Сложение без соединительной гласной способ словообразования примеры

Содержание

2.13. Образование новых слов путём сложения, сращения и перехода из одной части речи в другую
—>РУССКИЙ ЯЗЫК — СПРАВОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ —>
СПРАВОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
Сложные слова без соединительной гласной
Сложные слова без соединительной гласной

2.13. Образование новых слов путём сложения, сращения и перехода из одной части речи в другую

1. Сложение – способ образования новых слов путём сложения двух (или нескольких) слов, основ производящих слов с соединительной гласной или без неё. В результате сложения всегда образуется сложное слово, то есть слово с несколькими корнями.

В зависимости от того, насколько полно производящие слова и основы входят в состав производного слова, выделяются следующие разновидности сложения:

сложение производящих слов.

Например: диван-кровать ← диван □ , кровать □ ; платье-костюм ← платье, костюм □ ; школа-интернат ← школа, интернат □ ; ракета-носитель ← ракета, носитель □ .

При склонении каждая из частей сложного слова склоняется самостоятельно, ср.: на диване-кровати, в школе-интернате;

сложение производящих основ с помощью соединительной гласной.

Например: лесостепь – лес- о -степь □ ← лес □ , степь □ ; каменотёс – камен- о -тёс □ ← камень □ , тес/а —ть (с усечением глагольного суффикса -а- ); серо-синий – сер- о -син —ий ← сер —ый, син —ий; научно-исследовательский – научн- о -исследовательск —ий ← научн —ый, исследовательск —ий; грязеводолечебница – гряз- е -вод- о -лечебниц —а ← грязь □ , вод —а, лечебниц —а; тренога – тр- е -ног —а ← тр —и, ног —а;

сложение производящих основ без соединительной гласной.

Например: Ленинград – Ленинград □ ← Ленин □ , град □ ; царь-колокол – царь-колокол □ ← царь □ , колокол □ ;

сложение начальной части слова (основы) с целым словом, то есть образование сложносокращённых слов.

Например: комроты ← ком андир рот ы; стенгазета ← стен ная газет а; медсестра ← мед ицинская сестр а; полдня ← пол овина дн я; пол-огурца ← пол овина огурц а;

сложение сокращённых основ (до слогов, букв, звуков), то есть образование сложносокращённых слов.

Например: облоно ← обл астной о тдел н ародного о бразования; Минфин ← Мин истерство фин ансов; ОНН ← О рганизация О бъединённых Н аций; вуз ← в ысшее у чебное з аведение.

Образование сложносокращённых слов называют также аббревиацией, а сами сложносокращённые слова называют аббревиатурами.

Примечание. В ряде пособий аббревиацию, то есть образование сложносокращённых слов, выделяют в самостоятельный тип словообразования.

водопровод- чик □ ← водопровод □ ; разноголос- иц —а ← разноголос —ый.

Для того чтобы не ошибиться в определении способа образования сложного слова, необходимо использовать приём перифраза – дать определение производного слова через производящее, мотивирующее, например:

1. Водопровод («система сооружений, в которой по трубам воду доставляют (проводят) к месту потребления»); вод- о -провод □ ← вод —а, провод/и —ть – сложение основ с соединительной гласной -о- (с усечением суффикса -и- в глагольной основе проводи- ).

2. Водопроводчик «тот, кто обслуживает, ремонтирует водопровод»); водопровод- чик □ ← водопровод □ – -чик – словообразовательный суффикс; суффиксальный способ.

2. Сложно-суффиксальный способ и сложно-приставочный способ – это смешанные способы словообразования, при которых новое слово образуется путём сложения основ с одновременным присоединением суффикса или приставки.

Сложно-суффиксальным способом могут образовываться существительные, прилагательные и наречия.

Мор- е -плава- тель □ ← мор —е, плава —ть – сложение основ мор- , плава- и суффиксация: -тель – словообразовательный суффикс.

Хлеб- о -убороч- н —ый ← хлеб □ , уборк —а – сложение основ хлеб- , уборк-/убороч- (беглость гласных, чередование к/ч в производящей и производной основах) и суффиксация: -н- – словообразовательный суффикс.

Мимоход- ом ← мимо , ход/и —ть – сложение основ мимо- , ходи-/ход- (с усечением глагольного суффикса -и- ) и суффиксация: -ом – словообразовательный суффикс.

