Способ фиксации мысли с помощью специально созданных графических знаков письменных знаков

Понятие, предмет, система, задачи и методы криминалистики. Теория криминалистической идентификации и диагностика. Криминалистическая фотография. Криминалистическое документоведение. Идентификация человека по признакам внешности (габитоскопия). Тактика следственного осмотра , страница 10

Клинок (от острия до ограничителя). Может быть однолезвийный, а бывает двулезвийный. Если лезвия покрывает не весь клинок, то место без заточки называется пяткой. Там где лезвия нет – обух клинка. Бывает скос обуха клинка. Может быть заточка скоса обуха клинка. Иногда обух имеет пилообразные зубцы.

Рукоять, между рукоятью и клинком – ограничитель. На конце рукояти бывает наконечник (хвостовик).

Критерии отнесения к холодному оружию:

1) Длина клинка – не менее 90 мм.

2) Толщина клинка в наибольшем месте (обычно со стороны обуха) – не менее 2,6 мм.

3) Твердость металла (определяется специальными приборами) – не менее 43 hrc (по брюнелю).

4) Удобство удержания в руке

5) Долы (углубления, чтобы нож не был таким тяжелым)

1 — Понятие, содержание и задачи КД

2- Исследование письма

3- Технико-криминалистического исследования документов

КД – отрасль криминалистической техники, которая разрабатывает средства и методы познания письма и документов в целях расследования и раскрытия преступлений. Состоит из трех разделов

1) Технико-криминалистическое исследование документов

Задачи почерковедческого исследования решают вопросы идентификационного характера – установление исполнителя рукописного текста и неидентификационного (установление пола, примерного возраста, некоторых физических или профессиональные особенности, условия исполнения рукописи).

Автороведческие исследования решают задачи установления автора:

1) Установление признаков подделки документов (факта подчисток или травления).

2) Восстановление содержания документов.

3) Идентификация средств, использованных для изготовления документа или для внесения в них изменений.

4) Установление отдельных обстоятельств изготовления или хранения документов.

Криминалистическое исследования письма

Письмо – это способ фиксации мысли с помощью специально созданных графических знаков. Выделяют две стороны: смысловое содержание (письменная речь) и система графических знаков (почерк).

Почерк – это отраженная в рукописи система движений пишущего, с помощью которой выполняются условные графические знаки.

1) Индивидуальность – каждый пишущий имеет свой почерк. Факторы, влияющие на формирование почерка могут быть

v состояние органов зрения

v строение костно-мышечного аппарата руки

v степень подвижности руки особенности нервной системы

v память, воля и внимание

v навык держать письменный прибор

v методика обучения письму в школе

v продолжительность тренировки обучения письму

v условия, в которых приходится писать

2) Относительная устойчивость. Вырабатывается к 14 годам и почти без изменений сохраняется до 60-го возраста. Может изменятся под влиянием факторов

— искусственные (маскировка, имитация)

— возникшие в результате болезни, травмы.

Общие признаки почерка:

1) Степень выработанности – уровень овладения техникой письма. Зависит от автоматизма движения руки. Может быть высоковыработанным – высокий темп письма и устойчивость признаков. Средневыработанный – содержит ритмичность движений. Маловыработанный – медленный темп и отсутствие ритмичности движений.

2) Размер почерка – критерий высоты строчных букв. Крупный (более 4 мм), средний (от 2 до 4), мелкий (до 2 мм)

3) Наклон – правонаклонный, вертикальный, левонаклонный.

4) Разгон почерка – расстояние между буквами по отношению к их высоте. Большой (если расстояние между буквами больше высоты строчных букв). Средний (от половины и до высоты).

5) Степень связанности почерка – количество непрерывно написанных букв. Высокая – шесть и более. Средняя – четыре-пять. Малая – две-три.

• АлтГТУ 419
• АлтГУ 113
• АмПГУ 296
• АГТУ 267
• БИТТУ 794
• БГТУ «Военмех» 1191
• БГМУ 172
• БГТУ 603
• БГУ 155
• БГУИР 391
• БелГУТ 4908
• БГЭУ 963
• БНТУ 1070
• БТЭУ ПК 689
• БрГУ 179
• ВНТУ 120
• ВГУЭС 426
• ВлГУ 645
• ВМедА 611
• ВолгГТУ 235
• ВНУ им. Даля 166
• ВЗФЭИ 245
• ВятГСХА 101
• ВятГГУ 139
• ВятГУ 559
• ГГДСК 171
• ГомГМК 501
• ГГМУ 1966
• ГГТУ им. Сухого 4467
• ГГУ им. Скорины 1590
• ГМА им. Макарова 299
• ДГПУ 159
• ДальГАУ 279
• ДВГГУ 134
• ДВГМУ 408
• ДВГТУ 936
• ДВГУПС 305
• ДВФУ 949
• ДонГТУ 498
• ДИТМ МНТУ 109
• ИвГМА 488
• ИГХТУ 131
• ИжГТУ 145
• КемГППК 171
• КемГУ 508
• КГМТУ 270
• КировАТ 147
• КГКСЭП 407
• КГТА им. Дегтярева 174
• КнАГТУ 2910
• КрасГАУ 345
• КрасГМУ 629
• КГПУ им. Астафьева 133
• КГТУ (СФУ) 567
• КГТЭИ (СФУ) 112
• КПК №2 177
• КубГТУ 138
• КубГУ 109
• КузГПА 182
• КузГТУ 789
• МГТУ им. Носова 369
• МГЭУ им. Сахарова 232
• МГЭК 249
• МГПУ 165
• МАИ 144
• МАДИ 151
• МГИУ 1179
• МГОУ 121
• МГСУ 331
• МГУ 273
• МГУКИ 101
• МГУПИ 225
• МГУПС (МИИТ) 637
• МГУТУ 122
• МТУСИ 179
• ХАИ 656
• ТПУ 455
• НИУ МЭИ 640
• НМСУ «Горный» 1701
• ХПИ 1534
• НТУУ «КПИ» 213
• НУК им. Макарова 543
• НВ 1001
• НГАВТ 362
• НГАУ 411
• НГАСУ 817
• НГМУ 665
• НГПУ 214
• НГТУ 4610
• НГУ 1993
• НГУЭУ 499
• НИИ 201
• ОмГТУ 302
• ОмГУПС 230
• СПбПК №4 115
• ПГУПС 2489
• ПГПУ им. Короленко 296
• ПНТУ им. Кондратюка 120
• РАНХиГС 190
• РОАТ МИИТ 608
• РТА 245
• РГГМУ 117
• РГПУ им. Герцена 123
• РГППУ 142
• РГСУ 162
• «МАТИ» — РГТУ 121
• РГУНиГ 260
• РЭУ им. Плеханова 123
• РГАТУ им. Соловьёва 219
• РязГМУ 125
• РГРТУ 666
• СамГТУ 131
• СПбГАСУ 315
• ИНЖЭКОН 328
• СПбГИПСР 136
• СПбГЛТУ им. Кирова 227
• СПбГМТУ 143
• СПбГПМУ 146
• СПбГПУ 1599
• СПбГТИ (ТУ) 293
• СПбГТУРП 236
• СПбГУ 578
• ГУАП 524
• СПбГУНиПТ 291
• СПбГУПТД 438
• СПбГУСЭ 226
• СПбГУТ 194
• СПГУТД 151
• СПбГУЭФ 145
• СПбГЭТУ «ЛЭТИ» 379
• ПИМаш 247
• НИУ ИТМО 531
• СГТУ им. Гагарина 114
• СахГУ 278
• СЗТУ 484
• СибАГС 249
• СибГАУ 462
• СибГИУ 1654
• СибГТУ 946
• СГУПС 1473
• СибГУТИ 2083
• СибУПК 377
• СФУ 2424
• СНАУ 567
• СумГУ 768
• ТРТУ 149
• ТОГУ 551
• ТГЭУ 325
• ТГУ (Томск) 276
• ТГПУ 181
• ТулГУ 553
• УкрГАЖТ 234
• УлГТУ 536
• УИПКПРО 123
• УрГПУ 195
• УГТУ-УПИ 758
• УГНТУ 570
• УГТУ 134
• ХГАЭП 138
• ХГАФК 110
• ХНАГХ 407
• ХНУВД 512
• ХНУ им. Каразина 305
• ХНУРЭ 325
• ХНЭУ 495
• ЦПУ 157
• ЧитГУ 220
• ЮУрГУ 309

Полный список ВУЗов

Чтобы распечатать файл, скачайте его (в формате Word).

Источник

Криминалистическое исследование письма

Документы как объекты криминалистического исследования

В следственной практике лицам, ведущим рассле­дование преступлений, часто приходится сталкиваться с различными документами. В последнее время понятие «документ» значительно расширилось, сюда входят фото-, фоно-, кинодокументы. Объектами криминалистического исследования документов, как правило, являют­ся письменные документы, т.е. такие документы, в которых при помо­щи различных графических обозначений закодирована какая-либо ин­формация.

В зависимости от целей и задач, стоящих перед следствием и спе­циалистами, проводящими исследование, различают два вида кримина­листического исследования документов: криминалистическое исследо­вание письма; судебно-техническое исследование документов.

В свою очередь, криминалистическое исследование письма состоит из двух подразделов: почерковедческое и автороведческое. Почерко-ведяеские исследования решают задачи идентификационного и неи­дентификационного (диагностического) плана. К числу идентификаци­онных относятся вопросы установления исполнителя рукописи или подписи. Неидентификационные исследования — это решение вопро­сов о половой принадлежности писавшего, его возрасте, некоторых физических и профессиональных особенностях и условиях выполнения рукописи или подписи. Автороведческими исследованиями решаются вопросы установления того, кто является автором (а не исполнителем) документа.

Задачами технического исследования документов является распоз­навание способа выполнения или наличия подделок.

Судебное почерковедение, научные основы и задачи

Исследование рукописных текстов или подписей с целью установления их исполнителей является наиболее распростра­ненным видом исследования письменных документов. Рукописные тексты в обыденной жизни обычно называют письмом. Письмо — это исторически сложившаяся категория, возникшая, как и язык, из по­требности людей в общении. Под письмом понимают способ фикса­ции мысли с помощью специально созданных условных графических знаков (обозначений).

Оно прошло длительный путь развития от примитивной формы ри­суночного (пиктографического) письма до современной сложной сис­темы алфавитного письма, непосредственно связанного с языком и ус­тной речью. В криминалистике под письмом принято понимать объект исследования, включающий письменную речь и почерк.

Почерк — это фиксируемая в рукописи характерная для каждого пишущего и основанная на его письменно-двигательном навыке систе­ма движений, с помощью которой выполняются условные графиче­ские знаки.

Почерк характеризуется двумя существенными свойствами — ин­дивидуальностью и относительной устойчивостью, которые форми­руются одновременно и независимо один от другого.

Умение писать не является прирожденным свойством человека, а возникает в результате обучения, длительной тренировки и выработки навыков. Ключом к раскрытию сущности письма и закономерностей его развития является учение И.П. Павлова о высшей нервной деятель­ности, и прежде всего разработанное им учение об условных рефлек­сах, динамическом стереотипе и второй сигнальной системе. Слово для человека есть такой же условный раздражитель, как и все осталь­ные. Наше воспитание и обучение представляет длинные ряды услов­ных рефлексов, к числу которых относится и процесс письма. Обуче­ние письму состоит как бы из трех самостоятельных стадий: техниче­ской, графической и орфографической.

Выполнение письменных знаков на начальной стадии обучения представляет процесс вырисовывания элементов букв довольно мед­ленными движениями в соответствии с каким-либо эталоном. По мере запоминания форм знаков обучающийся начинает выполнять их более быстрыми и определенными движениями, добиваясь большей скорости и наименьшей затраты_нервного^ и^физического труда. На формирова­ние почерка огромное влияние оказывают различные факторы как субъективного, так и объективного плана. Субъективные присущи кон­кретной личности пишущего, а объективные зависят от внешних усло­вий, в которых протекает процесс письма. К субъективным факторам относятся: состояние органов зрения, строение костно-мышечного ап­парата руки, степень его подвижности, особенности нервной системы, прилежность, навык держать пишущий прибор и др. Объективными являются система обучения, продолжительность тренировки, условия, в которых приходится писать, пишущие средства и т.д. Все это в конечном итоге обусловливает формирование индивидуального по­черка, ведет к возникновению индивидуальных признаков, не могу­щих в своей совокупности повториться в почерке другого лица.

Обучаясь письму, пишущий вырабатывает навыки, которые, за­крепляясь в процессе письменной практики, связываются между собой в определенную устойчивую систему условно-рефлекторных связей, называемую динамическим стереотипом.

В связи с возникновением чувства автоматизма, пишущий получает возможность все внимание сосредоточить не на процессе начертания форм знаков, а на содержании, изложении мыслей, fte. возникает устойчивость признаков, которые уже трудно изменить, не нарушив сложившейся системы, не затратив определенных усилий. Автоматизм навыков письма, связь его с высшей нервной деятельностью и мышле­нием человека лежат в основе индивидуальности и устойчивости по­черка и письма в целом.

Относительная устойчивость письма понимается как не сра­зу сформировавшаяся и на протяжении жизни претерпевающая ка­кие-либо изменения. Однако следует отметить, что изменения в почер­ке происходят не вдруг и не всей совокупности признаков, а постепен­но и в отдельных его элементах, что ни в коей мере не препятствует процессу идентификации.

Кроме того, следует учитывать, что в наиболее работоспособный период жизни человека (20 — 60 лет) изменения в почерке незначи­тельны. Старческие изменения почерка возникают не всегда и сравни­тельно поздно.

Говоря об относительной устойчивости почерка, следует помнить, что он может изменяться и под воздействием ряда факторов, которые условно могут быть разделены на естественные, искусственные и па­тологические.

Естественные — возрастные, непривычные условия, необычные пишущие принадлежности, состояние пишущего и др. Искусственные — маскировка и имитация. Маскировка может быть произведена путем замены пишущей руки, изменения шрифта (печатный, чертежный), за­медления или увеличения скорости и др. Имитация — это подража­ние почерку другого лица, которое может быть совершено по памяти, на глаз, путем срисовывания. Патологические изменения возни­кают в результате болезней и травм (расстройства психики, потеря ру­ки и т.п.). В основном изменения в почерке выражаются в искривле­нии прямолинейных элементов букв, угловатости овалов, тупых нача­лах и окончаниях штрихов.

Исследование рукопис­ных текстов проводят экс­перты-почерковеды, осно­вываясь на данных судеб­ного почерковедения. Су­дебное почерковедение — это отрасль науки кримина­листики, которая изучает процесс письма, закономер­ности формирования и функ­ционирования почерка для

решения идентификационных и неидентификационных задач на осно­ве познания закономерностей, определяющих его сущность. Эксперти­за рукописных текстов носит название почерковедческой или графиче­ской.

Система признаков, используемых при криминалистическом исследовании рукописных текстов

При исследовании рукописных текстов различают отдельные группы признаков, необходимых для получения информа­ции о пишущем. К ним относятся признаки письменной речи, про­странственной ориентации движений (топографические) и почерка.

Письменная речь. Это деятельность человека, опосредованная си­стемой графических и языковых знаков. Признаки письменной речи, отобразившейся в тексте, содержат ценную информацию о чертах со­циально-биографического и психологического облика его автора, о внешних и внутренних факторах, воздействовавших на него в период исполнения рукописи. Отдельные слова, словосочетания, предложения не могут рассматриваться как объекты, несущие признаки письменной речи. Для этого необхо­дим текст, исполненный на 1—2 страницах и связанный единой смысловой нагрузкой.

Признаки письмен­ной речи можно услов­но подразделить на три самостоятельные груп­пы: 1) степень грамот­ности пишущего; 2) сло­варный запас; 3) стиль изложения.

Степень грамотности связывают с наличием в рукописи грамма­тических ошибок и особенностей, выражающихся в неправильном на­писании отдельных слов и фраз. Грамматические признаки устойчивы и иногда составляют идентификационный комплекс.

Лексические признаки (словарный запас) — это употребление про­фессиональных терминов, старых, вышедших из употребления слов, местных диалектов. Человек может обладать большим или малым за­пасом слов. Частое употребление одних и тех же слов свидетельствует о небольшом словарном запасе. Стиль изложения характеризует мане­ру излагать мысли, привычку строить предложения, которые могут быть простыми, лаконичными или витиеватыми, сложными. Стиль мо­жет быть литературным, разговорным, последовательным, беспорядоч­ным. В сложных предложениях выявляют их структуру, наиболее час­то встречающиеся обороты, употребление сравнений, пословиц, афо­ризмов.

Топографические признаки письма, или признаки пространст­венной ориентации движений. Это устойчивые привычки размеще­ния текста.

При изучении топографии обращают внимание на поля, абзацы, красные строки, строение строк по направлению, размеры между ни­ми, на величину промежутков между словами. Сюда же можно отне­сти привычки выделять в тексте отдельные слова, способ сокращения и переноса слов, написание дат, нумерацию страниц. Если имеются обращения или подписи, исследуют их размещение относительно тек­ста или срезов бумаги.

Почерк. Его признаки обычно делят на общие и частные. К общим относится степень выработанности, конструктивная сложность, общее направление движения, а также размер букв, их разгон, наклон, связ­ность и темп исполнения.

CmeneHbjsbipji&Qjuauuacmu- характеризует уровень овладения техни­кой письмаТ Врукописях, исполненных скорописью, ее обычно под­разделяют на три группы: малую, среднюю и высокую. Маловырабо­танный почерк определяется отсутствием ритмичности в движениях, медленным темпом, наличием извилистости прямолинейных элементов букв и угловатостью овалов.

Средневыработанный — содержит ритмичность движений, в нем встречаются незначительные отклонения от принятой системы при среднем ^емпе письма. Для высоковыработанного почерка характерны сложные Координированные движения при быстром темпе: наблюдает­ся вариационность при исполнении письменных знаков в различном буквосочетании.

Конструктивная сложность почерка делится на сложную, простую и упрощенную. Простой почерк характеризуется системой движений, при которой написание письменного знака со­ответствует нормам ти­повых прописей. Он разборчив, четок, с вы­держанной ритмично­стью. Почерк, в кото­ром письменные знаки и их элементы проще, чем это предусмотрено в прописях, относится к упрощенным. В ос­новном это происхо­дит за счет сокраще­ния количества движе­ний при выполнении графических знаков, что ведет к неразборчивости из-за утраты букв или их элементов. Усложненный почерк характери­зуется увеличением движений и их сложностью.

Общее направление движения при выполнении рукописных текстов может быть округлым или угловатым, правоокружным или левоокруж­ным, а также смешанным.

Размер букв считается средним, если их величина примерно равна 3 — 4 мм. Если буквы равны 2 — 2,5 мм, размер считается малым, а если более 4 мм — крупным.

Разгон (размер интервалов между основными элементами букв и буквами) может быть большим, средним и малым. При среднем —ин­тервал колеблется от 1/2 высоты до высоты букв; при малом —менее 1/2 высоты букв; при большом равен высоте букв или больше ее.

Связность характе­ризует степень безот-рывности письма при выполнении букв или их сочетаний. Связ­ность может быть большая (непрерывное выполнение 6 и более знаков), средняя (4 — 5 букв), малая (2 — 3 знака). По связности почерк может быть рис. j i 4. Почерк средней степени выработанности сплошным и отрывистым. Связность — вариационный признак, изменяющийся неодинако­во от причин, влияющих на почерк, — позы, материала письма, состо­яния пишущего.

По наклону почерк может быть правонаклонным, левонаклонным, неустойчивым по наклону (смешанным) и может иметь продольную осевую букв.

Темп исполнения может быть быстрым, средним, медленным. Мед­ленный следует отличать от замедленного, который проявляется при выполнении текста измененным почерком.

Общие признаки почерка (кроме степени выработанности) легко поддаются изменению по воле пишущего. Поэтому при идентифика­ции исполнителя рукописи следует отдавать предпочтение частным признакам.

Частный признак — это характеристика движений, проявляюща­яся при выполнении отдельных букв или их отдельных элементов. Час­тные признаки могут встречаться в одинаковом проявлении у разных лиц; сочетания же их своеобразно для каждого пишущего (неповтори­мая совокупность признаков).

Диагностические и автороведческие исследования

Потребности следственной практики диктуют не­обходимость дальнейшего расширения возможностей исследования по­черка и письменной речи, признаки которых, отражаясь в тексте, со­держат ценную информацию об авторе в диагностическом плане. Это данные о социально-биологической характеристике автора, которая не­редко оказывается весьма существенной для следствия и позволяет су­зить круг лиц, подозреваемых в составлении или выполнении текста. Физиологические, антропометрические и психологические особен­ности исполнителя отражаются в почерке, а следовательно, имеется возможность получить некоторые сведения об авторе. Диагностиче­ские исследования позволяют установить факт намеренного искажения почерка и письменной речи, необычное психофизиологическое состоя­ние писавшего (опьянение, усталость, болезнь), непривычность внеш­них условий в момент составления текста, родной язык или место фор­мирования языковых навыков, образовательный уровень, пол, возраст и ряд других особенностей личности.

На наличие тесной связи между характером письма и психическим состоянием пишущего обращают внимание специалисты разных обла­стей знания. Исследования психологов, педагогов, криминалистов, су­дебных медиков показывают, что нарушение деятельности отделов нервной системы приводят к определенным изменениям письма: сни­жению общего уровня грамотности, учащающимся исправлениям букв, неравномерности признаков и вариации размера букв, неустойчивости наклона, понижении координации. Частные признаки при этом почти не имеют существенных отклонений. Причинами, вызывающими ука­занные изменения, являются алкогольное опьянение, заболевания цен­тральной нервной системы, физическая усталость, однако для каждого из этих состояний характерны различные уровни влияния на признаки почерка.

На основании диалектологических признаков можно установить место длительного проживания лица, с помощью модификации опре­делить родной язык писавшего. Явления модификации основаны на том, что пишущий незаметно для себя привносит в текст закономерно­сти родного языка.

В настоящее время разработаны методики определения половой принадлежности исполнителя. В почерках не содержится признаков, которые фигурировали бы только в рукописях, исполненных мужчина­ми или женщинами. Однако целый ряд признаков чаще встречается либо в рукописях мужчин, либо женщин, что указывает на устойчи­вую связь ряда признаков почерка с полом. Частота встречаемости этих признаков в рукописях мужчин и женщин не только не одинако­ва, но и относительно устойчива. По коэффициентам, отражающим ча­стоту встречаемости признаков почерка в рукописях мужчин и жен­щин, можно установить пол исполнителя.

Нередки случаи, когда лицо пишет под диктовку или переписывает текст с оригинала, поэтому в судебной и следственной практике часто возникает необходимость в установлении не только исполнителя, но и автора того или иного документа. Важнейшее значение установления автора приобретает при исследовании машинописных текстов.

Научную основу судебно-автороведческой экспертизы составляет система знаний об условиях и закономерностях речевого поведения человека, определяющих индивидуальность его письменной речи, и о методах исследования авторства.

Объектом автороведческой экспертизы становятся тексты докумен­тов, относящиеся к бытовому, публицистическому и официально-дело­вому стилям речи.

К компетенции судебно-автороведческой экспертизы относится ре­шение двух основных задач: 1) установление конкретного автора тек­ста и 2) выяснение фактов неидентификационного характера.

При решении первой задачи устанавливается подлинный или иск­лючается предполагаемый автор; констатируется факт создания доку­ментов одним или разными авторами; выясняется тот факт, что автор или исполнитель не одно и то же лицо. Вторая задача устанавливает принадлежность текста к определенному функциональному стилю ре­чи; факты намеренного искажения письменной речи, а также иные факты, относящиеся к условиям создания текста документа.

Текст документа — это всегда единство двух основных сторон: смысловой (содержание) и формально-языковой. Содержание докумен­та выражается языковыми средствами, однако регулируется не норма­ми языка, а в основном социально-психологическими факторами. От­сюда по тексту всегда можно сделать вывод о той реальной среде, ко­торая окружает автора (социальной, этической, профессиональной), и в определенной мере о тех знаниях, которыми он обладает. Это имеет большое значение для органов расследования в их поисковой деятель­ности. Особенности языковой организации (синтаксические, морфоло­гические и др.) индивидуальны для каждого человека, а поэтому игра­ют существенную роль при отождествлении личности.

Ряд вопросов неидентификационного плана (психические расстрой­ства, необычные психофизиологические состояния) могут быть реше­ны лишь при комплексном исследовании с участием специалистов в области психиатрии или невропатологии.

Методика экспертного исследования основывается на анализе линг­вистических, логико-психологических, психологических и иных методик.

Письменная речь есть фиксируемая в рукописи деятельность индивида, применяющего язык для взаимодействия с другими членами данного языкового коллектива. Эту деятельность следует рассматри­вать как сложно организованную систему, функционирование которой осуществляется на основе комплекса качественно неоднородных навы­ков. Выделяется два основных типа навыков — языковые и интеллек­туальные, имеющие большое значение при исследовании рукописей. Наличие в текстах каких-то жаргонных слов, архаизмов, характерного стиля изложения, отклонений от общепринятых языковых норм,, как правило, является основанием для выдвижения конкретных следствен­ных версий.

Подготовка материалов для экспертизы рукописных текстов

В постановлении о назначении экспертизы долж­ны содержаться вопросы, стоящие перед экспертом, сведения об изве­стных обстоятельствах, имеющих отношение к предмету экспертизы (условия выполнения текста, действительно ли существует лицо, от имени которого исполнена подпись, или она вымышленная, состояние писавшего и т.п.), перечень материалов, направляемых на исследова­ние.

В вопросах эксперту необходимо указать, в каком документе и что исследуется. Вопросы должны быть сформулированы четко и не допу­скать двойного толкования.

Методикой судебно-почерковедческой экспертизы разработаны требования, предъявляемые к сравнительным материалам, — это до­стоверность, сопоставимость, надлежащее качество и достаточное ко­личество.

Следователь должен убедиться, кем исполнен текст, направляемый им в качестве свободного образца (достоверность).

Сопоставимость понимается так, что образцы должны быть ис­полнены тем же шрифтом, теми же графическими символами, буква­ми того же алфавита или цифрами.

Надлежащее качество подразумевает, что образцы не должны до­пускать большого разрыва во времени, быть выполненными по воз­можности на сходной бумаге или бланке, аналогичным пишущим при­бором и в тех же условиях.

Достаточное количество — это такой объем образцов, который обеспечил бы возможность полного и всестороннего сопоставления всех признаков, содержащихся в исследуемом тексте. Единых реко­мендаций по количеству дать невозможно, однако свободных образцов должно быть не менее 5 — 6 листов, причем различных по характеру (материалы личного дела, письма, черновые записи и т.д.); свободных образцов подписей не менее 10 (к ним можно отнести подписи в заяв­лениях, поручениях, доверенностях, ведомостях и др.). Эксперимен­тальные образцы почерка отбираются в количестве 10 — 12 листов; подписей не менее 20 — 30. Применение математических методов, основанных на вероятност­ной статистике, требует большого объема образцов.

Для решения судебно-почерковедческих задач могут быть пред­ставлены свободные образцы (выполненные до возникновения уголов­ного дела), условно-свободные (выполненные после его возбуждения, но не в связи с производством экспертизы) и экспериментальные (ис­полненные по заданию следователя).

В качестве свободных и условно-свободных образцов мо­гут быть представлены личные письма, записи в тетрадях, дневники, характеристики, объяснения, жалобы, служебная переписка и тому по­добные тексты.

Экспериментальные образцы подразделяют на обычные и специальные. Первые не требуют особых условий, а для отобрания специальных должны быть созданы условия, максимально приближен­ные к тем, в которых выполнялись исследуемые рукописи.

Экспериментальные образцы могут быть получены путем: диктов­ки текста, специально составленного для этой цели; самостоятельного письма, когда проверяемый по предложению следователя пишет про­извольный текст (автобиографию, объяснение).

Перед получением экспериментальных образцов следователь дол­жен: заранее подготовить соответствующие материалы письма (бумагу по формату, качеству, линовке или аналогичный бланк); составить спе­циальный текст для диктовки, содержащий сочетания букв или слова, имеющиеся в исследуемом тексте. Иногда в интересах дела проверяе­мое лицо не должно доподлинно знать исследуемый текст или послед­ний содержит нецензурные, оскорбительные выражения; создать усло­вия, максимально приближенные к тем, в которых был выполнен ис­следуемый документ (плохая освещенность, неудобная поза и т.п.).

Методика получения экспериментальных образцов всегда опреде­ляется характером исследуемого документа. Текст следует диктовать четко, без выделения интонаций и расстановки знаков препинания. Темп диктовки может быть различным в зависимости от обстановки. Желательно воссоздать условия, близкие к тем, в которых был выпол­нен исследуемый текст (подпись). Получение экспериментальных об­разцов не должно унижать достоинства личности пишущего, поэтому любой необычный способ выполнения текста возможен лишь с его со­гласия.

Вид и количество образцов находятся в прямой зависимости от ис­следуемого документа. Главное, чтобы, изучая имеющиеся материалы, следователь (эксперт) сформировал мнение о почерке. Если исследуе­мые тексты исполнены каким-либо шрифтом (печатным, чертежным) или левой рукой, то экспериментальные образцы помимо скорописно­го варианта должны быть выполнены таким же шрифтом или спосо­бом, которым исполнен исследуемый текст.

При использовании необычных материалов письма (ткань, фанера, заостренная спичка и т.д.) проверяемому предлагают исполнить текст подобными средствами.

Наиболее сложным в почерковедческой экспертизе является иссле­дование подписей. Подписи могут иметь различную транскрипцию — буквенную, безбуквенную, смешанную. Основной элемент подписи — росчерк — иногда у одного и того же лица варьирует по транскрипции в зависимости от вида документа, который он подписывает. Встреча­ются подписи, исполненные от имени вымышленных лиц. При выпол­нении подписей от имени существующих лиц в распоряжение эксперта обязательно должны быть представлены образцы подписей этих лиц. Это нужно для того, чтобы эксперт мог оценить совпадающие или раз­личающиеся признаки, определить, какие из них возникли вследствие подражания подлинным подписям, а какие присущи признакам почер­ка исполнителя.

Подписи необходимо отбирать на различных листках бумаги по 5—6 штук с интервалом_вол2емени, чтобы исполнитель не воспроиз­водил каждую последующую подпись так же, как предыдущую.

Специфика исследования письменной речи, проводимого с целью установления автора анонимного документа, обусловливает необходи­мость соблюдения ряда условий, почти тех же, что и при назначении почерковедческих экспертиз.

Успех исследования зависит от качества и объема сравнительного материала. Записи отдельных слов не могут быть рассмотрены в каче­стве образцов, объем которых должен содержать не менее (50(Г слов. > Не могут быть использованы сочинения, курсовые работы и подобные тексты.

Свободные образцы должны соответствовать тексту по языку изло­жения, времени выполнения текста и по состоянию автора. Это осо­бенно важно для лиц молодого возраста, ибо по мере становления лич­ности меняются ее интересы, социальная, национальная, профессио­нальная и иная среда. Данные требования относятся и к лицам пожи­лого возраста, когда могут быть допущены изменения, выражающиеся в упрощении и нарушении смысловой и языковых структур. Признаки письменной речи людей среднего возраста характеризуются более вы­сокой устойчивостью.

Эксперту должны быть сообщены сведения о возрасте, образова­нии, профессии проверяемого лица; его принадлежности к определен­ному функциональному стилю речи. Образцы должны быть выполне­ны в рамках того же функционального стиля (бытового, официаль­но-делового, публицистического) и в той же форме письменной речи.

Непригодны в качестве образцов публикации в журналах, газетах, сборниках, поскольку в результате редакторской и корректорской правки исчезают присущие им признаки.

Экспериментальные образцы лучше получать в виде самостоятель­ного изложения, объяснения, автобиографии. Объем эксперименталь­ных образцов должен быть большим, чтобы у экспертов могло сло­житься мнение о письменной речи подозреваемого.

Методика экспертного исследования

Научные и экспериментальные исследования, мно­голетний опыт проведения судебно-почерковедческих экспертиз и обоб­щения практики позволили сформулировать теоретические основы и раз­работать научно обоснованные методики экспертизы письма с учетом его закономерностей, формирования навыков, определяющих природу почер­ка как объекта идентификационных и неидентификационных исследова­ний. Судебно-почерковедческая экспертиза располагает довольно обшир­ным арсеналом разнообразных методик исследования: традиционных ка­чественно-описательных и модельных количественных, основанных на математическом, вероятностном моделировании.

Процесс экспертного исследования письма при решении иденти­фикационных вопросов состоит из четырех этапов.

На первом этапе эксперт знакомится с обстоятельствами дела, не­обходимыми для исследования, уясняет суть вопросов, уделяя большое внимание определению пригодности и достаточности образцов для сравнения.

На втором этапе — раздельного исследования — выявляется нали­чие или отсутствие искусственных изменений почерка или письменной речи. Изменения письменной речи обычно устанавливаются по нали­чию грубых грамматических ошибок орфографического, синтаксиче­ского и пунктуационного характера при высоковыработанном, слож­ном, скоординированном почерке; по наличию ошибок в простых сло­вах и правильному написанию сложных слов и предложений.

На третьем этапе изучаются искусственные изменения в почерке, которые выражаются в искривлении элементов букв, в замедленном темпе исполнения, в упрощении отдельных элементов букв при слож­ности почерка в целом. Эксперт раздельно анализирует почерк иссле­дуемого текста и образцов, выявляя общие и частные признаки почер­ка. Наибольшую информативную ценность представляют формы зна­ков, отличающиеся от рекомендованных прописями.

На четвертом этапе — сравнительного исследования — выявлен­ные признаки сравниваются между собой в различных вариантах ис­полнения.

Результаты раздельного и сравнительного исследований фиксиру­ются в так называемых разработках почерка, представляющих собой разграфленный лист бумаги, куда в одну из граф тщательно переписы­ваются варианты написания букв из исследуемого документа, в дру­гую — те же буквы из сравнительных материалов. Разработка облегча­ет анализ выявленных совпадающих или различающихся признаков, на основе которого делается вывод о наличии или отсутствии тождества в сравниваемых текстах. Положительный вывод обычно подтверждается математическими методами путем подсчета частоты встречаемости то­го или иного признака, т.е. помимо эмпирических применяются и ве­роятностно-статистические методы исследования.

В последнее время ведутся активные разработки по использованию ЭВМ в целях идентификации личности по почерку. Особое значение среди модельных методов занимают методики, применяемые для опре­деления пола по высоко- и средневыработанному почерку. Примене­ние модельных методов способствует повышению объективности про­цесса экспертной оценки.

Для исследования текстов, выполненных намеренно измененным по­черком, определения пола и возраста пишущего проводится судебно-по-черковедческая экспертиза с применением математических методов и электронно-вычислительной техники. Алгоритм и программы, разрабо­танные для ЭВМ, позволяют автоматизировать процесс исследования. Ограничены возможности судебно-почерковедческой экспертизы в от­ношении малообъемных почерковых объектов (подписей, кратких запи­сей). Малообъемные почерковые объекты — предмет разработок, свя­занных с применением кибернетики и математики в почерковедении. В этих целях разработан количественный метод исследования структурно-геометрических характеристик и признаков для дифференциации кратких, простых подлинных подписей. По сравнению с традиционным, указанный метод имеет большие разрешающие возможности. Разработа­ны количественные методы исследования нажима, ширины штриха кратких и простых подписей с помощью установки «Денситрон», кото­рая улавливает разницу в цвете шести уровней нажима путем измерения знака и кодирования точек с большой точностью.

Весьма успешно ведутся и разработки по установлению зависимо­сти между признаками почерка и свойствами личности. В связи с этим возникает новый вид почерковедческой экспертизы — психолого-почерковедческая, играющая огромную роль в составлении «портрета» исполнителя по почерку. Актуальность исследования свойств личности обусловлена потребностями судебно-следственной практики в установ­лении таких характерологических особенностей, которые позволили бы точно и объективно оценить мотивы совершенного деяния, способ­ности виновного лица.

Источник