Способ образования глагола подкинуть

ПОДКИНУТЬ

приставка — ПОД; корень — КИ; суффикс — НУ; окончание — ТЬ;
Основа слова: ПОДКИНУ
Вычисленный способ образования слова: Приставочно-суффиксальный или префиксально-суффиксальный

Слово Подкинуть содержит следующие морфемы или части:

• ¬ приставка (1): ПОД;
• ∩ корень слова (1): КИ;
• ∧ суффикс (1): НУ;
• ⏰ окончание (1): ТЬ;

Смотреть что такое ПОДКИНУТЬ в других словарях:

ПОДКИНУТЬ

ПОДКИНУТЬ, -ну, -нешь; -утый; сов. (разг.). 1. То же, что подбросить.2. что. То же, что подложить (в 3 знач.). П. записку под дверь. 3. кого(что). Оставить (младенца) где-н. одного, чтобы его подобрали чужие люди. П.ребенка у дверей. II несов. подкидывать, -аю, -аешь. II прил. подкидной,-ая, -de (ко 2 знач.). смотреть

ПОДКИНУТЬ

подкинуть сов. перех. 1) Однокр. к глаг.: подкидывать. 2) см. также подкидывать.

ПОДКИНУТЬ

подкинуть сов. см. подкидывать

ПОДКИНУТЬ

подкинуть занести, довезти, завезти, метнуть, прибавить, подсунуть, домчать, подвезти, доставить, добавить, подкласть, привезти, примчать, подложить, подвалить, забросить, подбросить, подпустить, подшвырнуть, подметнуть, принести Словарь русских синонимов. подкинуть 1. см. бросить 1 2. см. доставить 1. 3. см. подбросить. 4. см. прибавить Словарь синонимов русского языка. Практический справочник. — М.: Русский язык.З. Е. Александрова.2011. подкинуть гл. сов. 1. • доставить • привезти • завезти • забросить • подвезти • подбросить довезти в некоторое место) 2. • подбросить бросить что-либо вверх) 3. • подбросить тайно оставить где-либо (о ребенке)) 4. • подложить • подбросить • подсунуть • подметнуть незаметно положить нечто куда-либо с какой-либо целью) Словарь русских синонимов. Контекст 5.0 — Информатик.2012. . смотреть

ПОДКИНУТЬ

-ну, -нешь; сов., перех. (несов. подкидывать).1.Кинуть вверх; подбросить.Подкинуть мяч.□ Отец взял меня на руки и в последний раз высоко подкинул и по. смотреть

ПОДКИНУТЬ

сов., вин. п.1) (вверх) echar vt, lanzar vt (hacia arriba)2) твор. п., разг. (задом — о животных) corcovear vi3) тж. род. п. (подложить, добавить) echa. смотреть

ПОДКИНУТЬ

подки́нуть, подки́ну, подки́нем, подки́нешь, подки́нете, подки́нет, подки́нут, подки́нул, подки́нула, подки́нуло, подки́нули, подки́нь, подки́ньте, подки́нувший, подки́нувшая, подки́нувшее, подки́нувшие, подки́нувшего, подки́нувшей, подки́нувшего, подки́нувших, подки́нувшему, подки́нувшей, подки́нувшему, подки́нувшим, подки́нувший, подки́нувшую, подки́нувшее, подки́нувшие, подки́нувшего, подки́нувшую, подки́нувшее, подки́нувших, подки́нувшим, подки́нувшей, подки́нувшею, подки́нувшим, подки́нувшими, подки́нувшем, подки́нувшей, подки́нувшем, подки́нувших, подки́нутый, подки́нутая, подки́нутое, подки́нутые, подки́нутого, подки́нутой, подки́нутого, подки́нутых, подки́нутому, подки́нутой, подки́нутому, подки́нутым, подки́нутый, подки́нутую, подки́нутое, подки́нутые, подки́нутого, подки́нутую, подки́нутое, подки́нутых, подки́нутым, подки́нутой, подки́нутою, подки́нутым, подки́нутыми, подки́нутом, подки́нутой, подки́нутом, подки́нутых, подки́нут, подки́нута, подки́нуто, подки́нуты (Источник: «Полная акцентуированная парадигма по А. А. Зализняку») . смотреть

