Узнай длину этой ломаной разными способами

Страница 34 — Математика 2 класс. Моро, Бантова. Учебник часть 1

Вопрос

1. 1) Сравни с помощью циркуля звенья ломаной и отложенные на прямой отрезки с такими же номерами:

2) Узнай длину этой ломаной разными способами. ​​​​​​​

Подсказка

Повтори, что такое ломаная линия.

Ответ

Поделись с друзьями в социальных сетях:

Вопрос

2. (Устно.) Прочитай и вычисли.

Подсказка

Сначала вычисли пример в красном овале, а затем произведи вычитание.

Ответ

Поделись с друзьями в социальных сетях:

Вопрос

3. Когда в сумку с капустой добавили ещё кочан массой 3 кг, в сумке стало 12 кг капусты. Сколько килограммов капусты было в сумке до того, как положили этот кочан?

Подсказка

Повтори, что такое масса и что такое килограмм.

Ответ

Поделись с друзьями в социальных сетях:

Вопрос

4. Составь по краткой записи задачу и реши её.

Подсказка

Повтори, из каких частей состоит задача.

Ответ

Поделись с друзьями в социальных сетях:

Вопрос

5.

9 + 2 — 6	16 — 6 + 1	8 + 6	9 + 8
9 + 3 — 6	16 — 7 + 1	80 + 6	90 + 8

Подсказка

Повтори случаи табличного сложения и вычитания.

Ответ

Поделись с друзьями в социальных сетях:

Вопрос

6.

5 12 — 7

5

20 9 + 9

20 10 +10

Подсказка

Ответ

Поделись с друзьями в социальных сетях:

Вопрос

7. (Устно.) Из числа 13 вычти разность чисел и 8. К сумме чисел 8 и 6 прибавь число 1. К числу 7 прибавь разность чисел 15 и 9.

Подсказка

Повтори, как называются числа при сложении и вычитании.

Ответ

Поделись с друзьями в социальных сетях:

Источник

Математика 2 класс учебник Моро, Волкова 1 часть ответы — страница 34

• Тип: ГДЗ, Решебник.
• Автор: Моро М. И., Волкова С. И., Бельтюкова Г. В.
• Год: 2020.
• Серия: Школа России (ФГОС).
• Издательство: Просвещение.

1) Сравни с помощью циркуля звенья ломаной и отложенные на прямой отрезки с такими же номерами.
2) Узнай длину этой ломаной разными способами.

Ответ: 1) Длины звеньев ломаной и отрезков равны.
2) Способ №1 Измеряем длину каждого звена и складываем их: 2 + 3 +3 = 8 (см)
Способ №2. Измеряем длину всего отрезка – 8 см.

(Устно.) Прочитай и вычисли.

Ответ: Семнадцать минус десять минус три равно десять. 17 — 10 — 3 = 17 — 7 = 10
Десять минус три плюс шесть равно один. 10 — 3 + 6 = 10 — 9 = 1
Тринадцать минус два плюс восемь равно три. 13 — 2 + 8 = 13 — 10 = 3

Когда в сумку с капустой добавили еще кочан массой 3 кг, в сумке стало 12 кг капусты. Сколько килограммов капусты было в сумке до того, как положили этот кочан?

Ответ: Было — ? кг Добавили — 3 кг Стало — 12 кг 12 – 3 = 9 (кг) – капусты было в сумке. Ответ: 9 кг.

Составь по краткой записи задачу и реши ее.

Ответ: Задача 1: В вазе лежали конфеты. Миша съел 6 конфет и в вазе осталось 8 конфет. Сколько конфет было в вазе? 6 + 8 = 14 (к.) Ответ: 14 конфет было в вазе.
Задача 2: Купили арбуз массой 11 кг. За обедом семья съела часть арбуза и осталось 8 кг. Сколько килограммов арбуза съели за обедом? 11 – 8 = 3 (кг) Ответ: 3 кг съели.

Ответ: 9 + 2 – 6 = 5 16 – 6 + 1 = 11 9 + 3 – 6 = 6 16 – 7 + 1 = 10
8 + 6 = 14 9 + 8 = 17 80 + 6 = 86 90 + 8 = 98

Ответ: 17 – 8 9 + 9 9

(Устно.) Из числа 13 вычти разность чисел 11 и 8. К сумме чисел 8 и 6 прибавь число 1. К числу 7 прибавь разность чисел 15 и 9.

Ответ: Из числа 13 вычти разность чисел 11 и 8: 13 — 11 — 8 = 13 — 3 = 10. К сумме чисел 8 и 6 прибавь число 1: 8 + 6 + 1 = 14 + 1 = 15. К числу 7 прибавь разность чисел 15 и 9: 7 + 15 — 9 = 7 + 6 = 13.

Источник

Математика 2 класс М. И. Моро. Часть 1. Длина ломаной. Страница 34 – 37.

