Конспект занятия по рисованию «Зимняя береза» в старшей группе с элементами нетрадиционного рисования
марина мищенко
Конспект занятия по рисованию «Зимняя береза» в старшей группе с элементами нетрадиционного рисования
Тема занятия: «Зимняя береза»
Программные задачи: Учить детей рисовать зимнюю березу. Передавать характерные особенности березы (белый ствол с черными пятнышками, тонкие изогнутые ветки). Закреплять навыки рисования с гуашью, умение детей пользоваться кистью, проводить тонкие линии. Продолжать обучать правильным способом действия полусухой жесткой кистью при рисовании изморози на ветках. Продолжать использование нетрадиционных способов, рисование падающего снега – пальчиком. Развивать у детей мелкую моторику, эстетическое воспитание. Продолжать воспитывать интерес к природе.
Предварительная работа: рассматривание зимних пейзажей, рисование деревьев старой и молодой ели, рисование «сугробов» нетрадиционным методом – штамп пробкой на альбомных листах голубого цвета к занятию «Зимняя береза».
Демонстрационный материал: образец «Зимняя береза», лист для показа.
Раздаточный материал: тонированные альбомные листы голубого цвета, с нарисованными сугробами (подписанные). Краски гуашь (белая, черная, кисти жесткая и мягкая, подставки для кисточек, салфетки, стаканчики с водой (на каждого).
Вызов интереса и постановка цели.
Дети стоят возле своих мест.
Задание: «Сядет тот, кто назовет одно любое дерево».
— Ребята, какое сейчас время года? (зима)
— Ребята, а что вам нравиться зимой?
— Особенно красива зимой березка – это символ России. Поэты воспевали березку в своих стихах. Послушайте стихотворение С. Есенина «Береза».
— Вот так в своем стихотворении С. Есенин словесно изобразил березку.
— Сегодня на занятии мы нарисуем свою зимнюю березку.
Посмотрите, какую березку нарисовала я.
— Внимательно рассмотрите березку, какие части есть у березки? (ветки, ствол)
— На что по форме похож ствол? (дорожку, палочку)
— Какого цвета ствол? (белого) Что есть на стволе? (черные пятнашки)
— Одинаков ствол вверху дерева и внизу? А что можно сказать о нем? (вверху ствол уже, внизу шире)
— На что по форме похожи ветки? (ниточки, шарфики, веревочки)
— Как расположены ветки? (с каждой стороны ствола, слева и справа)
— Куда смотрят ветки у березы? (в низ)
— Посмотрите есть главные ветки они толще, и они начинаются от самого ствола, от них отходят тонкие веточки.
— Чем покрыты ветки березы? (изморозью)
— Где расположено дерево на листе? (по центру или по середине листа)
— Что еще есть на картинке? (падающий снег, сугробы)
Показ способов изображения
— А сейчас я вам покажу, как рисовать зимнюю березку.
— Как вы думаете, что сначала мы будем рисовать? (мы будем рисовать ствол)
Но ствол вы уже рисовать умеете, поэтому его вы нарисуете сами.
— Я покажу, как рисовать ветки.
— Берем белую краску. Начинаем рисовать главные ветки. Ветки рисуем с сверху ствола, с каждой стороны, рисуем сначала ветку всем ворсом, проводя линию вверх. Затем постепенно опускаем ветку вниз и поднимаем ворс кисти до кончика. И так с каждой стороны. Вверху главные ветки короче, а внизу длиннее. Дальше мы рисуем тонкие ветки кончиком кисти, ветки смотрят вниз. Чем больше тонких веток, тем березка будет кудрявей и пушистей.
— Теперь, когда краска на стволе подсохла, мы нарисуем черные пятнашки на стволе и ветках. Хорошо промыв кисть от белой краски.
— А сейчас я покажу, как рисовать изморозь на ветках.
— Для этого нам понадобится жесткая кисть, берем кисть, опускаем в краску без воды и сухой кистью постукивающими движениями наносим краску на ветки. Можно сначала попробовать на салфетке.
— В самом конце работ вы сами нарисуете падающий снег — пальчиком.
