Конспект урока для 9 класса «Общее сведения о соединениях деталей»
план-конспект урока (9 класс) на тему
Разработка урока соответствует ФГОС второго поколения.
Цель: формирование понятий о сборочных чертежах, о соединениях деталей в механизмах и машинах.
К уроку прилагаеться презентация
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| urok_osoedineniyakh_detaley.docx | 64.33 КБ |
| soedinenie_detaleyt.pptx | 1.52 МБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №8»
в 9 классе по теме:
ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О СОЕДИНЕНИЯХ ДЕТАЛЕЙ
Тема: Общие сведения о соединениях деталей
Тип урока: урок изучения и закрепления новых знаний.
- формирование понятий о сборочных чертежах, о соединениях деталей в механизмах и машинах.
- познакомить с разнообразными типами соединений деталей и узлов в машинах и механизмах;
- дать понятия стандартных деталей и взаимозаменяемости.
- сформировать ИКТ компетентность учащихся
- Освоить основные отличия разъёмных и неразъемных соединений деталей машин.
- Научить визуально различать типы соединений .
- Выработать навык чтения сборочных чертежей, содержащих стандартные детали.
- способствовать развитию технического , образного и логического мышления;
- создать условия для развития творческих способностей учащихся;
- стимулировать мыслительную и творческую деятельность учащихся на уроке.
- развить умения работы со справочным материалом.
- создать условия для формирования и развития эстетического вкуса
- развитие активной жизненной позиции;
- привитие умения слушать человека, быть тактичными с окружающими людьми
Используемые методы и приёмы: электронные образовательные ресурсы, презентация
Учащиеся должны усвоить:
— сущность понятия сборочный чертеж;
— необходимость применения стандартных деталей для осуществления взаимозаменяемости
-виды разъёмных и неразъёмных соединений;
Учащиеся должны уметь:
-визуально различать типы соединений;
-читать чертежи разъёмных и неразъёмных соединений
Формы работы: фронтальная, коллективная, групповая.
Используемые технологии: проблемно-диалогическая и личностно-ориентированная
технологии обучения, ИКТ.
Оборудование: мультимедийное, раздаточный материал (карточки с изображением различных типов соединения), тетради в клетку, ТМ карандаши, ластики, линейки.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА
Проверка готовности учащихся к уроку, положительный настрой, активизацию внимания.)
Здравствуйте! Я рада приветствовать Вас на уроке черчения. Надеюсь, что Вы настроены на продуктивную работу.
Тема нашего урока : « Общие сведения о соединениях деталей». Мы с вами поговорим и выясним какие типы соединений встречаются в машиностроении, чем принципиально они отличаются друг от друга.
Пробуждение интереса к теме.
Активизация опыта и предыдущих знаний учащихся, активизация деятельности учащихся, формирование мотивации на учебную деятельность, постановка учащимися индивидуальных целей в учебной деятельности.
Скажите, пожалуйста, может ли машина или механизм состоять из одной детали?
Сейчас перед вами на слайде чертеж одного узла легкового автомобиля и чертеж соединения двух деталей. Оба этих чертежа являются сборочными.
- Сборочным называется чертеж, который содержит изображение изделия, состоящего из нескольких деталей.
Изучение нового материала .
Детали в механизме могут соединять между собой разными способами. Скажите какие соединения вам известны из жизненного опыта.
Сейчас мы с вами посмотрим как выглядят названные вами соединения на чертежах и увидим, как они отличаются друг от друга.
2.2. Слайд 2. Понятие разъёмных соединений и их названия. Какие разъемные соединения вы встречали?
2.3. Слайд 3. Резьбовые соединения.
2.4. Слайд 4. Болтовое соединение.
2.5. Слайд 5.Винтовое соединение.
2.6. Слайд 6. Шпилечное соединение
2.7. Слайд 7. Трубное соединение.
Более подробно о резьбовых соединениях и правилах обозначения и изображения резьбы мы поговорим на следующим уроке.
2.8. Слайд 8. Зубчатое соединение (шлицевое)
2.9. Слайд 9. Шпоночное соединение.
2.10. Слайд 10.Штифтовое соединение.
2.11. Слайд 11.Шплинтовое соединение.
2.12. Слайд 12.Клиновое соединение.
2.13. Слайд 13.Соединение сочленением.
Ребята, мы сейчас увидели разъёмные соединения, а какие ещё они могут быть?
2.14. Слайд 14. Неразъёмные соединения.
2.15. Слайд 15. Сварные соединения.
2.16. Слайд 16. Клепальные соединения.
2.17. Слайд 17. Паяные соединения
2.18. Слайд 18. Соединение запрессовкой.
2.19. Слайд 19. Соединения, полученные развальцовкой и кернением.
-Соединение при помощи болтов и гаек, при помощи муфт.
