Конспект НОД с использованием нетрадиционных методов рисования «Цыплята»
Наталья Тишкова
Конспект НОД с использованием нетрадиционных методов рисования «Цыплята»
Непосредственно образовательная деятельность
по художественному творчеству
«Цыплята» с использованием нетрадиционных методов рисования
для младшей группы детского сада
1.Цель совместной деятельности: обучение детей нетрадиционной технике рисования
— развивать речь и коммуникативные навыки у детей;
— учить передавать несложный сюжет;
-закрепить умение рисовать методом тычка;
— расширять знания детей о домашних птицах;
— способствовать развитию любознательности, мышления;
-развивать сенсорные умения — координацию руки и глаза при рисовании;
-воспитывать аккуратность в работе.
3.Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое развитие, речевое развитие.
4. Использованиесовременных образовательных технологий:
-Технология музыкального воздействия
5.Оборудование: гуашь желтого, красного, зеленого цветов, ватные диски., стаканчики с водой, клей, кисти, подставки для кистей, салфетки, ватные палочки, музыкальное сопровождение («Цып-цып, мои цыплята», мультимедийная презентация, игрушка-цыпленок.
6.Предварительная совместная деятельность: рассматривание изображений домашних птиц, беседа о домашних животных и птицах, игра «Узнай по голосу», чтение рассказа К. Чуковского «Цыпленок».
Ход совместной деятельности:
И что-то застучало в нем.
И он разбился, и оттуда
Живое выбежало чудо, —
Такое теплое, такое —
Пушистое и золотое!
(Цыпленок)
– Этот малыш пришел к нам сегодня в гости (показывает игрушку). А вы знаете, как говорят цыплята? А кто мама цыпленка? А папа? Молодцы! А к каким птицам относятся они? (Домашним) А каких домашних птиц вы еще знаете? (ответы детей). Давайте проверим, никого мы не забыли? (просмотр презентации «Домашние птицы»)
– Ребята, у вас есть друзья? А у нашего цыпленка их нет. Давайте ему нарисуем друзей-цыплят, которые гуляют на лугу. Для этого сначала рассмотрим нашего цыпленка. Какой он? Что у него есть? (голова, туловище, хвост, крылья, клюв, глаза, лапки, гребешок) Какого цвета его перышки? Что на голове у цыпленка? (клюв, глаза)
– Итак, каким цветом мы будем рисовать наших цыплят? (желтым). Какого еще цвета краска есть у вас на столах? (зеленая) А как вы думаете, ребята, для чего нам нужна зеленая краска? (чтобы нарисовать травку).
Показ на доске последовательности выполнения работы (приклеевание ватных дисков, раскрашивание их желтым цветом при помощи ватных палочек, тычками рисуем клюв, гребешок, глаза). Выполнение работ по аудиосопровождение («Цып-цып, мои цыплята»)
— Молодцы, детки, вы сегодня хорошо постарались. Пальчики устали? Давайте отдохнем.
Пальчиковая гимнастика “Цыплята”
Раз – цыпленок на крыльце,
Два – еще сидит в яйце,
Три – цыпленок очень смелый,
И не желтый, и не белый.
Пять уже сбежал гулять,
Не найти его опять.
Шесть – клюет зерно,
Семь – уснул в траве давно.
Восемь — крылышки всё чистит,
Девять — червячка в земельке ищет.
Ну, а десять – рано встал,
Маму курицу искал.
Вы, цыплята, выходите,
Маму курицу ищите.
(Дети по очереди загибают пальцы на руках. На последние две строки, показывают движения, как- будто пальцы «бегут».)
Все готовые работы вывешиваются на выставочной стене. Воспитатель восхищается ими и втягивает в этот процесс детей, предлагая рассказать о самых удавшихся элементах картины. Просит рассказать детей о своём цыплёнке, придумать ему имя. Обращает внимание детей на непохожесть цыплят.
