Словообразование сотрудник способ словообразования

Словообразование

Компакт-тема № 4*

Словообразование – это раздел языкознания, в котором изучаются способы образования слов языка. Изучая словообразование, можно понять средства обогащения языка в целом. Ведь язык, на котором мы говорим, постоянно изменяется, все, что происходит в обществе, получает отражение в языке через новые слова и значения слов, а главный источник появления новых слов в языке – это словообразование.

Понятия производной, непроизводной, производящей основ

Основа слова, от которого образуется новое слово, называется производящей. Основа образованного слова называется производной, и само слово с такой основой называется производным. Основа же слова, которое ни от чего не образовано (т.е. основа, равная корню), называется непроизводной, само слово также называется непроизводным.

Например, в слове дом основа непроизводная. Если мы хотим от этого слова образовать существительное с уменьшительным значением с помощью суффикса -ик- (дом + -ик —> домик), тогда основа дом выступает как производящая, а основа нового слова домик – производная.

Упражнения

1. Разделите данные ниже слова на производные и непроизводные:

стенка, пушка, мушка, стирка, лавка, столик, кролик, листок, восток, синий, лисий, синеватый, здоровый, столовый, перловый, дать, отдать, давать, умыть.

Производные слова: стенка, мушка, стирка, столик, листок, лисий, синеватый, столовый, отдать, давать, умыть.

Непроизводные слова: пушка, лавка, кролик, восток, синий, здоровый, перловый, дать.

Пояснение:

2. Подчеркните производящую основу слов: необходимость, переносчик, заявление, приходить, беззаботный, интересно, прекращение, охотничий, подорожник.

необходимость, переносчик, заявление, приходить, беззаботный, интересно, прекращение, охотничий, подорожник.

Основные способы словообразования

Приставочный способ словообразования – образование слов присоединением к производящему слову приставок. Приставочным способом могут образовываться разные части речи (в примерах: сущ., прил., гл., нареч.), при этом производящее и производное слова всегда относятся к одной и той же части речи. Наиболее активно этот способ используется в словообразовании глаголов.

со + ученик
производящая основа

соученик
производная основа

пре + большой
производящая основа

пребольшой
производная основа

пере + бежать
производящая основа

перебежать
производная основа

от + ныне
производящая основа

отныне
производная основа

Суффиксальный способ словообразования – образование слов присоединением суффиксов к производящей основе. Этим способом образуются слова разных частей речи:

комната + -к-
производящая основа

комнатка
производная основа

комната + -н-
производящая основа

комнатный
производная основа

свет + -л-
производящая основа

светлый
производная основа

светлый + -еньк-
производящая основа

светленький
производная основа

светлый + -еть
производящая основа

светлеть
производная основа

Приставочно-суффиксальный способ словообразования – образование слов присоединением к производящей основе одновременно приставки и суффикса:

не- + избежать + -н-
производящая основа

под- + слепой + -оват-
производящая основа

подслеповатый
производная основа

Часто такие слова образуются на базе сочетаний предлога с существительным. При этом добавляется суффикс, а бывшие предлоги становятся приставками:

на столе + -н—
производящая основа

при дороге + -н-
производящая основа

придорожный
производная основа

под одеялом + -ник-
производящая основа

пододеяльник
производная основа

Упражнение

1. Даны слова: безработный, бессмыслица, выключатель, высказать, высказывать, высказывание, напевать, написать, переводной, подставить, подставка, подстаканник, попросить, по-старому, соавтор, собеседование, содействовать, соотечественник, сопровождение.

Распределите слова по трем группам по способу образования.

высказать, написать, подставить, попросить, соавтор, содействовать.

выключатель, высказывать, высказывание, переводной, подставка, сопровождение.

безработный, бессмыслица, напевать, подстаканник, по-старому, собеседование, соотечественник.

Постфиксальный способ словообразования – образование слов присоединением к производящему слову постфикса. Производное и производящее слова относятся к одной и той же части речи. С помощью постфикса -ся образуются глаголы (увлечь —> увлечься, учить —> учиться, сломать —> сломаться), с помощью постфиксов -то, -либо, -нибудь – неопределенные местоимения и местоименные наречия (кто —> кто-то, чей —> чей-либо, какой —> какой-нибудь, где —> где-то, когда —> когда-либо, как —> как-нибудь).

Бессуффиксный способ словообразования – образование существительных от глаголов и прилагательных без присоединения каких-либо суффиксов. Для образования существительных от глаголов (часто со значением действия) и от прилагательных (часто со значением признака), как правило, используется суффиксальный способ: изучать – изучение, рисовать – рисование, ходить – ходьба, белый – белизна, темный – темнота, слабый – слабость. Однако нередко основа существительных с подобным значением совпадает с основой глагола или прилагательного (переносить – перенос, выходить – выход, зеленый – зелень, сухой – сушь). Тем не менее такие существительные считаются производными от соответствующих глаголов и прилагательных (а не наоборот), поскольку значение действия является первичным для глагола, а признака – для прилагательного. Иногда от одной основы можно образовать существительное и суффиксальным, и бессуффиксным способом: переписать – переписывание, перепись; синий – синева, синь.
Способ словообразования, который в школьной практике принято называть бессуффиксным, лингвистами обычно рассматривается как разновидность суффиксального способа, при котором используется нулевой суффикс, ср.: син(ий) + -ев- —> синева и син(ий) + —> синь.

