Способы выражения подлежащего 8 класс проверочная работа с ответами

Проверочные работы по темам «Подлежащее» и «Виды сказуемого» (8 класс)

Проверочная работа по теме «Подлежащее»

Небо заволакивала чёрная туча.

Несколько ребят не вышли на субботник.

Семеро одного не ждут.

Сегодня каждый хотел бы получить «пятёрку».

Последний ответил: «Держитесь за мной».

Вокзал заполняли уезжающие и провожающие.

Долгожданное «когда-нибудь» наступило.

Накрывать на стол не барское дело.

Некоторые из нас были огорчены.

Море, море, ты огромно и прекрасно!

Громкое «ура» разорвало тишину.

Проверочная работа по теме «Подлежащее»

Многие из отсутствующих болели.

Опаздывающие тянулись весь урок и всех отвлекали.

Пришедшее завтра не принесло облегчения.

Заботиться о родителях — наш долг.

Все были рады наступившим каникулам.

Дочь кормила манной кашей мама.

На первом этаже находится учительская.

Двое пашут, а семеро руками машут.

Любой может участвовать в соревнованиях.

Мать с отцом ждали моего ответа.

Тихое «ой» заставило меня оглянуться.

Проверочная работа по теме «Подлежащее»

Два лебедя плавали по озеру.

Прогуливающие не задумываются о последствиях.

Размытое «где-то» меня озадачило.

Отвечать за свои поступки — наша обязанность.

Ивушка плакучая, что ты закручинилась?

Меня окружили пятеро и вручили букет.

За углом дома открылась пирожковая.

Знания Пушкина по математике равнялись нулю.

Иной завидовать привык.

Несколько из нас не поняло новую тему.

Разочарованное «эх» меня огорчило.

Проверочная работа по теме «Подлежащее»

Ветер, ветер, ты могуч.

Кто-то из толпы неудачно пошутил.

Совершать добрые поступки — потребность моей души.

Пятьдесят делится на пять.

Вчера уже не повторится никогда.

Многие из нас бывали за границей.

Ванная после ремонта выглядела просторней.

Буря мглою небо кроет, вихри снежные крутя.

Курящие не заботятся о своём здоровье.

Чем бы дитя ни тешилось, лишь бы не плакало.

Восторженное «ах» меня обрадовало.

Проверочная работа по теме «Виды сказуемых»

1) Подчеркни грамматические основы, 2) надпиши, какими частями речи

они выражены, 3) в скобках укажи вид сказуемого

1. Сын приходил с занятий возбуждённый и усталый. (_________).

2. Учительская находится на первом этаже. (______).

3. Марина с Игорем снова не готовы к уроку. (______).

4. Провожающие приехали на вокзал попрощаться с родственниками.(______).

5. Глаза у него были совсем покорные, виноватые.(______).

6. Пятеро решили подготовить индивидуальное задание.(______).

7. 50 лет — юбилей. (______).

8. Каждый старался помочь дедушке. (______).

9. Мы будем повторять эту тему весь 8 класс.(______).

10.Двое ребят приехали из Тары в Омск получить образование. (______).

Проверочная работа по теме «Виды сказуемых»

1) Подчеркни грамматические основы, 2) надпиши, какими частями речи

они выражены, 3) в скобках укажи вид сказуемого

1. С утра все ходили молчаливые и хмурые. (______).

2. Три подружки остались после уроков дорешать задачу. (______).

3. Любой может поступить в университет, имея прочные знания. (______).

4. Мы будем регулярно повторять типы словосочетаний. (______).

5. Семеро решили сбежать с последнего урока. (______).

6. 30 метров — короткая дистанция. (______).

7. Взрослые отправились в столовую пить чай. (______).

8. Опаздывающие будут писать объяснительную. (______).

9. Во время генеральной уборки парты протёрты начисто. (______).

10. Мария — отличница. (______).