Фотоматериалы по экологическому проекту «Берегите первоцветы — защитим беззащитных». Непосредственно образовательная деятельность в первой младшей группе — «Первые весенние цветы». Непосредственно образовательная деятельность.
Проект «Зимняя Олимпиада 2014» (фотоотчет) Здравствуйте уважаемые коллеги! В этом году в нашей стране проходят зимние Олимпийские игры! В нашем детском саду тоже стартовала малая.
Источник
Мастер-класс по нетрадиционному способу рисования «Пушистый цыпленок»
Ирина Горохова
Мастер-класс по нетрадиционному способу рисования «Пушистый цыпленок»
Два способа 1. рисуем губкой, 2. рисуем жесткой (для клея) кисточкой «тычком»
Первый способ : рисуем губкой и гуашью. [/b]
1. В начале желтым карандашом нарисуем контур цыпленка
2. Берем губку макаем ее в желтую краску и примакиваем по контуру
3. Потом примакиваем всего цыпленка
4. Теперь берем другую губку и зеленую гуашь, макаем в краску и делаем фон вокруг цыпленка
5. Дальше нам понадобится оранжевая или красная гуашь с губкой. Губкой примакиваем гребешок, крылышко, клюв, ножки, глаз примакнуть черной гуашью.
6. Губкой с желтой краской примакните цветочки. И у нас получится пушистый цыпленок на травке
Второй способ: рисуем кисточкой для клея «тычком».[/b]
1. Нам понадобится лист бумаги на нем нарисован большой круг- туловище и маленький круг- голова цыпленка
2. Закрашиваем большой круг
кисточку нужно держать вертикально и краска должна быть как сметана,
3. Теперь маленький круг закрашиваем желтым цветом
4. Не забыть подрисовать хвостик у цыпленка.
5. Берем мягкую кисточку (белку) и примакиваем гребешок
и клюв примакиваем кисточкой
6. Лапки рисуем мягкой кисточкой
7. Крылышко можно примакнуть мягкой кисточкой или жесткой кисточкой
8. Нарисовать глаз можно черной гуашью-пальцем.
9. Делаем фон зеленым цветом, жесткой кисточкой, а в конце желтые цветочки нарисовать.
Детские работы в средней группе
Детский мастер-класс «Весенний Пасхальный цыпленок» Светлый праздник Пасхи- светлый и великий день. Его ждут и любят все. К нему готовятся в каждой семье. Он давно уже перестал быть церковным.
Книжка-малышка «Цыпленок». Мастер-класс Предлагаю вашему вниманию мастер – класс по изготовлению рукотворной развивающей книжки – малышки с детской сказкой К. И. Чуковского «Цыпленок».
Мастер-класс «Аппликация из ниток «Цыпленок» Цель занятия: развивать и поддерживать интерес к изобразительной деятельности ; развивать творческие способности.
Мастер-класс «Цыпленок» Мастер-класс»Цыпленок» Задачи: — развивать мелкую моторику рук; — развивать творческое мышление, фантазию, воображение; — воспитывать художественный.
Мастер-класс «Цыпленок» Описание работы: Предлагаем вашему вниманию мастер-класс по изготовлению сувенира на праздник Пасхи. Сделать его можно из бросового материала.
Мастер-класс «Поделка из картона «Цыпленок — малыш символа наступающего года» Мастер-класс: «Цыпленок» — малыш символа наступающего года (поделка из картона). Подготовлен : воспитателем I квалификационной категории.
Мастер-класс «Цыпленок на полянке». Аппликация с использованием карандашных стружек Мастер-класс «Цыпленок на полянке» (аппликация с использованием карандашных стружек) Данный мастер — класс будет интересен педагогам и.
Мастер-класс «Цыпленок Солнышко» Мастер – класс «Цыпленок Солнышко» Уважаемые педагоги, предлагаю вашему вниманию аппликацию, которую выполняли с детьми средней группы для.
