Верны ли следующие суждения переговоры как способ разрешения конфликта

Содержание

Обществознание. 8 класс
Приобретенный статус
Предписанный статус
Итоговый контроль по обществознанию. 6 класс. 2 вариант.
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
Современные педтехнологии в деятельности учителя
Оставьте свой комментарий
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Подарочные сертификаты
Верны ли следующие суждения переговоры как способ разрешения конфликта

Обществознание. 8 класс

Какой из перечисленных терминов НЕ относится к социальной структуре общества?

Прочтите суждение и укажите верный ответ.

А. Переговоры как способ разрешения конфликта характеризуются односторонним использованием власти и силы.

Б. Игнорирование социального конфликта может еще больше обострить его.

Оба суждения верны

Оба суждения неверны

Укажите верный ответ. Позиция индивида или группы в социальной структуре общества, определяемое признаками (профессия, экономическое положение, уровень образования, квалификации), — это:

Какая социальная группа выделена по половозрастному (демографическому) признаку?

Выберите из приведенного списка пример представителей среднего класса в развитых странах.

Менеджеры крупных фирм

Владельцы небольших компаний

Лица, занятые физическим трудом

Установите соответствие между видом статуса и отдельным социальным статусом.

Приобретенный статус

Предписанный статус

Генеральный директор фирмы

Верны ли следующие суждения об общественных отношениях?

А. Разделение труда является одной из причин структуризации общества на различные социальные группы.

Б. Чем больше в обществе различных социальных групп, тем оно более примитивно.

Оба суждения верны

Оба суждения неверны

Принадлежность человека к определенной группе определяется такими факторами, как уровень образования и квалификации.

Источник

Итоговый контроль по обществознанию. 6 класс. 2 вариант.

Итоговая контрольная работа по обществознанию. 6 класс. 2 вариант.

А1. Что из перечисленного относится к социальным признакам человека?

1. объём головного мозга

2. отсутствие волосяного покрова

3. забота о потомстве

4. необходимость общения

А2. Что из перечисленного не относится к биологическим потребностям?

А3. Неповторимость, уникальность человека:

А4. Верны ли следующие суждения о личности?

А. Личность формируется во взаимодействии с другими людьми.

Б. Личность формируется на протяжении всей жизни человека.

1. верно только а

2. верно только б

3. оба ответа верны

4. нет верного ответа

А5. Существует пословица: «Стрелять по воробьям из пушки». Эту пословицу употребляют, когда человек

1. Не планирует свою деятельность

2. Не анализирует результат деятельности

3. Неверно подбирает средства для достижения цели

4. Неверно ставит цели

А6. К формальным межличностным отношениям относится:

переговоры о приеме на работу

поездка на пикник

А7. Роман живет с отцом и бабушкой. Он учится в 6 классе. Сравните две малые группы, упомянутые в условии задания, — семью и школьный класс. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.

Личные контакты членов группы.

Наличие особых норм поведения.

А8. Верны ли следующие суждения о способах разрешения межличностного конфликта?

А. Компромисс как способ разрешения конфликта предполагает взаимные уступки обеих сторон.

Б. Уход от разрешения конфликта означает, что одна из сторон как бы не замечает возникших противоречий.

Верны оба суждения

Оба суждения неверны

В1. Ниже приведен ряд терминов. Все они за исключением одного, относятся к понятию «деятельность». Найдите термин, не соответствующий этому понятию.

Цель, средства достижения цели, инстинкты, результат

В2. Из перечня признаков выберите те, которые характеризуют человека как личность:

А) победитель конкурса эрудитов;

Б) человек высокого роста;

В) «душа» коллектива;

Г) имеет нос с горбинкой;

Д) готов прийти на помощь в любую минуту.

В3. Двух генералов, изображенных в сказке М.Е.Салтыкова-Щедрина «Как один мужик двух генералов прокормил», спас от голодной смерти, как известно, мужик, который «зачал перед ними действовать. Полез сперва-наперво на дерево и нарвал генералам по десятку самых спелых яблоков. Потом покопался в земле – и добыл оттуда картофелю; потом взял два куска дерева, потер их друг об дружку – и извлек огонь. Наконец, развел огонь и напек разной провизии…»

Каковы были цель деятельности мужика, средства ее достижения и результаты?

