- Индивидуальный план самообразования учителя русского языка и литературы
- Скачать:
- Предварительный просмотр:
- План по самообразованию учителя русского языка и литературы материал
- Скачать:
- Предварительный просмотр:
- План самообразования учителя русского языка и литературы методическая разработка по русскому языку на тему
- Скачать:
- Предварительный просмотр:
Индивидуальный план самообразования учителя русского языка и литературы
Цели, задачи индивидуального плана учителя.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| individualnyy_plan_samoobrazovaniya_2018-2019.doc | 58 КБ |
Предварительный просмотр:
Индивидуальный план профессионального развития на межаттестационный период учителя русского языка и литературы
Якуповой Алсу Саматовны
Образование : высшее, закончила в 1994году ЕГПИ, по специальности – русский язык и литература, татарский язык и литература
Курсы повышения квалификации :
«Педагогические технологии — ресурс совершенствования профессиональных компетенций учителя русского языка и литературы в условиях реализации системно-деятельностного подхода», 96 часов, Федеральное государственное бюджетное учреждение высшего образования Набережночелнинский государственный педагогический университет, Удостоверение (Регистрационный НГПУ_001450_БО, 07.04.2017г.)
«Реализация инклюзивного подхода в образовании» , 72 часа, Учреждение высшего образования «Университет управления «ТИСБИ». Удостоверение (Регистрационный № 2043, 15.12. 2017г. )
Индивидуальная проблемная тема самообразования:
«Развитие творческих способностей учащихся на уроках русского языка и литературы посредством использования современных образовательных технологий в рамках перехода на ФГОС»
- уметь видеть проблемы к прогнозированию, к внедрению инноваций, к исследовательской работе, к опытно-экспериментальной работе,
- обеспечить программирование своей деятельности, творческой рефлексии, воплощение творческого замысла,
- использовать современные образовательных технологий на уроке и во внеурочной деятельности для повышения мотивации к предмету и качества образования,
- развить учебно-познавательную компетенцию учащихся через совершенствование общих и специальных учебных умений,
- ознакомить учащихся со способами самостоятельной работы в изучении русского языка, литературы,
- формировать способность учащихся к творческому саморазвитию, к творческой деятельности.
- продолжение внедрения современных образовательных технологий, методик в преподавание русского языка и литературы , повышая тем самым научно-теоретический уровень в области теории и методики преподавания русского языка и литературы.
- изучение психологических и возрастных особенностей школьников,
- проведение целенаправленной работы с одарёнными детьми,
- создание условий:
- для проявления творческих способностей учащихся на уроках,
- для развития таких качеств, как ответственность и самостоятельность в приобретении необходимых знаний по предмету.
- разработка и внедрение в практику образовательной деятельности рабочих (авторских) программ по преподаваемым предметам с применением ИКТ,
- разработка методических рекомендаций, дидактических материалов в рамках реализуемой инновации;
- разработать и апробация программы ОЭР по использованию ИКТ в учебно-воспитательной работе.
- повышение успеваемости и уровня обученности учащихся, мотивации к изучению предмета,
- разработка методических пособий, статей, учебных рабочих программ, сценариев внеклассных мероприятий с применением современных образовательных технологий,
- разработка и материалов, тестов, наглядностей, создание электронного комплектов педагогических разработок;
- разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме,
- доклады, выступления на заседаниях МО, участие в конкурсах и конференциях.
СМИ, в том числе: специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет; медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации, экскурсии.
- индивидуальная – через индивидуальный план,
- групповая – через участие в деятельности школьного и районного методических объединений учителей русского языка и литературы, а также через участие в жизни школы.
Изучение литературы, связанной с совершенствованием профессионального мастерства
Источник
План по самообразованию учителя русского языка и литературы
материал
План по самообразованию учителя русского языка и литературы на 3 года
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| Для учителей русского языка и литературы | 335.75 КБ |
Предварительный просмотр:
МБОУ «Родомановская средняя школа»
«Благодарю тебя, создатель, что я в житейской кутерьме
Не безработный, не писатель — простой учитель на Земле! .
учителя русского языка и литературы
Тихоновой Любови Викторовны
на 2019 – 2022 учебный год
ЛИЧНАЯ КАРТА УЧИТЕЛЯ
Ф. И. О. учителя: Тихонова Любовь Викторовна
Дата рождения: 05.04.1974
Образование (когда и какое учебное заведение окончил): 1996 г. Смоленский государственный педагогический институт имени К.Маркса
Занимаемая должность: учитель русского языка и литературы
Педагогический стаж: 23 года
Квалификационная категория: 1
Тема самообразования: «Современные технологии как средство повышения качества образования».
- Ознакомление с новыми научно-практическими знаниями в области педагогических технологий, выявление сущности и содержания современного технологического подхода в учебно-воспитательном процессе.
Основные направления деятельности:
- Изучение новых образовательных технологий, направленных на личностно-ориентированное обучение;
- Изучение теоретических основ системно — деятельностного подхода в обучении;
- Применение полученных теоретических знаний на практике.