Мастер-класс для родителей и педагогов по нетрадиционному способу рисования «Цветные сны» Автор: Семенова Евгения Викторовна, педагог дополнительного образования по ИЗО МАДОУ «Детский сад №11 «Капелька», город Протвино. Цели:.
Мастер-класс «Пасхальный цыпленок» Приближается светлый праздник Пасхи. Поздравляю всех коллег с праздником! Весна подарит вдохновение, И вместе праздник дорогой, Со светлой.
Источник
Нетрадиционная техника рисования пальчиком «Цыпленок»
Валерия
Нетрадиционная техника рисования пальчиком «Цыпленок»
Конспект отрытого занятия
по художественному творчеству (Рисование) во второй младшей группе
«Нетрадиционная техника рисования «Цыплята»
Цель: познакомить с нетрадиционным способом рисования пальчиком. Учить наносить точки по контуру, а затем заполнять пространство в средине контура. Воспитывать аккуратность.
Образовательные задачи: Продолжать знакомство детей с желтым цветом; учить ритмично, наносить рисунок, рисуя пальчиком, ориентироваться на листке бумаги. Формировать умение правильно сидеть во время работы (свободно, ноги вместе, спина прямо).
Развивающие задачи: Развивать мелкую моторику рук, интерес и положительное отношение к рисованию, развивать творческое воображение, речь и память детей, умение работать аккуратно с красками.
Воспитательные задачи: Воспитывать отзывчивость, доброту, вызывать желание помочь. Содействовать возникновению чувства радости от результата рисования.
Речевые задачи:обогащать словарный запас детей словами: пищат, клюют, гребут, курочка, цыплята.
Предварительная работа: различное рисование пальчиком на темы «Капель», «Проталинки». Рассматривание книг с иллюстрациями цыплят и курицы, выполнение имитационных движений (курочка с цыплятами клюет и т. д., чтение потешки;
Материал: половина альбомного листа бумаги, пальчиковая краска зеленого, желтого и красного цвета, салфетки, ватные палочки.
Ход занятия
Воспитатель: Здравствуйте дети! Сегодня на нашем занятии будут гости, давайте поздороваемся с ними.
Воспитатель: Дети, рада вас всех видеть, давайте поздороваемся теперь друг с другом.
Здравствуйте, ладошки! вытягивают руки, показывают ладонями вверх
Хлоп-хлоп-хлоп! три хлопка
Здравствуйте, ножки! пружинка
Топ-топ-топ! топают ножками
Здравствуйте, щёчки! гладят ладонями щёчки
Плюх-плюх-плюх! 3 раза слегка похлопывают по щёчкам
Пухленькие щёчки! круговые движения кулачками по щекам
Плюх-плюх-плюх! 3 раза слегка похлопывают по щёчкам
Здравствуйте, губки! качают головой вправо-влево
Чмок-чмок-чмок! 3 раза чмокают губами
Здравствуйте, зубки! качают головой вправо-влево
Щёлк-щёлк-щёлк! 3 раза щёлкают зубами
Здравствуй, мой носик! гладят нос ладонью
Бип-бип-бип! нажимают на нос указательным пальцем
Воспитатель: Слышите, дети, кто-то пищит? Наверно к нам в гости кто-то пришел… А кто пришел к нам в гости узнаете, отгадав загадку.
Слушайте внимательно загадку:
Весь я золотистый,
Мягкий и пушистый.
Я у курицы – ребёнок,
Дети: Цыпленок
Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой цыпленок пришел к нам в гости!
Ребята, как зовут деток курочки?
Дети: Цыплята.
Воспитатель: А маму
Воспитатель: А папу
Воспитатель: Посмотрите на них, какие цыплятки?
Воспитатель: На какой цветочек похож цыпленок?
Воспитатель: А какого цвета цыпленок?
Воспитатель: Ребята, а вы знаете, как пищат цыплята?
Воспитатель: Вы, ребята, обратили внимание, что цыпленок грустный? А знаете, почему?
Дети: потому что у него нет друзей.
Воспитатель: мы можем ему помочь?