Из каких конкретных действий эта деятельность состояла?

Цель деятельности мужика : прокормить двух генералов.

Средства достижения: яблоки, картофель, различная продукция.

Результат : спасение от голодной смерти

Действия : полез на дерево и нарвал яблоки, покопался в земле и добыл картофеля, извлек огонь и напек провизии.

В4. Установи соответствие между понятиями и их определениями: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца.

1) оценка самого себя как личности; важный регулятор поведения

2) нужда в чем-либо необходимом для поддержания жизнедеятельности и развития организма, человеческой личности, общества в целом; внутренний побудитель активности

3) изучение личностью собственных психических и физических особенностей, осмысление самого себя; оно начинается в младенчестве и продолжается всю жизнь

Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

В5. Установи соответствие между понятиями и их определениями: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца.

1) новое знание, выведенное из нескольких логически связанных суждений

2) высказывание, содержащее определенную мысль, в которой что-то утверждается или отрицается

3) Мысль, отражающая общие и существенные признаки предметов и явлений.

Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

В6. Перед вами пословицы и поговорки с одной стороны, и четыре варианта исхода конфликта с другой стороны. Найдите соответствие

А. «Худой мир лучше доброй ссоры»

Б. «С глаз долой, из сердца вон»

В. «Сядем рядком да поговорим ладком”

3. прерывание конфликта

Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

В7. Как известно, человек – существо биосоциальное. Какие качества человека из нижеперечисленных являются биологическими (природными) – 1 , а какие – социальными – 2.

А) способность к продолжению рода

Б) умение защищаться от врагов

В) умение находить пропитание и обустраивать жилье

Г) умение общаться при помощи членораздельной речи

Д) способность преобразовывать природную среду

Е) способность заботиться о детях

Ж) способность создавать новые предметы, не имеющие природных аналогов.

В8. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить вместо пропусков. Слова в списке даны в именительном падеже, единственном числе. Обратите внимание, что с списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

« Личность обладает 1)_______. Личностью становится только 2)______. Признак развивающейся личности — отделение своего «я» от других людей. Личность обладает способностью к различной 3)_______, для успеха которой необходимо приобретать 4)_______. Личность должна проявлять такие качества, как целеустремленность, воля, старательность, терпеливость, настойчивость.»

А) инстинкты Б) деятельность

В) человек Г) умения и навыки

С1. Приведите примеры групп, которые вы выбираете и в которые входите не по своему выбору.

Группы, в которых человек оказывается не по своему выбору, — семья, класс, подразделение в армии. Группы, которые мы выбираем сами, — друзья, кружок, спортивная команда.

С2. Приведите причины конфликтов.

Причинами конфликта являются проявление несправедливости, противоположные желания или интересы, смысловые барьеры в общении, различия, связанные с положением в обществе, стилистические, эмоциональные, моральные барьеры.

С3. Приведите два варианта разрешения конфликта. Проиллюстрируйте каждый из них примером.

Возможны четыре варианта исхода конфликта — подчинение, компромисс, прерывание конфликтных действий, интеграция.

Подчинение. Одна из сторон полностью или частично принимает правила, навязанные другой стороной. Слабый, уступив более сильному, будет стремиться взять реванш в другое время.

С4. Назовите не менее пяти преимуществ у человека, получившего образование.

1) Обладает знаниями в различных областях;

2) Имеет широкий кругозор;

4) Умеет находить различную информацию и воспринимать ее;

5) Умеет общаться с другими людьми.

Ответы 2 вариант

1. Цель деятельности мужика: прокормить двух генералов.

2. Средства достижения: яблоки, картофель, различная продукция.

3. Результат: спасение от голодной смерти

4. Действия: полез на дерево и нарвал яблоки, покопался в земле и добыл картофеля, извлек огонь и напек провизии.

