Способы применения компьютерных средств

10 способов применения компьютера

Что же делать, если компьютер явно устарел, а выбрасывать жаль? Конечно же, проявить фантазию в его применении. Мы расскажем 10 возможных способов его использования.

1. Создание компьютерной сети. Любое количество компьютеров больше одного можно соединить в домашнюю сеть. Сейчас все компьютеры, начиная с Windows 95, имеют все необходимые программы. Для прокладывания сети понадобится 2 встроенные или наружные сетевые карты, свитч, роутер и кабель.

2. Компьютер-плеер. Старый компьютер вполне можно использовать как плеер, если он обладает процессором мощнее 200 МГц. Можно установить Winamp, windows media player или другую программу для прослушивания музыки и подключить его к аудиосистеме, либо к колонкам. Для этого лучше иметь беспроводную клавиатуру и мышь, а так же видеокарту с видеовыходом.

3. Компьютерные игры. Хотя современные игры по сети имеют достаточно высокие требования к компьютерным ресурсам, тем не менее, можно найти те игры, которые из не требуют. Однако для этого лучше, чтобы была проложена домашняя сеть, для того чтобы играть не в одиночестве.

4. Установка другой ОС. Если вы совсем еще новичок в компьютерном мире, то все равно, знаете, что помимо Windows существуют и другие операционные системы. Например, бесплатная ОС Linux. Не выбрасывать старый компьютер стоит хотя бы для того, чтобы попробовать с ней поработать. Так, Ваши эксперименты пройдут без вреда основному компьютеру.

5. Домашний сервер. К сожалению, иногда бывает, что компьютер очень стар и при всех ранее описанных вариантах будет сильно «тормозить». Тогда его можно использовать как домашний сервер. Например, сервер для печати или же предоставлять кому-то услуги аренды сервера. При наличии нескольких принтеров можно свести их к одному компьютеру. Но для этого надо, чтобы тот постоянно работал. Так же можно использовать в качестве файлового хранилища или, при наличии интернета, web-сервер.

6. Благотворительность. В современной образовательной системе с компьютерами, наконец, стало все хорошо. Но, тем не менее, остаются еще и районные центры или, например детские дома, которые будут рады вашему подарку. В крупных коммерческих организациях сложилась хорошая практика передачи компьютеров в бюджетные и детские организации.

7. Обучение. Имея под рукой старый компьютер, Вы получаете отличную возможность увидеть и потрогать его «богатый внутренний мир». Можно своими глазами увидеть процессор или разобрать жесткий диск.

8. Запчасти. Для ремонта компьютеров часто требуются комплектующие, на которых вы вполне можете заработать. Есть организации, которые занимаются скупкой различных частей компьютера, так как иногда, такие комплектующие уже давно сняты с производства.

9. Аквариум с рыбками. Что же успокаивает человека больше, чем аквариумные рыбы? Правильно, рыбки, помещенные в аквариум из монитора или корпуса. Это один из самых классических примеров применения компьютера.

10. Собственная фантазия. Количество способов применения может в разы увеличиться, если вы примените свое воображение.

Источник

Презентация «Применение ИКТ в учебном процессе»
презентация к уроку на тему

В работе представлено применение ИКТ в учебном процессе, дается определение ИКТ, преимущества и недостатки применения ИКТ

Скачать:

Вложение	Размер
primenenie_ikt_v_uchebnom_protsesse.ppt	118 КБ

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Применение ИКТ в учебном процессе Подготовила: С.Н. Стёпина ГБПОУ «Сахалинский промышленно-экономический техникум»

Получение информации по любой теме: Вчера: учебник справочная литература лекция учителя конспект занятия Сегодня: Новые методы подачи информации, например: электронные учебники электронные энциклопедии и справочники презентации т.д. Элементы высшей математики Виртуальный учебник по информатике

Что такое ИКТ? Под средствами информационных и коммуникационных технологий ( ИКТ ) будем понимать аппаратные и программные средства , предназначенные для реализации информационных процессов на основе использования вычислительной техники и сетевых технологий.