Воспитатель: давайте нарисуем ему друзей-цыплят.
Воспитатель: Для этого, какие краски нам понадобятся?
Дети: желтый, красный, зеленый
Воспитатель: из каких частей он состоит. Назовите.
Дети: голова и туловище
Воспитатель: Какую фигуру напоминают?
Дети: круг большой и маленький
Ход занятия
Воспитатель: Здравствуйте дети! Сегодня на нашем занятии будут гости, давайте поздороваемся с ними.
Воспитатель: Дети, рада вас всех видеть, давайте поздороваемся теперь друг с другом.
Здравствуйте, ладошки! вытягивают руки, показывают ладонями вверх
Хлоп-хлоп-хлоп! три хлопка
Здравствуйте, ножки! пружинка
Топ-топ-топ! топают ножками
Здравствуйте, щёчки! гладят ладонями щёчки
Плюх-плюх-плюх! 3 раза слегка похлопывают по щёчкам
Пухленькие щёчки! круговые движения кулачками по щекам
Плюх-плюх-плюх! 3 раза слегка похлопывают по щёчкам
Здравствуйте, губки! качают головой вправо-влево
Чмок-чмок-чмок! 3 раза чмокают губами
Здравствуйте, зубки! качают головой вправо-влево
Щёлк-щёлк-щёлк! 3 раза щёлкают зубами
Здравствуй, мой носик! гладят нос ладонью
Бип-бип-бип! нажимают на нос указательным пальцем
Воспитатель: Слышите, дети, кто-то пищит? Наверно к нам в гости кто-то пришел… А кто пришел к нам в гости узнаете, отгадав загадку.
Слушайте внимательно загадку:
Весь я золотистый,
Мягкий и пушистый.
Я у курицы – ребёнок,
Дети: Цыпленок
Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой цыпленок пришел к нам в гости!
Ребята, как зовут деток курочки?
Дети: Цыплята.
Воспитатель: А маму
Воспитатель: А папу
Воспитатель: Посмотрите на них, какие цыплятки?
Воспитатель: На какой цветочек похож цыпленок?
Воспитатель: А какого цвета цыпленок?
Воспитатель: Ребята, а вы знаете, как пищат цыплята?
Воспитатель: Вы, ребята, обратили внимание, что цыпленок грустный? А знаете, почему?
Дети: потому что у него нет друзей.
Воспитатель: мы можем ему помочь?
Воспитатель: давайте нарисуем ему друзей-цыплят.
Воспитатель: Для этого, какие краски нам понадобятся?
Дети: желтый, красный, зеленый
Воспитатель: из каких частей он состоит. Назовите.
Дети: голова и туловище
Воспитатель: Какую фигуру напоминают?
Дети: круг большой и маленький
Ход занятия
Воспитатель: Здравствуйте дети! Сегодня на нашем занятии будут гости, давайте поздороваемся с ними.
Воспитатель: Дети, рада вас всех видеть, давайте поздороваемся теперь друг с другом.
Здравствуйте, ладошки! вытягивают руки, показывают ладонями вверх
Хлоп-хлоп-хлоп! три хлопка
Здравствуйте, ножки! пружинка
Топ-топ-топ! топают ножками
Здравствуйте, щёчки! гладят ладонями щёчки
Плюх-плюх-плюх! 3 раза слегка похлопывают по щёчкам
Пухленькие щёчки! круговые движения кулачками по щекам
Плюх-плюх-плюх! 3 раза слегка похлопывают по щёчкам
Здравствуйте, губки! качают головой вправо-влево
Чмок-чмок-чмок! 3 раза чмокают губами
Здравствуйте, зубки! качают головой вправо-влево
Щёлк-щёлк-щёлк! 3 раза щёлкают зубами
Здравствуй, мой носик! гладят нос ладонью
Бип-бип-бип! нажимают на нос указательным пальцем
Воспитатель: Слышите, дети, кто-то пищит? Наверно к нам в гости кто-то пришел… А кто пришел к нам в гости узнаете, отгадав загадку.