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

• Сейчас обучается 798 человек из 78 регионов

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

• Сейчас обучается 308 человек из 59 регионов

Курс повышения квалификации

Методика обучения русскому языку в образовательных организациях в условиях реализации ФГОС

• Сейчас обучается 322 человека из 65 регионов

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

При изучении главных членов предложения в 8 классе возникает потребность в проверке усвоенного материала. Данные проверочные работы позволяют выявить у школьников умение находить главные члены предложения, определять, какими частями речи они выражены и узнавать виды сказуемых (простое глагольное, составное глагольное, составное именное). Перед проверочными работами учителю стоит обратить особое внимание учеников на инфинитив, который может выполнять все синтаксические роли (быть и подлежащим, и сказуемым, и дополнением, и определением, и обстоятельством).

Номер материала: ДБ-1343088

Международная дистанционная олимпиада Осень 2021

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами

Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно

Когда дети начинают шутить

Время чтения: 2 минуты

Вопрос о QR-кодах для сотрудников школ пока не обсуждается

Время чтения: 2 минуты

На новом «Уроке цифры» школьникам расскажут о разработке игр

Время чтения: 1 минута

Российские школьники установили рекорд на олимпиаде по астрономии

Время чтения: 2 минуты

Минпросвещения работает над единым подходом к профилактике девиантного поведения детей

Время чтения: 1 минута

Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Тест по русскому языку для 8 класса «Грамматическая основа предложения. Подлежащее и способы его выражения»

Тест по русскому языку «Грамматическая основа предложения. Подлежащее и способы его выражения»

№ 1. Укажите способ выражения подлежащего в предложении: « После обеда никто не стал засиживаться в палатке».

1) личное местоимение ; 2) имя существительное; 3) отрицательное местоимение; 4) неопределённое местоимение .

№ 2. Укажите способ выражения подлежащего в предложении: «Три чужие железные кровати вразброд стояли посреди комнаты».

1) имя существительное ; 2) сочетание количественного числительного и существительного ; 3) количественное числительное; 4) сочетание собирательного числительного и существительного .

№ 3. Укажите способ выражения подлежащего в предложении: «Мне хорошо запомнилась футбольная встреча между бригадами».

1) личное местоимение; 2) притяжательное местоимение; 3) имя существительное; 4) словосочетание.

№ 4. Укажите способ выражения подлежащего в предложении: «Один из часовых услышал в лесу шорох».

1) числительное; 2) словосочетание со значением совместности ; 3) имя существительное; 4) словосочетание со значением избирательности.

№ 5. Укажите способ выражения подлежащего в предложении: «Ранним утром по широкой деревенской улице шли трое».

1) местоимение ; 2) собирательное числительное; 3) имя существительное; 4) количественное числительное .

№ 6. Укажите способ выражения подлежащего в предложении: «Катеринка с матерью приехали к нам ещё во время войны».

1) Словосочетание со значение совместности ; 2) местоимение; 3) имя существительное; 4) словосочетание со значением избирательности .

№ 7. Укажите способ выражения подлежащего в предложении: «Низким раскатистым громом прогрохотало несколько взрывов».

1) неопределённое местоимение; 2) сочетание отрицательного местоимения и существительного; 3) сочетание неопределённого местоимения и существительного ; 4) отрицательное местоимение.

№ 8. Укажите способ выражения подлежащего в предложении: «Все шумели, галдели, возмущались».

1) личное местоимение ; 2) имя существительное; 3) неопределённое местоимение ; 4) определительное местоимение.

№ 9. Укажите предложение, в котором верно выделено подлежащее:

1) Тёмное облако дыма заволакивало НЕБО. 2) Не КАЖДЫЙ из гребцов согласился бы пойти на скалы с малокалиберной винтовкой. 3) На палубу поднялись ТРОЕ В ФУФАЙКАХ, высоких сапогах, оленьих шапках. 4) МНОГИЕ первый раз видели июньский восход.

№ 10. Укажите предложение, в котором верно выделено подлежащее:

1) НАМ зимой в школе эту книжку читали. 2) ПАСТИ стадо — непривычное занятие для городского мальчишки. 3) Маленькие окна ИЗБЫ казались красными от позднего летнего заката. 4) Сухо и рассыпчато стучали два БАРАБАНА.

Тест по русскому языку «Грамматическая основа предложения. Подлежащее и способы его выражения»

№ 1. Укажите способ выражения подлежащего в предложении: « После обеда никто не стал засиживаться в палатке».

