Укажите способ словообразования мороженое

Содержание

Разборы слова мороженое
Разбор по составу слова мороженое
Дополнительные варианты разбора
Схожие по составу слова
Морфологический разбор слова мороженое
Фонетический разбор слова мороженое
Разбор по буквам:
Значение слова мороженое
Предложения со словом мороженое
Цитаты со словом мороженое
Словообразование
Русский язык. 6 класс
Урок русского языка на тему «Основные способы образования слов в русском языке» (6 класс).

Разборы слова мороженое

Разбор по составу слова мороженое

Дополнительные варианты разбора

Схожие по составу слова

Морфологический разбор слова мороженое

имя прилагательное (полное): имя прилагательное (полное) средний род, единственное число, винительный падеж
имя прилагательное (полное): имя прилагательное (полное) средний род, единственное число, именительный падеж
имя существительное: неодушевлённое, средний род единственное число, винительный падеж
имя существительное: неодушевлённое, средний род единственное число, именительный падеж

Фонетический разбор слова мороженое

Разбор по буквам:

м: [м]:согласный, непарный звонкий, сонорный, парный твёрдый
о: [а]:гласный
р: [р]:согласный, непарный звонкий, сонорный, парный твёрдый
о: [о]:гласный
ж: [ж]:согласный, парный звонкий, непарный твёрдый
е: [ы]:гласный
н: [н]:согласный, непарный звонкий, сонорный, парный твёрдый
о: [а]:гласный
е: [й’]:согласный, непарный звонкий, сонорный, непарный мягкий[э]:гласный

Значение слова мороженое

мор о женое, мороженого, ср. Замороженное сладкое кушанье из сливок, сока ягод и т.п. с сахаром. Сливочное мороженое. Шоколадное мороженое. Порция мороженого.

Предложения со словом мороженое

Когда Екатерина Медичи выходила замуж за герцога Орлеанского, итальянские повара сделали 34 вида этого блюда (причем очень похожего на современное мороженое) и на протяжении 34 дней церемонии бракосочетания к свадебному столу подавали по одному виду.
прибавить сливки в мороженое и размешать хорошенько лопаточкой, чтобы мороженое соединилось со сливками, и заморозить до полной готовности (не вертеть) в той же мороженице, вынув лопаточку, если таковая имеется, или же переложить в форму для парфе (парфейный колпак).
А если не хочется долго стоять у плиты и варить мороженое по классической технологии, в этой книге найдется много простых рецептов не менее вкусного быстрого мороженого, всего из двух-трех ингредиентов.
За 20 минут до подачи на стол переместить мороженое из морозильной камеры в холодильник, чтобы оно слегка размягчилось.

Цитаты со словом мороженое

Четырнадцать лет — всеядный возраст. Слезы, смерть, жалость, яблочный пирог и мороженое перемешиваются без угрызений совести.
Ирвин Шоу, «Богач, бедняк»
Ее внутренний облик мне представлялся до противного шаблонным: сладкая, знойная какофония джаза, мороженое под шоколадно-тянучковым соусом, кинокомедия с песенками, киножурнальчики и так далее – вот очевидные пункты в ее списке любимых вещей.
Владимир Набоков, «Лолита»
Девушкам надо обещать весь мир. И покупать мороженое.
Аркадий Давидович

«Стремись не к тому, чтобы добиться успеха, а к тому, чтобы твоя жизнь имела смысл.»

Источник

Словообразование

Родственные слова: уходить, уход, ухоженный, выход, заходить, подход; белый, белизна, набело, белить, побелить, беленький.

Формы одного и того же слова: уходящий, уходит, уходилi выход/выходи; белая, бело, белевший, белеющий, белизна/белизну, белее, белейший, побеленный.

1. Смех — смешно — смешок — смешной — смешинка — усмешка — усмехаться.

Словообразовательная цепочка: смех смеш-н-ой → смеих-н-о; смех смеш-ок; смех → смеш-инк-а → ; смех → у-смех-а-ть-ся → усмеш-к-а.

2. Фабрикант — по-фабричному — фабрика — фабричный — фабрикантский.

Словообразовательная цепочка: фабрика → фабрикант → фабрикант-ск-ий; фабрика → фабрич-н-ый → пофабричн-ому.

