Тесты 8 морфемы основные способы образования

Тест по русскому языку Морфемы. Основные способы образования слов 6 класс

Тест по русскому языку Морфемы. Основные способы образования слов 6 класс с ответами. Тест включает 2 варианта. В каждом варианте по 6 заданий (4 задания части А, 1 задание части В и 1 задание части С).

Вариант 1

A1. В каком ряду слова являются однокоренными?

1) ворота, ротозей
2) приморский, моряк
3) настенный, стенать
4) водяной, приводить

А2. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?

1) прир..сти, ул..жить
2) и..править, ре..кий
3) параш..т, ч..десный
4) ш..пот, печ..т

А3. Каков способ образования слова СОТРУДНИК?

1) приставочный
2) суффиксальный
3) приставочно-суффиксальный
4) бессуффиксный

А4. В каком предложении вместо слова ДОМОВЫЙ нужно употребить слово ДОМОВИТЫЙ?

1) Он был домовый хозяин, любил, чтобы в доме был порядок.
2) На июль наметили ремонт домового водопровода.
3) Домовые мыши прогрызают норы между квартирами.
4) В домовой книге записаны сведения о жильцах.

B1. Из данного предложения выпишите слово (слова), образованное (образованные) сложением.

Своим названием рыба-зебра обязана многочислен­ным полоскам, украшающим её тело.

C1. В чём отличие однокоренных слов от форм одного и того же слова? Приведите примеры. (Ответ должен быть полным.)

Вариант 2

A1. В каком ряду слова являются однокоренными?

1) белочка, побелить
2) пригорок, горевать
3) кружить, округа
4) пожелать, жёлтый

А2. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?

1) мудрец. нац..я
2) ш..рох, стереж..т
3) ра..лечься, ни..кий
4) прил..гать, перер..сла

А3. Каков способ образования слова ПОМОЩНИК?

1) приставочный
2) суффиксальный
3) приставочно-суффиксалъный
4) бессуффиксный

А4. В каком предложения вместо слова ИГОЛЬЧАТЫЙ нужно употребить слово ИГОЛЬНЫЙ?

1) Кристаллы имели игольчатую форму.
2) Деревья украшены игольчатым инеем.
3) Ветки можжевельника были усеяны мелкими игольча­тыми листочками.
4) Без сноровки не так-то просто просунуть нитку в иголь­чатое ушко.

В1. Из данного предложения выпишите слово (слова), образованное (образованные) сложением.

Научные сотрудники провели плановый техосмотр установки, сделали необходимые измерения, устано­вили видеокамеры.

C1. Каково назначение этимологического словаря? Приведите пример происхождения какого-либо слова. (Ответ должен быть полным.)

Ответ на тест по русскому языку Морфемы. Основные способы образования слов 6 класс
Вариант 1
А1-2
А2-4
А3-3
А4-1
В1. рыба-зебра, многочисленным
Вариант 2
А1-3
А2-3
А3-2
А4-4
В1. техосмотр, видеокамеры

Источник

Тест. Морфемы. Основные способы образования слов.

Тест. Морфемы. Основные способы образования слов. Вариант 1. 1. В каком ряду слова являются однокоренными? 1) ворота, ротозей 2) приморский, моряк 3) настенный, стенать 4) водяной, приводить 2. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква? 1) прир..сти, ул..жить 2) и..править, ре..кий 3) параш..т, ч..десный 4) ш..пот, печ..т 3. Каков способ образования слова СОТРУДНИК? 1) приставочный 2) суффиксальный 3) приставочно-суффиксальный 4) бессуффиксный 4. В каком предложении вместо слова ДОМОВЫЙ нужно употребить слово ДОМОВЫТЫЙ? 1) Он был домовый хозяин, любил, чтобы в доме был порядок. 2) На июль наметили ремонт домового водопровода. 3) Домовые мыши прогрызают норы между квартирами. 4) В домовой книге записаны сведения о жильцах. 5. Из данного предложения выпишите слово (слова), образованное (образованные) сложением. Своим названием рыба-зебра обязана многочисленным полоскам, украшающим её тело. 6. Напишите, в чём вы видите отличие однокоренных слов от форм одного и того же слова.

Тест. Морфемы. Основные способы образования слов. Вариант 2. 1. В каком ряду слова являются однокоренными? 1) белочка, побелить 2) пригорок, горевать 3) кружить, округа 4) пожелать, жёлтый. 2. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква? 1) мудрец. нац..я 2) ш..роз, стереж..т 3) ра..лечься, ни..кий 4) прил..гать, перер..сла 3. Каков способ образования слова ПОМОЩНИК? 1) приставочный 2) суффиксальный 3) приставочно-суффиксальный 4) бессуффиксный 4. В каком предложении вместо слова ИГОЛЬЧАТЫЙ нужно употребить слово ИГОЛЬНЫЙ? 1) Кристаллы имели игольчатую форму. 2) Деревья украшены игольчатым инеем. 3) Ветки можжевельника были усеяны мелкими игольчатыми листочками. 4) Без сноровки не так-то просто просунуть нитку в игольчатое ушко.. 5. Из данного предложения выпишите слово (слова), образованное (образованные) сложением. Научные сотрудники провели плановый техосмотр оборудования, сделали необходимые измерения, установили видеокамеры. 6. Напишите, в чём вы видите отличие однокоренных слов от форм одного и того же слова.

