Способы повышения уровня гражданской активности

Пути повышения гражданской активности молодежи

Исследование уровня правовой культуры и гражданской активности молодежи колледжа. Развитие молодежной политической культуры и активности в условиях демократизации. Организация дебатов студентов и участие во внутриколледжных, городских, окружных конкурсах.

Рубрика	Социология и обществознание
Вид	творческая работа
Язык	русский
Дата добавления	31.10.2017
Размер файла	22,4 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Пути повышения гражданской активности молодёжи

Актуальность проекта. Развитие правового образования, повышение уровня правовой культуры молодёжи в целом, студентов колледжа в частности, является одной из насущных проблем, так как именно молодёжи предстоит участвовать в дальнейшем формировании гражданского общества в России. Правовая культура включает знание правовых норм; развитую нравственно-правовую эмоциональную сферу и мышление; умение использовать норму прав в интересах организаций, граждан, своих собственных; гражданскую потребность в осуществлении правового просвещения и борьбе с правонарушениями.

Студенты и учащиеся колледжа, участвуя в практической деятельности на предприятиях, знакомятся со взрослыми проблемами, приобретают навыки решения производственных вопросов, связанных с общественно значимыми ценностями, культурой, правом.

Решение данной проблемы — приоритетная задача, так как студентам и учащимся колледжа необходимо осознанно пользоваться конституционным политическим правом — участием на выборах. На фоне прошедших и предстоящих выборов важно проанализировать отношение молодёжи к выборам и пути повышения гражданской активности молодёжи колледжа.

Правовая культура отдельной личности подразумевает:

— знание действующего законодательства;

— правильное понимание действующего законодательства;

— соблюдение действующего законодательства;

— исполнение действующего законодательства;

— применение действующего законодательства;

— нетерпимое отношение к любым нарушениям законности.

Проведённые исследования показали, что у учащихся 1 курса правовая культура находится на низком уровне, у учащихся 3 курса — на среднем уровне. (Сборник научно-исследовательских работ по вопросам избирательного процесса, избирательного права и законодательства о референдуме в 2006 году. Избирательная комиссия ЯНАО, г. Салехард, 2007год, с.80). Содержание избирательного процесса, новые политтехнологи, ориентированные на молодёжный электорат говорят о необходимости налаженной просветительской работы по формированию правовой культуры молодых избирателей, от волеизъявления которых зависят не только итоги отдельных выборов, но и будущее страны.

— повысить уровень правовой культуры молодёжи колледжа (от низкого уровня правовой культуры первокурсника к среднему и высокому уровню выпускника колледжа);

— повысить уровень гражданской активности молодёжи колледжа (участие на выборах до 80% молодых избирателей, обучающихся в колледже);

— внести свои предложения для формирования правовой культуры молодёжи и предложить пути повышения гражданской активности молодёжи (опыт работы клуба «ММК — Дебаты»).

Деятельность в рамках проекта покажет уровень политической культуры молодёжи колледжа. Развитие молодёжной политической культуры и активности в условиях демократизации России — приоритетная задача государства, общественных и политических организаций, всего общества. Органы государственной власти и управления нуждаются в новых кадрах, способных самостоятельно мыслить, коммуникабельных, политически грамотных, способных в условиях рыночной экономики принимать верные решения. Общественные и политические организации нуждаются в пополнении своих рядов молодыми амбициозными лидерами, способными повести за собой электорат во время избирательных кампаний. Российское общество хочет быть уверенным в своём завтрашнем дне. Политически грамотная и активная молодёжь — это стабильное, достойное будущее России.

Задачи и ожидаемые результаты.

Для определения уровня правовой культуры учащихся колледжа необходимо:

— изучить и проанализировать литературу по проблеме правовой культуры;

— разработать анкеты для определения уровня правовой культуры учащихся колледжа;

— провести анкетирование и обработать его результаты;

— на основе результатов анкетирования сделать вывод об уровне правовой культуры студентов и учащихся.