1) Обладает знаниями в различных областях;

2) Имеет широкий кругозор;

4) Умеет находить различную информацию и воспринимать ее;

5) Умеет общаться с другими людьми.

Всего: 36 баллов

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Сейчас обучается 829 человек из 76 регионов

Курс профессиональной переподготовки

История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации

Сейчас обучается 1007 человек из 79 регионов

Курс повышения квалификации

Современные педтехнологии в деятельности учителя

Курс добавлен 23.09.2021
Сейчас обучается 47 человек из 23 регионов

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Номер материала: ДВ-049688

Международная дистанционная олимпиада Осень 2021

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами

Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно

Пензенские родители смогут попасть в школы и детсады только по QR-коду

Время чтения: 1 минута

В Пензенской области запустят проект по снижению административной нагрузки на учителей

Время чтения: 1 минута

Минпросвещения разрабатывает образовательный минимум для подготовки педагогов

Время чтения: 2 минуты

Минпросвещения работает над единым подходом к профилактике девиантного поведения детей

Время чтения: 1 минута

Минпросвещения будет стремиться к унификации школьных учебников в России

Время чтения: 1 минута

Рособрнадзор откажется от ОС Windows при проведении ЕГЭ до конца 2024 года

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Верны ли следующие суждения переговоры как способ разрешения конфликта

Социологи провели опрос совершеннолетних граждан города Z. Им задавали вопрос: «Какой из способов разрешения социальных конфликтов наиболее эффективный? ».

Результаты опроса представлены в виде диаграммы.

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Примерно половина респондентов считает, что посредничество государства наиболее эффективно для разрешения конфликта.

2) Абсолютное большинство — 97% не считают уступку эффективным средством разрешения конфликтов.

3) Отказ всех конфликтующих сторон от взаимных претензий считают менее эффективным, чем длительное противоборство в конфликте.

4) Только 3% респондентов верят в то, что уступки одной из сторон могут помочь в разрешении социального конфликта.

5) Самым эффективным способом разрешения социальных конфликтов опрошенные считают отказ от взаимных претензий.

1) Примерно половина респондентов считает, что посредничество государства наиболее эффективно для разрешения конфликта — да, верно.

2) Абсолютное большинство — 97% не считают уступку эффективным средством разрешения конфликтов — да, верно.

3) Отказ всех конфликтующих сторон от взаимных претензий считают менее эффективным, чем длительное противоборство в конфликте — нет, неверно.

4) Только 3% респондентов верят в то, что уступки одной из сторон могут помочь в разрешении социального конфликта — да, верно.

5) Самым эффективным способом разрешения социальных конфликтов опрошенные считают отказ от взаимных претензий — нет, неверно.

Результаты опроса, отражённые в приведённой ниже диаграмме, были опубликованы в СМИ. Какие из приведённых ниже выводов вытекают из полученной в ходе опроса информации?

1) Государственное вмешательство в общественные отношения, является наиболее популярным мнением среди россиян, не допустить обострения социальных отношений и перерастания их в конфликты.

2) Длительное противоборство не решает, а порождает социальные конфликты.

3) Общество должно научиться разрешать конфликты без вмешательства государства.

4) В современном обществе социальные конфликты неизбежны, и общество не знает способы их разрешения.

5) Преодоление социального конфликта во многом зависит от умения конфликтующих сторон решать проблемы конструктивно и отказаться от первоначальных взаимных претензий.

2) Длительное противоборство не решает, а порождает социальные конфликты — нет, неверно, данные опроса не позволяют сделать такой вывод.

3) Общество должно научиться разрешать конфликты без вмешательства государства — нет, неверно, данные опроса не позволяют сделать такой вывод.

4) В современном обществе социальные конфликты неизбежны, и общество не знает способы их разрешения — нет, неверно, данные опроса не позволяют сделать такой вывод.

5) Преодоление социального конфликта во многом зависит от умения конфликтующих сторон решать проблемы конструктивно и отказаться от первоначальных взаимных претензий — да, верно, такой вывод можно сделать из данного опроса.