Источник

Тест Основные способы образования слов в русском языке 6 класс

Тест Основные способы образования слов в русском языке для учащихся 6 класса с ответами. Тест состоит из 2 вариантов, в каждом варианте 3 части (Часть А, Часть В, Часть С). В части А — 10 заданий, в части В — 2 задания, в части С — 3 задания.

Часть А — задания с выбором ответа
Часть В — задания с кратким ответом
Часть С — письменные ответы на вопросы

1 вариант

A1. Укажите вариант ответа, в котором слово образовано суф­фиксальным способом

А) белизна
Б) синий
В) порез
Г) беловатый

1) В, Г
2) Б, В
3) А, Г
4) Б, Г

А2. Укажите способ образования слов: подберёзовик, сокурсник

1) приставочный
2) суффиксальный
3) приставочно-суффиксальный
4) сложение

А3. Укажите способ образования слов: самолёт, пароход, ледокол

1) приставочный
2) суффиксальный
3) приставочно-суффиксальный
4) сложение

А4. Укажите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом

1) бездельник
2) сестрица
3) конечный
4) матушка

А5. Укажите слово, образованное приставочным способом

1) приключение
2) потемнеть
3) здание
4) стульчик

А6. Укажите слово, образованное сложением слов

1) плащ-палатка
2) сухофрукт
3) сталевар
4) вечерок

А7. Укажите слово, образованное суффиксальным способом

1) подлещик
2) безвкусица
3) водяной
4) безводный

А8. Укажите способ образования слова вход

1) приставочный
2) суффиксальный
3) приставочно-суффиксальный
4) бессуффиксный

А9. Укажите ряд, в котором все слова образованы суффиксальным способом

1) приятный, опёнок, синь
2) водолаз, булочная, тишь
3) волейболист, прыгун, пустота
4) ключик, берёзонька, дядя

A10. Укажите неверное утверждение

1) слово автозаводской образовано суффиксальным способом
2) слово тишь образовано бессуффиксным способом
3) слово диван-кровать образовано сложением основ
4) слово поехать образовано приставочным способом

Прочитайте текст, выполните задания В и С.

(1)Однажды Архимед сел в ванну и вдруг почувствовал, будто стал легче. (2)Он и до этого садился в ванну, и тысячи лю­дей до него делали то же самое. (3)Но до того исторического случая никому и в голову не приходило, что тело, погружённое в жидкость, теряет в своём весе столько, сколько весит вытес­ненная телом жидкость. (4)Архимед удивился. (5)Когда он уди­вился — он задумался. (6)А когда он задумался — он открыл ве­ликую тайну природы. (7)Наверное, открытия совершают даже не те, у кого ума палата, а прежде всего неравнодушные люди.
(По С. Скребицкому)

В1. Напишите способ образования слова почувствовал.

В2. Выпишите из предложения 7 слово, образованное приставочным способом.

1. Определите тему и идею текста.

2. Озаглавьте текст.

3. Напишите, что вы знаете о великих открытиях или от­ветьте на вопрос: «Почему важно уметь удивляться?»

2 вариант

A1. Укажите неверное суждение

1) слова в русском языке чаще всего образуются от других слов с помощью прибавления к ним морфем
2) слова могут образовываться сложением слов
3) один из способов образования слов в русском языке на­зывается бесприставочным
4) один из способов образования слов в русском языке на­зывается бессуффиксным

А2. В каком ряду расположены слова, образованные суффиксальным способом?

1) сапожок, зубной, землянка
2) вбежать, красавец, глупыш
3) дипломник, циркач, предыстория
4) вредитель, баловень, прародина

А3. В каком ряду расположены слова, образованные приставочным способом?

1) сыграть, подполковник, передумать
2) соразмерный, зааплодировать, представление
3) развесёлый, прабабушка, подставка
4) поумнее, прескверный, буквенный

А4. В каком ряду расположены слова, образованные приставочно-суффиксальным способом?

1) изголодаться, предвоенный, дисгармония
2) всмотреться, подводный, контратака
3) подснежник, загривок, подоконник
4) настольный, заморский, соавтор

А5. Укажите слово, образованное бессуффиксным способом

1) по-прежнему
2) заводской
3) ответ
4) подберёзовик

А6. Какое слово пропущено в словообразовательной цепочке гора — горный — … — горняцкий?

1) горка
2) пригорок
3) гористый
4) горняк

А7. В какой словообразовательной цепочке нарушена последовательность образования слов?