3. Фантаст — фантазия — фантазёр — фантазировать — фантастично — пофантазировать — фантастичный.

Словообразовательная цепочка: фантазия → фантаст фантаст-ичн-ый → фантастичн-о; фантазия → фантаз-ирова-ть → по-фантазировать; фантазия → фантаз-ёр.

Пригородный — суффиксальный; садоводство — суффиксальный; упрощение — суффиксальный (от упростить); победитель — суффиксальный; окончательный — суффиксальный (от окончить); наконечник — суффиксально-префиксальный; водянистый — суффиксальный; водопровод — сложение двух основ; МХАТ — сложносокращённое слово из начальных звуков слов (Московский художественный академический театр); студсовет — сложносокращённое слово из части слова и полного слова (студенческий совет); приземлить — суффиксально-префиксальный; Курилы — усечение (сокращение); педсовет — сложносокращённое слово из части слова и полного слова (педагогический совет); РФ — сложносокращённое слово из начальных букв слов (Российская Федерация); ВВЦ — сложносокращённое слово из начальных букв слов (Всероссийский выставочный центр); выставка-продажа — сложение целых слов; главбух — сложносокращённое слово из частей слов (главный бухгалтер); завхоз — сложносокращённое слово из частей слов (заведующий хозяйством); завуч — сложносокращённое слово из части слова и начальных букв слова; зарплата — сложносокращённое слово из части слова и целого слова; самбо — сложносокращённое слово из частей слова; ракета-носитель — сложение целых слов.

Авиа + почта → авиапочта; авто + биография → автобиография; агро + биология → агробиология; гео + логия → геология; гео + физика геофизика; теле + граф → телеграф; контр + наступление → контрнаступление. Эти слова пишутся слитно, так как начинаются со словообразовательных иноязычных элементов авиа-, авто-, агро-, гео-, теле-, контр-, выполняющих роль приставки.

Электри + фикация → электрификация; уни + фикация → унификация. Сложносокращённые слова с иноязычными основами пишутся слитно.

Ветреный → безветренный. Приставочный вариант прилагательного ветреный пишется с двумя н.

Ветер → ветреный (человек). Это исключение: пишется одна н.

Ветер → ветряная (мельница). В суффиксе -ян- прилагательного пишется одна н.

Между рек → междуречье. Сложное слово образовано путём слияния целых слов. Пишется слитно.

Паспорт → паспортист → паспортистка.

Слова, образованные неморфологическим способом:

1) переход из одной части речи в другую (прилагательное в существительное) — мороженое, пирожное, горничная, гостиная;

2) сращение сочетаний слов — сегодня, труднодоступный, высокоразвитый, итого;

3) изменения в значении уже существующих в русском языке слов — спутник (аппарат), часовой (стражник).

Слова, образованные морфологическим способом: мать- и-мачеха, иван-да-марья — соединение слов с помощью союзов и, да.

Источник

Русский язык. 6 класс

Конспект урока

Основные способы образования слов в русском языке

Перечень рассматриваемых вопросов

Сложные слова, сложносокращенные слова, аббревиатуры.
Переход одной части речи в другую.
Словообразовательный анализ слова.

Словообразование – процесс образования новых слов на основе уже имеющихся.

Сложное слово – слово, состоящее из двух или нескольких корней, с соединительной гласной или без неё.

Сложносокращённое слово (аббревиатура)– слово, состоящее из сокращённых основ слов.

Переход в другую часть речи – способ словообразования, при котором новое слово получает новое значение, морфологические признаки и синтаксическую роль.

1. Баранов М. Т., Ладыженская Т. А., Тростенцова Л. А. и др. Русский язык. Учебник. 6 класс. В 2 ч. Ч. 1. – М.: Просвещение, 2015. – 191 с.

2. Ефремова Е. А. Русский язык. Рабочая тетрадь. 6 класс. – М.: Просвещение, 2015.

1. Янченко В. Д., Латфуллина Л. Г., Михайлова С. Ю. Скорая помощь по русскому языку. Рабочая тетрадь. 6 класс. В 2 ч. Ч. 2. – М.: Просвещение, 2019.

Теоретический материал для самостоятельного изучения

Сегодня речь пойдёт о способах образования слов без помощи морфем. Сложение – соединение сразу двух слов. В результате образуются сложные слова, состоящие из двух корней: диван-кровать, тепловоз, пароход.

