Сращение как способ словообразования 7 класс презентация

Способы образования слов в русском языке
презентация к уроку по русскому языку (5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 класс) на тему

Способы образования слов в русском языке

Скачать:

Вложение	Размер
slovoobrazovanie.pptx	823.16 КБ

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Способы образования слов

Приставочный С ( Ъ ) + ЕСТЬ СЪЕСТЬ

Су фф иксальный + ИК + Н (+ ОЙ)

Суффиксальный ДОМ ДОМИК ГРИБ ГРИБНОЙ

Приставочно-су фф иксальный ПОД + + ОВИК = БЕРЁЗА ПОДБЕРЁЗОВИК

Приставочно-суффиксальный ПОД + БЕРЁЗА = БЕРЁЗА + ОВИК =

Бе сс у фф иксный ПОХОД ИТЬ ПОХОДИТЬ ПОХОД

Сращение ВЕЧНО + ЗЕЛЁНЫЙ = ВЕЧНОЗЕЛЁНЫЙ СВЕЖЕ + МОРОЖЕНЫЙ БЛИЗ + ЛЕЖАЩИЙ

Переход из одной части речи в другую ОДЕЖДА (КАКАЯ?) ПАРАДНАЯ (ПРИЛ.)

Переход из одной части речи в другую МОЯ (ЧТО?) ПАРАДНАЯ (СУЩ.)

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Урок-путешествие по теме Основные способы образования слов в русском языке» 6 класс

Повторительно-обобщающий урок по теме «основные способы образования слов в русском языке» в 6 классе коррекционно- развивающего обучения (7 вида).

Способы образования слов в русском языке

Урок закрепления знаний по теме «Способы образования слов».

Конспект урока русского языка в условиях реализации ФГОС в 5 классе по теме: «Словообразование. Основные способы образования слов в русском языке».

Данный конспект урока разработан по программе С. И. Львовой и В. В. Львова. Урок выстроен с учётом системно — деятельностного подхода в преподавании, что отражает суть реализации н.

Презентация «Основные способы образования слов в русском языке»

Презентация состоит из двух частей: первая содержит основной теоретический материал по теме «Способы образования слов в русском языке», вторая — тематический интерактивный тест для закрепления. П.

Сценарий урока по русскому языку в 6 классе «Основные способы образования слов в русском языке» ( В соответствии с требованиями ФГОС).

Урок «открытия нового знания» по теме: Основные способы образования слов в русском языке. Цели урока: а) содержательная :расширить понятийную базу об основных способах образования слов; с п.

Презентация.Основные способы образования слов в русском языке.

Схемы в первом блоке слайдов — «Теоретический материал» — содержат описания приставочного, суффиксального, приставочно-суффиксального и буссуффиксного способов словообразования.Второй блок — «Трениров.

Основные способы образования слов в русском языке

Уроки № 35-36 по русскому языку для 6-го класса по УМК «Русский язык. 5-9 классы» / под ред. М. Т. Баранова, Т. А. Ладыженской, Н. М. Шанского. – М.: «Просвещение», 2013.

Источник

Технологическая карта урока: «Переход слов из одной части речи в другую как один из способов словообразования. Сращение сочетания слов в слово»

Морфемика. Словообразование. Орфография

Тема: «Переход слов из одной части речи в другую как один из способов словообразования.
Сращение сочетания слов в слово» — 1 ч

Содержание урока: неморфологический способ образования слов.

— образовательная: повторить основные способы слово образования ,

— развивающая: развивать навыки сравнения, сопоставления;

— воспитательная: воспитывать любовь к родному языку, его красоте.

— усвоить способы образования новых слов; распознавать способы образования новых слов;

— повторить, углубить свои знания.

Цель содержательная: расширить понятийную базу об основных способах образования слов.

Цель деятельностная : формировать у учащихся навыки работы со словами, образованными сложением слов и основ.

Тип урока: урок «открытия» нового знания.

Личностные: уважительное отношение к русскому языку, к своему народу и его творческому потенциалу; способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

Регулятивные: контролировать правильность и полноту ответов; проговаривать последовательность действий на уроке; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей ; осуществлять самоконтроль, самокоррекцию, оценивать результаты своей деятельности.