1) личное местоимение ; 2) имя существительное; 3) отрицательное местоимение; 4) неопределённое местоимение .

№ 2. Укажите способ выражения подлежащего в предложении: «Три чужие железные кровати вразброд стояли посреди комнаты».

1) имя существительное ; 2) сочетание количественного числительного и существительного ; 3) количественное числительное; 4) сочетание собирательного числительного и существительного .

№ 3. Укажите способ выражения подлежащего в предложении: «Мне хорошо запомнилась футбольная встреча между бригадами».

1) личное местоимение; 2) притяжательное местоимение; 3) имя существительное; 4) словосочетание.

№ 4. Укажите способ выражения подлежащего в предложении: «Один из часовых услышал в лесу шорох».

1) числительное; 2) словосочетание со значением совместности ; 3) имя существительное; 4) словосочетание со значением избирательности.

№ 5. Укажите способ выражения подлежащего в предложении: «Ранним утром по широкой деревенской улице шли трое».

1) местоимение ; 2) собирательное числительное; 3) имя существительное; 4) количественное числительное .

№ 6. Укажите способ выражения подлежащего в предложении: «Катеринка с матерью приехали к нам ещё во время войны».

1) Словосочетание со значение совместности ; 2) местоимение; 3) имя существительное; 4) словосочетание со значением избирательности .

№ 7. Укажите способ выражения подлежащего в предложении: «Низким раскатистым громом прогрохотало несколько взрывов».

1) неопределённое местоимение; 2) сочетание отрицательного местоимения и существительного; 3) сочетание неопределённого местоимения и существительного ; 4) отрицательное местоимение.

№ 8. Укажите способ выражения подлежащего в предложении: «Все шумели, галдели, возмущались».

1) личное местоимение ; 2) имя существительное; 3) неопределённое местоимение ; 4) определительное местоимение.

№ 9. Укажите предложение, в котором верно выделено подлежащее:

1) Тёмное облако дыма заволакивало НЕБО. 2) Не КАЖДЫЙ из гребцов согласился бы пойти на скалы с малокалиберной винтовкой. 3) На палубу поднялись ТРОЕ В ФУФАЙКАХ, высоких сапогах, оленьих шапках. 4) МНОГИЕ первый раз видели июньский восход.

№ 10. Укажите предложение, в котором верно выделено подлежащее:

1) НАМ зимой в школе эту книжку читали. 2) ПАСТИ стадо — непривычное занятие для городского мальчишки. 3) Маленькие окна ИЗБЫ казались красными от позднего летнего заката. 4) Сухо и рассыпчато стучали два БАРАБАНА.

Тест по русскому языку «Грамматическая основа предложения. Подлежащее и способы его выражения»

№ 1. Укажите способ выражения подлежащего в предложении: « После обеда никто не стал засиживаться в палатке».

1) личное местоимение ; 2) имя существительное; 3) отрицательное местоимение; 4) неопределённое местоимение .

№ 2. Укажите способ выражения подлежащего в предложении: «Три чужие железные кровати вразброд стояли посреди комнаты».

1) имя существительное ; 2) сочетание количественного числительного и существительного ; 3) количественное числительное; 4) сочетание собирательного числительного и существительного .

№ 3. Укажите способ выражения подлежащего в предложении: «Мне хорошо запомнилась футбольная встреча между бригадами».

1) личное местоимение; 2) притяжательное местоимение; 3) имя существительное; 4) словосочетание.

№ 4. Укажите способ выражения подлежащего в предложении: «Один из часовых услышал в лесу шорох».

1) числительное; 2) словосочетание со значением совместности ; 3) имя существительное; 4) словосочетание со значением избирательности.

№ 5. Укажите способ выражения подлежащего в предложении: «Ранним утром по широкой деревенской улице шли трое».

1) местоимение ; 2) собирательное числительное; 3) имя существительное; 4) количественное числительное .

№ 6. Укажите способ выражения подлежащего в предложении: «Катеринка с матерью приехали к нам ещё во время войны».

1) Словосочетание со значение совместности ; 2) местоимение; 3) имя существительное; 4) словосочетание со значением избирательности .

