комплексная работа 3 класс
материал по математике (3 класс) на тему
Комплексная работа 3 класс 2013-2014 учебный год.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| tekst_devochki_3_klass.doc | 29 КБ |
| blank_otvetov_devochki.doc | 236 КБ |
| kriterii_i_klyuchi_otsenivaniya_devochki.doc | 282 КБ |
| tekst_malchiki.doc | 25 КБ |
| kriterii_i_klyuchi_otsenivaniya_malchiki.doc | 176 КБ |
| blank_otvetov_malchiki.docx | 139.87 КБ |
Предварительный просмотр:
Здравствуй, дорогая подруга Оля! Пишет тебе Валя Смирнова. Я отдыхаю у тёти на даче. Здесь хорошо.
У тёти в саду растёт много разных растений. Только розовых кустов у неё семь штук, а тюльпанов в четыре раза больше. Есть ещё подсолнухи. Представь, как здесь красиво!
Тетя работает в совхозном саду. Я помогаю ей. Чего только здесь не растёт! Недавно в саду мы собрали вишни 376 килограммов, абрикосов на 268 килограммов меньше, чем вишни, а смородины в 3 раза больше, чем абрикосов. Представляешь, какой урожай!
Ты спрашиваешь, какую книгу я сейчас читаю. На это я тебе ответить не могу, так как читать мне совсем некогда. Каждый день я помогаю тёте, да и отдохнуть хочется. Ты же знаешь, как я люблю купаться, а здесь речка, и погода хорошая. В реке прозрачная вода. На дне мягкий песочек. Плавают красивые маленькие рыбки. Они всё время вьются вокруг моих ног. Тётя сказала, что это мальки плотвички.
Вот и всё. Как твои дела? Пиши.
Пойду, отнесу это письмо на почту. Почта находится от нашего дома на расстоянии трех километров. Если я буду идти со скоростью два километра в час, то я дойду до почты за 90 минут.
Твоя подруга Валя.
Предварительный просмотр:
Вариант для девочек
Фамилия, имя ______________________________________
Найди в тексте предложение, которое отвечает на вопрос: «Почему Валя не читала летом книг?»
Выпиши первое слово этого предложения____________________________
Спиши девятое предложение.
__________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________
Подчеркни грамматическую основу этого предложения.
Укажи , какими частями речи являются главные члены предложения.
Найди в тексте по одному примеру на каждую из орфограмм, указанных в таблице.
Впиши их в таблицу. Орфограммы подчеркни.
Проверяемые безударные гласные в корне слова
Парные звонкие и глухие согласные в корне слова
Найди в тексте предложение, которое соответствует схеме. Выпиши его.
Укажи самый удобный способ поиска нужного предложения.
Запиши его ________________________________________________________
Валя сообщает, что в саду собрали 376 килограмм вишни.
Запиши количество сотен, десятков и единиц в каждом разряде этого числа.
Ответ:_______сот., _____дес., ____ед.
Запиши сколько всего единиц, десятков, сотен в этом числе.
Ответ: всего____единиц, всего____десятков, всего____сотен.
Масса ящика с абрикосами составляет 7 килограмм 500 грамм. Масса какого из предложенных предметов, ближе всего к массе ящика с морковью. Отметь его знаком «V».
а) школьный ранец
б) восьмикилограммовая гиря;
в) трёхлитровая банка с компотом;
г) мобильный телефон;
е) нет правильного решения.
Валя дойдёт до почты за 90 минут. Какой путь преодолеет Валя за один час, если почта находится на расстоянии трех километров от дома Вали?
Реши задачу. Запиши ответ.
Ответ: _________ преодолеет Валя за один час.
Можно ли Валю назвать хорошей ученицей?
Продолжи фразу. Напиши.
Дети читают, ____________________________________________________.
А) чтобы отдохнуть от работы
Б) потому, что заставляют родители или учитель
В) чтобы узнать что-то новое
Рассмотри схему и условные обозначения к ней.
Используя текст, обозначь на схеме цифрой 1 дачу, в которой жила Валя с тётей, цифрой 2 – почту. Покажи с помощью стрелок кратчайший путь движения от дома до почты.