Познавательные : знать правило выбора соединительных гласных, уметь применять его при выполнении заданий.

Коммуникативные: формулировать собственное мнение о богатстве русского языка, его красоте и выразительности; описывать содержание действий с целью ориентировки учебно-практической деятельности; оформлять свои мысли в устной и письменной форме, высказывать свою точку зрения, слушать других .

Технологическая карта урока

Называют тему урока.

Познава-тельные, личностные (умение высказывать свое мнение), регулятивные (планируют свою работу, ставят цель урока)

3. Этап актуали-зации

1. Работа в тетради.

2. Работа с учебником.

1.Записывают тему урока.

2.Ученики по очереди (цепочке) читают правило на стр. 152.

Познава-тельные (применять полученные знания на практике)

4. Этап «открытия» нового знания

3. Слово учителя.

Сращение , в отличие от морфологического способа сложения, образуется путём слияния воедино целого словосочетания , то есть слияние слов без каких-либо изменений в их морфемном составе и без участия соединительных гласных, в той форме, в какой они существуют в исходном словосочетании.

Например: у малишённый – ума лишённый человек . Сумасшедший – с ума сшедший человек . Долгоиграющий – долго играющая пластинка .

При анализе словообразования слов сращение и сложение очень часто путают. При определении слова, образованного путём сращения, слово и определение слова полностью совпадают: умалишённый («ума лишенный»); вышеуказанный («выше указанный»). При перестановке компонентов слов-сращений образуются словосочетания, совершенно не меняясь: вышеуказанный — указанный выше, многообещающий — обещающий много .

Образование нового слова путём перехода из одной части речи в другую в современном русском языке типично для имён существительных, которые образуются из прилагательных или причастий без каких-либо изменений в морфемной структуре. Например: учительская, учащийся, мороженое .

В лингвистике этот способ образования слов принято называть субстантивацией. Причиной субстантивации, то есть перехода прилагательных и причастий в существительные, становится использование бывших прилагательных и причастий без главного слова (существительного). Ср.: Больной (прил.) мальчик уже выздоравливает → Больной (сущ.) уже выздоравливает ; Зайдите в учительскую (прил.) комнату → Зайдите в учительскую (сущ.). Ср.: мороженое (прил.) мясо → вкусное мороженое (сущ.);
столовая (прил.) комната → светлая столовая (сущ.).

Познавательные (умение извлекать информацию)

5. Этап закрепле-ния с прогова-риванием во внеш-ней речи

3. Работа в тетради и у доски.

Стр. 153, упражнение 191 (письменно).

3. Один у доски (по цепочке), остальные в тетради.

6. Этап включения изученного в систему знаний

Упражнение 192 (письменно).

Познават.(умение применять знания на практике), коммуникатив.

7.Этап рефлексии учебной деятель-ности на уроке

— При перестановке компонентов слов-сращений образуются словосочетания, которые изменяются?

— Скоропортящийся — от скоро портящийся (можно переставить: портящийся скоро) ?

— Цель урока мы достигли?

— Нет, они совершенно не меняются, даже если их элементы переставить местами.

— Подписавшийся ниже, пригодный мало (для работы).

Познавательные, личностные (высказывать свое мнение), коммуни-кативные

Интерактивная игра: «Микрофон». Продолжите предложения: «Сегодня я узнал…», «Я научился…», «Я выполнял задания и запомнил…», «теперь я могу…»

Источник

Презентация по русскому языку на тему «Способы словообразования».

Описание презентации по отдельным слайдам:

Приставочный (префиксальный) способ способ образования слова путём присоединения приставки к целому слову. Например: бежать → добежать, яхта → суперъяхта, информировать → дезинформировать, внук → правнук, общественный → антиобщественный, всегда → навсегда, брать → отобрать, звук → ультразвук, чемпион → экс-чемпион, важный → архиважный, симметрия → асимметрия, мобилизация → демобилизация, организация → реорганизация, модный → сверхмодный. способы

Суффиксальный способ (суффиксация) способ образования слова путём присоединения суффикса к основе слова. Например: читать → читатель, синий → синеть, белый → белизна, океан → океанарий, экзамен → экзаменатор, комфорт → комфортабельный, два → двое, три → трижды, мяу → мяукать, болото → болотистый, хрипеть → хриплый, белый → белить, два → дважды, академия → академик, акция → акционер, музыка → музыкант, программа → программист, дождь → дождливый, амбиция → амбициозный.