Страница 34

Задание 1.

• Сравни с помощью циркуля звенья ломаной и отложенные на прямой отрезки с такими же номерами:
  
• Узнай длину этой ломаной разными способами.

Решение:

• 1) Звенья ломаной и отрезки с такими же номерами равны.
• 2)
  • Способ 1: измерить и сложить длины звеньев ломаной — 2 + 3 + 3 = 8 (см).
  • Способ 2: измерить отрезок равный сумме длин звеньев ломаной — 8 см.

Задание 2.

(Устно.) Прочитай и вычисли.

Решение:

17 — (10 — 3) = 10

10 — (3 + 6) = 19

13 — (2 + 8) = 3

Задание 3.

Когда в сумку с капустой добавили ещё кочан массой 3 кг, в сумке стало 12 кг капусты. Сколько килограммов капусты было в сумке до того, как положили этот кочан?

Решение:

• 1) 12 — 3 = 9 (кг).
• Ответ: до того, как в сумку положили кочан в ней было 9 кг капусты.

Задание 4.

Составь по краткой записи задачу и реши ее.

Решение:

• На столе лежали конфеты. После того, как съели 6, осталось 8. Сколько конфет было на столе сначала?
  • 1) 6 + 8 = 14 (конфет).
  • Ответ: на столе лежело 14 конфет.
• Было 11 кг еды. После того, как какую-то часть еды съели, осталось 8 кг еды. Сколько килограмм еды съели?
  • 1) 11 — 8 = 3 (кг).
  • Ответ: съели 3 кг еды.

Задание 5.

Решение:

9 + 2 — 6 = 11 — 6 = 5	16 — 6 + 1 = 10 + 1 = 11	8 + 6 = 14	9 + 8 = 17
9 + 3 — 6 = 12 — 6 = 6	16 — 7 + 1 = 9 + 1 = 10	80 + 6 = 86	90 + 8 = 98

Задание 6.

Расставь знаки >, 9 + 9 5

Задание 7.

(Устно.) Из числа 13 вычти разность чисел 11 и 8. К сумме чисел 8 и 6 прибавь число 1. К числу 7 прибавь разность чисел 15 и 9.

Решение:

13 — (11 — 8) = 13 — 3 = 10

(8 + 6) + 1 = 15

7 + (15 — 9) = 7 + 6 = 13

Страница 35

Задание 8.

• 1) Какое время показывают часы?
  
• 2) Как будут расположены стрелки, когда пройдёт 1 ч? 15 мин?
• 3) Используя рисунок, расскажи, как были расположены стрелки 40 мин назад.

Решение:

• 1) 1 – 3 часа, 2 – 8 часов, 3 – 4 часа 10 минут.
• 2) 1 – 4 часа 15 минут, 2 – 9 часов 15 минут, 3 – 5 часов 25 минут.
• 3) 1 – 2 часа 20 минут, 2 – 7 часов 20 минут, 3 – 3 часа 30 минут.

Задание 9.

Разбей все разности на две группы.

Решение:

80 — 60 = 20	90 — 50 = 40
50 — 30 = 20	60 — 20 = 40
30 — 10 = 20	70 — 30 = 40
90 — 70 = 20
40 — 20 = 20

Задание 10.

(Устно.) На каждом этаже дома — 5 квартир. Если 15 — это номер последней квартиры на третьем этаже, то какие номера имеют квартиры на пятом этаже? на восьмом этаже?

Решение:

• 1) 21, 22, 23, 24, 25 — на пятом этаже.
• 2) 36, 37, 38, 39, 40 на восьмом этаже.

Начерти в тетради такую ломаную.

Найди её длину.
Начерти ещё одно звено для этой ломаной так, чтобы её длина стала равна 12 см.
Попробуй выполнить задание двумя способами.

Решение:

• 1) Длина ломаной — 4 + 3 = 7 (см);
• 2) 12 — 7 = 5 (см) длина звена, которое нужно добавить.

Задание на полях. Ребусы.

Решение:

• 7 + 8 = 15
• 14 + 4 = 18
• 19 — 9 = 10
• 0 + 10 = 10

Страница 36

Задание 1.

Играя в прятки со своей подругой, обезьянка пробежала 5 м по спине змеи и взобралась на самый верх пальмы, под которой отдыхала змея. Оставаясь на той же высоте, обезьянка перепрыгнула на соседнее дерево, которое стояло в 3 м от пальмы. Какой высоты была пальма, если обезьянка проделала путь в 15 м?

Решение:

• 1) 5 + 3 = 8 (м) пробежала по спине змеи и перепрыгнула на соледнее дерево;
• 2) 15 — 8 = 7 (м).
• Выражение: 15 — (5 + 3) = 7 (м).
• Ответ: высота пальмы 7 метров.

Задание 2.