ПОДКИНУТЬ

подки’нуть, подки’ну, подки’нем, подки’нешь, подки’нете, подки’нет, подки’нут, подки’нул, подки’нула, подки’нуло, подки’нули, подки’нь, подки’ньте, подки’нувший, подки’нувшая, подки’нувшее, подки’нувшие, подки’нувшего, подки’нувшей, подки’нувшего, подки’нувших, подки’нувшему, подки’нувшей, подки’нувшему, подки’нувшим, подки’нувший, подки’нувшую, подки’нувшее, подки’нувшие, подки’нувшего, подки’нувшую, подки’нувшее, подки’нувших, подки’нувшим, подки’нувшей, подки’нувшею, подки’нувшим, подки’нувшими, подки’нувшем, подки’нувшей, подки’нувшем, подки’нувших, подки’нутый, подки’нутая, подки’нутое, подки’нутые, подки’нутого, подки’нутой, подки’нутого, подки’нутых, подки’нутому, подки’нутой, подки’нутому, подки’нутым, подки’нутый, подки’нутую, подки’нутое, подки’нутые, подки’нутого, подки’нутую, подки’нутое, подки’нутых, подки’нутым, подки’нутой, подки’нутою, подки’нутым, подки’нутыми, подки’нутом, подки’нутой, подки’нутом, подки’нутых, подки’нут, подки’нута, подки’нуто, подки’нуты. смотреть

ПОДКИНУТЬ

1) Орфографическая запись слова: подкинуть2) Ударение в слове: подк`инуть3) Деление слова на слоги (перенос слова): подкинуть4) Фонетическая транскрипц. смотреть

ПОДКИНУТЬ

сов. 1. кого-что (вверх) жогору карай ыргытуу, көкөлөтө ыргытуу (мис. топту); 2. что (прибавить) үстөө, демөө, кошумчалоо, кошуу, кошуп коюу; подкинуть в печку дров мешке отундан дагы таштап жагып коюу; 3. кого-что (подложить тайком) жашырын таштап кетүү, көрсөтпөй таштап кетүү (мис. баланы же тоголок катты); 4. безл. кого-что (встряхнуть) силкилдетүү, катуу силкүү (мис. араба). смотреть

ПОДКИНУТЬ

сов(вверх) jogar (atirar) para o alto; (прибавить) pôr mais; рзг (доставить куда-л) levar vt (de passagem); (тайком оставить) deixar vt (furtivamente). смотреть

ПОДКИНУТЬ

сов.1. кого-что, разг. (вверх) көтеріп тастау, лақтырып тастау;2. что, чего үстеу, үстемлеу, үстей түсу, сала түсу;- подкинуть дров в печь пештің отынын үстемелеу;3. кого-что, чего, разг. жеткізіп салу, апарып тастау;- подкинуть на аэродром аэродромға жеткізіп салу;4. кого-что (тайком) (жасырын) тастап кету, (білдірмей) қалдырып кету;- подкинуть письмо (жасырын) хат тастап кету. смотреть

ПОДКИНУТЬ

ПОДКИНУТЬ, -ну, -нешь; -утый; совершенный вид (разговорное). 1. То же, что подбросить. 2. что. То же, что подложить (в 3 значение). Подкинуть записку под дверь. 3. кого (что). Оставить (младенца) где-нибудь одного, чтобы его подобрали чужие люди. Подкинуть ребёнка у дверей. || несовершенный вид подкидывать, -аю, -аешь. || прилагательное подкидной, -ая, -ое (ко 2 значение). смотреть

ПОДКИНУТЬ

подкинуть, подк′инуть, -ну, -нешь; -утый; сов. (разг.).1. То же, что подбросить.2. что. То же, что подложить (в 3 знач.). П. записку под дверь.3. кого . смотреть

ПОДКИНУТЬ

ПОДКИНУТЬ подкину, подкинешь, сов. (к подкидывать), кого-что. 1. То же, что подбросить (разг.). Подкинуть мяч. Подкинуть на руках ребенка. Подкинуть камень под крыльцо. Подкинуть дров в печку. Подкинуть хворосту в костер. Подкинуть ребенка. Подкинуть письмо. 2. Пришить (сапож., порт.). Подкинуть новые подметки. Подкинуть подкладку.

ПОДКИНУТЬ

глагол соверш. вида что сделать?Деепричастная форма: подкинувпідкинутиДієприслівникова форма: підкинувши

ПОДКИНУТЬ

(бросить дополнительно) что и чего. 1. что (полный охват предмета действием). Подкинуть вязанку хвороста в костер. 2. чего (частичный охват предмета де. смотреть

ПОДКИНУТЬ

подкинуть занести, довезти, завезти, метнуть, прибавить, подсунуть, домчать, подвезти, доставить, добавить, подкласть, привезти, примчать, подложить, подвалить, забросить, подбросить, подпустить, подшвырнуть, подметнуть, принести

ПОДКИНУТЬ

1.сөйл.чөеп җибәрү, югары чөю (ыргыту) 2.өстәп салу, өстәү; п. дров в печь мичкә утын өстәү 3.сөйл.(ярдәмгә) ташлау; п. резервы на фронт фронтка резервлар ташлау 4.(яшертен) ташлап китү; п. письмо хат ташлап китү. смотреть

ПОДКИНУТЬ

Ударение в слове: подк`инутьУдарение падает на букву: иБезударные гласные в слове: подк`инуть