Зимние березки от стужи замерзают, (медленно поднимаем руки вверх)
Пушистый снег их укрывает. (медленно, шевеля пальчиками, опускаем руки вниз)
С веточками ветерок играет, (плавные движения рук вверху, вправо — влево)
А солнце зимнее (ладошки скрестить, пальцы широко раздвинуть, образуя «Солнышко с лучами») их согревает (обхватить себя за плечи).
Закрепление последовательности работы
— Что сначала мы будем рисовать?
— Что рисуем потом?
— Какой кистью рисуем изморозь?
— Что рисуем в самом конце?
— Закасайте рукава, приступаете к работе
Руководство ходом работы
— Отступаем от края листа, помните, что ствол у березы прямой, сверху тоньше внизу шире.
— Черные пятна рисуем после веток, чтобы дать краски подсохнуть.
— Ветки начинаем рисовать с сверху ствола.
— Ветки тоненькие, рисуем кончиком кисти.
— Изморозь рисуем сухой кистью, постукивающими движениями.
— После того как нарисовали снег пальчиком, вытрете его салфеткой.
Показываю на своем листе Никите, Владу, Глебу как рисовать изморозь жесткой кисточкой.
Анализ детских работ
— Положите все работы на стол. Посмотрите, сколько берез в зимнем уборе мы нарисовали. Представьте что мы с вами в зимней березовой роще. Посмотрите как красиво в нашей березовой роще! Вы внимательно посмотрите, и выберите ту березку, какая вам очень понравилась и расскажите о ней. Мне очень понравилась вот эта березка. У нее очень стройный ствол, длинные изогнутые ветви веточек много и поэтому она кажется очень пушистой.
— А какая береза самая кудрявая, стройная.
— Какая березка маленькая?
— А какая березка наклонилась от ветра?
— А сейчас давай те скажем как можно больше красивых слов о березке (красивая, белая, кудрявая, нежная, стройная, белоствольная, березонька).
— Вы ребята сегодня молодцы, все старались, а у кого что-то не получилось, обязательно получится в следующий раз.
Занятие окончено.
Фотоотчет о рисованию солью в подготовительной группе «Зимняя береза» Уважаемые коллеги! Совсем недавно увидела на страницах МААМА конспект открытого занятия Ларисы Задуровой, где дети рисовали солью березу.
Конспект комплексного занятия по сказке «Теремок» с элементами нетрадиционного рисования (рисование сухой кистью) Конспект комплексного занятия по сказке «Теремок» с элементами нетрадиционного рисования (рисование сухой кистью) Цель: Рисование героев-животных.
Конспект НОД по рисованию в старшей группе компенсирующего вида «Белая береза под моим окном» Конспект НОД по рисованию в старшей группе компенсирующего вида «Белая береза под моим окном» Программное содержание: Развитие изобразительных.
Конспект НОД «Зимняя шапка» в средней группе по рисованию с элементами аппликации Конспект НОД в средней группе. Рисование с элементами аппликации. Тема «Зимняя шапка» Цель: Развивать умение проводить прямые и волнистые.
Конспект НОД с применением нетрадиционного рисования солью «Зимний лес» в старшей группе Тема: «Зимний лес» Цель: формировать умение детей самостоятельно придумывать композицию рисунка и передавать в художественной деятельности,.
Конспект занятия по аппликации с элементами рисования в старшей группе на тему: «Заснеженный дом» Цель: Научить детей создавать образ заснеженного дома, используя нетрадиционные техники аппликации (обрывная аппликация) Задачи: — учить.
Конспект занятия по художественному творчеству (рисованию) в подготовительной к школе группе «Осенняя береза» Цели: Закрепить знания детей о внешних характерных особенностях берёзы. Учить детей передавать в рисунке внешние особенности берёзы,.
Конспект занятия с элементами нетрадиционных техник рисования в старшей группе «Пограничник на посту» Тема: «Пограничник на посту». Виды детской деятельности: игровая, продуктивная, коммуникативная, познавательно – исследовательская, восприятие.
Конспект по нравственному воспитанию в старшей группе «Фольклор кубанских казаков» с использованием нетрадиционного рисования Кубань родная, нежно воспеваю Великую красу твоей земли. Земли святой от края и до края. Моря, леса, поля, мой край, твои. Здесь небо над.