Сложно-приставочным способом могут образовываться глаголы.

Например: у -мир- о -твори -ть ← мир □ , твори —ть – сложение основ мир- , твори- и приставочный способ: у- – словообразовательная приставка.

1. образование прилагательного гладкошёрстный – гладк- о -шёрст- н —ый ← гладк —ий, шерсть □ ; -н- – словообразовательный суффикс (сложение основ с соединительной гласной -о- и суффиксальный способ – сложно-суффиксальный способ);

2. образование прилагательного гладкокожий – гладк- о -кож -Ø-ий ← гладк —ий, кож -а; нулевой суффикс (сложение основ с соединительной гласной -о- и нулевая суффиксация – сложно-суффиксальный способ).

3. Сращение, в отличие от морфологического способа сложения, образуется путём слияния воедино целого словосочетания, то есть слияние слов без каких-либо изменений в их морфемном составе и без участия соединительных гласных, в той форме, в какой они существуют в исходном словосочетании.

Умалишённый – слово образовано в результате слияния сочетания причастия лишённый и зависимого от него существительного ум в форме родительного падежа – ума , ср.: лишённый [чего?] ума человек, ума лишённый человек.

Сумасшедший – слово образовано в результате слияния причастия сшедший и зависимого от него существительного ум в форме родительного падежа с предлогом с – с ума , ср.: сшедший [откуда?] с ума человек, с ума сшедший человек.

Долгоиграющий – слово образовано в результате слияния причастия играющий и зависимого от него наречия долго , ср.: пластинка, играющая [сколько? как долго?] долго , долго играющая пластинка.

Ср.: водопровод («система сооружений, в которой по трубам воду доставляют (проводят) к месту потребления»); самолёт («воздушный аппарат, который летает сам»).

При определении слова, образованного путём сращения, слово и определение слова полностью совпадают:

4. Образование нового слова путём перехода из одной части речи в другую, как отмечалось, в современном русском языке типично для имён существительных, которые образуются из прилагательных или причастий без каких-либо изменений в морфемной структуре.

Например: учительская, учащийся, мороженое.

В лингвистике этот способ образования слов принято называть субстантивацией. Причиной субстантивации, то есть перехода прилагательных и причастий в существительные, становится использование бывших прилагательных и причастий без главного слова (существительного).

Ср.: Больной (прил.) мальчик уже выздоравливает → Больной (сущ.) уже выздоравливает; Зайдите в учительскую (прил.) комнату → Зайдите в учительскую (сущ.).

Более того, субстантивированное прилагательное или причастие, то есть существительное, образованное путём перехода из одной части речи в другую, как и другие существительные, может иметь при себе согласованные определения.

Ср.: мороженое (прил.) мясо → вкусное мороженое (сущ.); трудящиеся (прич.) массы → все трудящиеся (сущ.); столовая (прил.) комната → светлая столовая (сущ.).

При переходе из одной части речи в другую образовавшееся существительное сохраняет окончания прилагательного или причастия, то есть продолжает изменяться как прилагательное или причастие.

Ср.: мороженое мясо – мороженое, нет мороженого мяса – нет мороженого, с мороженым мясом – с мороженым.

Однако в ряде случаев субстантивированное прилагательное или причастие утрачивает способность прилагательных и причастий изменяться по родам или числам.

Например, существительное больной в значении «больной человек» не имеет формы среднего рода (больной, больная, больные); существительные столовая, гостиная, горничная, учительская имеют только форму женского рода; существительное мороженое имеет только форму среднего рода единственного числа; существительное сумчатые употребляется только во множественном числе.

а) не имеет каких-либо новых словообразовательных морфем – приставок, суффиксов.

Ср.: вход, выход, пропажа, синь, тишь, гладь;

б) относится к другой части речи, нежели производящее слово:

рассказ ← рассказать; зелень ← зелёный.

Однако при нулевой суффиксации смена части речи приводит к смене системы словоизменения (окончания производящего слова и производного слова не совпадают.

Ср.: рассказ □ , рассказ-а – рассказыва-ть, рассказыва-ю.

2) Не путайте переход одной части речи в другую с приставочным или суффиксальным способом! Особенно часто это происходит тогда, когда субстантивированное прилагательное или причастие имеет приставки и словообразовательные суффиксы.

Например, нельзя утверждать, что существительное гостиная образовано от существительного гость. Эти слова не составляют словообразовательную пару. Они входят в словообразовательную цепочку: гость → гостиный (прил.) → гостиная (сущ.). Таким образом, словообразование данного субстантивированного прилагательного можно графически обозначить так: гостиная (сущ.) ← гостиный (прил.) – переход из одной части речи в другую (субстантивация).

Источник

—>РУССКИЙ ЯЗЫК — СПРАВОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ —>

—>

ФОНЕТИКА [3]

ГРАФИКА [4]

ОРФОЭПИЯ [1]

ЛЕКСИКА [5]

ФРАЗЕОЛОГИЯ [2]

СЛОВООБРАЗОВАНИЕ [9]

МОРФОЛОГИЯ [13]

—>

СПРАВОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

—> —>Главная » 2016 » Февраль » 19 » СЛОЖЕНИЕ КАК СПОСОБ ОБРАЗОВАНИЯ СЛОВ

Сложение заключается в соединении в одном слове двух слов, как, например, косилка+сено: сенокосилка. В результате сложения образуются сложные слова.

Сложными называются слова, имеющие в своём составе два (и более) корня. Они образуются, как правило, от самостоятельных частей речи, сохраняя в своём составе целиком слово или его часть. В сложном слове между корнями могут быть соединительные гласные о и ё (атомоход, пулемёт).

Примечания. 1. В качестве соединительной гласной может выступать и: пятилетний.

2. Сложные слова могут быть без соединительной гласной: Ленинград.

Сложные слова образуются:

1) сложением целых слов: диван-кровать, телефон-автомат, фабрика-кухня, город-герой, платье-костюм, школа-интернат, булочная-кондитерская, лётчик-испытатель, ракета-носитель;

2) сложением основ слов без соединительных гласных (партбилет, стенгазета, спортплощадка, физкультура, драмкружок, агитбригада, турпоход, автозавод, профсоюз, пол-Европы, полдыни, Ленинград) или соединительными гласными о и е (снегопад, тепловоз, языковед, нефтепровод, землекоп);

3) с помощью соединительных гласных о и е, соединяющих часть основы слова с целым словом: новостройка, железобетон, рельсоукладчик, морозоустойчивый, водонепроницаемый, хлебозаготовка, лесоразработка, кубометр, овощехранилище, свежемороженый, отчётно-выборный, декоративно-прикладной, жилищно-бытовой, административно-хозяйственный, агропромышленный;

4) сложением основ с одновременным присоединением суффикса: земледелие, головокружительный, пятилетка, трёхэтажный;

5) слиянием слов: вечнозелёный, быстрорастворимый, труднодоступный, вперёдсмотрящий, долгоиграющий, многоуважаемый, нижеподписавшиеся, высокочтимый, сорвиголова, скопидом, перекати-поле.

Таким образом образуются в основном существительные и прилагательные.

СЛОЖЕНИЕ СОКРАЩЕННЫХ ОСНОВ.

Многие слова образуются путём сложения сокращённых основ исходных слов, например: высшее учебное заведение — вуз. В результате образуются сложносокращённые слова.

Сложносокращённые слова образуются:

1) сложением слогов или частей слов полного названия: комсомол (Коммунистический Союз Молодёжи), ревком (революционный комитет), парторг (партийный организатор), полпред (полномочный представитель), лик-без (ликвидация безграмотности), колхоз (коллективное хозяйство), спецкор (специальный корреспондент), комбат (командир батальона), обком (областной комитет);

2) сложением названий начальных букв:

ЦК (Центральный Комитет) (произносится цэка); (Московский государственный университет) (произносится цэка); КПСС (Коммунистическая партия Советского Союза) (капээсэс); ВДНХ (Выставка достижений народного хозяйства) (вэдээнха);

3) сложением начальных звуков: вуз (высшее учебное заведение); МХАТ (Московский Художественный академический театр); ТАСС (Телеграфное агентство Советского Союза);

4) смешанным способом (сложение слога со звуком, звука со слогом, букв со звуком и др.): главк (главный комитет), районо (районный отдел народного образования), ЦДСА (Центральный Дом Советской Армии).

Сложные и сложносокращённые слова могут служить основой для образования новых слов: вуз — вузовец; комсомол — комсомолец — комсомолка — по-комсомольски; колхоз — колхозный — колхозник — по-колхозному.

ПЕРЕХОД СЛОВ ОДНОЙ ЧАСТИ РЕЧИ В ДРУГУЮ.

Слова образуются также путём перехода одной части речи в другую. При этом, употребляясь в роли другой части речи, они приобретают иное общее значение, теряют ряд своих грамматических признаков. Например, ехали шагом (слово шагом, являясь наречием, не изменяется).

Источник

Сложные слова без соединительной гласной

Внимательно посмотрите на внешнее различие правописания сложных слов с соединительными гласными со сложными словами без соединительной гласной:
психотерапия (псих + терапия) – психастения (псих + астения);
плодоножка (плод + ножка) – семяножка (семя + ножка).

1. Некоторые сложные слова имеют первую часть в своей начальной форме, например:

семядоля, семяпочка, семяножка, времяисчисление, времяпрепровождение.

2. На конце первой части слова авиа в сложном слове сохраняется буква а, например:

авиапочта, авиашоу, авиамаяк, авиабаза, авиарейс, авиабилет, авиаудар, авиабомба, авиалиния, авиазавод, авиамотор, авиасалон, авиачасть.

3. Слова иноязычного происхождения, оканчивающиеся на о и е, также не имеют соединительной гласной в сложных словах:

авто: автобаза, автобанк, автовесы, автодело, автоклуб, автокран, автопарк, авторейс, авторота, автосани, автошина, автовагон, автовышка, автогонка, автозавод, автокурсы, автолавка, автомойка, автопилот, авторалли, авторучка, автосалон, автоспорт, автоспуск, автостарт, автотягач, автофокус;

агро: агроцех, агробаза, агрометр, агросеть, агропункт, агрорайон, агрофизик, агрошкола, агробизнес, агробиолог, агросектор, агротехник, агрогородок, агротехника, агроучасток, агробиология, агробиоценоз, агрокомплекс, агрокультура, агрополитика, агропредприятие;

вело: велотур, велолыжи, велогонка, велозавод, велокросс, велоспорт, велогонщик, велокамера, велопробег, велотрасса, велотурист, велодорожка, велоколяска, веломарафон, велостоянка, велолюбитель, велотренажёр, велофигурист;

и другие слова из списка: аэро, био, гелио, гео, гидро, зоо, изо, кино, макро, метео, микро, моно, мото, нео, палео, радио, метео, теле, фото, электро.

4. Также без соединительной гласной образованы термины, например:

кислородосодержащий, азотфиксирующий, впередсмотрящий.

5. Существительное + прилагательное с иноязычными корнями-приставками анти-, архи-, инфра-, контр-, пан-, ультра-, экстра-, суб- пишутся слитно:

антинаучный, антирабочий, архиважный, архиопасный, инфракрасный, инфразвуковой, контригра, контрмарш, панисламизм, пангенезис, ультразвуковой, ультрамикроскоп, экстравагантный, экстраординарный, субинспектор, субпродукт.

6. Также слитно пишутся начальные составные части квази-, псевдо-, например:

квазиимпульс, квазинаучный, псевдогерой, псевдографика.
Примечание. Перед собственными именами и в аббревиатурах эти составные части пишутся через тире: квази-Пушкин, севдо-Дионисий, псевдо-ЭВМ.

7. С падежным окончанием в первой части образованы возникшие из словосочетаний слова:

8. Нельзя путать сложные слова и слова, в которых в русском языке не выделяются две основы. Например:

газопровод (в слове есть два корня и соединительная гласная о) – газификация (в слове один корень);
электромонтер (в слове есть два корня и соединительная гласная о) – электрификация (в слове один корень).

9. Имена числительные в родительном падеже входят в состав сложных слов без соединительной гласной:

четырехметровый, трехзубый, шестиногий, пятиразовый
Исключение: числительное один, девяносто, сто и тысяча пишутся с соединительной гласной, например: одногодичный, девяностолетие, стократный, тысячеустый. Числительное сорок в составе сложных слов употребляется в двух формах без соединительной гласной (сорокадневный) и с соединительной гласной (сорокоуст, сороконожка – не в прямом значении счета).

Источник