Придумай задачу об урожае ягод, которая решается в два действия. Условие:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Реши задачу. Запиши ответ.
Оцени свою задачу. Выберите ответ.
Это задача об урожае ягод?
Сколько в ней действий?
Нет действий. Одно. Два. Три.
Имеет ли она решение?
Нужно ли что-то изменить в условии задачи?
Нужно ли изменить вопрос задачи?
Если нашёл у себя ошибку, исправ ь её.
Запиши окончательный вариант правильно.
Задание №12 было выполнено:
Предварительный просмотр:
выполнения заданий комплексной срезовой работы для 3 класса
варианта для девочек
М/П. Умение находить содержащийся в тексте ответ на поставленный вопрос
М/П. Умение выделять предложение из текста по внешним признакам
П. Умение правильно, без ошибок, пропусков и искажения букв списывать предложение
Тетя работает в совхозном саду.
Выполнены обе части задания.
П. Умение находить основу предложения
П. Умение определять части речи — глагол и имя существительное
тетя (подлежащее), работает (сказуемое)
тетя (существительное), работает (глагол).
Выполнены обе части задания.
П. Умение видеть и выделять орфограммы в словах: проверяемые безударные гласные в корне слова, парные согласные в корне слова,
умение заполнять таблицу
М/П. Умение интерпретировать информацию, представленную в неявном виде, умение подводить под понятие
В таблицу вписаны 2 слова (в саду, рыбки) в соответствующие графы таблицы и подчеркнуты орфограммы
В таблицу вписано 1 слово
В таблицу вписаны 2 слова, но орфограммы в них не подчеркнуты
М/П. Умение находить в тексте ответ на поставленный вопрос, умение соотносить информацию, представленную в разных видах
М/П. Умение давать развернутый ответ в письменном виде. Умение находить оптимальный способ решения учебной задачи.
Плавают красивые маленькие рыбки.
Поиск по количеству слов в предложении и/или глагол в начале предложения, и/или существительное в конце предложения
Выписано любое другое предложение
П. Умение определять и записывать цифру каждого разряда числа
П. Умение определять и записывать общее количество единиц каждого разряда, содержащихся в числе
3 сотни, 7 десятков, 6 единиц
376 единиц, 37 десятков, 3 сотни
выполнены правильно обе части задания
П. Умение выполнять сравнение величин (размеров или масс), опираясь на жизненный опыт.
М/П. Умение определять недостаточность информации для решения учебной задачи
Задача не имеет решения
П. Умение решать нестандартную составную текстовую задачу (в два действия) на сравнение именованных чисел
Даны верные ответ и решение (ответ — 2 км)
Дан верный ответ
Дано верное решение
Логика решения верна, но ошибки в вычислениях
П. Умение объяснять значение выражения
М/П. Умение интерпретировать информацию
Дан верный ответ и дано объяснение (нет, так как девочка летом совсем не читала)
Дан верный ответ (нет), но не дано объяснение
Чтобы узнать что-то новое
Чтобы отдохнуть от работы
М/П. Умение интерпретировать информацию, переводить текстовую информацию в графическую с помощью знаково-символических средств
П. Умение самостоятельно составлять задачу, отвечающую заданным требованиям, и решать её
Задача составлена в соответствии с требованиями задания и решена правильно
Задача составлена без учета требований, решена правильно, или задача составлена с учетом требований, но не решена
М/П. Умение оценивать результат своей деятельности по заданным критериям
Оценка адекватна пяти заданным критериям, вывод сделан
Примечание: если во время оценки учащийся находит ошибки, их исправляет, исправленный вариант записывает, оценивает по пяти критериям, делает правильный вывод
Оценка произведена по трем-четырем заданным критериям, вывод сделан
Оценка произведена без учета критериев
0 -10 – не освоена ООП за 3 класс
11 — 18 – базовый уровень
19 — 26 – повышенный уровень
Предварительный просмотр:
Здравствуй, друг Серёга! Пишет тебе Юра Шурупов. Я отдыхаю у бабушки в деревне. Здесь очень хорошо.