Верны ли следующие суждения о социальном конфликте?

А. Социальный конфликт имеет только негативные последствия.

Б. Столкновение интересов социальных групп отражает межличностный конфликт.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Социальный конфликт — конфликт, причиной которого являются разногласия социальных групп или личностей при различии во мнениях и взглядах, стремлении занять лидирующее положение; проявление социальных связей людей. В каждом конфликте существуют как дезинтегративные, разрушительные, так и интегративные, созидательные моменты. Конфликт способен разрушать социальные общности. Кроме того, внутренний конфликт разрушает групповое единство. Говоря о позитивных сторонах конфликта, следует отметить, что ограниченным, частным последствием конфликта может явиться усиление группового взаимодействия. Конфликт может оказаться единственным выходом из напряженной ситуации.

Правильный ответ указан под номером 4.

Почему 2-е неверно? Вы же сами написали, «Социальный конфликт — конфликт, причиной которого являются РАЗНОГЛАСИЯ социальных групп. » Столкновение интересов это не разногласия.

МежЛИЧНОСТНЫЙ — между личностями, а не группами

Верны ли следующие суждения о социальном конфликте?

А. Участниками социального конфликта могут быть значительные по численности группы и общности.

Б. Любой социальный конфликт приводит к разрушительным для общества последствиям.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

В каждом конфликте существуют как дезинтегративные, разрушительные, так и интегративные, созидательные моменты. Конфликт способен разрушать социальные общности. Кроме того, внутренний конфликт разрушает групповое единство. Говоря о позитивных сторонах конфликта, следует отметить, что ограниченным, частным последствием конфликта может явиться усиление группового взаимодействия. Конфликт может оказаться единственным выходом из напряженной ситуации.

Правильный ответ указан под номером 1.

Верны ли следующие суждения о социальном конфликте?

А. Социальный конфликт всегда приводит только к негативным последствиям.

Б. На стадии эскалации конфликта происходит обострение проблемной ситуации, начинается противоборство сторон конфликта.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А. Социальный конфликт всегда приводит только к негативным последствиям. Нет, неверно,например Великая Отечественная война помимо негативных последствий привела к уничтожению нацизма.

Б. На стадии эскалации конфликта происходит обострение проблемной ситуации, начинается противоборство сторон конфликта. Да, верно, это характеристика данной стадии конфликта.

Верны ли следующие суждения о социальном конфликте?

А. Социальный конфликт имеет место только в случае осознанного противоречия между намерениями, целями и устремлениями участников.

Б. Социальные конфликты в современном обществе всегда разрешаются путём достижения компромисса.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А. Социальный конфликт имеет место только в случае осознанного противоречия между намерениями, целями и устремлениями участников. Да, верно, прежде чем конфликт вступит в в свою основную стадию, должно произойти осознание его причин сторонами конфликта.

Б. Социальные конфликты в современном обществе всегда разрешаются путём достижения компромисса. Нет, неверно, существуют различные способы разрешения конфликта, например полное подавление одной стороной другой.

Верны ли следующие суждения о межличностных конфликтах?

А. Один из способов решения межличностного конфликта – нахождение компромисса.

Б. Межличностный конфликт всегда разрешается при участии посредников.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А. Один из способов решения межличностного конфликта – нахождение компромисса. Да, верно, компромисс предполагает взаимные уступки и поиск решения, которое бы удовлетворило всех участников конфликта.

Б. Межличностный конфликт всегда разрешается при участии посредников. Нет, неверно, медиация — только один из способов решения конфликта.

Верны ли следующие суждения о социальном конфликте?

А. В основе конфликта лежит противоречие интересов.

Б. Целью конфликта может быть защита своих прав.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А. В основе конфликта лежит противоречие интересов. Да, верно, это основная причина возникновения конфликта.

Б. Целью конфликта может быть защита своих прав. Да, верно, если они были нарушены другой стороной конфликта.