ПОДКИНУТЬ

Начальная форма — Подкинуть, винительный падеж, действительный залог, единственное число, мужской род, неодушевленное, непереходный, прошедшее время, совершенный вид. смотреть

Источник

Разборы слова подкинуть

Разбор по составу слова подкинуть

Дополнительные варианты разбора

Схожие по составу слова

Морфологический разбор слова подкинуть

1. глагол (инфинитив): совершенный вид, переходный

Фонетический разбор слова подкинуть

Разбор по буквам:

• п: [п]:согласный, парный глухой, парный твёрдый
• о: [а]:гласный
• д: [т]:согласный, парный глухой, парный твёрдый
• к: [к’]:согласный, парный глухой, парный мягкий
• и: [и]:гласный
• н: [н]:согласный, непарный звонкий, сонорный, парный твёрдый
• у: [у]:гласный
• т: [т’]:согласный, парный глухой, парный мягкий
• ь: —
• —:

Значение слова подкинуть

подк и нуть, подкину, подкинешь, совер. (к подкидывать), кого-что.

1. То же, что подбросить (разг.). Подкинуть мяч. Подкинуть на руках ребенка. Подкинуть камень под крыльцо. Подкинуть дров в печку. Подкинуть хворосту в костер. Подкинуть ребенка. Подкинуть письмо.

2. Пришить (сапож., порт.). Подкинуть новые подметки. Подкинуть подкладку.

Предложения со словом подкинуть

• В мыслях, конечно, все легко и просто, но сейчас, спускаясь по лестнице под руку с Дарлом, я прекрасно отдавала себе отчет в том, что незаметно подкинуть бумаги затруднительно.
• Пусть говорит что хочет – врет, просит, умоляет, – главное, чтобы Сам Крейг отпустил Итана восвояси, обратно на Айви-стрит, где он убедит какого-нибудь придурковатого рейвера подкинуть его до дома.
• Можно подкинуть товар в машину, например, и стукнуть копперам, или заложить дома.
• Может, хочет работенку подкинуть, что было бы весьма кстати.

«Стремись не к тому, чтобы добиться успеха, а к тому, чтобы твоя жизнь имела смысл.»

Источник

Способ образования глагола подкинуть

Словообразование глаголов

Глаголы образуются от разных частей речи следующими способами:

• приставочным,
• суффиксальным,
• приставочно-суффиксальным.

Глаголы образуются от разных частей речи следующими способами:

• приставочным,
• суффиксальным,
• приставочно-суффиксальным.

Глаголы образуются приставочным способом от других глаголов. Например:

прочитать ← читать, выбрать ← брать, переехать ← ехать

Глагол прочитать образован от глагола читать при помощи приставки про-.

Глагол выбрать образован от глагола брать при помощи приставки вы-.

Глагол переехать образован от глагола ехать при помощи приставки пере-.

От одного глагола при помощи разных приставок может быть образовано большое количество новых слов.

Так от глагола лететь при помощью разных приставок образуются глаголы

улететь, приставка у—

перелететь, приставка пере—

вылететь, приставка вы—

залететь, приставка за—

облететь, приставка об—

налететь, приставка на—

слететь, приставка с—

вылететь, приставка вы—

долететь, приставка до—

Суффиксальным способом глаголы образуются от разных частей речи:

• от существительных. Например:

беседовать ← беседа, ночевать ← ночь, обедать ← обед, кодировать ← код, занавесить ← занавес

Глагол беседовать образован от существительного беседа при помощи суфикса ова-.

Глагол ночевать образован от существительного ночь при помощи суфикса ева-.

Глагол обедать образован от существительного обед при помощи суфикса а-.

Глагол кодировать образован от существительного код при помощи суфикса ирова-.

Глагол занавесить образован от существительного занавес при помощи суфикса и-.

• от прилагательных. Например:

синить ← синий, краснеть ← красный, крепнуть ← крепкий

Глагол синить образован от прилагательного синий при помощи суфикса и-.

Глагол краснеть образован от прилагательного красный при помощи суфикса е-.

Глагол крепнуть образован от существительного крепкий при помощи суфикса ну-.

Приставочно-суффиксальным способом глаголы образуются от разных частей речи:

• от существительных. Например:

Глагол остолбенеть образован от существительного столб при помощи приставки о— и суфикса ене-.

• от прилагательных. Например:

Глагол усложнять образован от прилагательного сложный при помощи приставки у— и суфикса я-.

• от местоимений. Например:

Глагол присвоить образован от местоимения свой при помощи приставки при— и суфикса и-.

• от числительных. Например:

Глагол утроить образован от числительного трое при помощи приставки у— и суфикса и-.

Повторим

Глаголы образуются от разных частей речи следующими способами:

• приставочным — от других глаголов;
• суффиксальным – от существительных, прилагательных;
• приставочно-суффиксальным – от существительных, прилагательных, местоимений, числительных.