Наша деревня находится недалеко от станции. Мимо неё проходят пассажирские и товарные поезда. Ежедневно через нашу станцию проходит 5 товарных поездов. Пассажирских поездов проходит в 3 раза больше, чем товарных. Представь, сколько поездов проходит через станцию!
Моя бабушка работает в огороде. Чего только здесь не растёт! Недавно с огорода собрали картофеля 126 килограммов, капусты на 98 килограммов меньше, чем картофеля, а моркови в 2 раза больше, чем капусты. Вот это урожай! Этого урожая хватит на целый год всей семье.
Ты спрашиваешь, какой глубины речка и есть ли ягоды в лесу. На это я тебе ответить не могу, так как купаться и ходить в лес мне некогда: целыми днями я решаю разные задачи. Ты же знаешь, что по математике у меня сплошные двойки, потому что на уроках я играл в «крестики-нолики» и в «морской бой».
Вот и всё. Как твои дела? Пиши.
Пойду, отнесу это письмо на почту. Почта находится от нашего дома на расстоянии пяти километров. Если я буду идти со скоростью три километра в час, то я дойду до почты за 100 минут.
Источник
Комплексная работа 3 класс
На выполнение работы отводится два урока. В работе десять заданий.
В каждом задании есть вопросы, на которые легко ответить с помощью текста.
Если ты не знаешь, как ответить на вопрос, пропусти его и переходи к следующему.
Если останется время, ты сможешь вернуться к вопросам, которые были пропущены.
Если ты ошибся и хочешь исправить ответ, то зачеркни его и запиши верный.
Для выполнения некоторых заданий тебе понадобятся цветные карандаши.
Фамилия, имя ______________________________________
Комплексная срезовая работа для 3 класса
Почему автор назвал воробья «героической птицей»? Отметь номер правильного ответа.
Воробей камнем упал перед самой мордой собаки.
Воробей ринулся спасать своё дитя.
Воробушек упал из гнезда и сидел, беспомощно растопырив крылышки.
Найди шестое предложение. Напиши, о чём в нём говорится.
Текст разделён на три части. Подумай, о чём говорится в каждой из частей, озаглавь их.
Заполни таблицу словами из данных предложений.
Я увидал молодого воробья с желтизной около клюва и пухом на голове.
Вдруг, старый черногрудый воробей камнем упал перед самой её мордой.
Найди в тексте предложение, которое соответствует схеме. Выпиши его.
_____________________________________
Укажи самые удобные способы поиска нужного предложения.
Запиши ________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________
Автор этого рассказа родился 197 лет тому назад.
Выбери записи этого числа, в которых содержатся ошибки, и исправь их. Зачеркни ошибки, напиши сверху верное число.
В этом числе семь десятков, девять единиц и одна сотня.
В этом числе одна сотня, девять десятков и семь единиц.
В этом числе одна единица, девять десятков и семь сотен.
Постарайся объяснить, как ты понимаешь слова:
Я благоговел перед маленькой птицей. ___________________________________________________________________________________________________________________
Известно, что расстояние от носа до кончика хвоста спаниеля составляет 5 пядей, а от клюва до кончика хвоста воробья 1 пядь. На сколько сантиметров спаниель длиннее воробья?
Какое из уравнений является решением этой задачи? Подчеркни. Что обозначает Х? Напиши __________________________
Х × 5 + Х × 1 = 108
Отметь, с помощью какой развёртки можно получить данную фигуру. 
2)
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-271034
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
ЕСПЧ запретил учителям оскорблять учеников
Время чтения: 3 минуты
В проекте КоАП отказались от штрафов для школ
Время чтения: 2 минуты
Рособрнадзор откажется от ОС Windows при проведении ЕГЭ до конца 2024 года
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения разрабатывает образовательный минимум для подготовки педагогов
Время чтения: 2 минуты
В Москве запустили онлайн-проект по борьбе со школьным буллингом
Время чтения: 2 минуты
Минпросвещения будет стремиться к унификации школьных учебников в России
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Источник