№ 7. Укажите способ выражения подлежащего в предложении: «Низким раскатистым громом прогрохотало несколько взрывов».

1) неопределённое местоимение; 2) сочетание отрицательного местоимения и существительного; 3) сочетание неопределённого местоимения и существительного ; 4) отрицательное местоимение.

№ 8. Укажите способ выражения подлежащего в предложении: «Все шумели, галдели, возмущались».

1) личное местоимение ; 2) имя существительное; 3) неопределённое местоимение ; 4) определительное местоимение.

№ 9. Укажите предложение, в котором верно выделено подлежащее:

1) Тёмное облако дыма заволакивало НЕБО. 2) Не КАЖДЫЙ из гребцов согласился бы пойти на скалы с малокалиберной винтовкой. 3) На палубу поднялись ТРОЕ В ФУФАЙКАХ, высоких сапогах, оленьих шапках. 4) МНОГИЕ первый раз видели июньский восход.

№ 10. Укажите предложение, в котором верно выделено подлежащее:

1) НАМ зимой в школе эту книжку читали. 2) ПАСТИ стадо — непривычное занятие для городского мальчишки. 3) Маленькие окна ИЗБЫ казались красными от позднего летнего заката. 4) Сухо и рассыпчато стучали два БАРАБАНА.

Тест по русскому языку «Грамматическая основа предложения. Подлежащее и способы его выражения»

№ 1. Укажите способ выражения подлежащего в предложении: « После обеда никто не стал засиживаться в палатке».

1) личное местоимение ; 2) имя существительное; 3) отрицательное местоимение; 4) неопределённое местоимение .

№ 2. Укажите способ выражения подлежащего в предложении: «Три чужие железные кровати вразброд стояли посреди комнаты».

1) имя существительное ; 2) сочетание количественного числительного и существительного ; 3) количественное числительное; 4) сочетание собирательного числительного и существительного .

№ 3. Укажите способ выражения подлежащего в предложении: «Мне хорошо запомнилась футбольная встреча между бригадами».

1) личное местоимение; 2) притяжательное местоимение; 3) имя существительное; 4) словосочетание.

№ 4. Укажите способ выражения подлежащего в предложении: «Один из часовых услышал в лесу шорох».

1) числительное; 2) словосочетание со значением совместности ; 3) имя существительное; 4) словосочетание со значением избирательности.

№ 5. Укажите способ выражения подлежащего в предложении: «Ранним утром по широкой деревенской улице шли трое».

1) местоимение ; 2) собирательное числительное; 3) имя существительное; 4) количественное числительное .

№ 6. Укажите способ выражения подлежащего в предложении: «Катеринка с матерью приехали к нам ещё во время войны».

1) Словосочетание со значение совместности ; 2) местоимение; 3) имя существительное; 4) словосочетание со значением избирательности .

№ 7. Укажите способ выражения подлежащего в предложении: «Низким раскатистым громом прогрохотало несколько взрывов».

1) неопределённое местоимение; 2) сочетание отрицательного местоимения и существительного; 3) сочетание неопределённого местоимения и существительного ; 4) отрицательное местоимение.

№ 8. Укажите способ выражения подлежащего в предложении: «Все шумели, галдели, возмущались».

1) личное местоимение ; 2) имя существительное; 3) неопределённое местоимение ; 4) определительное местоимение.

№ 9. Укажите предложение, в котором верно выделено подлежащее:

1) Тёмное облако дыма заволакивало НЕБО. 2) Не КАЖДЫЙ из гребцов согласился бы пойти на скалы с малокалиберной винтовкой. 3) На палубу поднялись ТРОЕ В ФУФАЙКАХ, высоких сапогах, оленьих шапках. 4) МНОГИЕ первый раз видели июньский восход.

№ 10. Укажите предложение, в котором верно выделено подлежащее:

1) НАМ зимой в школе эту книжку читали. 2) ПАСТИ стадо — непривычное занятие для городского мальчишки. 3) Маленькие окна ИЗБЫ казались красными от позднего летнего заката. 4) Сухо и рассыпчато стучали два БАРАБАНА.

Источник