Урок по теме способы описания движения

Способы описания движения. Система отсчета. Перемещение. — презентация

Презентация была опубликована 7 лет назад пользователемМаргарита Прозорова

Похожие презентации

Презентация на тему: » Способы описания движения. Система отсчета. Перемещение.» — Транскрипт:

1 Способы описания движения. Система отсчета. Перемещение.

2 Координатный способ Если точка движется, то ее координаты изменяются с течением времени. Так как координаты точки зависят от времени, то можно сказать, что они являются функциями времени. времени -кинематические уравнения движения точки

3 Траектория движения тела Изменяя свое положение в пространстве тело движется по некоторой линии, которую называют траекторией Прямая линия ломаная кривая

4 Векторный способ. ( закон движения точки, записанный в векторной форме. векторной

5 Что необходимо для определения положения тела? 1. Тело отсчета- тело, относительно которого рассматривается движение 2. система координат, связанная с телом отсчета

6 Для определения положения движущегося объекта в любой момент времени необходимы тело отсчета, связанная с ним система координат и прибор для отсчета времени.

7 Система координат, тело отсчета, с которым она связана, прибор для измерения времени образуют систему отсчета, относительно которой рассматривается движение тела.

9 Перемещение Перемещение – это вектор, соединяющий начальное положение тела с его последующим положением. Путь – это длина участка траектории, пройденного материальной точкой за данный промежуток времени. В отличие от перемещения путь – это скалярная величина. S- перемещение, Измеряется в метрах

0, S 2X » title=»Проекция вектора перемещения на координатную ось X X0X0 X1X1 X2X2 S 1X >0, S 2X » > 10 Проекция вектора перемещения на координатную ось X X0X0 X1X1 X2X2 S 1X >0, S 2X 0, S 2X «> 0, S 2X «> 0, S 2X » title=»Проекция вектора перемещения на координатную ось X X0X0 X1X1 X2X2 S 1X >0, S 2X «>

11 Проекция на ось считается положительной, если вектор сонаправлен с этой осью, и отрицательной, если вектор направлен противоположно оси

13 Проекция перемещения на ось ОУ

14 Модуль вектора перемещения

15 Домашнее задание П.5,6, ответить на вопросы

16 1 На рисунке показаны перемещения пяти материальных точек. Найти проекции векторов перемещения на оси координат и их модули.

17 2 Мяч упал с высоты 3 м, отскочил от пола и был пойман на высоте 1 м. Найти путь и перемещение мяча.

18 3 На рисунке показана траектория движения материальной точки из А в В. Найти координаты точки в начале и конце движения, проекции перемещения на оси координат, модуль перемещения.

19 4 Тело переместилась из точки А (2,2) в точку В ( 2,10), затем в точку С (6,10) и затем в точку Д (6,2). Найдите пройденный путь, перемещение, проекции перемещения на оси координат

20 5 Тело переместилось из точки с координатами х 1=0, y1=2 м в точку с координатами x2=4 м, y2=-1 м. Сделать чертеж, найти перемещение и его проекции на оси координат.

21 6 Катер прошел по озеру в направлении на северо-восток 2 км, а затем в северном направлении еще 1 км. Найти геометрическим построением модуль и направление перемещения звена.

22 7 Звено пионеров прошло сначала 400 м на северо-запад, затем 500 м на восток и еще 300 м на север. Найти геометрическим построением модуль и направление перемещения звена.

Источник

Конспект урока по физике на тему «Виды механического движения и способы описания»»

Конспект урока физики для 10 класса

Тема урока: Виды механического движения и способы его описания

Задачи: обеспечить знание понятий «механическое движение», «материальная точка», «система отсчета»; формировать умение использовать закон относительности движения

Предметные: научатся использовать закон относительности движения; сопоставлять разные системы отсчета; понимать особенности применения понятия «материальная точка».