- Развитие представления о сущности и научных основах современных педагогических технологий;
- Ознакомление с характеристиками ряда современных педагогических технологий и методиками их осуществления;
- Обеспечение у педагогов развития умений проектирования занятий с использованием современных педагогических технологий;
- Развитие творческих способностей и современного педагогического мышления, позволяющего на основе диагностики отбирать для использования в своей работе современные педагогические технологии, качественно решать педагогические задачи, анализировать и обобщать практику, использовать современные педагогические технологии.
Перечень вопросов по самообразования:
- Наличие инноваций в работе, т.е. овладение новыми информационными технологиями.
- Работать над созданием в коллективе учащихся класса творческой
обстановки, здорового нравственно-психологического климата.
- Распространение педагогического опыта.
- Самоанализ и оценка своей творческой деятельности.
- Продолжить изучать педагогический опыт других преподавателей.
- Планомерное и систематическое совершенствование методов учебно-воспитательного процесса во всех классах.
- Умение оказать практическую помощь коллегам в овладении инновацией.
- Ставить задачу — проанализировать потребности и способности ребенка,
учитывая его возрастные особенности и заинтересованность предметом.
- повышение качества преподавания предмета
- разработка сценариев внеклассных мероприятий с применением ИКТ;
- разработка и апробирование дидактических материалов, тестов,
наглядностей, создание электронных комплектов педагогических
- выработка методических рекомендаций по применению новой
информационной технологии на уроках русского языка и литературы;
- разработка и проведение открытых уроков по предметам,
- обобщение опыта по исследуемой теме;
- доклады, выступления на заседаниях ШМО, РМО.
Форма отчета по проделанной работе: творческий отчет
- индивидуальная – через индивидуальный план;
- групповая – через участие в деятельности школьного и районного методических объединений учителей русского языка и литературы, а также через участие в жизни школы.
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН САМООБРАЗОВАНИЯ (на 3 года)
1.Изучение психолого-педагогической литературы.
1. Совершенствовать знания современного содержания образования учащихся. Изучение нормативно — правовых документов ФГОС ООО (в течение года)
2. Выступление «Как работать на уроке со всем классом и одновременно с каждым учеником?» (личностно — ориентированный подход в системе образования)
3. Изучение статьи «Содержание предмета «Русский язык» в современной школе»
4. Изучение статьи Е.Г.Юдиной « Элементы проектной деятельности на уроках русского языка»
5. Использование педагогических технологий: ИКТ, тесты, разноуровневое обучение, личностно — ориентированное обучение, учебный проект, здоровьесберегающие технологии.
6. Изучение новинок: «Русский язык и литература».
7. Обзор в интернете информации по русскому языку, литературе, педагогике и психологии.
2.Разработка программно-методического обеспечения образовательного процесса.
- Разработка рабочих программ по русскому языку, литературе.
- Разработка индивидуального плана «Работа с одаренными детьми по русскому языку», материала для работы с одаренными детьми.
- Оформление стендов в кабинете русского языка.
- Выставочный материал.
3.Обобщение собственного опыта педагогической деятельности.
- Посещение уроков коллег и участие в обмене опытом.
4.Участие в системе школьной методической работы.
- Участие в проведении заседаний МО, педсоветов, семинаров.
- Работа с одарёнными детьми, участие в научно-практических конференциях, конкурсах творческих работ, олимпиадах.
- Участие в работе районных семинаров учителей русского языка и литературы, конкурсов.
- Проведение Недели русского языка и литературы.
- Ведение индивидуальной работы с сильными учениками по индивидуальному плану и дополнительной работы с отстающими.
2019 – 2020 учебный год
«Имя существительное как часть речи» 5 кл.
Открытые внеклассные мероприятия по предмету:
Устный журнал «Стихи и песни, опалённые войной» для 7 – 8 классов.
Выступления на педсоветах, МО, РМО
- « Активизация познавательной деятельности учащихся с овз на уроках русского языка.
- «Формирование личностных УУД на уроках литературы».
- « Утверждение УМК и учебников в соответствии с федеральным перечнем на 2020 – 2021 уч. год».
2020 – 2021 учебный год
Открытые уроки: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Открытые внеклассные мероприятия по предмету:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Выступления на педсоветах, МО, РМО_______________________________________________________________________
2021 – 2022 учебный год
Открытые уроки: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Открытые внеклассные мероприятия по предмету:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Выступления на педсоветах, МО, РМО____________________________________________
ПЛАН ОТЧЁТА ПО САМООБРАЗОВАНИЮ
Учителя русского языка и литературы _________________________________
- Литература, изученная по данной проблеме: _______________________________
- Основные направления в работе:
а) составление памяток, конспектов уроков, сборников текстов, задач, заданий, тестов и др.