Выделяют следующие виды сложения:

а) без соединительной гласной: вагон-ресторан; физик-ядерщик; грусть-тоска; друзья-приятели;

б) с соединительной гласной: звукорежиссёр; хлебозавод; буревестник; юго-восток.

Часто при сложении основ одна из них или несколько сокращаются, так образуются сложносокращённые слова. Сложносокращённые слова называют также аббревиатурами. Аббревиатуры могут быть:

а) буквенные, то есть состоящие из начальных букв каждого слова словосочетания, при этом буквы называются отдельно, как в алфавите: США [Сэ-Шэ-А];

б) звуковые, которые состоят из начальных звуков слов, аббревиатуры читаются как единое слово: ЦУМ [цум] – Центральный универсальный магазин, вуз [вус] – Высшее учебное заведение;

в) слоговые, то есть состоящие из начальных частей каждого слова словосочетания: завхоз – заведующий хозяйством;

г) состоящие из начальной части первого слова и целого второго слова: зарплата – заработная плата; детсад – детский сад.

В русском языке слова могут образовываться переходом одной части речи в другую. Переход в другую часть речи – способ словообразования, при котором новое слово получает новое значение, морфологические признаки и синтаксическую роль.

Прочитаем два предложения:

В город приехало новое лицо.

Я люблю всё новое.

В первом предложении слово новое отвечает на вопрос «какое?» (лицо какое? новое) и является именем прилагательным.

Во втором предложении слово новое отвечает на вопрос «что?» (люблю что? всё новое) и употребляется уже не как прилагательное, а выступает в роли имени существительного.

Выделяют несколько разновидностей перехода из одной части речи в другую:

переход прилагательного в существительное: столовая посуда – заводская столовая; мороженое блюдо – ванильное мороженое; больные в санатории – больные гуляли.
переход числительного в прилагательное: первый в ряду – в ряду – первый ученик.
переход существительного в наречие: медленным шагом – ехали шагом.

Принадлежность таких слов той или иной части речи определяется только в составе словосочетания или предложения.

Образец словообразовательного разбора:

Слово мороженое (существительное в значении «кулинарное лакомство») образовано от слова мороженое (причастие в значении «что-либо замороженное»). Способ образования – переход одной части речи в другую.

Слово теплоход образовано от слов тепло и ходить. Основы, от которых образовано слово: тепл и ход. Способ словообразования: сложение с сокращением.

Примеры заданий из Тренировочного модуля

Единичный / множественный выбор

Выберите способ образования слова учёный

аббревиация
сложение
переход из одной части речи в другую

Для выполнения задания нужно применить алгоритм:

Вспомнить, как образуются слова в каждом из способов. Так при сложении происходит соединение в одном слове сразу двух слов, в сложении с сокращением участвуют одна или несколько сокращённых основ, при переходе в другую часть речи новое слово получает новое значение, морфологические признаки и синтаксическую роль.

3) переход из одной части речи в другую

Выделите цветом слова, образованные переходом из одной части речи в другую.

Мороженое (растаяло), учёный (рассказал об эксперименте), первый (парень на деревне), пароход, тепловоз, паровоз, столовая (для школьников), МГУ, ТЭС, диван-кровать, ВУЗ.

Чтобы выполнить это задание, необходимо применить алгоритм:

При сложении происходит соединение в одном слове сразу двух слов, в сложении с сокращением участвуют одна или несколько сокращённых основ, при переходе в другую часть речи новое слово получает новое значение, морфологические признаки и синтаксическую роль.

Мороженое, учёный, первый, пароход, тепловоз, паровоз, столовая, МГУ, ТЭС, диван-кровать, ВУЗ.

Источник

Урок русского языка на тему «Основные способы образования слов в русском языке» (6 класс).

Русский язык. 6 класс. Урок № 6.

§ 6. Основные способы образования слов в русском языке.

Цель: сформировать представление об основных способах образования слов в русском языке.

познавательные : познакомиться с основными способами образования слов в русском языке.

регулятивные : развивать произвольное внимание, абстрактное мышление, долговременную зрительную и слуховую память, моторную и слуховую память.

коммуникативные : воспитывать любовь и уважение к предмету, внимательность, аккуратность, дисциплинированность, усидчивость, наблюдательность, уважение к общечеловеческим ценностям.