Познавательные — работать с учебником и другими источниками информации, на его основе формулировать познавательные вопросы;

Регулятивные – выдвигать гипотезу, предлагать пути ее доказательств, принимать познавательную цель и сохранять ее при выполнении учебных действий;

Коммуникативные – устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации

Личностные : развитие интеллектуальных способностей, настойчивости в достижении познавательной цели

Тип урока: урок постановки учебной задачи

Оборудование: учебник, презентация, мультимедийная доска, проектор, наглядное пособие

Основные понятия: механическое движение, материальная точка, система отсчета

Краткая информация о содержании и основные задачи раздела «Кинематика».

II. Проверка домашнего задания

ü Проверка домашнего задания

ü Просмотр комментариев к размещенному в Интернете материалу на тему «Что необходимо знать каждому о физике?»

ü Анализ домашнего задания и оценка учащимися своих достижений:

— У меня получилось……

— Большинство отзывов на мой материал положительный (отрицательный)

— Я оцениваю свою работу………

— Моим главным достижением при выполнении данного задания было …..

III . Актуализиция опорных знаний. Постановка учебной задачи

ü Фронтальный опрос

— Что вы знаете о понятиях «механическое движение», «материальная точка» и «система отсчета»?

— Достаточно ли у вас знаний об этих понятиях?

ü Формирование учебной задачи

IV . Сообщение темы. Постановка цели и задач урока

— Внимательно прочитать тему урока

— Как бы вы сформулировали задачи урока, исходя из темы? (усвоить суть понятий «механическое движение», «материальная точка», «система отсчета»)

— Что бы вы изменили в задачах урока?

— Чему бы вы захотели научиться? (научиться использовать закон относительного движения)

V. Мотивация к учебной деятельности

ü Ответить на мотивационные вопросы

— Почему важно понимать суть механического движения?

— Где в повседневной жизни мне пригодятся знания о системах отсчета?

— Какие усилия нужно приложить, чтобы достигнуть цели урока?

— Какова личная цель каждого на данном уроке?

VI . Изучение нового материала

ü Обсуждение проблемного вопроса

— Понаблюдать за движением различных тел и ответить на вопрос, как можно сформулировать определение понятия «механическое движение»

— Проанализировать определение понятия «механическое движение», предложенное в учебнике.

Механическое движение — это изменение положения тела относительно других тел или одних его частей относительно других.

— Сравнить свое определение понятия «механическое движение» с определением из учебника.

Согласно И. Ньютону: «Пространство-вместилище вещей, а время-вместилище событий»

— Объяснить суть закона относительности движения и осознать важность изучения значений каждого ключевого слова определения.

Характер движения тела зависит от того, относительно каких тел мы рассматриваем данное движение.

Кинематика-это раздел механики, изучающий способы описания движений и связь между величинами, характеризующими эти движения.

Описать движение тела –значит указать способ определения его положения в пространстве в любой момент времени.

— Найти информацию о понятиях «пространство» и «время».

Линейка и часы – важнейшие приспособления для измерений в механике.

Материальная точка- тело, размерами и формой которого можно пренебречь в условиях рассматриваемой задачи.

— Привести примеры ситуаций, в которых реальные объекты можно считать материальными точками (работа в парах).

-Рассмотреть ситуации, в которых для этих объектов модель материальной точки применить нельзя (работа в парах).

VII. Закрепление изученного материала

ü Задание 1. Истинность теории базируется:

а) на достоверности экспериментов, лежащих в ее основе;

б) экспериментальном подтверждении выводов из нее.

1) только а); 2) только б); 3) и а), и б); 4) ни а), ни б).

ü Задание 2. Исследуется перемещение слона и мухи. Модель материальной точки может использоваться для описания движения:

1) только слона; 2) только мухи; 3) и слона, и мухи в разных исследованиях;

4) ни слона, ни мухи, поскольку это живые существа

ü Ответить на вопрос:

— Что называется телом отсчета?

— Что составляет систему отсчета?

— Какие существуют способы отсчета времени?

VIII . Подведение итогов урока. Рефлексия

Обучающиеся, отвечая на вопросы, подводят итоги своей работы на уроке и проводят самооценку

— Можно ли сказать, что я очень старался на уроке?

— Достиг ли я поставленных целей и задач?