Ребята, мы немного устали и давайте сделаем несложные упражнения для глаз и мышц шеи и спины.
Для дальнейшей работы нам с вами необходимо разбиться на группы, для этого давайте встанем и соединим соседние столы
Закрепление полученных знаний.
И так у нас 4 группы, у каждой группы на столе карточки с изображением соединений деталей. Вам надо разложить их по типам разъёмные и неразьёмные, затем на экране вам будут показаны фрагменты соединений и надо будет выбрать, согласно заданию, правильные изображения. Каждая их картинок имеет свой цвет и вам надо будет назвать цвет картинки.
Обсуждение в группах и выступление одного от группы с ответом.
И так , ребята, та цель, которую мы ставили в начале урока она достигнута, задачи выполнены. Я думаю, что многие из вас смогут применить полученные знания в повседневной жизни. Полученные сегодня на уроке знания. Вы сегодня хорошо поработали. На уроке получены следующие оценки….
Задача: включение учащихся в деятельность на аналитическом уровне.
— Как вы можете оценить свою активность на уроке?
-Какие творческие находки были вами сделаны в процессе выбора?
-В чем были затруднения и как вы смогли их преодолеть?
-Как и где можно использовать ваши знания?
- Сегодня на уроке я узнал. . .
- Самым интересным было . . .
- Мне было трудно на уроке . . .
- Мне бы хотелось . . .
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Сборочные чертежи. Раъёмные и нераъёмные соединения деталей. Выполнила : учитель черчения Алексеева З.Г.
Сборочным называется чертеж, который содержит изображение изделия, состоящего из нескольких деталей.
Разъёмные соединения. Разъёмными называются соединения, которые можно разобрать , не разрушая деталей, их составляющих. К ним относятся: резьбовые соединения; зубчатые (шлицевые); шпоночные; штифтовые; шплинтовые; клиновые; соединения сочленением.
Резьбовые соединения. Резьбовое соединение может обеспечивать относительную неподвижность деталей или перемещение одной детали относительно другой. Основным соединяющим элементом в резьбовом соединении является резьба. К резьбовым относятся: болтовые соединения; винтовые; шпилечные; соединение трубопроводов (трубные соединения). Изображения резьбовых соединений на чертежах выполняются в соответствии с требованиями стандартов.
Болтовое соединение. Состоит из: болта; шайбы; гайки; соединяемых деталей, имеющих сквозные отверстия. Обозначение: Болт М20*60 Шайба 20 Гайка М20
Винтовое соединение Состоит из: винта шайбы гайки соединяемых деталей, одна из которых имеет глухое отверстие с резьбой Обозначение: Винт М16 * 55 Шайба 16 Гайка М16
Шпилечное соединение Состоит из: шпильки; шайбы; гайки; Соединяемых деталей, одна из которых имеет глухое отверстие с резьбой Обозначается: Шпилька М 20*80 Шайба 20 Гайка М20
Трубное соединение Состоит из : -муфты; — соединяемых труб.
Другие разъёмные соединения. Зубчатые (шлицевые).
Шпоночные соединения Состоит из : -втулки -вала; шпонки. Обозначается: Шпонка 10*6*40- Призматическая шпонка Шпонки бывают призматические и сегментные. Шпонка сегм.8*15 Шпонки применяют для передачи крутящего момента.
Штифтовые соединения Конические соединяют детали типа втулка- вал, для предотвращения возвратнопоступальных перемещений и прокручивания вала относительно втулки.
Шплинтовые соединения Шплинты применяют для ограничения осевого перемещения деталей стопорения корончатых гаек.
Клиновые соединения Клиновые соединения обеспечивают легкую разборку соединяемых деталей. Грани клиньев имеют уклон от 1/5 до 1/40
Соединения сочленением выступ одной детали входит в паз или отверстие другой детали; детали поворачиваются одна относительно другой, и тем обеспечивается их соединение.
Неразъёмные соединения — это соединения, которые невозможно разобрать без разрушения деталей. К ним относятся: сварные; заклепочные; паяные; клеевые; соединения, полученные запрессовкой, заливкой, развальцовкой (или завальцовкой ); соединения, полученные кернением ; соединения, полученные сшиванием; соединения, полученные посадкой с натягом.
Сварные соединения Сваркой называют процесс получения неразъемного соединения твердых предметов, состоящих из металлов, пластмасс или других материалов, путем местного их нагревания до расплавленного или пластического состояния без применения или с применением механических усилий. Сварным швом называется затвердевший после расплавления материал.
Клепаные соединения Клепаные соединения применяются в конструкциях, подверженных действию высокой температуры, коррозии, вибрации, а также в соединениях из плохо сваривающихся металлов или в соединениях металлов с неметаллическими частями. Такие соединения нашли широкое применение в котлах, железнодорожных мостах, некоторых авиационных конструкциях и в отраслях легкой промышленности.