Аппаратные средства: ПК, мультипроектор, колонки, принтер сканер, модем и др. Программные средства: офисный пакет приложений MS Office , электронные учебники, обучающие программы, ЦОР, ЭОР и др.

Цели применения ИКТ: Развитие мышления студентов Формирование приемов мыслительной деятельности

ИКТ необходимо внедрять в процесс обучения для: положительной мотивации лучшего понимания нового материала лучшего запоминания пройденного материала повышения интереса к учебным дисциплинам – это основной мотив современных студентов

Применение ИКТ: повышает качество образования обогащает содержание материала повышает наглядность, эффективность формирует ИКТ студентов повышает информационную культуру мотивирует к использованию компьютера в учебной деятельности

Применение ИКТ: развивает творческие способности студентов развивает навыки использования ИТ и различных источников информации повышает активность студентов

Использование программ на занятиях При объяснении, закреплении или контроле изученного материала и при проведении практических работ на занятиях можно использовать различные типы программ: обучающие; контролирующие; демонстрационные.

ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ: История России Всеобщая история XX века Философская энциклопедия История философии Основы философии (курс лекций) Экономика. Базовый курс Маркетинг Экономическая теория

ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ: Рембрандт и золотой век голландской живописи Русская литература от Нестора до Маяковского Математика. Базовый курс Уроки физики Кирилла и Мефодия (10 класс) Уроки физики Кирилла и Мефодия (11 класс) Классики социологии Энциклопедия пользователя ПК

Способы использования ИКТ в учебном процессе: объяснительно-иллюстративный — для демонстрации: таблиц; схем; диаграмм; опытов; видеофрагментов и др. видеофрагмент Лекция Информатика. Информация. Основные термины

Способы использования ИКТ в учебном процессе: как инструмент исследования , позволяющий обучающимся самостоятельно проводить исследования и эксперименты Реферат, курсовая работа Презентация

Способы использования ИКТ в учебном процессе: контролирующий – для проведения самостоятельных работ, ОКР, зачетов и экзаменов в виде тестирования с применением различных технологий, в том числе для самоконтроля ОКР №1 Основы информатики Самост. работа к лекции Основы информатики Тест по правовой информатике

Способы использования ИКТ во внеурочной деятельности: классные часы; предметные декады; и др. Классный час Кроссворд

Требования, предъявляемые к преподавателю, работающему с применением ИКТ: владеть основами работы в сети Интернет иметь навыки работы с мультимедийными программами владеть основными навыками работы на компьютере

Преимущества использования ИКТ Индивидуализация обучения; Интенсификация самостоятельной работы учащихся; Рост объема выполненных на уроке заданий; Расширение информационных потоков при использовании Inter n et. Повышение мотивации и познавательной активности за счет разнообразия форм работы другое

Недостатки применения ИКТ: делает ненужными многие умения и навыки и формы деятельности Интернет-зависимость нет гарантии успешной адаптации к запросам и требованиям социальной среды легкость получения информации снижение роли эмоциональных средств общения

Задачи преподавателя: проанализировать воздействия на личность обучаемого направить усилия обучающихся на самостоятельную выработку новых знаний , представляющих собой результат познавательного процесса

Заключение: При грамотном применении ИКТ возможно наилучшим образом подготовить выпускника к профессиональной деятельности , формировать в процессе профессионального образования целостную личность, способную познавать и совершенствовать себя и окружающий мир.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Построение учебного процесса по формированию у подростков универсальных учебных действий в рамках среднего профессионального образовательного учреждения.

В статье показана необходимость индивидуализация подростков старшего возраста в современных условиях, раскрыта сущность понятий «индивидуализация» студ.

Различные приёмы организации работы с учебным текстом как средство активизации учебного процесса

В статье рассматриваются конкретные примеры организации обучающихся при работе с учебным текстом. Разнообразие приёмов позволяет повысить интерес обучающихся к предмету,активизировать логическое.

ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ И ПРОЦЕСС ИНФОРМАТИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА Ю.Ю.Штенгель

Статья участник конференции.