Приставочно-постфиксальный способ образования слова путём одновременного присоединения приставки (префикса) и постфикса к целому слову. Например: есть → наесться, читать → вчитаться, плакать → расплакаться, мечтать → размечтаться, терпеть → притерпеться. способы

Суффиксально-постфиксальный способ способ образования слова путём одновременного присоединения суффикса и постфикса к основе слова. Например: гордый → гордиться, куст → куститься, невеста → невеститься, ветвь → ветвиться, нужда → нуждаться. способы

Особым видом суффиксального способа является нулевая суффиксация(образование деривата посредством нулевого суффикса). Например: синий → синь, тихий → тишь, входить → вход, бегать → бег. Некоторые лингвисты считают, что подобные дериваты образуются флексийным способом, то есть флексия в структуре данных слов выполняет синкретичную функцию. В школьной практике в подобных случаях обычно используют термин бессуффиксный (или безаффиксный) способ словообразования. способы

Приставочно-суффиксальный способ способ образования слова путём одновременного присоединения приставки (префикса) и суффикса к основе слова. Например: город → пригородный, звук → озвучить, Москва → Подмосковье, река → междуречье, мышца → внутримышечный, пятеро → впятером, ясный → выяснить, плотный → вплотную, срок → досрочный, билет → безбилетный, берег → побережье, боль → обезболить. способы

Сращение «…способ словообразования, при котором производное слово во всех своих формах полностью тождественно по морфемному составу синонимичному словосочетанию; синтаксическая связь этого сочетания (управление или примыкание) остаётся живой в структуре производного слова: вечнозелёный, тяжелобольной, умалишённый…» Например: высоко оплачиваемый → высокооплачиваемый, мало исследованный → малоисследованный, быстро растворимый → быстрорастворимый. способы

Аббревиация способ образования производных слов (существительных) путём сложения усечённых отрезков или усечённых отрезков и целых слов исходного словосочетания (реже – слова). Например: запись актов гражданского состояния → загс, агропромышленный комплекс → АПК, государственный аппарат → госаппарат, радиостанция → рация, заведующий хозяйством → завхоз, заведующий учебной частью → завуч, заведующий складом → завскладом, военный комиссариат → военкомат, банковский автомат → банкомат. способы

Усечение способ образования производных слов (существительных) путём усечения производящей основы (производящее – существительное) по аббревиатурному принципу, то есть вне границ морфем. Например: специалист → спец, фестиваль → фест, абитуриент → абитура, заместитель → зам. способы

Сложно-суффиксальный способ образования сложных слов при помощи словообразовательных средств, использующихся при суффиксации, и словообразовательных средств, использующихся при сложении. Например: железная дорога → железнодорожный, орден и носить → орденоносец, два метра → двухметровый, голова и ломать → головоломка. Особым случаем здесь является сложение в сочетании с нулевой суффиксацией, например: рыба + ловить → рыболов (согласно другой точке зрения – сложно-флексийный). способы

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

• Сейчас обучается 809 человек из 76 регионов

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

• Сейчас обучается 323 человека из 58 регионов

Курс повышения квалификации

Методика обучения русскому языку в образовательных организациях в условиях реализации ФГОС

• Сейчас обучается 326 человек из 65 регионов

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Номер материала: ДA-047980

Международная дистанционная олимпиада Осень 2021

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами

Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно

Минпросвещения разрабатывает образовательный минимум для подготовки педагогов

Время чтения: 2 минуты

Шойгу предложил включить географию в число вступительных экзаменов в вузы

Время чтения: 1 минута

Рособрнадзор откажется от ОС Windows при проведении ЕГЭ до конца 2024 года

Время чтения: 1 минута

В Пензенской области запустят проект по снижению административной нагрузки на учителей

Время чтения: 1 минута

Российский совет олимпиад школьников намерен усилить требования к олимпиадам

Время чтения: 2 минуты

В России выбрали топ-10 вузов по работе со СМИ и контентом

Время чтения: 3 минуты

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник