Азбучные истины

Интерактивный диктант

Учебник ГРАМОТЫ: орфография

Учебник ГРАМОТЫ: пунктуация

Имена и названия. Интерактивный тренажер

Учебники

Олимпиады

Видео

Полезные ссылки

Летнее чтение

Запоминалки

Цитаты о языке

Скороговорки

Пословицы и поговорки

Учебник ГРАМОТЫ: пунктуация

Выберите правильные варианты ответов. Для проверки выполненного задания нажмите кнопку «Проверить».

Передача чужой речи на письме

Чужая речь и способы ее передачи

В авторское повествование могут быть включены высказывания или отдельные слова, принадлежащие другим лицам. Существует несколько способов введения чужой речи в предложение или текст: прямая речь, косвенная речь, несобственно-прямая речь и диалог .

1. Знаки препинания в предложениях с прямой речью

П – прямая речь, начинающаяся с прописной буквы;
п – прямая речь, начинающаяся со строчной буквы;
А – слова автора, начинающиеся с прописной буквы;
а – слова автора, начинающиеся со строчной буквы.

Различные способы передачи чужой, не принадлежащей автору речи по-разному сохраняют ее содержание и форму. Прямая речь – это такой способ передачи чужой речи, при котором и содержание, и форма сохраняются полностью.

Существует четыре варианта оформления прямой речи на письме. Каждому из них соответствуют схемы, которые необходимо запомнить.

Если прямая речь в предложении стоит только перед словами автора, то она заключается в кавычки и перед словами автора ставится тире. Обратите внимание, что после прямой речи и перед тире должен стоять один из трех знаков: либо восклицательный, либо вопросительный, либо запятая. Слова автора должны быть записаны с маленькой буквы. Например:

«Далече ли до крепости?» – спросил я у своего ямщика (Пушкин).

Если прямая речь стоит в предложении после слов автора, то она заключается в кавычки и начинается с прописной буквы, а после слов автора ставится двоеточие. Например:

Старый священник подошел ко мне с вопросом: «Прикажете начинать?» (Пушкин)

Если прямая речи разрывается словами автора, то кавычки ставятся в начале и в конце предложения, а слова автора с двух сторон отделяются от прямой речи знаками тире. Обратите внимание, что после первого отрывка прямой речи стоит запятая, а слова автора пишутся с маленькой буквы и после них ставится точка. Например:

«Тише, – говорит она мне, – отец болен, при смерти, и желает с тобою проститься» (Пушкин).

Изредка в художественных текстах можно встретить предложения, в которых прямая речь находится внутри слов автора. В таком случае она заключается в кавычки, перед ней ставится двоеточие, а после – тире. Обратите внимание, что вторая часть слов автора начинается с маленькой буквы. Например:

Она вскрикнула: «Ай, не он, не он!» – и упала без памяти (Пушкин).

Количество предложений внутри прямой речи не ограничено. Например:

«Слава богу, – сказала девушка, – насилу вы приехали. Чуть было вы барышню не уморили» (По Пушкину).

В этом примере прямая речь состоит из двух предложений, первое из которых разорвано словами автора. Но если бы слова автора оказались между двумя предложениями, из которых состоит прямая речь, то после слов автора нужно было бы поставить точку. Сравните:

«Слава богу, насилу вы приехали, – сказала девушка. – Чуть было вы барышню не уморили» .

Рассмотрите схемы этих предложений.

2. Предложения с косвенной речью

Вам хорошо известны такие понятия, как главная и придаточная части сложноподчиненного предложения. От главной части к придаточной всегда можно задать вопрос. Например: Батюшка не хотел верить, что я мог быть замешан в гнусном бунте . В этом предложении от первой части ко второй можно поставить вопрос ( верить ЧЕМУ? ), следовательно, первая часть является главной, а вторая – придаточной.

Батюшка не хотел верить,

что я мог быть замешан в гнусном бунте.

Главная часть Придаточная часть

Первая, главная часть предложения в этом случае представляет собой слова автора, а вторая – косвенную речь. Обратите внимание: слова автора стоят перед косвенной речью и отделяются от нее запятой. Этот способ передачи чужой речи, в отличие от прямой речи, сохраняет содержание чужого высказывания, но не сохраняет его форму и интонацию.

Сравните два способа передачи одного и того же высказывания на иллюстрации. Предложение с косвенной речью не передает восклицательной интонации, которая присутствует в прямой речи.

Предложение с прямой речью.

Диктор сообщил : « Завтра ожидается похолодание! »

Предложение с косвенной речью.

Диктор сообщил , что завтра ожидается похолодание .

Косвенная речь может присоединяться к главной части предложения с помощью союзов ЧТО, БУДТО, ЧТОБЫ, местоимений и наречий КТО, ЧТО, КАКОЙ, ГДЕ, КОГДА, ПОЧЕМУ и других, а также частицы ЛИ. Выбор этих слов зависит от цели высказывания в косвенной речи. В вопросительных предложениях будут использованы местоимения или частица ЛИ:

Я спросил, когда отправляется поезд .