Программно-методическое обеспечение учебного процесса МКОУ АШИ на 2016- 2017 учебный год

Программно-методическое обеспечение учебного процессаМКОУ АШИ на 2016- 2017 учебный год.

Методическая разработка урока по теме «Учебная деятельность, как форма организации учебного процесса».

Методическая разработка урока по адаптированной учебной дисциплине ОДП.04 Профессиональное самоопределение и саморазвитие личности (адаптированная образовательная программа профессиональной подготовки.

«Повышение учебной мотивации как средство повышения эффективности учебного процесса. Приемы, формы и методы повышения мотивации студентов на уроках математики».

Мотивация (от латинского motus – движение, поворот) – это процессы, методы, средства побуждения к активной деятельности. Увеличение умственной нагрузки на уроках математики заставляет заду.

Оптимизация оборудования учебно-производственного полигона в учебном процессе

По ФГОС третьего поколения необходимо обучающимся освоить профессиональные и общие компетенции. С целью формирования профессиональных и общих компетенций необходимо использовать современные технологии.

Источник

Основные области применения компьютеров

Содержание:

Предмет:	Информатика
Тип работы:	Реферат
Язык:	Русский
Дата добавления:	21.07.2019

• Данный тип работы не является научным трудом, не является готовой работой!
• Данный тип работы представляет собой готовый результат обработки, структурирования и форматирования собранной информации, предназначенной для использования в качестве источника материала для самостоятельной подготовки учебной работы.

Если вам тяжело разобраться в данной теме напишите мне в whatsapp разберём вашу тему, согласуем сроки и я вам помогу!

По этой ссылке вы сможете найти рефераты по информатике на любые темы и посмотреть как они написаны:

Посмотрите похожие темы возможно они вам могут быть полезны:

Введение:

В наше время жизнь каждого отдельного человека и общества в целом тесно связана с таким явлением технического прогресса, как компьютер. Компьютерные технологии все чаще проникают во все сферы нашей жизни. Компьютер стал привычным не только для производственных целей и научных лабораторий, но и для ученических классов и школьных классов.

Количество специалистов, работающих с персональным компьютером, постоянно растет, что становится их основным рабочим инструментом. Ни экономические, ни научные достижения в настоящее время невозможны без быстрой и четкой передачи информации и без специально подготовленного персонала.

Формирование единого глобального экономического, социального и культурного пространства — объективная реальность современного мира. Сегодня компьютеры, соединенные обширной сетью, выполняют функции как Всемирного банка информации, так и самых мобильных средств связи. Человечество вступило в новый этап развития, этап представления нового информационного общества, новой информационной этики и культуры.

Информация вышла на первый план среди критериев прогресса, а также средств ее получения, обработки и использования — компьютера и компьютерных технологий, с помощью которых укрепляются интеллектуальные способности и способности человека.

В развитых странах более половины работников занято в информационном секторе (80% в США), а информация, оборудование и программное обеспечение для его обработки стали основным товарным продуктом.

В то же время от внедрения интеллекта и модели окружающего мира в компьютер, то есть от формирования «виртуальной реальности» в ее глубинах, люди переходят к воплощению виртуальности вокруг себя — микропроцессоров в автомобилях, телевизоров. кредитные карты, даже шариковые ручки и т. д. Эти технологические изменения существенно трансформируют не только среду обитания человека, но и влияют на самого человека, организацию всех видов его деятельности, взаимоотношения между сообществами людей на рынке сырья, товаров и услуг, систему образования и, наконец, систему образования. , нормы и законы, закрепленные и разработанные законодательной, судебной и исполнительной властью. Новый информационный век демонстрирует глобальные преимущества, которые определяют развитие современного общества и человека.

Во-первых, это высокий уровень взаимодействия компьютеров и людей. Компьютер выступает в роли личного помощника человека, что соответствует практически всем человеческим чувствам.

Еще одно преимущество определяется способностью компьютеров брать на себя функции всех существующих носителей. Образы и явления, такие как тексты, изображения, звуки и фильмы — почти недоступные в традиционных средствах массовой информации — легко контролируются самим человеком.

В-третьих, поскольку информация может быть представлена ​​во многих различных аспектах, человеку предоставляется возможность всесторонне рассмотреть идеи или проблемы и собрать информацию из различных источников.

В-четвертых, суть компьютерных вычислений заключается в построении динамической модели идеи путем моделирования условий. Используя компьютер, вы можете получать не только статистические вычисления, но и визуальные модели, которые описывают и проверяют противоречивые теории.

Пятое преимущество заключается в том, что компьютеры могут быть наделены мышлением. Способность компьютера создавать модели позволяет ему конкурировать с человеческим разумом.

Эти пять преимуществ представляют собой мощную информационную среду, центральным инструментом которой является компьютер, а центральным субъектом действия является человек.

Жизнедеятельность современного человека сегодня реализуется на путях все более активного общения с техническими устройствами; если раньше они были как бы продолжением человеческих рук и способствовали повышению его физических возможностей, то появление компьютера кардинально изменило ситуацию: он играет роль сотрудника, который совместно выполняет сложную интеллектуальную работу. Это приводит к формированию качественно иного отношения к компьютеру.

Стремление постоянно использовать компьютер для решения все более широкого круга задач имеет серьезное значение, так как позволяет человеку успешно использовать огромные возможности машины. Компьютер позволяет резко увеличить эффективность и качество многих форм деятельности человека, облегчает его работу, вводит в круг новых, интересующих его событий и концептуальных представлений, что, конечно, способствует прогрессу личности, усиливает ее интеллектуальные возможности.

Основные области применения компьютеров

Применение методов и средств информатики возможно во всех тех областях человеческой деятельности, в которых существует принципиальная возможность (и необходимость) регистрации и обработки информации. По этому поводу существует справедливое высказывание: «Применение вычислительных машин ограничено только рамками нашей фантазии». Сейчас трудно назвать такую сферу деятельности человека, в которой не применяют или не пытаются применить современные информационные технологии.

Среди наиболее значительных областей применения средств обработки данных следует выделить:

• Военное дело, например, системы противоракетной обороны, космические системы.
• Моделирование физических явлений и исследование построенных моделей с помощью компьютеров.
• Обработка конкретных экспериментальных данных при проведении математических, физических, химических, биологических, социологических, исторических, археологических и т. п. исследований.
• Решение задач метеопрогноза.
• Автоматизированные рабочие места (АРМ) специалиста, например, АРМ бухгалтера, руководителя, врача и т. д.
• Системы автоматического проектирования, обеспечивающие поддержку работы инженера-конструктора, существенно повышающие производительность его труда и сокращающие сроки разработок.
• Управление работой отдельных станков (станки с числовым программным управлением), роботы, робототехнические линии, цеха и заводы-автоматы.
• Автоматизированные системы планирования и управления производством, начиная с отдельных предприятий и кончая управлением целыми отраслями (железнодорожный транспорт, авиация и т. д.).
• Получение изображений внутренних частей непрозрачных тел, в том числе в медицине — компьютерная томография, и на производстве — контроль качества, не разрушающий изделий.
• Системы массового обслуживания и информационно-справочные системы. Например, системы резервирования и продажи железнодорожных и авиабилетов.
• Обслуживание крупных спортивных мероприятий — мировых и европейских чемпионатов, Олимпийских игр.
• Базы данных правовой информации (быстрый доступ к нормативным актам, указам и постановлениям правительства, статьям Уголовного и других кодексов), криминалистические базы данных, хранящие сведения о преступниках и т. д.
• Банковские и биржевые компьютерные системы.
• Библиографические компьютерные системы.
• Подготовка различных документов, отчетов и других печатных материалов, рекламное дело.
• Компьютерная верстка и подготовка к изданию газет, журналов, книг.
• Аранжировка музыкальных произведений, цветомузыка.
• Скульптура и архитектура.
• Компьютерный дизайн разрабатываемых устройств, помещений.
• Компьютерная мультипликация и анимация («оживление» изображений – воспроизведение последовательности изображений, создающее впечатление движения).
• Машинный перевод с различных естественных языков.
• Лингвистика, расшифровка неизвестных языков.
• Криптография – шифрование и расшифровка документов, доступ к которым должен быть ограничен.
• Компьютерная геодезия и картография.
• Обучающие, тестирующие и контролирующие программы.
• Цифровая аудио- и видеозапись.
• Новые средства связи, базирующиеся на локальных и глобальных сетях.

Также необходимо упомянуть еще одну, очень специфическую область «применения» информационных технологий. Почти одновременно с появлением персональных компьютеров и растущей популярностью компьютерных сетей появились программы, которые назывались компьютерными вирусами. Основной целью таких программ можно считать нанесение вреда оборудованию, программам или данным конкурентов. Важной отличительной чертой вирусов является их способность распространяться, что позволяет вирусам «заразить» большое количество компьютеров за короткий промежуток времени и нанести максимальный ущерб.

Автоматизированные системы

Системы автоматизированного проектирования (САПР) предназначены для выполнения проектных работ с использованием математических методов и компьютерных технологий. Они широко используются в архитектуре, электронике, энергетике, механике и т. д. В процессе автоматизированного проектирования используются технические знания специалистов, которые вводят проектные требования, уточняют результаты, проверяют полученную структуру, изменяют ее и т. д. в качестве входной информации.

Кроме того, информация из стандартных библиотек накапливается в САПР (данные о типичных элементах конструкции, их размерах, стоимости и т. д.). В процессе проектирования разработчик вызывает определенные программы и выполняет их. Информация из САПР оформляется в виде готовых комплектов готовой технической и конструкторской документации.

Автоматизированные научно-исследовательские системы (АСНИ) предназначены для автоматизации научных экспериментов, а также для моделирования изучаемых объектов, явлений и процессов, изучение которых традиционными средствами затруднено или невозможно.

В настоящее время исследования во многих областях знаний проводятся большими группами ученых, инженеров и дизайнеров с использованием очень сложного и дорогостоящего оборудования. Большие затраты ресурсов на исследования обусловили необходимость повышения эффективности всей работы. Эффективность научных исследований во многом связана с уровнем использования компьютерных технологий.

Компьютеры в АСНИ используются в информационно-поисковых и экспертных системах, а также решают следующие задачи: управление экспериментом; подготовка отчетов и документации; ведение базы данных экспериментальных данных и др.

В результате использования ASNI возникают следующие положительные аспекты: время исследования сокращается в несколько раз; повышает точность и достоверность результатов; усиленный контроль за ходом эксперимента; количество участников эксперимента уменьшается; качество и информативность эксперимента повышается за счет увеличения количества контролируемых параметров и более тщательной обработки данных; результаты эксперимента отображаются оперативно в наиболее удобной форме — графической или символической.

Базы знаний и экспертные системы

База знаний (база знаний) — совокупность знаний, относящихся к определенной предметной области и формально представленных таким образом, что их можно использовать для проведения рассуждений. Базы знаний чаще всего используются в контексте экспертных систем, где они используются для представления навыков и опыта экспертов, занимающихся практической деятельностью в соответствующей области (например, в медицине или математике). Как правило, база знаний представляет собой набор правил вывода.

Экспертная система — это комплекс компьютерного программного обеспечения, которое помогает человеку принимать обоснованные решения. Экспертные системы используют информацию, полученную заранее от экспертов — людей, которые являются лучшими специалистами в любой области.

Экспертные системы должны хранить знания о конкретной предметной области (факты, описания событий и моделей); иметь возможность общаться с пользователем на ограниченном естественном языке (т.е. задавать вопросы и понимать ответы); обладать набором логических средств для получения новых знаний, выявления закономерностей, выявления противоречий; поставить задачу по запросу, уточнить ее формулировку и найти решение; Объясните пользователю, как было получено решение.

Экспертные системы могут использоваться в различных областях — медицинская диагностика, поиск неисправностей, разведка полезных ископаемых, выбор архитектуры компьютерной системы и т. д.

Использование компьютеров в административном управлении

Электронный офис — это система автоматизации учреждения, основанная на использовании компьютерных технологий. Обычно он включает в себя такие компоненты, как: текстовые редакторы; интегрированные программные пакеты; электронные таблицы; системы управления базами данных; графические редакторы и графические библиотеки; электронные записные книжки; электронные календари с расписанием деловых встреч, встреч и т.д.; электронные картотеки, обеспечивающие каталогизацию и поиск документов (писем, отчетов и т. д.) с помощью компьютера; автоматические телефонные справочники, которые вы можете прокрутить на экране, установить нужный номер курсором и подключиться.

Система контроля исполнения заказов и инструкций

Система телеконференций, которая позволяет пользователям, несмотря на их взаимную удаленность в космосе, а иногда и во времени, участвовать в совместных мероприятиях, таких как организация и управление сложными проектами. Пользователям предоставляются терминалы (обычно дисплеи и клавиатуры), подключенные к компьютеру, которые позволяют им общаться с другими членами группы. Линии связи используются для передачи информации между участниками встречи. Работа системы регулируется координатором, в функции которого входит организация работы участников собрания, обеспечение их присутствия на собрании и передача информации, передаваемой ими другим участникам собрания. В некоторых системах телеконференций участники имеют возможность «видеть» друг друга, что обеспечивается телевизионными камерами и дисплеями, подключенными к системам.

В настоящее время основная задача средней и высшей ступеней образования заключается не в том, чтобы передавать как можно больше знаний, а в том, чтобы научить их приобретать самостоятельно и творчески применять для получения новых знаний. На самом деле это возможно только при внедрении новых информационных технологий (СНИТ) в образовательный процесс, направленных на реализацию целей обучения и воспитания. Средствами новых информационных технологий являются программные и аппаратные средства и устройства, которые работают на основе компьютерных технологий, а также современные средства и системы обмена информацией, обеспечивающие операции по сбору, созданию, накоплению, хранению, обработке и передаче информации.

Автоматизированные учебные системы (AOS) — комплексы программного обеспечения, оборудования и учебных пособий, которые обеспечивают активную учебную деятельность. AOC обеспечивают не только обучение конкретным знаниям, но и проверку ответов учащихся, возможность подсказок, развлечение изученного материала и т. д.

АОС — это сложные человеко-машинные системы, в которых ряд дисциплин объединен в одно целое: дидактика, психология, моделирование, компьютерная графика и т. д.

Основным средством взаимодействия студента с AOS является диалог. Диалог с системой обучения может контролировать как стажер, так и система. В первом случае студент сам определяет режим своей работы с AOS, выбирая метод изучения материала, соответствующий его индивидуальным способностям. Во втором случае методология и метод изучения материала выбираются системой, представляя студенту в соответствии со сценарием учебный материал и вопросы к ним.

Эксперт Системы обучения (EOS). Они реализуют функции обучения и содержат знания из определенной довольно узкой предметной области. У EOS есть возможность объяснить стратегии и тактики решения проблемы изучаемой предметной области и обеспечить контроль над уровнем знаний, навыков и диагностики с диагностикой ошибок на основе результатов обучения.

Обучающие базы данных (UBD) и учебные базы знаний (UBZ), ориентированные на определенную предметную область. UBD позволяют вам создавать наборы данных для данной образовательной задачи и выбирать, сортировать, анализировать и обрабатывать информацию, содержащуюся в этих наборах. УБЗ, как правило, содержит описание основных понятий предметной области, стратегию и тактику решения задач; набор предлагаемых упражнений, примеры и задачи предметной области, а также список возможных ошибок учащегося и информация для их исправления; База данных, содержащая список методов обучения и организационных форм обучения.

Мультимедийные системы. Они позволяют внедрять интенсивные методы и формы обучения, повышать мотивацию обучения за счет использования современных средств обработки аудиовизуальной информации, повышать уровень эмоционального восприятия информации и формировать навыки для реализации различных форм самостоятельной обработки информации.

Мультимедийные системы широко используются для изучения процессов различной природы на основе их моделирования. Здесь можно сделать жизнь элементарных частиц микромира невидимой для обычного глаза при изучении физики, образно и наглядно рассказать об абстрактных и n-мерных мирах, четко объяснить, как работает тот или иной алгоритм и т. д. Способность моделировать реальное Процесс в цвете и со звуковым сопровождением поднимает обучение на совершенно новый уровень.

Системы виртуальной реальности. Они используются при решении структурно-графических, художественных и других задач, где необходимо развитие способности создавать мысленно-пространственное построение объекта в соответствии с его графическим представлением.

Образовательные компьютерные телекоммуникационные сети позволяют обеспечить дистанционное обучение, когда преподаватель и ученик разделены во времени и (или) разделены во времени, а учебный процесс осуществляется с использованием телекоммуникаций, в основном на основе Интернета.

В образовательной практике используются все основные виды компьютерных телекоммуникаций: электронная почта, электронные доски объявлений, группы новостей и другие функции Интернета.

Роль компьютеров в управлении процессами

Гибкое автоматизированное производство (HAP) решаются следующие задачи: управление механизмами; управление технологическими режимами; управление промышленными роботами.

Использование компьютеров в управлении процессами оправдано, когда есть необходимость частых изменений в реализованных функциях. Примером гибкого автоматизированного производства являются роботизированные заводы в Японии.

Одним из новых направлений является создание на базе персональных компьютеров контрольно-измерительных приборов, с помощью которых можно проверять продукты прямо на производственной линии.

В развитых странах налажено производство программного обеспечения и специальных плат расширения, что позволяет превратить ваш компьютер в высококачественную систему измерения и тестирования.

Компьютеры, оборудованные таким образом, могут использоваться в качестве запоминающих цифровых осциллографов, устройств сбора данных и многофункциональных измерительных приборов.

Использование компьютеров в качестве измерительных приборов более эффективно, чем производство в ограниченном количестве специализированных устройств с вычислительными устройствами.

Роль компьютеров в медицине

Компьютерное оборудование широко используется при диагностировании, проведении обследований и профилактических осмотров. Примеры компьютерных устройств и методов лечения и диагностики: компьютерная томография и ядерная медицинская диагностика, ультразвуковая диагностика и зондирование, микрокомпьютерные рентгеновские технологии, контроллер сердечного ритма (драйвер), респираторные и анестезиологические устройства, микропроцессорная лучевая терапия, почечная и желчная диагностика и устройства локализации камней, а также контроля процесса их разрушения с помощью внешних ударных волн (литотрипсии), лечения зубов и протезирования с помощью компьютера, системы микрокомпьютерного контроля для интенсивного медицинского наблюдения за пациентом.

Компьютерные сети используются для отправки сообщений о донорских органах, в которых нуждаются пациенты, ожидающие трансплантации. Банки медицинских данных позволяют врачам быть в курсе последних научных и практических достижений.

Компьютерное оборудование используется для обучения медицинских работников практическим навыкам. На этот раз компьютер действует как пациент, который нуждается в немедленной помощи. На основании симптомов, выдаваемых компьютером, студент должен определить курс лечения. Если он допустил ошибку, компьютер сразу показывает это.

Компьютеры используются для создания карт, показывающих скорость распространения эпидемий, хранят историю болезни пациентов в их памяти, что освобождает врачей от бумажной работы, что занимает много времени и позволяет уделять больше времени самим пациентам.

Использование компьютеров в торговле

В организации компьютерных услуг для торговых предприятий широко использовался так называемый штрих-код (штрих-код). Это серия широких и узких линий, в которой зашифрован номер предмета торговли.

Для печати штрих-кодов на обычных принтерах используются специальные консоли. Полученные коды считываются с помощью сканеров, преобразуются в электрические импульсы, преобразуются в двоичный код и передаются в память компьютера. Используя штрих-код, компьютер печатает название товара и его цену на квитанции, выданной покупателю.

Информация о каждом продукте, имеющемся в магазине или на складе, заносится в базу данных. По запросу компьютер анализирует количество оставшихся товаров; правила ее налогообложения; правовые ограничения на его продажу и т. д. Одновременно с подачей информации о продаваемом товаре на дисплей кассового аппарата, компьютер производит соответствующую корректировку (уточнение) товарного листа.

То же программное обеспечение, которое используется для организации бухгалтерского учета в торговле, может также использоваться для других целей, например, для контроля доступности компонентов на заводской сборочной линии, для записи поплавков реки и т. д.

Электронные деньги. Одним из важнейших компонентов информатизации является переход денежного и финансового секторов на электронные деньги.

Торговля без наличных. Оплата производится с помощью кредитных карт. Имея кредитную карту вместо наличных, покупатель не платит наличными за любую покупку, но автоматически снимает необходимую сумму со своего банковского счета и отправляет ее на счет магазина.

Безналичная торговая система POS (Point of Sale System — система кассовых аппаратов) выполняет следующие функции: проверка кредитных карт (то есть проверка их подлинности); снятие денег со счета покупателя; переводя их на счет продавца.

POS — самая массовая и значимая отрасль системы электронных денег. Она также способна обнаружить малейшие кражи денег и товаров.

Информация о кредитной карте применяется магнитной записи. Магнитная карта вставлена ​​в каждую кредитную карту — носитель данных.

На магнитной карте предварительно записаны следующие данные: номер лицевого счета; Название банка; страна; категория платежеспособности клиента; сумма предоставленного кредита и т. д.

Сменить машины. Они устанавливаются банками только для своих клиентов, которым ранее были выданы кредитные карты. Клиент вставляет в машину кредитную карту и набирает личный код и сумму, которую он хочет получить наличными. Аппарат через банковскую сеть проверяет правильность кода, снимает указанную сумму со счета клиента и выдает ее наличными. Часто несколько банков объединяются и создают общую сеть автоматов.

Смещение счетчика. Во всем мире электронные системы потребительского кредитования и взаиморасчетов между банками активно внедряются в соответствии с общим результатом. Такие системы реализованы как автоматическая очистка (англ. Clearing — cleaning) компьютерных сетей ACH (Automated Clearing House). Сеть содержит не только банковские документы, но и информацию, важную для принятия ответственных финансовых решений.

Заключение

В наше время жизнедеятельность современного человека осуществляется на путях все более активного общения с техническими устройствами. Желание постоянно использовать компьютер для решения все более широкого круга задач имеет большое значение, так как позволяет человеку успешно использовать огромные возможности машины.

Формирование единого глобального экономического, социального и культурного пространства — объективная реальность современного мира. Сегодня компьютеры, соединенные обширной сетью, выполняют функции как Всемирного банка информации, так и самых мобильных средств связи.

Таким образом, можно отметить, что количество автоматических систем достаточно велико и охватывает все сферы человеческой жизни, и дальнейшая интеграция взаимодействия искусственного интеллекта с различными секторами общества подтверждается активными разработками в этой области.

Это наиболее перспективное направление, полностью соответствующее условиям научно-технического прогресса в контексте современной информационно-вычислительной реальности.

Присылайте задания в любое время дня и ночи в ➔

Официальный сайт Брильёновой Натальи Валерьевны преподавателя кафедры информатики и электроники Екатеринбургского государственного института.

Все авторские права на размещённые материалы сохранены за правообладателями этих материалов. Любое коммерческое и/или иное использование кроме предварительного ознакомления материалов сайта natalibrilenova.ru запрещено. Публикация и распространение размещённых материалов не преследует за собой коммерческой и/или любой другой выгоды.

Сайт предназначен для облегчения образовательного путешествия студентам очникам и заочникам по вопросам обучения . Наталья Брильёнова не предлагает и не оказывает товары и услуги.

Источник