У большой обезьяны на 6 кокосовых орехов больше, чем у маленькой. Сколько орехов отдала большая обезьяна маленькой, если у них орехов стало поровну?

Решение:

Ответ: большая обезьяна отдала маленькой 4 ореха.

Страница 37

Задание 3.

В лесной школе есть песочные часы на 8 мин и на 13 мин. Как с их помощью отсчитать 5 мин?

Решение:

Часы нужно одновременно перевернуть, а когда в часах на 8 минут закончится песок, начать отсчет. Пять минут пройдет, когда в часах на 13 минут закончится песок.

Задание 4.

Сравни отрезки сначала на глаз, а затем измерением.

Решение:

Синий и красный отрезки равны между собой и меньше зеленого.
Длина зеленого — 5 см, синего и красного по 3 см.

Источник

Учебник Моро 2 класс. 1 часть. Страница 32

• Узнаем, как можно найти длину ломаной разными способами.
• Будем учиться находить и сравнивать длины ломаных.

1. Длину ломаной можно узнать двумя способами.

1) Узнать длину каждого звена ломаной и найти сумму этих длин можно так: 5 + 3 + 3=11 (см).

2) Начертить прямую. С помощью циркуля отложить на прямой один за другим отрезки, равные по длине звеньям ломаной, и узнать длину всего получившегося отрезка (11 см).

В первом случае нужно сделать три измерения — измерить 3 звена ломаной.

Во втором случае я измерял только 1 раз — получившейся на прямой отрезок.

Вывод: Удобнее первый способ потому, что во втором случае надо чертить прямую и использовать циркуль. А в первом случае достаточно только измерить звенья линейкой и сложить получившиеся длины.

Задание 2

1) Узнай длину каждой ломаной.

• Длина ломаной № 1 = 7 см
• Длина ломаной № 2 = 7 см

2) Сравни ломаные и их длины.

Источник

Учебник Моро 2 класс. 1 часть. Страница 34

Задание 1

1) Сравни с помощью циркуля звенья ломаной и отложенные на прямой отрезки с такими же номерами:

Поставим один конец циркуля в первую точку отрезка 1 ломаной, а второй конец − во вторую точку. Не смещая ножки циркуля, перенесем один его конец к первой точке отрезка 1, отложенного на отрезке, а второй конец расположим справа от первого. Второй конец совпадает со второй точкой отрезка 1. Это значит, что отрезок 1 ломаной и отрезок 1, отложенный на отрезке, равны.
По аналогии проделаем тоже самое с остальными отрезками…

2) Узнай длину этой ломаной разными способами.

Способ 1.
Надо измерить длину каждого звена ломаной и сложить результаты:
2 + 3 + 3 = 5 + 3 = (см)

Способ 2.
Так как звенья и отложенные на прямой отрезки с такими же номерами равны, то длина ломаной равна длине отрезка. Нужно измерить длину отрезка, это и будет длина ломаной: длина отрезка и длина ломаной равна 8 см.

2. (Устно.) Прочитай и вычисли.

Из 17 вычесть разность чисел 10 и 3:
10 — 3 = 7, 17 — 7 = 10

Из 10 вычесть сумму чисел 3 и 6:
3 + 6 = 9, 10 — 9 = 1

Из 13 вычесть сумму чисел 2 и 8:
2 + 8 = 10, 13 — 10 = 3

3. Когда в сумку с капустой добавили еще кочан массой 3 кг, в сумке стало 12 кг капусты. Сколько килограммов было в сумке до того, как положили этот кочан?

4. Составь по краткой записи задачу и реши ее.

Дети съели за обедом 6 пирожков. Сколько пирожков было до обеда, если осталось 8 пирожков осталось?
Решение:
6 + 8 = 14 (пирожков)
Ответ: до обеда было 14 пирожков.

В детском лагере сварили 11 кг каши. Сколько каши дети съели за ужином, если 8 кг каши осталось?
Решение:
11 − 8 = 3 (кг) − каши съели.
Ответ: За ужином съели 3 кг каши.

Задание 5

9 + 2 − 6 = 11 − 6 = 5
9 + 3 − 6 = 12 − 6 = 6
16 − 6 + 1 = 10 + 1 = 11
16 − 7 + 1 = 9 + 1 = 10
8 + 6 = 14
80 + 6 = 86
9 + 8 = 17
90 + 8 = 98

Задание 6

17 − 8 9 + 9
20 > 18

20 = 10 + 10
20 = 20

7. (Устно.)

• Из числа 13 вычти разность чисел 11 и 8.
• К сумме чисел 8 и 6 прибавь число 1.
• К числу 7 прибавь разность чисел 15 и 9.

13 − (11 − 8) = 13 − 3 = 10
(8 + 6) + 1 = 14 + 1 = 15
7 + (15 − 9) = 7 + 6 = 13

Источник