В побудительных предложениях употребляется союз ЧТОБЫ, например:

Капитан приказал, чтобы подняли флаг .

В повествовательных предложениях используются союзы ЧТО, БУДТО, например:

Он рассказывал, будто в лесу видел живого медведя .

Цель высказывания в косвенной речи

Способ присоединения косвенной речи

Местоимения и наречия КТО, ЧТО, КАКОЙ, ГДЕ, КОГДА, ПОЧЕМУ или частица ЛИ

3. Предложения с несобственно-прямой речью

Сравните три предложения, которые приводятся в книге Н. С. Валгиной «Синтаксис современного русского языка» для иллюстрации того, что такое несобственно-прямая речь:

• Друзья побывали в театре и в один голос заявили : «Очень уж понравился нам этот спектакль!»
• Друзья побывали в театре и в один голос заявили , что им очень понравился этот спектакль.
• Друзья побывали в театре. Очень уж понравился им этот спектакль !

В первом случае перед нами конструкция, в которой слова друзей оформлены как прямая речь. Ни содержание, ни форма их высказывания не изменились: то, что заключено в кавычки полностью воспроизводит их речь.

Вторая строка содержит конструкцию с косвенной речью. Чужая речь передана с помощью придаточного предложения, которое присоединяется с помощью союза ЧТО. Содержание высказывания сохранилось, но восклицательная интонация потеряна.

Третий вариант очень похож на первый, но в нем нет двоеточия и кавычек. Кроме этого, местоимение первого лица НАМ поменялось на местоимение третьего лица ИМ, как и при косвенной речи. Такой способ введения чужого текста называется несобственно-прямой речью.

Сущность ее заключается в том, что в ней почти полностью сохраняются лексические и синтаксические особенности чужого высказывания, манера речи говорящего лица, эмоциональная окраска, характерная для прямой речи, но передается она не от имени персонажа, а от имени автора, рассказчика. Автор в этом случае соединяет мысли и чувства своего героя со своими, сливает его речь со своей речью. Этот прием часто используется в художественной литературе и публицистике, когда автору нужно показать своего героя как бы изнутри, дать читателю услышать его внутренний голос. Прочитайте пример несобственно-прямой речи из романа Л. Н. Толстого «Война и мир»:

Николай Ростов отвернулся и, как будто отыскивая чего-то, стал смотреть на даль, на воду Дуная, на небо, на солнце. Как хорошо показалось небо, как голубо, спокойно и глубоко! Как ласково-глянцевито блестела вода в далеком Дунае! (Л. Толстой)

4. Диалог

Следующий способ включения чужой речи в авторский текст – это диалог.

Чужие предложения, записанные этим способом, полностью сохраняют и форму, и содержание. Прямая или косвенная речь применяется авторами, когда нужно воспроизвести фразу, принадлежащую какому-либо одному персонажу, а диалог (от греч. dialogos – разговор) используется в тех случаях, когда необходимо передать несколько реплик разговаривающих между собой героев.

Доктор подошёл к мальчику и сказал:

– Нет ли у тебя какой-нибудь вещи, которую держал в руках твой отец?

– Вот, – сказал мальчик и вынул из кармана большой красный носовой платок .

О пунктуационном оформлении диалогической речи мы поговорим в следующей главе учебника.

Источник

Прямая и косвенная речь. Цитирование

Прямая и косвенная речь — основные способы передачи чужой речи . Под чужой речью подразумеваются высказывания других людей, посторонних по отношению к говорящему.

Прямой речью (схематически обозначается буквой П) называют дословное, то есть с сохранением содержания и формы, воспроизведение чужой речи. Прямую речь обычно сопровождают слова автора ( схематически обозначаются буквой А или а) , поясняющие, кому принадлежит высказывание, а также передающие эмоциональные и смысловые оттенки высказывания. Прямая речь всегда заключается в кавычки, а пунктуация при словах автора зависит от их позиции в тексте.

• Если слова автора предшествуют прямой речи, то есть находятся в препозиции , то после них ставится двоеточие , а первое слово прямой речи пишется с прописной (большой) буквы. Если прямая речь представляет собой законченное повествовательное невосклицательное предложение, то точка ставится ПОСЛЕ кавычек. Остальные знаки конца предложения — вопросительный, восклицательный, многоточие — ставятся ПЕРЕД кавычками. При этом вопросительный, восклицательный знаки и многоточия завершают только прямую речь, но не всё предложение в целом. Поэтому после кавычек в любом случае ставится знак, соответствующий цели высказывания и эмоциональной окраске всего предложения. Чаще всего это точка.

1) А: «П». Ученик сказал: «Я выполнил домашнее задание».

2) А: «П?» Учитель спросил: «Кто выполнил домашнее задание?».

3) А: «П!» Ученик воскликнул: «Наконец-то я выполнил домашнее задание!».

4) А: «П. « Ученик начал говорить и вдруг запнулся: «А что касается домашнего задания. «.