Словообразование – раздел науки о языке, который изучает способы образования слов.

Способы образования слов:

При ехать ехать

мячик мяч

За морский море

Переход переходить

5. Сложение основ:

Луноход Луна, ходить.

6. Сложение слов:

Диван-кровать, парнишка-боец, ракета-носитель.

7. Переход из одной части речи в другую:

Ванная комната ванная.

вуз высшее учебное заведение.

МГУ Московский государственный университет.

Словообразовательная цепочка — это ряд однокоренных слов, показывающий последовательность их образования.

Водянистый водяной вода.

Задание № 1: распределите слова на группы в зависимости от способа их образования:

(1) Каменщик, (2) зашел, (3) прибрежный, (4) диван-кровать, (5) ванная, (6) парнишка-боец, (7) зимний, (8) перебежка, (9) столовая, (10) рассмешить, (11) ракета-носитель, (12) моржовый, (13) подснежник, (14) новенький, (15) приехать.

Ключ (см. презентацию):

сложение основ и слов

переход одной части речи в другую

Задание № 2: из данного перечня выпишите только те слова, которые образованы приставочным способом:

Слова для справок: (1) березовый, (2) слёт, (3) Ленинград, (4) тишина, (5) рассвет, (6) подснежник, (7) сбить, (8) моржовый, (9) вертолет, (10) столовая, (11) приговаривать, (12) вечнозеленый, (13) вздох, (14) подгруппа, (15) прохожий, (16) сверхмощная, (17) загородный, (18) меч-рыба, (19) стенгазета, (20) рабочий, (21) платочек, (22) выдумать.

сложение основ и слов

переход из одной части речи в другую

Задание № 3: а) от данных слов с помощью суффиксов -чик, -ик, -н-, -ость-, -ек, -ник, -очк, -еньк- образуйте новые слова; б) для каждого суффикса подберите по 2 новых слова:

(1) газета — газетчик; летчик, наводчик, переводчик.

(2) мяч — мячик; мячик, шарик, топорик.

(3) почет — почетный; грамотный, знатный, платный.

(4) рад — радость; внешность, бледность, жалость.

(5) день — денёчек; замочек, мешочек, платочек.

(6) садовый — садовник; печник, ученик, лесник.

(7) сказка — сказочка; лавочка, саночки, баночка.

(8) умный — умненький; беленький, серенький, тоненький.

Задание № 4: распределите слова в две колонки: 1) слова, образованные приставочным способом, 2) слова, образованные приставочно-суффиксальным способом. Выделите морфемы, с помощью которых образовались данные слова от исходных (исходные слова запишите рядом в скобках):

(1) Соавтор, (2) собеседник, (3) пригород, (4) пригорок, (5) разговор, (6) бессмыслица, (7) освежить, (8) сбежать.

Задание № 5: назовите способ образования слов, выделенных жирным шрифтом:

(1) Славный – бесславный, (2) двор – дворец, (3) барабан – барабанщик, (4) беру – разберу, (5) дно – бездонный, (6) выходить – выход.

(1) Славный – бес/славный (приставочный),

(2) двор – двор/ец (суффиксальный),

(3) барабан – барабан/щик (суффиксальный),

(4) беру – раз/беру (приставочный),

(5) дно – без/дон/н/ый (приставочно-суффиксальный),

(6) выходить – выход (бессуфиксный).

Задание № 6: от каждой пары слов образуйте сложное слово:

(1) Вода, проводить; (2) ловить, рыба; (3) копать, земля; (4) строить, самолеты; (5) газ, проводить; (6) лед, колоть; (7) общий, жить; (8) атом, ходить; (9) буря, ломать; (10) путь, шествовать; (11) луна, ходить; (12) вода, падать.

(1) Вода, проводить — водопровóд.

(2) ловить, рыба — рыболов.

(3) копать, земля — землекоп.

(4) строить, самолеты — самолетостроитель.

(5) газ, проводить — газопровóд.

(7) общий, жить — общежитие.

(8) атом, ходить — атомоход.

(9) буря, ломать — бурелом.

(10) путь, шествовать — путешествие.

(11) луна, ходить — луноход.

(12) вода, падать – водопад.

