Юго восток способ словообразования

Содержание

Разбор по составу слова «юго-восток»
Сходные по морфемному строению слова
Делаем Карту слов лучше вместе
Ассоциации к слову «юго-восток&raquo
Синонимы к слову «юго-восток&raquo
Предложения со словом «юго-восток&raquo
Цитаты из русской классики со словом «юго-восток»
Сочетаемость слова «юго-восток&raquo
Каким бывает «юго-восток»
Значение слова «юго-восток&raquo
Отправить комментарий
Дополнительно
Значение слова «юго-восток&raquo
Предложения со словом «юго-восток&raquo
Разборы слова юго-восток
Разбор по составу слова юго-восток
Дополнительные варианты разбора
Схожие по составу слова
Морфологический разбор слова юго-восток
Фонетический разбор слова юго-восток
Разбор по буквам:
Значение слова юго-восток
Предложения со словом юго-восток
Урок русского языка на тему «Основные способы образования слов в русском языке» (6 класс).

Разбор по составу слова «юго-восток»

юг	корень
о	соединительная гласная
восток	корень
ø	нулевое окончание

Сходные по морфемному строению слова

Делаем Карту слов лучше вместе

Привет! Меня зовут Лампобот, я компьютерная программа, которая помогает делать Карту слов. Я отлично умею считать, но пока плохо понимаю, как устроен ваш мир. Помоги мне разобраться!

Спасибо! Я обязательно научусь отличать широко распространённые слова от узкоспециальных.

Насколько понятно значение слова бадьян (существительное):

Ассоциации к слову «юго-восток&raquo

Синонимы к слову «юго-восток&raquo

Предложения со словом «юго-восток&raquo

Водяных мельниц намного больше, чем ветряных, но вы найдёте немало ветряных мельниц на вершинах холмов юго-востока страны.

Цитаты из русской классики со словом «юго-восток»

К западу текли Ли-Фудзин и Ното, к северо-востоку — Тютихе, к востоку — Динзахе и на юго-восток — Вангоу.

Сочетаемость слова «юго-восток&raquo

Каким бывает «юго-восток»

Значение слова «юго-восток&raquo

Ю́ГО-ВОСТО́К , -а, м. Направление, часть горизонта между югом и востоком. (Малый академический словарь, МАС)

Отправить комментарий

Дополнительно

Значение слова «юго-восток&raquo

Ю́ГО-ВОСТО́К , -а, м. Направление, часть горизонта между югом и востоком.

Предложения со словом «юго-восток&raquo

Водяных мельниц намного больше, чем ветряных, но вы найдёте немало ветряных мельниц на вершинах холмов юго-востока страны.

В настоящее время вдоль этого маршрута проходит железная дорога с северо-запада на юго-восток полуострова.

По его словам, 15 февраля в 9.20 по местному времени на юго-востоке появился белый шар, который очень быстро пролетел в южном направлении по нисходящей траектории.

Источник

Разборы слова юго-восток

Разбор по составу слова юго-восток

Дополнительные варианты разбора

Схожие по составу слова

Морфологический разбор слова юго-восток

имя существительное: неодушевлённое, мужской род единственное число, винительный падеж
имя существительное: неодушевлённое, мужской род единственное число, именительный падеж

Фонетический разбор слова юго-восток

Разбор по буквам:

ю: [й’]:согласный, непарный звонкий, сонорный, непарный мягкий[у]:гласный
г: [г]:согласный, парный звонкий, парный твёрдый
о: [а]:гласный
-: [-]:
в: [в]:согласный, парный звонкий, сонорный, парный твёрдый
о: [а]:гласный
с: [с]:согласный, парный глухой, парный твёрдый
т: [т]:согласный, парный глухой, парный твёрдый
о: [о]:гласный
к: [к]:согласный, парный глухой, парный твёрдый

Значение слова юго-восток

ю го-восток, юго-востока, мн. нет, муж.

1. Сторона горизонта, расположенная между югом и востоком (в письме обычно обозначается: Ю.-В., ю.-в.). Держать курс на юго-восток.

2. Часть местности, расположенная в направлении этой стороны горизонта. На юго-востоке СССР.

Предложения со словом юго-восток

Восток и юго-восток Древа исконно близки и плотно связаны торговлей, родством и взглядами на жизнь.
Что же касается самого залива, то, кроме косы, лежащей к юго-востоку от первого приметного мыса по восточную сторону горы Эчком и средних островков, почти везде можно лавировать и даже нетрудно отыскать яркое место.
Главный удар предусматривалось нанести не на юг, а на юго-восток в сторону Нижнего Астахова и с выходом на Морозовский, с тем чтобы взять в клещи боковско-морозовскую группировку противника, пройтись по ее тылам и ликвидировать ее одновременным ударом с востока силами 5-й танковой и 1-й гвардейской армий и с северо-запада силами 3-й гвардейской армии и приданных ей подвижных частей.
3-я и 10-я мбр, обеспечивая левый фланг корпуса, в течение дня обороняли Курган с отметки +1,0, высота 215,5, Ворожниты, Гомзино, высота 223,5, фронтом на юго-восток, отбив до четырёх контратак противника, силою до батальона пехоты с мелкими группами танков.

«Стремись не к тому, чтобы добиться успеха, а к тому, чтобы твоя жизнь имела смысл.»

Источник

Урок русского языка на тему «Основные способы образования слов в русском языке» (6 класс).

Русский язык. 6 класс. Урок № 6.

§ 6. Основные способы образования слов в русском языке.

Цель: сформировать представление об основных способах образования слов в русском языке.

познавательные : познакомиться с основными способами образования слов в русском языке.

регулятивные : развивать произвольное внимание, абстрактное мышление, долговременную зрительную и слуховую память, моторную и слуховую память.

коммуникативные : воспитывать любовь и уважение к предмету, внимательность, аккуратность, дисциплинированность, усидчивость, наблюдательность, уважение к общечеловеческим ценностям.

Словообразование – раздел науки о языке, который изучает способы образования слов.

Способы образования слов:

При ехать ехать

мячик мяч

За морский море

Переход переходить

5. Сложение основ:

Луноход Луна, ходить.

6. Сложение слов:

Диван-кровать, парнишка-боец, ракета-носитель.

7. Переход из одной части речи в другую:

Ванная комната ванная.

вуз высшее учебное заведение.

МГУ Московский государственный университет.

Словообразовательная цепочка — это ряд однокоренных слов, показывающий последовательность их образования.

Водянистый водяной вода.

Задание № 1: распределите слова на группы в зависимости от способа их образования:

(1) Каменщик, (2) зашел, (3) прибрежный, (4) диван-кровать, (5) ванная, (6) парнишка-боец, (7) зимний, (8) перебежка, (9) столовая, (10) рассмешить, (11) ракета-носитель, (12) моржовый, (13) подснежник, (14) новенький, (15) приехать.

Ключ (см. презентацию):

сложение основ и слов

переход одной части речи в другую

Задание № 2: из данного перечня выпишите только те слова, которые образованы приставочным способом:

Слова для справок: (1) березовый, (2) слёт, (3) Ленинград, (4) тишина, (5) рассвет, (6) подснежник, (7) сбить, (8) моржовый, (9) вертолет, (10) столовая, (11) приговаривать, (12) вечнозеленый, (13) вздох, (14) подгруппа, (15) прохожий, (16) сверхмощная, (17) загородный, (18) меч-рыба, (19) стенгазета, (20) рабочий, (21) платочек, (22) выдумать.

сложение основ и слов

переход из одной части речи в другую

Задание № 3: а) от данных слов с помощью суффиксов -чик, -ик, -н-, -ость-, -ек, -ник, -очк, -еньк- образуйте новые слова; б) для каждого суффикса подберите по 2 новых слова:

(1) газета — газетчик; летчик, наводчик, переводчик.

(2) мяч — мячик; мячик, шарик, топорик.

(3) почет — почетный; грамотный, знатный, платный.

(4) рад — радость; внешность, бледность, жалость.

(5) день — денёчек; замочек, мешочек, платочек.

(6) садовый — садовник; печник, ученик, лесник.

(7) сказка — сказочка; лавочка, саночки, баночка.

(8) умный — умненький; беленький, серенький, тоненький.

Задание № 4: распределите слова в две колонки: 1) слова, образованные приставочным способом, 2) слова, образованные приставочно-суффиксальным способом. Выделите морфемы, с помощью которых образовались данные слова от исходных (исходные слова запишите рядом в скобках):

(1) Соавтор, (2) собеседник, (3) пригород, (4) пригорок, (5) разговор, (6) бессмыслица, (7) освежить, (8) сбежать.

Задание № 5: назовите способ образования слов, выделенных жирным шрифтом:

(1) Славный – бесславный, (2) двор – дворец, (3) барабан – барабанщик, (4) беру – разберу, (5) дно – бездонный, (6) выходить – выход.

(1) Славный – бес/славный (приставочный),

(2) двор – двор/ец (суффиксальный),

(3) барабан – барабан/щик (суффиксальный),

(4) беру – раз/беру (приставочный),

(5) дно – без/дон/н/ый (приставочно-суффиксальный),

(6) выходить – выход (бессуфиксный).

Задание № 6: от каждой пары слов образуйте сложное слово:

(1) Вода, проводить; (2) ловить, рыба; (3) копать, земля; (4) строить, самолеты; (5) газ, проводить; (6) лед, колоть; (7) общий, жить; (8) атом, ходить; (9) буря, ломать; (10) путь, шествовать; (11) луна, ходить; (12) вода, падать.