— Как я могу оценить свою работу на уроке?

— Над чем мне нужно поразмышлять дома?

IX . Домашнее задание

1. Выучить конспект урока; соответствующий параграф1 учебника.

2. Выполнить задания А3-А5 стр. 14

3. Дополнительное задание: параграф 2 самостоятельно рассмотреть способы описания движения.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

• Сейчас обучается 807 человек из 76 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации

• Сейчас обучается 358 человек из 68 регионов

Курс повышения квалификации

Современные педтехнологии в деятельности учителя

• Курс добавлен 23.09.2021
• Сейчас обучается 46 человек из 23 регионов

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Общая информация

Международная дистанционная олимпиада Осень 2021

Похожие материалы

Конспект урока по физике на тему «Решение задач на определение количества теплоты и использование уравнения теплового баланса»

Учебный проект по физике на тему «Гроза и молния»

Учебный проект по физике на тему «Закон Ампера и тяговый двигатель»

Самостоятельна работа по теме: «График плавления и отвердевания тел»

Проверочная работа по физике «Электромагнитное поле» (9 класс)

Методы оценивания на уроках физики

Презентация по физике на тему «Алгоритмы решения задач»

Работа по выявлению и развитию способностей учащихся

Не нашли то что искали?

Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5309847 материалов.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами

Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно

Российский совет олимпиад школьников намерен усилить требования к олимпиадам

Время чтения: 2 минуты

ЕСПЧ запретил учителям оскорблять учеников

Время чтения: 3 минуты

Минпросвещения разрабатывает образовательный минимум для подготовки педагогов

Время чтения: 2 минуты

Руководители управлений образования ДФО пройдут переобучение в Москве

Время чтения: 1 минута

Рособрнадзор откажется от ОС Windows при проведении ЕГЭ до конца 2024 года

Время чтения: 1 минута

В России выбрали топ-10 вузов по работе со СМИ и контентом

Время чтения: 3 минуты

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Конспект урока на тему «Способы описания движения. Система отсчета. Перемещение.»

Учебник Г. Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев Физика 10кл.

Тема: Способы описания движения. Система отсчета. Перемещение.

Образовательные: Продолжить формирование знаний у учащихся о механике;

Сформировать такие понятия, система отсчета, тело отсчета, перемещение;

Развивающие: Продолжить формировать навыки исследовательской работы; познавательного интереса к предмету;

Воспитательные: Продолжить формирования вырабатывать умение выслушать мнение собеседника, прийти к общему мнению.

Форма урока: Урок-беседа.

Проверка домашней работы 10 м.

Изучение нового материла 20 м

Сообщение темы урока 1м

Способы описания движения

Закрепление изученного материла 7м

IV. Домашние задание. 2м

V. Подведение итогов урока. 6м

Проверка домашней работы

Тест: 2 варианта теста

Изучение нового материла

Введение в тему урока:

Перед тем как мы начнем изучать новую тему Марина Викторовна на прошлом уроке говорила вам разобраться с проекциями.(слайд 1) На слайде вам представлены три варианта положения вектора. Один ученик выйдет к доске и сделает проекции вектора на ось, а все остальные сделайте у себя в тетрадке. Определим знаки проекций векторов, как вы думаете какой знак имеет проекция вектора а, в и с.

Сообщение темы урока.

( слайд 2)А теперь давайте запишем тему сегодняшнего урока «Способы описания движения. Система отсчета. Перемещение»

Способы описания движения

Может кто-нибудь подскажет мне какие числовые данные нужно иметь, чтобы можно было утверждать, что мы решили основную задачу механики?

Для ответа на этот вопрос предлагаю вам рассмотреть 3 частных случая движения, и сделать выводы. Из геометрии вам известно, что для того, чтобы определить положение точки, нужно знать ее координаты.