Занятие по рисованию «Зимняя береза» Цель: Работа в нетрадиционной технике. Задачи: Обучающие: -Продолжать учить детей использовать разные средства для рисования (мел); -Закреплять.
Источник
Мастер-класс по нетрадиционному рисованию «Зимняя береза в серебре» для детей 5–7 лет
Надежда Ковальчук
Мастер-класс по нетрадиционному рисованию «Зимняя береза в серебре» для детей 5–7 лет
Назначение мастер-класса: подарок, работа на выставку или конкурс, для украшения интерьера.
Цель: научить детей рисовать зимнюю березу свечой и акварелью.
Задачи:
• Формировать преставление у детей о березах в зимнее время, их красивом серебристом наряде; умение передавать свои впечатления в художественно-творческой деятельности нетрадиционным способом.
• Развивать творческие способности; мелкую моторику.
• Воспитывать у детей познавательную активность и художественный вкус; интерес и инициативу; самостоятельность, терпение, любовь к природе.
Материал: альбомный лист размером а 4, простой карандаш; свеча, краски акварель, стакан с водой.
Наблюдаем за зимней березой, любуемся ее серебристой «одеждой» и думаем, как можно изобразить красками ее красоту.
Последовательность выполнения работы:
1. Рисуем простым карандашом ствол и ветви березы: сначала рисуем главные ветки – ведем линию вверх и опускаем вниз, на них добавляем короткие «ветки-детки».
2. Раскрашиваем свечой ствол березы, прорисовываем свечой каждою веточку и внизу раскрашиваем сугробы.
3. Смачиваем кистью полностью лист чистой водой, наблюдаем, как образуются пузырьки.
4. И сразу же весь лист раскрашиваем голубой краской. Свеча не окрашивается в голубой цвет, поэтому ствол и ветви березы, а также сугробы остаются белыми.
Зимняя красавица-береза радует своей красотой. Полюбуйтесь и вы!
Детский мастер-класс по рисованию «Береза в инее» Все дни у нас была нулевая погода, а вчера в ночь ударил мороз. Да, сразу на 17 — 18 градусов столбик термометра опустился. Но, как красота.
Мастер-класс по нетрадиционному рисованию «Я рисую космос» для детей средней группы Цель: создание условий для развития художественно-творческих способностей детей средствами нетрадиционных техник рисования Космоса в условиях.
Фотоотчет о рисованию солью в подготовительной группе «Зимняя береза» Уважаемые коллеги! Совсем недавно увидела на страницах МААМА конспект открытого занятия Ларисы Задуровой, где дети рисовали солью березу.
Конспект ООД по нетрадиционному рисованию «Зимняя береза дружит с зимующими птицами» в старшей группе Цель: научить детей рисовать зимнюю березу свечой, а снегирей и синиц пальчиками. Задачи: • Формировать экологическое преставление у.
Конспект занятия по нетрадиционному рисованию пальчиком «Зимняя шапка» в старшей группе Тема: «Зимняя шапка» нетрадиционное рисование пальчиком в старшей группе. Образовательные области: познавательное, художественно-эстетическое,.
Конспект занятия по нетрадиционному рисованию «Зимняя ночь» во второй младшей группе Здравствуйте уважаемые коллеги! Предлагаю вашему вниманию конспект занятия по нетрадиционному рисованию «Зимняя ночь». Есть интересная техника.
Мастер-класс по нетрадиционному рисованию «Лягушата на болоте» для детей 4-х лет Рисование нетрадиционными техниками открывают широкий простор для детской фантазии, дает ребенку возможность увлечься творчеством, развить.
Мастер-класс по нетрадиционному рисованию «Салют победы» для детей разновозрастного возраста Добрый вечер, уважаемые коллеги! Сегодня предлагаю вашему вниманию мастер — класс по нетрадиционному рисованию «Салют победы» в технике.
Мастер-класс по нетрадиционному рисованию «Весенние кудрявые березки» для детей 5–7 лет Назначение мастер-класса: подарок, работа на выставку, для украшения интерьера; в рамках реализации тематической недели «Весенние деревья».
Источник