(1) Вода, проводить — водопровóд.

(2) ловить, рыба — рыболов.

(3) копать, земля — землекоп.

(4) строить, самолеты — самолетостроитель.

(5) газ, проводить — газопровóд.

(7) общий, жить — общежитие.

(8) атом, ходить — атомоход.

(9) буря, ломать — бурелом.

(10) путь, шествовать — путешествие.

(11) луна, ходить — луноход.

(12) вода, падать – водопад.

Задание № 7: к каждому слову подберите существительное, обозначающее род занятий, профессию (в полученных словах выделите суффиксы):

(1) Барабан, (2) табун; (3) трактор, (4) журнал; (5) программа, (6) артиллерия; (7) учить, (8) воспитать.

(1) Барабан – барабан/щик, (2) табун – табун/щик, (3) трактор – трактор/ист, (4) журнал — журнал/ист, (5) программа – программ/ист, (6) артиллерия – артиллер/ист, (7) учить – учи/тель, (8) воспитать – воспита/тель.

Задание № 8: от данных существительных суффиксальным способом образуйте прилагательные:

(1) Интерес, (2) учеба, (3) гигант, (4) стихия, (5) магистраль.

(1) Интерес – интерес/н/ый, (2) учеба – учеб/н/ый, (3) гигант – гигант/ск/ий, (4) стихия – стихий/н/ый, (5) магистраль – магистраль/н/ый.

Задание № 9: восстановите пропущенные звенья в словообразовательных цепочках:

(1) Давний . недавно; (2) теннис . теннисистка; (3) велосипед . велосипедистка; (4) блистать . блистательность; (5) разделить . разделительный.

(1) Давний . (недавний) недавно;

(2) теннис . (теннисист) теннисистка;

(3) велосипед . (велосипедист) велосипедистка;

(4) блистать . (блистательный) блистательность;

(5) разделить . (разделитель) разделительный.

Задание № 10: в данных парах предложений найдите слова-омонимы, которые относятся к разным частям речи, подчеркните их как члены предложения. Какой словообразовательный процесс они иллюстрируют?

(1) (а) Раненая нога долго не заживала. (б) Раненый тихо стонал.

(2) (а) На перроне вокзала продавали мороженое. (б) Мороженое мясо долго сохраняется.

(3) (а) Столовая посуда была аккуратно расставлена на полке. (б) Столовая находилась недалеко.

(4) (а) Свою норму рабочий выполнил досрочно. (б) Сталевар быстро надел свой рабочий костюм.

(1) (а) Раненая нога долго не заживала. (б) Раненый тихо стонал. (Прилагательное — существительное).

(2) (а) На перроне вокзала продавали мороженое. (б) Мороженое мясо долго сохраняется. (Существительное – прилагательное).

(3) (а) Столовая посуда была аккуратно расставлена на полке. (б) Столовая находилась недалеко. (Прилагательное — существительное).

(4) (а) Свою норму рабочий выполнил досрочно. (б) Сталевар быстро надел свой рабочий костюм. (Существительное – прилагательное).

Упражнения №№ 36, 38.

Морфемика и словообразование

Задание № 1: распределите слова на группы в зависимости от способа их образования:

Задание № 2: из данного перечня выпишите только те слова, которые образованы приставочным способом:

Задание № 5: назовите способ образования слов, выделенных жирным шрифтом:

Морфемика и словообразование

Задание № 1: распределите слова на группы в зависимости от способа их образования:

Задание № 2: из данного перечня выпишите только те слова, которые образованы приставочным способом:

Задание № 5: назовите способ образования слов, выделенных жирным шрифтом:

Морфемика и словообразование

Задание № 1: распределите слова на группы в зависимости от способа их образования:

Задание № 2: из данного перечня выпишите только те слова, которые образованы приставочным способом:

Задание № 5: назовите способ образования слов, выделенных жирным шрифтом:

Задание № 6: от каждой пары слов образуйте сложносокращенное слово:

(1) Барабан, (2) табун; (3) трактор, (4) журнал; (5) программа, (6) артиллерия; (7) учить, (8) воспитать.

Задание № 8: от данных существительных суффиксальным способом образуйте прилагательные:

(1) Интерес, (2) учеба, (3) гигант, (4) стихия, (5) магистраль.

Задание № 9: восстановите пропущенные звенья в словообразовательных цепочках:

(1) (а) Раненая нога долго не заживала. (б) Раненый тихо стонал. (2) (а) На перроне вокзала продавали мороженое. (б) Мороженое мясо долго сохраняется. (3) (а) Столовая посуда была аккуратно расставлена на полке. (б) Столовая находилась недалеко. (4) (а) Свою норму рабочий выполнил досрочно. (б) Сталевар быстро надел свой рабочий костюм.