Способ связи золотой осенний денек

Помогите. Золотой осенний денек. Кругом тишина. Лишь изредка прокурлычут в небе отлетающие журавли или пролетит с призы

Докажите что это текст.
Основная мысль текста.
Стиль текста.
Тип текста.
Расставьте недостающие знаки припинания.
Выпишите из текста слова с чередованием гласных в корне, дополните своими примерами.
Произвидите фонетический разбор денек.
Выпишите из текста примеры: эпитетов, сравнений, метафор.
Подберите синонимы к следующим словам: мягкая (дорога) , густой (воздух) , пряный (аромат) .
Выпишите из текста и разберите по составу по одному слову указанных частей речи: существительное, прилагательное, глагол, наречие, причастие.
Произвидите морфологический разбор одного причастия.
Определите способ связи между следующими предложениями: 1 и 2, 2 и 3, 3 и 4.
Найдите в тексте сложносочиненные предложения и подчеркните в них грамматические основы.
Выпишите из текста сложносочиненное предложение с повторяющимся союзом и сделайте его синтаксический разбор.

Золотой осенний денек. Кругом тишина. Лишь изредка прокурлычут в небе отлетающие журавли или пролетит с призывным криком куличок. Земля принесла свои богатые плоды и теперь точно собирается на покой и отдых.
Дорога мягкая, словно хороший ковер. Дожди смочили землю, и теперь она скрадывает и топот конских копыт, и шорох собачьих ног. Лес сильно поредел, но все еще роскошен в своем осеннем уборе. Яркими полосами уходят вдаль сизые, покрытые ночной росой зеленя. В глубоко дышащую грудь проникает густой воздух и пряный аромат увядающей листвы.
То появится в разрывах облаков солнце, то опять закроет его свет их бегущая масса. Вот побежал по вершинам деревьев солнечный луч, и красно-лиловая листва заискрилась, заблистала. Потом луч сошел с леса, побежал по полям, по рыжему жнивью, засверкал на яркой зелени озимей. Затем взлетел на пригорок, пропал, показался еще раз и скоро потух, скрывшись по ту сторону возвышенности. На некоторое время все опять поблекло, потемнело. Потом тучки опять сошли, открыли солнце и во все стороны побежали широкие просторные золотые полосы.

1 раз наптсал блин за 2 года и никакой помощи. Вот же черти все стали. И зачем вы здесь лазеете, чтоб всем кто вопросы задают такие ответы давать?

Источник

Школе NET

Register

Do you already have an account? Login

Login

Don’t you have an account yet? Register

Newsletter

Submit to our newsletter to receive exclusive stories delivered to you inbox!

Энджелл

ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА СРОЧНО.

определить тип и стиль текста, тему,основную мысль, средства связи слов в предложениях текста,

Золотой осенний денек. Кругом тишина. Лишь изредка про­курлычут в небе отлетающие журавли или пролетит с призыв­ным криком куличок. Земля принесла богатые плоды и теперь собирается на покой и отдых.Дорога мягкая, словно хороший ковер. Дожди смочили зем­лю, и теперь она скрадывает и топот конских копыт, и шорох собачьих ног. Лес словно поредел, но все еще роскошен в своем осеннем уборе. Яркими полосами уходят вдаль сизые, покры­тые ночной росой озими. В глубоко дышащую грудь проникает густой воздух и пряный аромат увядающей листвы.
То появится в разрывах облаков солнце, то опять закроет его свет их бегущая масса. Вот побежал по вершинам деревьев сол­нечный луч, и красно-лиловая листва заискрилась, заблистала1. Потом луч сошел с леса, побежал по полям, по рыжему жнивью, засверкал на яркой зелени озимей. На некоторое время все опять поблекло. Потом тучки сошли, открыли солнце, и во все сторо­ны побежали широкие, просторные золотые полосы.

Лучший ответ:

Энджелл

Тип речи -ОПИСАНИЕ с элементами повествования .
Стиль -художественный( используется много выразительно — изобразительных средств и цель текста — рассказать о красоте осени)
Тема (ЧТО?)-рассказ об осенней природе.
Идея — (ЗАЧЕМ?)- ПРОБУЖДЕНИЕ В ЧИТАТЕЛЕ ВОСХИЩЕНИЯ ОСЕННЕЙ ПРИРОДОЙ )
Средства связи слов в тексте,используемые автором ,разнообразны
1.Логика (1-2 предл и др.)
2.Частицы ( Лишь ,.вот )
3.Местоимения (она ( о земле ,),солнце — его свет и т .д . все )
4.синонимы -заискрилась ,заблистала ,заблистал, сошёл -побежал ,воздух -,аромат и т.д.
5.антонимы -то появится ,то закроет ( контекстуальные )
6.союзы И ,то ,но и др .
7.наречия -потом ,кругом,

