц..клоном. 6. Старик был когда(то) начальником крупной железно(дорожной) станции. 7. Солнца луч.. был жгуч… и высок. 8. Фиалка казалась теплой. 9. Идея «Ревизора» был подсказана Гоголю Пушкиным. 10. Бабушка Владимира Даля была переводчицей.

Источник