- Упражнения по теме «Словообразование»
- Тест по теме «Словообразование»
- Самостоятельная работа по словообразованию и фонетике.
- Задания по русскому языку по теме: Словообразование
- Дистанционное обучение как современный формат преподавания
- Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
- Методика обучения русскому языку в образовательных организациях в условиях реализации ФГОС
- Оставьте свой комментарий
- Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
- Подарочные сертификаты
Упражнения по теме «Словообразование»
а) приставочным способом;
б) суффиксальным способом;
в) приставочно-суффиксальным способом;
г) способом сложения.
Упражнение 4.
4. Сделайте морфемный и словообразовательный разбор указанных слов.
Тест по теме «Словообразование»
А) приехать,
Б) читатель,
В) неизбежный,
Г) виднеться.
2. Какое слово образовано приставочно-суффиксальным способом?
А) восход
Б) заповедник
В) выполнение
Г) насухо
3. Какое слово образовано приставочно-суффиксальным способом?
А) по-хорошему,
Б) новизна,
В) охотник,
Г) отнести.
4. Какое слово образовано суффиксальным способом?
А) прочитать,
Б) преодолеть,
В) походка,
Г) разрушение.
5. Какое слово образовано суффиксальным способом?
А) сторожка,
Б) нерешительный,
В) по-зимнему,
Г) полив.
6. Какое слово образовано приставочным способом?
А) купленный,
Б) где-нибудь,
В) доверху,
Г) размешать.
7. Какое слово образовано приставочным способом?
А) синеть,
Б) наладчик,
В) лесоруб,
Г) подъезд.
10. Какое слово образовано способом сложения?
А) пересчитать – приставочный,
Б) разбег – бессуффиксный,
В) лесоруб – бессуффиксный,
Г) зевота – суффиксальный.
12. У В каком слове допущена ошибка в определении способа образования слова?
А) усиленно – приставочный,
Б) пробежать – приставочный,
В) выход – бессуффиксный,
Г) горение – суффиксальный.
13. кажите способ образования слова ПРИЗЫВ
Источник
Самостоятельная работа по словообразованию и фонетике.
 Выпишите слова, где звуков больше, чем букв. Ель, заяц, молоко, смеётся, переубедить, привлекательный, домик, решение, ямщик. Спишите слова и расставьте ударения. Жалюзи, красивее, баловать Спишите и выполните фонетический разбор слова. Ноябрь Выпишите слова, образованные приставочным способом, выделите эти приставки. Выбежать, гордость, беспорядок, стульчик, приморский, никогда, соавтор, сокурсник, звонить. Выпишите слово, которое образовалось при помощи сложения слов с одновременным присоединением суффикса. Самосвал, спортзал, газонокосилка. 6) Вставьте слова в словообразовательную цепочку. Выделите морфемы, которые дополнили. 7) Выпишите слово, относящиеся к неморфемному образованию. Приведите пример использования в разных вариациях частей речи при помощи образования словосочетаний. Лук, походка, попугай. 8) Срастите словосочетание в одно слово, запиши его. (порошок) быстро растворился — ……… (порошок), (город) густо населён — ……….. (город) 9) Расшифруй аббревиатуру – СССР. Выпишите слова, где букв больше, чем звуков. Ель, заяц, молоко, смеётся, переубедить, привлекательный, льётся, решение, ямщик Спишите слова и расставьте ударения. Звонит, восприняла, заусеница 3) Спишите и выполните фонетический разбор слова. Якорь 4) Выпишите слова, образованные суффиксальным способом, выделите эти суффиксы. Выбежать, гордость, беспорядок, стульчик, приморский, никогда, соавтор, сокурсник, звонить. 5) Выпишите слово, которое образовалось при помощи сложения слов с соединительной гласной. Самосвал, спортзал, газонокосилка. 6) Вставьте слова в словообразовательную цепочку. Выделите морфемы, которые дополнили. 7) Выпишите слово, относящиеся к неморфемному образованию. Приведите пример использования в разных вариациях частей речи при помощи образования словосочетаний. Гостиная, самосвал, бежать. 8) Срастите словосочетание в одно слово, запиши его. (раствор) слабо растворяется — …….. (раствор); (человек) много обещает — ………….. (проект) 9) Расшифруй аббревиатуру – ГИБДД Выпишите слова, где букв столько же сколько и звуков. Ель, заяц, молоко, смеётся, переубедить, привлекательный, льётся, решение, ямщик 2) Спишите слова и расставьте ударения. Бармен, облегчить, неприязнь 3) Спишите и выполните фонетический разбор слова. Вьюга 4) Выпишите слова, образованные приставочно-суффиксальным способом, выделите эти морфемы. Выбежать, гордость, беспорядок, стульчик, приморский, никогда, соавтор, сокурсник, звонить. 5) Выпишите слово, которое образовалось при помощи сложения слов без соединительной гласной. Самосвал, спортзал, газонокосилка. 6) Вставьте слова в словообразовательную цепочку. Выделите морфемы, которые дополнили. 7) Выпишите слово, относящиеся к неморфемному образованию. Приведите пример использования в разных вариациях частей речи при помощи образования словосочетаний. Рабочий, поросёнок, метка. 