Источник

Урок по русскому языку по теме «Образование глаголов»

Урок русского языка по теме «Словообразование глаголов»

Автор: Кожевникова Надежда Николаевна

Место работы, должность: МОУ СОШ с. Смоленка, учитель начальных классов высшей кв..категории

Предмет: Русский язык

повторить основные способы образования глаголов;

закрепить полученные знания;

формировать умения образовывать глаголы различными способами.

Личностные УУД: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

Регулятивные УУД: уметь определять и формулировать цель на уроке; проговаривать последовательность действий на уроке; уметь высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника; уметь работать по коллективно составленному плану; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей.

Коммуникативные УУД: формирование навыков работы в группе (договариваться о совместной деятельности и приходить к общему решению, оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь, осуществлять контроль и оценивание), оформлять свои мысли в устной и письменной форме, высказывать свою точку зрения, слушать других, выступать с сообщениями перед коллективом сверстников.

Познавательные УУД: владеть разными видами чтения (ознакомительного, изучающего) и аудирования; (выборочным, ознакомительным), вычитывать все виды информации, извлекать информацию из разных источников (текста, схем, таблиц, репродукций картин), преобразовывать информацию (в таблицу, схему, алгоритм, ключевые слова), разграничивать основную и дополнительную информацию, анализировать, сравнивать, делать выводы, строить рассуждения.

Предметные: (языковая компетенция):

анализировать лексическое значение глаголов, выявлять способы образования глаголов;

определять морфологические признаки глагола, роль глагола в предложении.

Морфема, способы словообразования, приставочный, суффиксальный, приставочно-суффиксальный, лексическое и грамматическое значение глаголов.

Учебник Русский язык. 4 ,С.В. Иванов, М.И. Кузнецова; презентация

Используемое оборудование: компьютер, телевизор

Тип урока: урок изучения нового материала.

Раздаточный материал: диагностическая карта.

Работа групповая, фронтальная, самостоятельная, индивидуальная, работа в парах.

1 . Организационный момент.(Слайды №1,2)

2. Актуализация.

Проверка домашнего задания — упр.4 стр.31 — 32

Что такое глагол? (самостоятельная часть речи, которая обозначает действие предмета)

Какую роль играет глагол в тексте? (глаголы придают тексту движение, «оживляют » картину)

Чем являются в предложении? (чаще всего сказуемым, но может быть и другим членом предложения)

Какие признаки глаголов являются постоянными, а какие непостоянными? (Постоянные: вид, спряжение; непостоянные: наклонение, время, лицо, число)

Не был на уроке, ненавидеть ложь, не мог уехать, росток не развивался, не извинился перед товарищем, капитан негодовал.

Задание. Объясните правописание записанных глаголов с не.

Синтаксическая разминка . Прослушать (прочитать) стих-е, выписать глаголы.

Один ученик работает у доски, подчеркивает глаголы

Еще земли печален вид,

И воздух уж весною дышит,

И мертвый в поле стебль колышет,

И елей ветви шевелит.

Еще природа не проснулась,

Но сквозь редеющего сна

Весну послышала она

И ей невольно улыбнулась

После работы проводится беседа.

Для чего служат глаголы? (оживляют картину весны)

3. Основная часть урока. Введение в новую тему.

Ответы на вопросы на стр.32: вспомним изученное

— Перечислите известные вам способы словообразования (суффиксальный, приставочный, приставочно-суффиксальный, сложение).

Знакомство с таблицей «Основные способы словообразования» (Слайд №9)

Пришкольный, беспорядок, приласкать, недавно,

Лесник, речной, быстро, белить

Подснежник, беспроводной, по-своему, пришпилить

— Работа с учебником: устное рассуждение — упражнение 1

— Из стихотворения А.С.Пушкина «Зимний вечер» выписать глаголы, образованные приставочным способом.

Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя;
То, как зверь, она завоет,
То заплачет, как дитя,
То по кровле обветшалой
Вдруг соломой зашумит,
То, как путник запоздалый,
К нам в окошко застучит.

— От каких частей речи они образованы? (завоет, заплачет, зашуршит, застучит— образованы от глаголов)

— Каково значение приставки за-? (начало действия)

— Обсудите с соседом по парте

4. Начало формирования умений.

Упр.2- в паре: определить, от каких частей речи, каким способом образованы глаголы.

Упр.3- письменно, самостоятельно.

— Приставочно-суффиксальным способом образовать возможные глаголы от слов: треск, свист, звон, земля. плотно.

— Возможно ли прочитать слово без одной какой-нибудь из морфем? (нет)

— Какими способами образуются глаголы в русском языке? (приставочным, суффиксальным, приставочно-суффиксальным)

Чтение теоретического материала

Способы образования глаголов

Источник