• Если слова автора стоят после прямой речи, то есть находятся в постпозиции, то между прямой речью и словами автора ставятся запятая(после закрытия кавычек) и тире, если прямая речь представляет собой законченное повествовательное невосклицательное предложение; или вопросительный знак, восклицательный знак или многоточие перед закрытием кавычек и тире , если прямая речь представляет собой соответственно вопросительное, восклицательное или незаконченное предложение.

1) «П», — а. «Я выполнил домашнее задание», — сказал ученик.

2) «П?» — а. «Кто выполнил домашнее задание?» — спросил учитель.

3) «П!» — а. «Наконец-то я выполнил домашнее задание!» — воскликнул ученик.

4) «П. » — а. « А что касается домашнего задания. » — начал говорить ученик и вдруг запнулся.

• Иногда слова автора разрывают прямую речь, то есть находятся в середине прямой речи одного лица. В этом случае кавычки один раз открываются (в начале высказывания) и один раз закрываются (когда высказывание завершилось): внутри высказывания одного лица кавычки не закрываются. Слова автора отделяются с обеих сторонзапятой и тире , если находятся внутри одного предложения; запятой и тире с одной стороны и точкой и тире с другой стороны , если слова автора отделяют одно предложение прямой речи от другого.

1) «П, — а, — п». «Я выполнил, — сказал ученик, — домашнее задание».

2) «П, — а. — П». «Я выполнил домашнее задание, — сказал ученик. — Оно оказалось совсем нетрудным».

3) «П? — а. — П». «Кто выполнил домашнее задание? — спросил учитель. — Сегодня вы сдаёте тетради на проверку».

4) «П! — а. — П». «Наконец-то я выполнил домашнее задание! — воскликнул ученик. — Теперь пойду гулять».

Косвенной речью называется пересказ чужого высказывания в форме сложноподчинённого предложения, где в главной части передаются слова автора, а в придаточном — само высказывание. В косвенной речи отсутствуют кавычки, а при передаче обращения первое/ второе лицо меняется на третье . При передаче вопроса в косвенной речи вопросительный знак не ставится .

Учитель сообщил: «Завтра восьмой класс поедет на экскурсию».

Лена спросила Витю: «Ты сдал экзамен?».

Лена попросила Витю: «Дай мне почитать книгу!».

Учитель сообщил, что завтра восьмой класс поедет на экскурсию.

Лена спросила Витю, сдал ли он экзамен.

Лена попросила Витю, чтобы он дал ей почитать книгу.

Цитатами называют дословные выдержки из художественной, научной или публицистической литературы с указанием на источник. Цитаты существуют не сами по себе, а как вставленные в текст чужие высказывания. Цитирование служит для подтверждения или пояснения мыслей говорящего (пишущего). В основном цитаты пунктуационно оформляются так же, как и прямая речь. Однако детали оформления цитат зависят от ряда условий.

Прямая речь	Косвенная речь

Пушкин отмечал: «Чацкий совсем не умный человек — но Грибоедов очень умён» .

» Горек чужой хлеб , — говорит Данте, — и тяжелы ступени чужого крыльца «.

«Огромный русский писатель, как Феникс, родился из огня и пепла революции и изгнания«, — писала Нина Берберова о Владимире Набокове.

Пушкин писал о Ломоносове: «Он создал первый университет; он. сам был первым университетом».

«Пушкин есть явление чрезвычайное, — утверждал Гоголь, — . это русский человек в его развити и, в каком он, может быть, явится через двести лет» .

Герцен писал, что «поэзия Гоголя — это крик ужаса и стыда«.

В статье Белинского сказано, что жизни Лермонтова «суждено было проблеснуть блестящим метеором, оставить после себя длинную струю света и благоухания и — исчезнуть во всей красе своей«.

Анна Ахматова называла » самым непрочитанным поэтом » Николая Гумилёва.

Вот как пронзительно пишет о расставании великий русский поэт Иосиф Бродский:

Навсегда расстаёмся с тобой, дружок.

Нарисуй на бумаге простой кружок.

Это буду я: ничего внутри.

Посмотри на него — и потом сотри .

Источник

Условие и способ оформления цитаты	Примеры
1. Если цитата представляет собой законченное предложение или полностью приведённый фрагмент текста, то оформляется как прямая речь .
2. Если в цитируемом предложении или фрагменте выброшена часть текста, то на месте пропуска части текста ставится многоточие .
3. Если цитируемый текст приводится не с начала цитируемого предложения, то в начале цитаты ставится многоточие , а само предложение начинается после открытия кавычек со строчной (маленькой) буквы .	Писарев указывает: «. красота языка заключается в его ясности и выразительности».
4. Если цитата включена в состав косвенной речи, то цитируемый текст в кавычках начинается со строчной (маленькой) буквы.
5. Если цитата представляет собой изолированный компонент текста, то есть не сопровождается словами автора, то цитата полностью заключается в кавычки , а указание на источник приводится в скобках .	«Знаки препинания — это как нотные знаки. Они твёрдо держат текст и не дают ему рассыпаться» (К. Паустовский).
6. Стихотворные (поэтические) цитаты при условии соблюдения деления на строки и строфы в кавычки не заключаются .