Верны ли следующие суждения о социальных конфликтах?

А. Причины социальных конфликтов кроются в противоречии интересов различных социальных групп.

Б. Социальные конфликты всегда оказывают негативное влияние на развитие общества.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Социальный конфликт — конфликт, причиной которого являются разногласия социальных групп или личностей при различии во мнениях и взглядах, стремлении занять лидирующее положение; проявление социальных связей людей. Б — неверно, многие социальные конфликты оказывают положительное влияние на развитие общества (гражданская война в США привела к отмене рабства).

Правильный ответ указан под номером 1.

Верны ли следующие суждения о межнациональных конфликтах?

А. Межнациональные конфликты могут возникать на бытовом уровне.

Б. Российское законодательство предусматривает ответственность за разжигание межнациональной розни.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Межэтнический конфликт — конфликт между представителями этнических общин, обычно проживающих в непосредственной близости в каком-либо государстве. Так как «национальность» в русском языке обычно означает то же, что и «этническая принадлежность», то его иногда называют межнациональным конфликтом. 6 августа 2005 года на почве бытовой ссоры произошла масштабная драка между жителями селений Мосхоб (Дагестан) и Новосельская (Чечня). Серьёзно пострадали 20 аварцев и 5 чеченцев. В Российской Федерации за возбуждение вражды по национальному признаку (в это понятие можно включить распространение расистской, экстремистской, сепаратистской и других подобный идеологий, а также провокации на межэтнические конфликты) Статьей 282 УК предусмотрена уголовная ответственность.

Правильный ответ указан под номером 3.

Верны ли следующие суждения о социальных конфликтах?

А. Ссора между приятелями служит проявлением социального конфликта.

Б. Противоречия интересов рабочих и предпринимателей могут вызвать социальный конфликт.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Социальный конфликт — высшая стадия развития противоречий в системе отношений людей, социальных групп, общества в целом. Конфликт — снос старых культурных форм новыми. Причины социальных конфликтов: социальная неоднородность общества; различие в уровнях доходов, власти, престиже, образовании; религиозные различия; социально-психологические черты человека.

Правильный ответ указан под номером 3.

Верны ли следующие суждения о социальном конфликте?

А. Несовпадение интересов социальных групп может привести социальному конфликту.

Б. Межнациональный конфликт является разновидностью социального.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Правильный ответ указан под номером 3.

Верны ли следующие суждения о социальных конфликтах?

А. Ссора между приятелями служит проявлением социального конфликта.

Б. Противоречия интересов рабочих и предпринимателей могут вызвать социальный конфликт.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Правильный ответ указан под номером 3.

Верны ли следующие суждения о социальном конфликте?

А. Конфликтное взаимодействие возможно в любом обществе.

Б. Причины социального конфликта могут быть связаны с противоречием интересов социальных групп.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Правильный ответ указан под номером 3.

Верны ли следующие суждения о межличностных конфликтах?

А. Причиной конфликтов между людьми нередко является отсутствие умения слушать другого человека.

Б. Разрешить межличностный конфликт можно путём компромисса сторон.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А — верно, так как особенности восприятия, в ходе которого происходит потеря значительной части информации. По данным исследований установлено, что если принять задуманное за 100%, то высказанное содержит 70% первичной информации. Услышанное составляет 80% от высказанного, а в сумме это 56% от первоначальной информации. Понимается 70% от услышанного (39% от первичной информации). Запоминается 60% от понятого (24% от исходного уровня). При пересказывании запомненного утрачивается около 30% информации. В итоге восприятия от первичной информации остается лишь 16%, что объясняет большое число ошибок и возможность возникновения конфликтов; Б — верно, так как: выделяют пять основных стратегий поведения в конфликтных ситуациях. Стратегии поведения участников конфликта: настойчивость (принуждение), уход (уклонение), приспособление (уступчивость), компромисс (когда одна сторона принимает точку зрения другой, но лишь до определенной степени, при этом поиск приемлемого решения осуществляется за счет взаимных уступок), сотрудничество.

Источник