Задание № 7: к каждому слову подберите существительное, обозначающее род занятий, профессию (в полученных словах выделите суффиксы):

(1) Барабан, (2) табун; (3) трактор, (4) журнал; (5) программа, (6) артиллерия; (7) учить, (8) воспитать.

(1) Барабан – барабан/щик, (2) табун – табун/щик, (3) трактор – трактор/ист, (4) журнал — журнал/ист, (5) программа – программ/ист, (6) артиллерия – артиллер/ист, (7) учить – учи/тель, (8) воспитать – воспита/тель.

Задание № 8: от данных существительных суффиксальным способом образуйте прилагательные:

(1) Интерес, (2) учеба, (3) гигант, (4) стихия, (5) магистраль.

(1) Интерес – интерес/н/ый, (2) учеба – учеб/н/ый, (3) гигант – гигант/ск/ий, (4) стихия – стихий/н/ый, (5) магистраль – магистраль/н/ый.

Задание № 9: восстановите пропущенные звенья в словообразовательных цепочках:

(1) Давний . недавно; (2) теннис . теннисистка; (3) велосипед . велосипедистка; (4) блистать . блистательность; (5) разделить . разделительный.

(1) Давний . (недавний) недавно;

(2) теннис . (теннисист) теннисистка;

(3) велосипед . (велосипедист) велосипедистка;

(4) блистать . (блистательный) блистательность;

(5) разделить . (разделитель) разделительный.

Задание № 10: в данных парах предложений найдите слова-омонимы, которые относятся к разным частям речи, подчеркните их как члены предложения. Какой словообразовательный процесс они иллюстрируют?

(1) (а) Раненая нога долго не заживала. (б) Раненый тихо стонал.

(2) (а) На перроне вокзала продавали мороженое. (б) Мороженое мясо долго сохраняется.

(3) (а) Столовая посуда была аккуратно расставлена на полке. (б) Столовая находилась недалеко.

(4) (а) Свою норму рабочий выполнил досрочно. (б) Сталевар быстро надел свой рабочий костюм.

(1) (а) Раненая нога долго не заживала. (б) Раненый тихо стонал. (Прилагательное — существительное).

(2) (а) На перроне вокзала продавали мороженое. (б) Мороженое мясо долго сохраняется. (Существительное – прилагательное).

(3) (а) Столовая посуда была аккуратно расставлена на полке. (б) Столовая находилась недалеко. (Прилагательное — существительное).

(4) (а) Свою норму рабочий выполнил досрочно. (б) Сталевар быстро надел свой рабочий костюм. (Существительное – прилагательное).

Упражнения №№ 36, 38.

Морфемика и словообразование

Задание № 1: распределите слова на группы в зависимости от способа их образования:

Задание № 2: из данного перечня выпишите только те слова, которые образованы приставочным способом:

Задание № 5: назовите способ образования слов, выделенных жирным шрифтом:

Морфемика и словообразование

Задание № 1: распределите слова на группы в зависимости от способа их образования:

Задание № 2: из данного перечня выпишите только те слова, которые образованы приставочным способом:

Задание № 5: назовите способ образования слов, выделенных жирным шрифтом:

Морфемика и словообразование

Задание № 1: распределите слова на группы в зависимости от способа их образования:

Задание № 2: из данного перечня выпишите только те слова, которые образованы приставочным способом:

Задание № 5: назовите способ образования слов, выделенных жирным шрифтом:

Задание № 6: от каждой пары слов образуйте сложносокращенное слово:

(1) Барабан, (2) табун; (3) трактор, (4) журнал; (5) программа, (6) артиллерия; (7) учить, (8) воспитать.

Задание № 8: от данных существительных суффиксальным способом образуйте прилагательные:

(1) Интерес, (2) учеба, (3) гигант, (4) стихия, (5) магистраль.

Задание № 9: восстановите пропущенные звенья в словообразовательных цепочках:

(1) (а) Раненая нога долго не заживала. (б) Раненый тихо стонал. (2) (а) На перроне вокзала продавали мороженое. (б) Мороженое мясо долго сохраняется. (3) (а) Столовая посуда была аккуратно расставлена на полке. (б) Столовая находилась недалеко. (4) (а) Свою норму рабочий выполнил досрочно. (б) Сталевар быстро надел свой рабочий костюм.