Для создания клуба «ММК — Дебаты» необходимо провести ряд мероприятий:

— организация и подготовка к дебатам студентов колледжа для участия во внутриколледжных, городских и окружных конкурсах-дебатах;

— организация работы по взаимодействию с другими клубами и объединениями.

К организационным мероприятиям относится следующая деятельность:

— составление планов работы клуба, заседаний клуба, обучающих семинаров;

— организация работы Совета клуба.

Организация и подготовка к дебатам состоит из следующих задач:

— утверждение тем для проведения дебатов в колледже;

— проведение семинаров, индивидуальных консультаций по организации и участию в дебатах;

— проведение дебатов в колледже на тему: «Пути гражданской активности молодёжи колледжа»;

— проведение «Дня открытого заседания клуба «ММК — Дебаты» — презентация работы клуба;

— проведение мастер-класса победителей городского конкурса парламентских дебатов;

Организация работы по взаимодействию с другими клубами и объединениями состоит из знакомства с опытом работы других клубов, участвующих в дебатах, в том числе парламентских.

Для повышения гражданской активности молодёжи колледжа на базе клуба «ММК — Дебаты» необходимо организовывать и проводить внеклассные мероприятия с приглашением представителей законодательной и исполнительной власти, членами избирательных комиссии муниципального образования г. Муравленко.

Для выполнения поставленных задач необходимо:

— определить круг участников научно-исследовательской работы по определению уровня правовой культуры молодёжи колледжа;

— составить план работы клуба «ММК — Дебаты»;

— составить план мероприятий с целью повышения гражданской активности молодёжи колледжа, в том числе участие в конкурсах на лучшую научно-исследовательскую работу по вопросам избирательного процесса, избирательного права и законодательства.

— повышение уровня правовой культуры у студентов и учащихся колледжа;

— организация клуба «ММК — Дебаты»;

— участие молодёжи колледжа на выборах как одной из форм проявления гражданской активности молодёжи;

— участие учащихся и студентов в общественной жизни города, округа.

Во время выполнения проекта будет достигнут конкретный результат:

— мероприятия, организованные и проводимые молодёжью, приведут к повышению гражданской активности;

— повышение гражданской активности повлияет на формирование правовой культуры молодёжи колледжа.

Мероприятия, проводимые в ходе проекта:

1) определение уровня правовой культуры учащихся колледжа (исполнители: группа студентов, выполняющих исследовательскую работу, руководитель проекта);

2) участие в городских и окружных конкурсах на лучшую научно-исследовательскую работу по вопросам избирательного процесса, избирательного права и законодательства о референдуме (студенты, участвующие в конкурсах, руководители проектов);

3) создание клуба «ММК — Дебаты» (студенты и учащиеся колледжа, руководитель клуба);

4) проведение мероприятий в рамках клуба «ММК — Дебаты» для учащихся и студентов колледжа (студенты — члены клуба, учебные группы, Совет клуба).

Для определения уровня правовой культуры студентов и учащихся колледжа была проведена исследовательская работа, которая состояла из теоретической и практической части. Теоретическая часть включала изучение понятия правовой культуры и уровня правовой культуры. Правовая культура подразделяется на виды: — правовая культура общества;

— правовая культура профессиональной группы;

— правовая культура отдельной личности.

Для студентов колледжа обществом являются: учебная группа колледжа, спортсмены секции, члены кружка художественной самодеятельности, молодёжной организации. При этом учащиеся колледжа, являясь членами этих групп, выполняют различные социальные роли: сына или дочери, сокурсника, спортсмена, игрока КВН. Социальная роль личности состоит из определённых правил, норм поведения. Правовая культура — это уважительное отношение к нормам права. С помощью правового воспитания у человека развивается чувство уважения к праву, привычка соблюдать законы без каких-либо отклонений, уважение к государству как к стабилизирующему общество феномену, стремление содействовать государственным органам и общественным организациям в укреплении законности и правопорядка.

Используя методы исследования: изучение литературы, сравнительный анализ, анкетирование — было определено рабочее понятие высокого уровня правовой культуры учащихся колледжа.

Таков совокупность умений, характеризующих высокий уровень правовой культуры учащихся колледжа:

— умение выделять совокупность ценностей;

— правильное понимание основ законодательства;

— умение применять законодательство и правила колледжа в конкретных ситуациях;

— нетерпимое отношение к любым нарушениями соблюдение правопорядка в колледже;

— формирование позитивного отношения к государственным и правоохранительным органам, законности и правопорядку;

— соблюдение норм права, обычаев, традиций, норм этики и морали, умение поддерживать правоохранительные органы и на деле оказывать им помощь в наведении порядка в колледже.

Исследовательская часть состояла из анализа проведённого анкетирования среди учащихся колледжа. Анкетирование было проведено на 1 и 3 курсах. Всего было охвачено 145 человек: 1курс — 70 чел., 3 курс — 75 чел. Цель анкетирования — выяснить, изменяется ли уровень правовой культуры учащихся колледжа при переходе из курса на курс. Анкета №1 «Приоритет ценностных ориентаций учащихся колледжа» представляла собой нестандартные вопросы, требующие открытых ответов. Анкета №2 была посвящена уровню знаний основ законодательства. Анкета №3 была посвящена определению уровня умений применять основы законодательства.

Проведённые исследования показали, что правовая культура к 3 курсу возрастает, однако, правовая культура у молодёжи колледжа находится на низком уровне.

Следовательно, для повышения правовой культуры молодёжи колледжа необходимо организовывать и проводить такие мероприятия:

— дискуссии о социальной ответственности, политической активности молодёжи;

— беседы об особенностях выборов в городские органы власти, о правах и обязанностях избирателей;

— вечера вопросов и ответов «Сделать выбор — ваш долг и ваше право», «Законы, которые нас защищают»;

— устные журналы с обзорами печатных изданий города и округа по итогам выборов в регионе;

— организация Школы молодого избирателя в библиотеках города с созданием программы лекционного и игрового обучения;

— встречи с организаторами выборов, депутатами, представителями политических партий и общественных организаций и штабов поддержки кандидатов на выборную должность.

Для повышения правовой культуры молодёжи колледжа необходимо как можно шире вовлекать студентов и учащихся для участия в конкурсах по различным отраслям права. Студенты и учащиеся колледжа принимают участие в конкурсах по избирательному процессу, избирательному праву и законодательству о референдуме; конституционному праву; международному праву. Организаторами конкурсов являются преподаватели — руководители научно-исследовательских работ. В 2006 — 2007 учебном году студенты и учащиеся приняли участие в общеколледжном, городском и окружном конкурсах по избирательному праву в рамках акции «Молодёжь выбирает будущее». Всего 11 человек. При защите проектов присутствовали представители большинства учебных групп (около 60 студентов и учащихся, а также преподаватели и мастера производственного обучения).

Студенты и учащиеся колледжа являются участниками и призёрами конкурсов по избирательному праву, проводимыми Ямало-Ненецким автономным округом. В 2005 г. была отмечена поощрительным призом Центральной избирательной комиссией ЯНАО работа на тему: «Избирательное право и демократия. Мои размышления» (студент 2 курса Сойко С.); в 2006 г. награждены дипломами 1 степени за работу «Правовая культура молодёжи колледжа» (студентка 2 курса Андриянова Н.) и 2 степени за работу «Предвыборная агитация. Информационное обеспечение выборов» (студент 3 курса Сойко С.); в 2007 г. диплом 2 степени за работу «Пути повышения гражданской активности молодёжи колледжа» (студентка 2 курса Сойко М.).

Реализация проекта «Дебаты» в колледже началась в октябре 2006 года. Парламентские дебаты — это многостороннее явление. В глобальном измерении — это международное молодёжное движение, охватившее более 70 стран мира. Оно объединяет студентов и учащихся, которые в условиях инсценировки парламентского заседания соревнуются в мастерстве убеждения на сложных политических темах. В октябре 2007 года дебатами в колледже стали заниматься серьёзно. Руководителем клуба «ММК — Дебаты» была назначена преподаватель правоведения Сойко Зугура Саяховна. Под её руководством был создан Совет клуба: президент клуба — Воронцов Иван, вице-президент Сойко Маргарита. Членами клуба стали студенты и учащиеся разных курсов и групп (всего 15 человек). Клуб «ММК — Дебаты» работает по утверждённому на заседании плану. Клуб «ММК — Дебаты» сотрудничает с дебатёрами филиалов университетов города. Из восьми лучших спикеров города три дебатёра завоевали титул «Лучший спикер города Муравленко», а именно: Воронцов И., Мальцев С., Сойко М. Члены клуба участвовали в тренинге-игре «Дебаты» в г. Тюмени. Между г. Муравленко и г. Ноябрьском прошли дружеская встреча в ноябре месяце. В феврале дебатёры г. Муравленко с дружеским визитом поедут в г. Ноябрьск. Воронцов Иван и Мальцев Сергей приняли участие в окружном турнире по парламентским дебатам и вышли в финал, проиграв команде дебатёров г. Тюмени. Они награждены дипломами финалистов и ценными призами за 2 место в окружном турнире по парламентским дебатам.

Клуб «ММК — Дебаты» тесно сотрудничает со студентами колледжа. На базе клуба проводятся мероприятия для повышения гражданской активности молодёжи. Прошли открытые заседания клуба «ММК — Дебаты»: «Пути повышения гражданской активности молодёжи колледжа», участвовала группа Э-07-1Д в количестве 25 человек (Разработка заседания клуба на окружном конкурсе заняла 2 место и Сойко Маргарита, ведущая данного заседания, награждена дипломом второй степени и денежной премией в размере 4 тысясч рублей); встречи с депутатами городской Думы муниципального образования Муравленко Шаймуллиным Р. Н., Подорога А. А. (присутствовали выпускники колледжа — 60 человек); дискуссия с родительским комитетом колледжа на тему «Конфликт между родителями и совершеннолетними детьми. Пути бесконфликтного общения» (присутствовали родители — 14 человек и студенты); дискуссия на тему «Молодёжь и выборы» с представителем городской избирательной комиссии Юсуповым Ф. Х. и зам. Председателя городской Думы Грузковой Н, А, (участники встречи 24 чел.).

Ресурсная база, необходимая для осуществления деятельности по реализации проекта:

— кадры (студенты и учащиеся колледжа, руководитель клуба, руководитель проекта — научной работы);

— услуги (учёба по проведению парламентских дебатов; учёба по проведению научно-исследовательских работ);

— ресурсы (помещение, компьютер с видеопроектором, канцелярские товары, командировочные расходы в связи с выездом за пределы города).

Помещение для заседаний клуба, проведения мероприятий будет предоставлено колледжем и отделом молодёжной политики муниципального образования г. Муравленко. Заработная плата для руководителя клуба «ММК — Дебаты», руководителей проектов — научных работ должна выплачиваться в виде надбавок и доплат администрацией колледжа. Командировочные расходы в связи с выездом за пределы города для сотрудничества со студентами других городов должны выплачиваться из городского и окружного фонда.

Показатели, позволяющие оценить эффективность использования средств:

— количество студентов и учащихся, входящих в состав клуба «ММК — Дебаты» — 15 чел.;

— количество студентов и учащихся, посещающих мероприятия, проводимые клубом «ММК- Дебаты» — 115 человек за период с октября 2007 года по февраль 2008 года;

— количество студентов и учащихся, участвующих в городских и окружных конкурсах на лучшую научно-исследовательскую работу по вопросам избирательного процесса, избирательного права и законодательства о референдуме — за 2005 -2007годы — 13 человек;

— количество призёров городских, окружных конкурсов, турниров, игр — 6 человек.