8) Срастите словосочетание в одно слово, запиши его. (телефон) стоит дорого – …….. (телефон); (девочка) долго играет – (конфета)…… 9) Расшифруй аббревиатуру – МЧС Выпишите слова, где букв больше, чем звуков. Ель, заяц, молоко, смеётся, переубедить, привлекательный, льётся, решение, ямщик Спишите слова и расставьте ударения. Туфля, кухонный, начался. 3) Спишите и выполните фонетический разбор слова. Подъезд 4) Выпишите слова, образованные приставочно-суффиксальным способом, выделите эти морфемы. Наездник, гордость, беспорядок, стульчик, приморский, никогда, соавтор, подоконник, позвонить. 5) Выпишите слово, которое образовалось при помощи сложения слов с соединительной гласной. Переферия, спортзал, книголюб. Вставьте слова в словообразовательную цепочку. Выделите морфемы, которые дополнили. Выпишите слово, относящиеся к неморфемному образованию. Приведите пример использования в разных вариациях частей речи при помощи образования словосочетаний. Смельчак, ведущий, солнышко. 8) Срастите словосочетание в одно слово, запиши его. Скоро портящиеся (в жару продукты) – продукты ………; мало изученная (учёными область) — ….. область. Расшифруй аббревиатуру – СНГ Заяц, решение, ямщик. Переубедить, привлекательный, льётся Ель, молоко, смеётся Переубедить, привлекательный, льётся жалюзИ, красИвее, баловАть звонИт, воспринялА, заусЕница бАрмен, облегчИть, неприЯзнь тУфля, кУхонный, началсЯ Никогда, беспорядок, соавтор гордость, стульчик, звонить Выбежать, сокурсник, приморский Наездник, подоконник, позвонить Союз Советских Социалистических Республик Государственная инспекция безопасности дорожного движения Министерство по чрезвычайным ситуациям Содружество Независимых Государств ноябрь — слово из 2 слогов: [най’абр’] н — [ н ] — согласный, звонкий непарный, сонорный (всегда звонкий) , твёрдый (парный) 6 букв и 6 звуков. якорь — слово из 2 слогов [й’акар’] я — [й’] — согласный, звонкий непарный, сонорный (всегда звонкий), мягкий (непарный, всегда произносится мягко) В слове 5 букв и 5 звуков. вьюга — слово из 2 слогов [в’й’уга] в — [ в’ ] — согласный, звонкий парный, мягкий (парный) Источник Задания по русскому языку по теме: Словообразование Задание №1. Найти основы в словах и выделить формообразующие суффиксы. Прилететь, прилетели, лети, капля, капает, санаторий, вблизи, кино, птичий, смех, смешной, смешнее. Задание №2. Образовать новые слова приставочным способом. Задание №3. Образовать новые слова суффиксальным способом. Задание №4. Образовать новые слова приставочно-суффиксальным способом. Задание №5. Образовать новые слова бессуффиксным способом. Дополнить словообразовательную цепочку, вставив пропущенное слово. глаз ___________________________________________________ глазница груз ____________________________________________________ грузовик жара ____________________________________________________ жарко 16) звук ______________________ _______________________ отзвук 17) вода ______________________ _______________________наводнение 18) бросить ______________ ______________ ________________вразброс 19) верх _________________ ______________ ________________поверхностно 20) звать ________________ ______________ ________________отзывчивость Указать производящее слово, определить способ словообразования. пестрота – 12) наседать — напевать – 13) серебристый- облить – 14) напылить — безлистный – 15) пушинка — клеваться – 16) пекарь — разъединить – 17) опечалиться — подать – 18) бессмысленный — обработанный – 19) мыслительный — безработный – 20) разговаривая — насечка – 21) самоконтроль — засолка – 22) гонение – 8. Определить способ словообразования. 1) Теперь любая мелочь выводила его из себя: неодобрительный взгляд, горькая ухмылка на моем лице, просьба матери вынести мусорное ведро – все воспринималось как посягательство на его достоинство. (ПОСЯГАТЕЛЬСТВО) 2) Научная мысль примечательна тем, что она является одним из организующих начал человеческой психики и что она направлена на сохранение, постоянное обновление, пересмотр результатов своей деятельности. (ОБНОВЛЕНИЕ) 3) Чего ты чумазым по улице ходишь, детей пугаешь!- кричали женщины и сердито качали головой. (СЕРДИТО) 4) Он отобрал у меня все. (ОТОБРАЛ) 9. Найти слово, образованное указанным способом. 1) Все время ошибки, накладки, просчеты, недоумения. (БЕССУФФИКСНЫЙ) 2) Как-то я был свидетелем его разговора с ответственным за раздел «Заметки фенолога». Фенолог бегал из угла в угол и заламывал руки — Борис Евгеньевич,- взывал он к редактору.