Способ описания движения с помощью координат, конечно, называется координатный. Рассмотрим самое простое описание движения: (слайд 3)мотоциклист (материальная точка – МТ) движется вдоль прямой. Как видно из рисунка, для описания положения МТ достаточно одной координатной оси OX. Так как точка движется, то ее координаты изменяются с течением времени. Так как координаты точки зависят от времени, то можно сказать, что они являются функциями времени. Как же это принято записывать математически? Математически это принято записывать так x(t). Сделаем вывод. И так для описания движения вдоль прямой и решения основной задачи механики нам потребовалось знать координату x в любой момент времени. Такое движение называется одномерным.

Рассмотрим следующий вариант, более сложное движение: (слайд 4) лодка (МТ) плывет по поверхности озера. Для описания положения МТ необходимо иметь две координатные оси OX и OY. Как мы запишем это математически? Ответ x=x(t), y=y(t) Для описания движения на плоскости и решения основной задачи механике нам потребовалось знать координаты x и y в любой момент времени. Такое движение называется двумерным.

И наконец, рассмотрим самый общий случай движения : ( слайд 5) ракета (МТ) движется в пространстве. Для описания положения МТ необходимо иметь три координатные оси OX, OY, OZ. По аналогии это вариант запишется так x=x(t), y=y(t), z=z(t). Для описания движения на плоскости и решения основной задачи механике нам потребовалось знать координаты x, y, z в любой момент времени. Такое движение называется трехмерным.

Вывод: Таким образом, в координатном методе описания движения, для решения основной задачи механики необходимо знать три функции зависимости координат от времени:

эти уравнения называют кинематическими уравнениями движения точки , записанны- ми в координатной форме.

Запишите пожалуйста у себя в тетрадка это уравнение.

Если они известны, то для каждого момента времени мы сможем рассчитать координаты точки, а, следовательно, и ее положение относительно выбранного тела отсчета.

Какой способ определения положения точки вам известен из геометрии? (Векторный)

И так задать положение точки можно еще с помощью вектора. В механике вектор, задающий положение точки, начинается, например, в 0 системы координат и заканчивается в той точке, в которой находится тело. Этот вектор, как вы уже знаете, называется – радиус-вектор.

При движении точки радиус – вектор с течением времени изменяется, т.е. поворачивается и меняет длину как это видно на слайде. Т.е. радиус вектор является функцией времени ( слайд 6)

Это уравнение движения точки, записанное в векторной форме. Если оно известно, то мы можем для любого момента времени рассчитать радиус – вектор точки, а значит, и ее положение. Т.о. задание трех скалярных уравнений равносильно заданию одного векторного уравнения.

( слайд 7) И так, как вы уже знаете, что положение тела на плоскости определяется 2мя координатами, в пространстве 3мя. Из этого следует вывод необходимо выбрать систему координат. Так же при движении тела его положение изменяется со временем, следовательно, нам необходим прибор для отсчета времени.

И так система отсчета это совокупность тела отсчета, системы координат и прибора для отсчета времени.

Давайте решим задачу: ( слайд 8)Человек, первоначально находившийся в точке с координатами (0; 0) начал двигаться и за 1 час прошел 5 км. Определите положение человека через 1 час.

Ответ (Для нахождения положения тела в любой момент времени необходимо знать направление отрезка прямой, соединяющей начальное и конечное положение тела)

Кто же мне скажет определение перемещения? (Перемещение – направленный отрезок, соединяющий начальное и конечное положение тела).

Поскольку перемещение величина векторная, то перемещение показанное на рисунке можно обозначить

Закрепление изученного материла.

Закройте пожалуйста свои тетрадки и ответь мне на несколько вопросов. ( слайд 9)

Что такое механическое движение? (Механическое движение – это изменение положения тела в пространстве относительно других тел.)

В каком случае тело можно считать материальной точкой? (когда размерами тела можно пренебречь)

Сколькими координатами определяется положение тела: на прямой (1), на плоскости (2), в пространстве (3).

Что такое система отсчета (совокупность тела отсчета, системы координат и прибора для отсчета времени ).

Определите знаки проекций векторов, изображенных на рисунке, на оси координат. N =0, c = -, m = -, k = +

(слайд 10 ) § 7,8 ответы на вопросы в конце параграфов.

Источник