Сложение – образование слов соединением двух или более основ или слов. Слова, образованные этим способом, называют сложными. Выделяются следующие разновидности сложения:
А. Сложение слов: диван-кровать, кресло-качалка.
Б. Сложение основ с помощью интерфиксов: носорог, пылесос, полуслепой.
В. Сложение сокращенных основ, в результате чего получается сложносокращенное слово, или аббревиатура. Аббревиатура имеет то же значение, что и исходное словосочетание. Этот способ в русском языке характерен только для существительных. Наиболее частые случаи – это сложение начальных букв слов (МГУ, вуз), сложение слогов или частей слов полного названия (продмаг, спецкор) и сложение начальной части слова с целым словом (стенгазета, главврач, полдыни, пол-арбуза).
Сложение основ может сопровождаться одновременным присоединением суффикса: земледелие, пятиэтажный.

Переход в другую часть речи – способ словообразования, при котором слово или отдельная форма слова определенной части речи начинает осмысляться как слово другой части речи. При этом фонетический облик слова остается прежним, но происходят изменения в грамматических свойствах слова, сопровождающие переход в другую часть речи. Примеры: больной (прил. в форме м. рода) —> больной (сущ.), приемная (прил. в форме ж. рода) —> приемная (сущ.), лежа (дееприч.) —> лежа (наречие), весной (сущ. в форме тв. падежа) —> весной (наречие).

Упражнения

1. Укажите способ образования слов:

подсчитать, столярничать, подняться, желто-зеленый, какой-нибудь, предрассветный, незначительный, подружка, собеседник, водолаз, пятиугольник.

Источник

Сделать письменный словообразовательный разбор слов Добежать, десантник, сотрудник, бездомный, уцелеть, лесовоз, охотничий Бездорожье, сверхмощный, кто — то, нуждаться, водонепроницаемый, долгоиграющи?

Русский язык | 10 — 11 классы

Сделать письменный словообразовательный разбор слов Добежать, десантник, сотрудник, бездомный, уцелеть, лесовоз, охотничий Бездорожье, сверхмощный, кто — то, нуждаться, водонепроницаемый, долгоиграющий, столовая, перелет, издалека, быстро (идти) По — новому, кгиголюб, землепашец, видоизменить, просмотр, ООН, старпом, красноречие.

ДОбежать — от бежать — суффиксальный десантНИК — от десант — суффиксальный СОтрудНИК — от труд — префиксально — суффиксальный БЕЗдомНый — от дом — префиксально — суффиксальный УцелЕть — от целый — префиксально — суффиксальный лесовоз — от лес возить — сложение основ охотничИЙ — от охотник — суффиксальныйБЕЗдорожь[Й]е — от дорога — префиксально — суффиксальный СВЕРХмощный — от мощный — префиксальный кто — ТО — от кто — постфиксальный нуждАтьСЯ — от нужда — суффиксально — постфиксальный водонепроницаемый от от вода , проницать + суффикс ЕМ — сложение + суффиксация долгоиграющий — от долго играющий — сращение столовая(что?

) — от столовая (какая?

) — переход прилагательного в существительное перелет — от перелететь — бессуффиксный ИЗдалекА — от далекий — префиксально — суффиксальный быстрО (идти) — от быстрый — суффиксальныйПО — новОМУ — от новый — префиксально — суффиксальный книголюб — от книгу любить — сложение основ землепашец — от землю пахать + ец — сложение + суффиксация видоизменить — от изменить вид — сложение основ просмотр — от просмотреть — бессуффиксный ООН — от Организация Объединенных Нация — аббревиатура старпом — от старший помощник — аббревиатура красноречИ[Й]е — от красная речь + и[й] — сложение + суффиксация.

Сделайте словообразовательный разбор слов , укажите способ?

Сделайте словообразовательный разбор слов , укажите способ.

Десантник — Сотрудник — Бездорожье — Сверхмощный — Издалека — Перелет — ООН — По — новому -.

Сделайте письенный словообразовательный разбор слов : десантник, школьник, землетрясение, уцелеть, лесовоз, бездорожье?

Сделайте письенный словообразовательный разбор слов : десантник, школьник, землетрясение, уцелеть, лесовоз, бездорожье.

Пожалуййййста сделайте словообразовательный разбор(анализ)слов и каким способом образовано : бездарь, зажигалка, ООН, МИД, вертихвостка, ГАИ, профком и стоп — кран,?

Пожалуййййста сделайте словообразовательный разбор(анализ)слов и каким способом образовано : бездарь, зажигалка, ООН, МИД, вертихвостка, ГАИ, профком и стоп — кран,.

Сделайте словообразовательный разбор слова Добежать?

Сделайте словообразовательный разбор слова Добежать.

Построить словообразовательные цепочки слов 1)Долгоиграющий 2)Видоизменить 3)поновому 4)бездорожье 5)перелет 6)Добежавший 7)Приземление?

Построить словообразовательные цепочки слов 1)Долгоиграющий 2)Видоизменить 3)поновому 4)бездорожье 5)перелет 6)Добежавший 7)Приземление.

ОЧЕНЬ СРОЧНО ?

ПОЖАЛУЙСТА Построить словообразовательные цепочки слов 1)Долгоиграющий 2)Видоизменить 3)поновому 4)бездорожье 5)перелет 6)Добежавший 7)Приземление.

Письменность словообразовательный разбор?

Письменность словообразовательный разбор.

МОРФЕМНЫЙ РАЗБОР 1)ДОБЕЖАТЬ , 2)ДЕСАНТНИК, 3)ШКОЛЬНИЙ , 4)ЗЕМЛЕТРЯСЕНИЕ , 5)УЦЕЛЕТЬ , 6 )ЛЕСОВОЗ 7)БЕЗДОРОЖЬЕ ПОМОГИТЕ?

МОРФЕМНЫЙ РАЗБОР 1)ДОБЕЖАТЬ , 2)ДЕСАНТНИК, 3)ШКОЛЬНИЙ , 4)ЗЕМЛЕТРЯСЕНИЕ , 5)УЦЕЛЕТЬ , 6 )ЛЕСОВОЗ 7)БЕЗДОРОЖЬЕ ПОМОГИТЕ.

Разберите слова по составу, определите способ словообразования добежать \ десантник \ сотрудник \ бездомный \ уцелеть \ лесовоз \ охотничий \ бездорожье \ сверхмощьный \ кто — то?

Разберите слова по составу, определите способ словообразования добежать \ десантник \ сотрудник \ бездомный \ уцелеть \ лесовоз \ охотничий \ бездорожье \ сверхмощьный \ кто — то.

Сделать словообразовательный разбор слова выдерживая?

Сделать словообразовательный разбор слова выдерживая!

НЕ по составу а СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ!

Если вам необходимо получить ответ на вопрос Сделать письменный словообразовательный разбор слов Добежать, десантник, сотрудник, бездомный, уцелеть, лесовоз, охотничий Бездорожье, сверхмощный, кто — то, нуждаться, водонепроницаемый, долгоиграющи?, относящийся к уровню подготовки учащихся 10 — 11 классов, вы открыли нужную страницу. В категории Русский язык вы также найдете ответы на похожие вопросы по интересующей теме, с помощью автоматического «умного» поиска. Если после ознакомления со всеми вариантами ответа у вас остались сомнения, или полученная информация не полностью освещает тематику, создайте свой вопрос с помощью кнопки, которая находится вверху страницы, или обсудите вопрос с посетителями этой страницы.

Недавно я прочитала произведение Троепольского «Белый Бим черное ухо». Очень печальный, призывающий любить животных рассказ. Это книга о приключении собаки Бима. Я бы перечитала еще раз эту трогательную историю.

Какой класс и автор книги.

1) Решить эту проблему можно только С ПОМОЩЬЮ современной организации труда. ( неправильное употребление слова) 2) Новая поликлиника ОСНАЩЕНА ( нарушение лексической сочетаемости)современным оборудованием. 3) Уже много лет писатель борется за СОХРА..

Все правильно но мне кажется после которого стоит запятая ну хотя вряд ли.

Нет, все знаки расставлены правильно.

Первая пара : Различаются парными согласными «к» — «г» Вторя пара : Различаются парными согласными «т» — «д» Третья пара : Различаются парными согласными «в» — «ф» Четвертая пара : Различаются парными согласными «ж» — «ш».

Отличается звонкими и глухими звуками : 1) к, г 2)Т, Д 3)в, ф 4)ж, ш.

1. 1. В Новгороде(в чём? ) — сущ. 2. Н. Ф. — Новгород Пост. : собств. , нариц. , м. р. , 2 — е скл. Непост. : в П. П. , ед. Ч. 3. (в чём? ) в Новгороде — обстоятельство. 2. 1. Археологических(каких? ) — прил. 2. Н. Ф. — археологиче..

Тают [тайут] 2 слога, 4б. 5зв. т [т] согл. Тв. глух. Пар. а [а] глас. Уд. ю [й] согл. Мяг. зв. Сонорн. [у] глас. Безуд. Т [т] согл. Тв. глух. Пар. — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — 4б. 5зв.

Тают — глагол, так как обозначает действие, 7 букв, 8 звуков, [тáй’ут] т — [т] — согласный, глухой парный, твёрдый парный а — [а] — гласный, ударный ю — [й’] — согласный, звонкий \ непарный, мягкий непарный \ у — [у] — гласный, безударный т — [т] — с..

Источник