Эффект проекта в долгосрочной перспективе:

Выполнение проекта будет воздействовать положительно на повышение гражданской активности молодёжи колледжа.

Выполнение проекта даст следующие результаты:

— просвещение студентов в сфере активного и пассивного избирательного права граждан Российской Федерации;

— приобретение студентами знаний и навыков самостоятельной защиты избирательных прав;

— формирование практических умений для повышения гражданской активности студентами;

— знание элементов деятельности политических партий по вопросам предвыборной агитации;

— формирование умения публичного выступления.

Воспитательный эффект проекта — воспитание гражданственности, активной жизненной позиции, то есть формирование элементов правовой культуры через исполнение студентами ролей:

— студенты — будущие избиратели знакомятся с предвыборной программой политической партии, учатся задавать вопросы, чтобы определиться в выборе той политической партии, за которую будут голосовать при подведении итогов;

— студенты — будущие кандидаты на выборные должности учатся высказывать свои предложения по обозначенной теме «Пути повышения гражданской активности молодёжи колледжа», пытаются отвечать на вопросы оппонентов и сторонников, приводя аргументы и доказательства, чтобы завоевать симпатии избирателей и набрать как можно больше голосов во время подведения итогов открытым голосованием.

Рекомендации студентов колледжа молодёжи страны для повышения гражданской активности:

— для активного участия в политической жизни страны нам необходимо изучать нормы избирательного права, уметь применять их на практике во время избирательной кампании;

— принимать самое активное участие в проекте подготовки молодых лидеров из студентов;

— участвовать в конкурсах на лучшую научно-исследовательскую работу по избирательному праву и избирательному процессу;

— читать и изучать предвыборные программы политических партий, так как именно по партийным спискам будет проходить голосование на выборах в депутаты Государственной Думы;

— аналитически относиться к информации СМИ, стараться не быть манипулируемой молодёжью;

— принимать участие в мероприятиях, проводимых депутатами и кандидатами в депутаты, председателями территориальных избирательных комиссий;

— не только быть членом общественных и политических организаций, но и создавать свои общественные организации, клубы, группы по интересам, в том числе политические;

— осознанно участвовать в выборах, идти на избирательные участки и отдавать свой голос достойному кандидату.

молодежь гражданская активность

Размещено на Allbest.ru

Подобные документы

Понятие социальной активности, характеристика способов и видов её формирования. Особенности социальной активности молодежи в современном российском обществе. Разработка рекомендации для возможного повышения уровня социальной активности молодежи.

дипломная работа [2,2 M], добавлен 16.09.2017

Формирование политико-правовой культуры молодежи. Модели ее электорального поведения в регионах России. Факторы и причины политической пассивности молодежи. Способы повышения электоральной активности молодых людей в выборах и избирательном процессе.

курсовая работа [56,0 K], добавлен 03.04.2011

Правовая и избирательная культура студенческой молодежи как объект исследования. Электоральное поведение: модели, концепции политического участия, электоральные и установки. Способы повышения правовой культуры и электоральной активности студенчества.

реферат [36,1 K], добавлен 22.04.2014

Социально-демократический портрет, характеристика, особенности и основные черты молодежи как социальной группы. Законодательное обеспечение государственной молодежной политики в Российской Федерации. Способы повышения политической активности молодежи.

дипломная работа [110,3 K], добавлен 28.09.2015

Характеристика особенностей процесса социальной активности личности и активности молодежи в социальных сетях. Социологическое исследование мнений молодежи о том, каким образом активность молодежи в социальных сетях может способствовать их самореализации.

курсовая работа [584,8 K], добавлен 07.12.2013

Источник