Источник

Обобщение изученного по теме: «Сложносочинённые предложения» при выполнении комплексного анализа текста

Описание презентации по отдельным слайдам:

Золотой осен..ий денёк. Кругом т..шина. Лиш.. изредк.. прокурлыч..т в небе отлетающие журавли или пролетит с пр..зывным криком кулич..к. Земля пр..несла свои богатые плоды и теперь точно соб..рается на покой и отдых. Дорога мягкая словно хороший ковёр. Дожди см..чили землю и теперь она скрадыва..т и топот конских к..пыт и ш..рох собачьих ног. Лес сильно пор..дел но всё ещё роскош..н в своём осен..ем уборе. Яркими полосами уходят (в)даль сизые, покрытые ночной р..сой зеленя. В глубоко дыш..щую грудь проникает густой воздух и пряный ар..мат увядающ..й листвы. То появит..ся в разрывах обл..ков солнце то опять закро..т его свет их бегущая мас..а. Вот пробежал по вершинам деревьев солнечный луч и (красно) л..ловая листва заискрилась забл..стала. Потом луч сошёл с леса побежал по полям по рыж..му жнивью засв..ркал на яркой зелени озимей. (За)тем взлетел на пр..горок пропал пок..зался ещё раз и скоро потух скрывшись (по)ту сторону возвышен..ости. На (не)которое время всё опять поблёкло пот..мнело. Потом тучки опять сошли открыли солнце и (во)все стороны поб..жали широкие просторные золотые полосы. Осенний денёк

2. Докажите, что это текст.

3. Основная мысль текста.

4. Стиль текста (докажите своё мнение).

5. Тип текста (докажите своё мнение).

6. Расставьте недостающие знаки препинания. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы.

Золотой осенний денёк. Кругом тишина. Лишь изредка прокурлычут в небе отлетающие журавли или пролетит с призывным криком куличик. Земля принесла свои богатые плоды и теперь точно собирается на покой и отдых. Дорога мягкая, словно хороший ковёр. Дожди смочили землю, и теперь она скрадывает и топот конских копыт, и шорох собачьих ног. Лес сильно поредел, но всё ещё роскошен в своём осеннем уборе. Яркими полосами уходят вдаль сизые, покрытые ночной росой зеленя. В глубоко дышащую грудь проникает густой воздух и пряный аромат увядающей листвы. То появится в разрывах облаков солнце ,то опять закроет его свет их бегущая масса. Вот пробежал по вершинам деревьев солнечный луч, и красно — лиловая листва заискрилась, заблистала. Потом луч сошёл с леса, побежал по полям, по рыжему жнивью, засверкал на яркой зелени озимей. Затем взлетел на пригорок, пропал, показался ещё раз и скоро потух, скрывшись по ту сторону возвышенности. На некоторое время всё опять поблёкло, потемнело. Потом тучки опять сошли, открыли солнце, и во все стороны побежали широкие, просторные золотые полосы. Осенний денёк

7. Выпишите из текста слова с чередованием гласных в корне, дополните своими примерами.

Источник

Золотой осенний денек. Кругом тишина.
Лишь изредка прокурлычет в небе отлетающие журавли или пролетит с призывным
криком куличок. Земля принесла свои богатые плоды и теперь точно собирается на
покой и отдых.

Дорога мягкая словно хороший ковер. Дожди
см..чили землю и теперь она скрадыва..т и топот конских к..пыт и ш..рох
собачьих ног. Лес сильно пор..дел но все еще роскош..н в своем осен..ем уборе.
Яркими полосами уходят (в) даль сизые, покрытые ночной р..сой
зеленя. В глубоко дыш..щую грудь проникает густой воздух и пряный ар..мат
увядающ..й листвы.

То появит..ся в разрывах обл..ков солнце
то опять закро..т его свет их бегущая мас..а. Вот побежал по вершинам деревьев
солнечный луч и (красно) л..ловая листва заискрилась забл..стала. Потом луч
сошел с леса побежал по полям по рыж..му жнивью засв..ркал на яркой зелени
озимей. (За) тем взлетел на пр..горок пропал показался еще раз и скоро потух
скрывшись (по) ту сторону возвышен..ости. На (не) которое время все опять
поблекло пот..мнело. Потом тучки
опять сошли открыли солнце и (во) все стороны поб..жали широкие просторные
золотые полосы.

27.
(3 балла). Произведите морфологический разбор выделенного слова.

28. (3 балла). Произведите синтаксический разбор выделенного
предложения.