- Я вас очень прошу, не правьте мою заметку, она такая маленькая! — Ишь чего захотел, — ответил редактор, помешивая ложечкой остывший чай. 3) Всегда ли мы соблюдаем нравственные законы в отношении к природе? Увы, нет. Недаром появились запреты, «суровые» наказания… (БЕССУФФИКСНЫЙ) 4) На освещенном мощными огнями теплоходе. И в этом туманном мире возникли усталые созвездия. Я вышел из рубки на крыло мостика. (ПРИСТАВОЧНО- 5) То, что я видел вокруг себя, подсказывало мне, что крестьянин навряд ли так легко расстанется с лошадью, он до конца будет пытаться спасти ее, удержать если не за вожжи, то хотя бы за хвост. Подпись под этой картинкой тоже вызывала недоумение. Я так до конца и не понял, что именно надо было страховать – лошадь или мост. 6) Поглощение пространства, «охота к перемене мест» стали нынче модой. Многим кажется, что чем больше изъездит человек, тем культурней он будет, тем шире станет 7) Не знаю, от чего больше зависит горестная утрата способности удивляться – от роста культуры, от глубины знаний, от цивилизованности или от какого-то всеобщего отупения чувств, от обжорства этим самым техническим прогрессом. (СЛОЖЕНИЕ) 8) Останьтесь наедине со стихотворением – и вы почувствуете все остальное, что я не сумел сказать о нем. Я же, когда читаю его, каждый раз возвращаюсь к траншеям под Мгой, к брезентовым палаткам медсанбатов, и мне кажется, что Лермонтов не гениальный поэт, а армейский офицер, на нем хлопчатобумажная гимнастерка, три звезды на полевых погонах, у него усталые, красные от бессонницы глаза, и он только что слышал последние слова фронтового друга. (ПЕРЕХОД ИЗ ОДНОЙ ЧАСТИ РЕЧИ 9) Его надо любить ежеминутно…вот как меня любил дядя Миша… 10) Впервые этот тополь я увидел в 1937 году, но был таким же, как теперь, а наша соседка Анна Васильевна рассказывала, что домику, где мы поселились, восемьдесят лет, а когда его строили, тополь уже стоял. (ПРИСТАВОЧНО-СУФФИКСАЛЬНЫЙ) 11) Я успела заметить взгляд, который он кинул сначала на меня, а потом на лужу. — окончания изменяемых слов — суффиксы инфинитива –ТЬ, ЧЬ, ТИ — суффикс глагола прошедшего времени –Л- — суффикс повелительного наклонения глагола И(Й) -суффиксы, образующие степени сравнения прилагательных и причастий (с помощью различных морфем) (без помощи морфем – переходом из одной Ч.Р. в другую) Помни об исторических чередованиях согласных в корнях с суффиксах! Казак- казацкий- казачок Ходить- хожу- хождение Доска- дощечка- досточка Закономерности образования некоторых частей речи. Как найти слово, образованное бессуффиксным способом 1. Это существительное. 2. Это существительное образовано от глагола или прилагательного. 3. В этом существительном НЕТ НИКАКОГО суффикса. 1) определи часть речи 2) выдели основу 3) вспомни продуктивные способы образования этой части речи 4) вспомни закономерности образования этой части речи 5) найди мотивирующее слово 6) определи способ словообразования. NB ! В ОБРАЗОВАНИИ НОВОГО СЛОВА НЕ МОГУТ УЧАСТВОВАТЬ 2 СУФФИКСА ОДНОВРЕМЕННО! Неморфологический способ образования слов При неморфологическом способе образования слова изменяется ТОЛЬКО ЧАСТЬ РЕЧИ, а не его внешний вид: слово будет отвечать на другой вопрос и иметь другое грамматическое значение. Мороженое (какое?) мясо – сливочное мороженое (что?) Образованная (что сделанная?) часть речи – образованная (какая?) девушка (Проверь причастие глаголом : образованная часть речи — потому что образовали) Благодаря (что делая?) за помощь – благодаря помощи Не проходите мимо (где?) — не проходите мимо меня (мимо кого?)
Курс повышения квалификации Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
Курс повышения квалификации Методика обучения русскому языку в образовательных организациях в условиях реализации ФГОС
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-1453013 Международная дистанционная олимпиада Осень 2021 Не нашли то что искали? Вам будут интересны эти курсы: Оставьте свой комментарийАвторизуйтесь, чтобы задавать вопросы. Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторамиВыгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
Минпросвещения разрабатывает образовательный минимум для подготовки педагогов Время чтения: 2 минуты
В Москве запустили онлайн-проект по борьбе со школьным буллингом Время чтения: 2 минуты
Минпросвещения будет стремиться к унификации школьных учебников в России Время чтения: 1 минута
Рособрнадзор откажется от ОС Windows при проведении ЕГЭ до конца 2024 года Время чтения: 1 минута
В Пензенской области запустят проект по снижению административной нагрузки на учителей Время чтения: 1 минута
В Минпросвещения предложили организовать телемосты для школьников России и Узбекистана Время чтения: 1 минута Подарочные сертификатыОтветственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи. Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов. Источник |