Соединения пайкой Соединения деталей пайкой находят широкое применение в приборостроении, электротехнике. При пайке соединяемые детали нагреваются до температуры, не приводящей к их расплавлению. Зазор между соединяемыми деталями заполняется расплавленным припоем.
Соединение запрессовкой (армирование) запрессовка (армирование) защищает соединяемые элементы от коррозии и химического воздействия вредной среды, выполняет изолирующие функции, позволяет уменьшить массу изделия (рис. 2-3-13), экономить материалы.
Соединения ,полученные развальцовкой и кернением Вальцовка и кернение осуществляется путем деформации соединяемых деталей
Определить к какому типу соединений(разъёмные или неразъёмные) относятся следующие: Сварное; Клиновое; Запрессованное; Винтовое; Клепочное; Шпоночное; Шпилечное
Из предложенных изображений выбери болтовое соединение.
Из предложенных изображений выбери клиновое соединение.
Из предложенных изображений выбери штифтовое соединение.
Из предложенных изображений выбери соединение армированием
Источник
Открытый урок. Тема. «Соединение деталей и сборочных единиц» (8 класс)
План – конспект урока.
Предмет: Профильный труд ( столярное дело ). 8 класс
Тема: Способы соединения деталей и сборочных единиц.
Цель урока: создать условия для формирования у обучающихся представления о способах соединения деталей и сборочных единиц.
Образовательные: познакомить обучающихся со способами соединения деталей и сборочных единиц.
Коррекционно-развивающие: развивать познавательную активность, развивать способности к осознанной регуляции трудовой деятельности, развивать умение планировать свои действия, развивать навыки самоконтроля.
Воспитательные: воспитывать ответственное отношение к выполняемой работе; воспитывать уважительное отношение к трудовой деятельности, умение слушать других и бережное отношение к материалу и инструменту.
Тип урока: комбинированный.
Оборудование: ТСО, тетради, карточки-плакаты.
I . Организационный момент. 1мин.
Проверка готовности к уроку (рабочее место). Доклад дежурного. Создание эмоционального настроя обучающихся на интеллектуальную деятельность. Рассказать чем будем заниматься на уроке (план урока). Записать тему урока в тетрадь. c лайд 1
Коррекционное задание: (активизация внимания)4мин.
1. Найди среди букв названия инструментов слайд 2 выходят к доске по одному. Ответы слайд 3
II . Проверка д/з. изученного ранее. (фронтальный опрос) 5мин.
1. Что такое деталь? ( это часть изделия из однородного материала без сборки)
2. Что такое сборочная единица? (это часть изделия, состоящая из нескольких деталей)
3. Что такое технический процесс? (это процесс превращения заготовки в готовое изделие)
4. С чего начинается процесс изготовление изделия? (с рисунка, воображения, эскиза, подбора материала, разметки, т.е. разные ответы)
5. Чем заканчивается изготовление изделия? (отделкой, оценкой качества изделия)
III . Изучение нового материала: 10мин
Вопрос учащимся: Какие способы соединения деталей вы знаете? (клей, шурупы, саморезы, гвозди).
Слово учителя: Вы будете изготовлять щитовой стол, процесс изготовления которого вы изучали ранее. Так вот перво-наперво нужно будет изготовить крышку стола, т.е. сделать, собрать щит из досок. А вы знаете, что такое сборка? Сборка – процесс соединения деталей между собой. (запись в тетрадь). слайд 4
Отсюда вопрос: какие приспособления вы будете использовать при сборке щита? (ответы учащихся)
Учитель знакомит учащихся с приспособлениями для сборки досок в щит. ( сборочные зажимы). Демонстрация на интердоске видеофрагментов слайды 5-8
Физ. Минутка : Игра «Лабиринт».
Запись в тетрадь с демонстрацией слайдов (фото) 10мин.
1. ВГ Вайма Гидравлическая;
2. ВП Вайма Пневматическая;
3 . Вайма механическая;
4. Столярная струбцина для склейки щитов.
5. Ленточный зажим.
6. Быстрозажимная струбцина, С-образная струбцина, F -образная струбцина. слайды 9-16
V . Закрепление нового материала: (на интердоске картинки приспособлений и их названия указать стрелкой нужное, выходят по одному) 7мин. слайды17-20
1. Перечислить виды сборочных приспособлений для склеивания щитов.
2. Вопрос учащимся: Для чего используются эти приспособления? (для сборки)
3. Учащиеся друг у друга спрашивают что такое сборка? Ответы друг другу. (взаимоконтроль) слайд с ответом.
(Подведение итогов работы) Чем сегодня занимались на уроке? Что узнали нового? Отметить успехи. Выставить оценки, прокомментировать их.
Источник