29. (3 балла). Выпишите
любое подчинительное словосочетание со связью УПРАВЛЕНИЕ.

Источник

Помогите пожалуйста

Золотой осенний денек. Кругом тишина. Лишь изредка про­курлычут в небе отлетающие журавли или пролетит с призыв­ным криком куличок. Земля принесла богатые плоды и теперь собирается на покой и отдых.
Дорога мягкая, словно хороший ковер. Дожди смочили зем­лю, и теперь она скрадывает и топот конских копыт, и шорох собачьих ног. Лес словно поредел, но все еще роскошен в своем осеннем уборе. Яркими полосами уходят вдаль сизые, покры­тые ночной росой озими. В глубоко дышащую грудь проникает густой воздух и пряный аромат увядающей листвы.

То появится в разрывах облаков солнце, то опять закроет его свет их бегущая масса. Вот побежал по вершинам деревьев сол­нечный луч, и красно-лиловая листва заискрилась, заблистала1. Потом луч сошел с леса, побежал по полям, по рыжему жнивью, засверкал на яркой зелени озимей. На некоторое время все опять поблекло. Потом тучки сошли, открыли солнце, и во все сторо­ны побежали широкие, просторные золотые полосы.

27. (3балла) Определите тему текста, сформулируйте основную мысль текста, определите стиль речи текста, определите тип текста.

28. (3балла) Приведите примеры эпитетов, сравнений

29. (3балла) Определите, вид и средства связи предложений в тексте.

вообще имеется на мой взгляд 2 вида первый

Чтобы быстро выучить стих, читать его надо вслух. Сделайте это 2-3 раза.

При чтении постарайтесь выстраивать ассоциации, представить ситуацию, показанную в стихотворении. После этого у вас уже что-то отложится в голове.

Теперь прочтите стихотворение ещё раз, уже медленно, стараясь запомнить именно слова, то есть их форму, время и т.д.

Перепишите стихотворение на бумагу, это подключит ещё один вид памяти. Во время переписывания также проговаривайте его вслух. Не пропускайте этот шаг, он позволит выучить стих быстрее.

В целях упрощения запоминания вы можете разбить каждый отдельный столбик стиха ещё на несколько.

Теперь переходим непосредственно к процессу заучивания. Учите стих только по той бумаге, на которую переписали его. Прочтите несколько раз первую строчку, повторите вслух, не смотря на лист. Затем прочтите первую и вторую строчку вместе, повторите вслух. Затем первую, вторую и третью… И так далее. Каждый раз добавляйте по строчке. Но совсем необязательно учить стихотворение полностью таким образом. Можете начинать новый “цикл” после каждых 4-8 строк.

Часто случается так, что какое-то место в стихотворении никак не поддаётся, чаще всего это происходит именно на “стыке” циклов. Напишите на руке шпаргалку со словом, с которого начинается цикл, начало которого вы никак не можете запомнить.

Подобным способом нетренированный человек может выучить до страницы текста за один час. Но если время вас всё же не поджимает, начните заучивание перед сном за 2 дня до сдачи стихотворения. Уделите ему 20 минут перед сном в этот день и час перед сном в следующий. Ночью у человека происходит переосмысление выученного, и стихотворение будет отскакивать от зубов.

И ЕСТЬ ЕЩЁ ДРУГОЙ МОЙ СВОЙ СПОСОБ ЭТО: СНАЧАЛА ЧИТАЕШЬ СТИХ И КОГДА ЧИТАЕШЬ ВО ВТОРОЙ РА ПЫТАЕШСЯ ПРОЧИТАТЬ И РАССКАЗАТЬ В 3ИЙ РАЗ ТАКЖЕ ЧИТАЕШЬ И ПЫТАЕШСЯ РАССКАЗАТЬ И ПОТОМ ДЕЛИШЬ СТИХ НА ЧАСТИ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ТОГО ГДЕ СТОИТ ТОЧКА ПОТОМ УЧИШЬ ПО ОТДЕЛЬНОСТИ КАЖДОЕ ПОСЛЕ ЭТОГО ЧИТАЕШЬ СТИХ 1 ИЛИ 2 РАЗА (в зависимости какая у тя память) АОТОМ ОБЬЕДИНЯЕШЬ ВСЕ И РАССКАЗЫВАЕШЬ ВМЕСТЕ И ПОТОМ ЛУЧШЕ УТРОМ ПОСЛЕ ТОГО КАК ПРОСНЕШЬСЯ РАССКАЗАТЬ СИХ ПАРУ РАЗ И В ШКОЛЕ КОГДА БУДЕШЬ РАССКАЗЫВАТЬ ТОЧНО НЕ РАССТЕРЯЕШСЯ. провереннно на себе))))

Источник