1) томить — утомить — утомительный — утомительно
2) чёрный — чернеть — почернеть — почерневший
3) цена — ценить — оценить — переоценка
4) душа — душевный — задушевный — задушевность

А8. Укажите ряд, в котором словообразовательная цепочка построена верно

1) круг — округ — окружность — окружной
2) круг — округ — окружной — окружность
3) округ — круг — окружной — окружность
4) круг — окружность — округ — окружной

А9. Укажите ошибочное суждение

1) слово ход образовано бессуффиксным способом
2) слово ходок образовано суффиксальным способом
3) слово исход образовано приставочным способом
4) слово ходить образовано приставочно-суффиксальным способом

A10. Укажите неверное суждение

1) слово листопад образовано бессуффиксным способом
2) слова в русском языке могут образовываться переходом одной части речи в другую
3) слова домик и домище образованы суффиксальным спо­собом
4) слово подосиновик образовано приставочно-суффиксальным способом

Прочитайте текст, выполните задания В и С.

(1)Под жарким июльским солнцем я уплываю по ручью к небольшому лесному озеру. (2)Оно почти заросло травой. (3)Лес легко отступил от воды, и озеро кажется тихим и уютным прудом, останавливаю лодку и слушаю спокойную лесную тишину.
(По М. Пришвину)

В1. Выпишите из предложения 3 слово без окончания.

В2. Выпишите слова с нулевым окончанием.

1. Определите тему и идею текста.

2. Озаглавьте текст.

3. Напишите сочинение по данному тексту. Ответьте на во­прос: «Что чувствует человек, слушающий спокойную лесную тишину?»

Ответы на тест Основные способы образования слов в русском языке
1 вариант
А1-3
А2-3
А3-4
А4-1
А5-2
А6-1
А7-3
А8-4
А9-3
А10-3
В1-приставочный
В2-неравнодушные
2 вариант
А1-3
А2-1
А3-1
А4-3
А5-3
А6-4
А7-3
А8-2
А9-4
А10-1
В1-легко
В2-лес, отступил

Источник

Тесты 8 морфемы основные способы образования

Тест по русскому языку по теме «Морфемика. Словообразование». Ответы.

1 вариант

1. В каком варианте верно определение: Словообразование – раздел науки о языке, в котором…

А) даются ответы на вопросы, как построены (т.е. из каких частей состоят) слова и как они образованы (т.е. от чего и с помощью чего),

Б) изучается звуковая сторона слова,

В) изучаются правила правописания слов,

Г) изучается история слова,

Д) изучается лексическое значение и употребление слов.

2. Что такое основа?

А) главная значимая часть слова,

Б) значимая часть слова перед корнем,

В) часть изменяемого слова без окончания или все неизменяемое слово,

Г) значимая часть слова без корня,

Д) значимая часть слова, служащая для образования новых форм слова.

3. Определите вариант, в котором дана форма слова мести:

4. Укажите слово, образованное по модели «∩^^□»:

5. Укажите способ образования видовой пары глаголов:

прощать – простить, получать – получить, забывать – забыть.

В) перенос ударения

6. В каких случаях в сложных словах пишется соединительная гласная е?

А) только после основ на мягкий согласный и Ц,

Б) после основ на мягкий согласный и гласные,

В) после основ на мягкий согласный,

Г) только после основ на мягкий согласный, шипящий и Ц,

Д) после основ на шипящий и Ц.

7. Определите, какой вариант схем соответствует словам:

слушатель, сверхсекретный, приукрасить.

8. Определите способ образования существительного учительская:

Б) переход из одной части речи в другую;

В) сложение основ

9. Определите, с помощью каких морфем образовалось слово преотличный:

В) приставка и суффикс,

Д) соединительной гласной Е.

10. Какое слово образовано путём сложения основ:

2 вариант

1 . Морфема – это…:

А) наименьшая значимая часть слова;

2.Корень – это…:

Б) центральный элемент структуры слова

Г) логическое ударение

Д) система морфем

3. Раздел языкознания, изучающий систему морфем языка и морфемную структуру слов, называется:

4. Какие слова называются однокоренными?

А) Слова с одним лексическим значением

Б) слова с переносным значением

В) слова с прямым значением

Г) слова с одинаковым корнем

Д) слова с несколькими лексическими значениями

5. Найдите слово с нулевым окончанием:

6. Основы бывают:

А) непроизводные и производные

Б) прямые и косвенные

В) глухие и звонкие

Г) парные и непарные

Д) сильные и слабые

7. Определите способ словообразования: лесоруб, снегопад, водоустойчивый:

Г) переход одной части речи в другую

Д) сложение основ

8. Укажите, какой частью речи является подчёркнутое слово в предложении: Мы вошли в столовую.

9.По какой модели образовано слово подснежник:

10. Аббревиатурами называются:

Источник