б) выступления на методических объединениях по темам: __________________________
в) диагностика результатов применения новых методов и приёмов работы: ______________________________________________________________
3. Анализ успешной реализации целей и задач, поставленных при выборе темысамообразования __________________________________________________________
4. Использование новых образовательных технологий, методов, приёмов как результат работы по самообразованию: ______________________________________________________________
а) какие методы, формы использовали? _____________________________________________________________
б) какой результат достигнут? ______________________________________________________________
5. В каком направлении будут продолжать работу по самообразованию:
а) составление каталога литературы ______________________________________________________________
б) обобщение диагностического материала _____________________________________________________________
в) выступление на МО, педсовете и т.д. ______________________________________________________________
г) обобщение опыта ___________________________________________
Источник
План самообразования учителя русского языка и литературы
методическая разработка по русскому языку на тему
Ключевая цель методической работы: повышение эффективности образовательного процесса через применение современных подходов к организации образовательной деятельности, непрерывное совершенствование профессионального уровня и педагогического мастерства учителя.
• Индивидуальная тема: «Применение новых образовательных технологий и формирование языковой компетентности учащихся на уроках и в ходе подготовки к государственной итоговой аттестации».
Цель: повысить свой теоретический, научно-методический уровень, профессиональное мастерство и компетентность как учителя русского языка и литературы и развитие благоприятной, мотивирующей потребности учащихся к учебе
Задачи самообразования по теме:
-изучить учебно-методическую литературу по теме самообразования;
— изучить опыт педагогов, школы, района, страны;
— овладеть новыми информационными технологиями путем внедрения их в учебно-воспитательный процесс;
— вести мониторинг саморазвития школьников;
— обобщить опыт педагогической работы по теме самообразования.
-разработать систему изучения новых тем и контроля знаний учащихся в технологии деятельностного обучения;
-развитие познавательного интереса через игру, нетрадиционные уроки, внеклассную работу;
-дифференцированный и индивидуальный подход к учащимся при проведении всех форм контроля за знаниями учащихся;
-разработать систему контроля, диагностики и мониторинга развития личностной сферы — мониторинг познавательных интересов, диагностика обучаемости и обученности, зоны ближайшего развития;
Основные вопросы, намеченные для изучения:
• углубление работы с учащимися требующих коррекции знаний и с «трудными учащимися»;
• научить применять каждого ученика стандартные знания в нестандартных ситуациях;
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| plan_individualnogo_razvitiya.docx | 33.08 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Старокакерлинская средняя общеобразовательная школа»
Дрожжановского муниципального района РТ
План самообразования учителя русского языка и литературы
Иматдиновой Гульсины Миннуллаевны
над методической темой по самообразованию учителя русского языка и литературы
Ключевая цель методической работы: повышение эффективности образовательного процесса через применение современных подходов к организации образовательной деятельности, непрерывное совершенствование профессионального уровня и педагогического мастерства учителя.
- Индивидуальная тема: «Применение новых образовательных технологий и формирование языковой компетентности учащихся на уроках и в ходе подготовки к государственной итоговой аттестации».
Когда начата работа над темой : 2013-2014 учебный год
Когда предполагается закончить работу над темой:
В основе Концепции образования МБОУ «Старокакерлинская СОШ» заложена гуманистическая позиция, требующая осознания ребенка как главной ценности в педагогическом процессе, признания его способностей и права на саморазвитие. Приоритетным направлением школа считает создание условий для саморазвития личности школьника. Это напрямую зависит от уровня подготовки педагогов. Думаю, что этот уровень должен постоянно расти, т.к. эффективность различных курсов повышения квалификации невелика без процесса самообразования учителя.
Для школы нужен учитель, способный овладеть новыми образовательными технологиями в обучении и воспитании. Самообразование учителя есть необходимое условие профессиональной деятельности педагога. Общество всегда предъявляло и будет предъявлять к учителю самые высокие требования. Для того чтобы учить других, нужно знать больше, чем все остальные.
Цель : повысить свой теоретический, научно-методический уровень, профессиональное мастерство и компетентность как учителя русского языка и литературы и развитие благоприятной, мотивирующей потребности учащихся к учебе
Задачи самообразования по теме :
-изучить учебно-методическую литературу по теме самообразования;
— изучить опыт педагогов, школы, района, страны;
— овладеть новыми информационными технологиями путем внедрения их в учебно-воспитательный процесс;
— вести мониторинг саморазвития школьников;
— обобщить опыт педагогической работы по теме самообразования.
-разработать систему изучения новых тем и контроля знаний учащихся в технологии деятельностного обучения;
-развитие познавательного интереса через игру, нетрадиционные уроки, внеклассную работу;
-дифференцированный и индивидуальный подход к учащимся при проведении всех форм контроля за знаниями учащихся;
-разработать систему контроля, диагностики и мониторинга развития личностной сферы — мониторинг познавательных интересов, диагностика обучаемости и обученности, зоны ближайшего развития;
Основные вопросы, намеченные для изучения :
- углубление работы с учащимися требующих коррекции знаний и с «трудными учащимися»;
- научить применять каждого ученика стандартные знания в нестандартных ситуациях;
Источник