Слушайте внимательно загадку:
Весь я золотистый,
Мягкий и пушистый.
Я у курицы – ребёнок,
Дети: Цыпленок
Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой цыпленок пришел к нам в гости!
Ребята, как зовут деток курочки?
Дети: Цыплята.
Воспитатель: А маму
Воспитатель: А папу
Воспитатель: Посмотрите на них, какие цыплятки?
Воспитатель: На какой цветочек похож цыпленок?
Воспитатель: А какого цвета цыпленок?
Воспитатель: Ребята, а вы знаете, как пищат цыплята?
Воспитатель: Вы, ребята, обратили внимание, что цыпленок грустный? А знаете, почему?
Дети: потому что у него нет друзей.
Воспитатель: мы можем ему помочь?
Воспитатель: давайте нарисуем ему друзей-цыплят.
Воспитатель: Для этого, какие краски нам понадобятся?
Дети: желтый, красный, зеленый
Воспитатель: из каких частей он состоит. Назовите.
Дети: голова и туловище
Воспитатель: Какую фигуру напоминают?
Дети: круг большой и маленький
я покажу, как можно рисовать цыплят с помощью пальчиков. Пальчики нужно сложить в кулачок, оставив только один пальчик. Я обмакну пальчик в жёлтую краску и прикладываю его аккуратно к листу бумаги. Цыплят надо рисовать аккуратно, не заходя за контур, перышко к перышку, чтобы нарядить всего цыпленка. Прижму и уберу. Видите, и так нужно сделать много раз, пока у нас не получится цыпленок. После того, как цыпленок наш будет готов, не забывайте, дети, когда закончите рисовать, пальчики нужно тщательно вытереть влажной салфеткой, чтобы не испачкаться.
Воспитатель: Наши ручки устали, давайте немного их разомнем.
Физкультминутка «Вышла курочка гулять» .
Вышла курочка гулять,
Свежей травки пощипать
А за ней ребятки жёлтые цыплятки.
Ко-ко-ко, ко-ко-ко не ходите далеко
Лапками гребите, зёрнышки ищите.
Съели толстого жука, дождевого червека,
Выпили водицы, полное корытце. Идём машем крыльями
Присев щипаем травку
Грозим пальчиком
Присев гребём пальчиками
Показываем толстого червечка
С ладошек пъём водицу.
(По окончании пальчиковой гимнастики, дети продолжают работу)
— Чего же еще не хватает моему цыпленку?
Дети: Глазки и клювик
Воспитатель: Переворачиваю палочку, обмакиваю её в красной краске и ставлю точку (Это глазик, а затем рисую клювик и ножки.
Воспитатель: А теперь чтобы нашим цыплятам было хорошо, мы дорисуем им травку, они будут гулять на полянке и играть с нашим цыпленком.
Воспитатель: Для этого я беру палочку, обмакиваю его в зеленой краске, ставлю точку на листе бумаге и рисую небольшую травку вверх.
Вот, мой цыпленок получился, сейчас я вам предлагаю нарисовать своего цыпленка, садитесь на свои места.
Воспитатель: Начинаем рисовать цыпленка.
Проговариваю каждый этап, индивидуально помогаю
Воспитатель: Молодцы ребята! Вот каких замечательных курочек и цыплят нарисовали!
Воспитатель: А давайте ребята вспомним, кто приходил к нам сегодня в гости?
Воспитатель: Кого мы сегодня с вами рисовали?
Дети: Цыплят
Воспитатель: Вам понравились ваши цыплята?
Воспитатель: спасибо за занятие. Предлагаю сделать выставку ваших рисунков, а назовём мы её «Курочка с цыплятками».
Как мы рисовали вид из окна? Нетрадиционная техника рисования Доброго времени суток, уважаемые друзья! Скоро Новый год и все мы к нему готовимся. Хотела бы показать как моя младшая дочь рисовала рисунок.
Нетрадиционная техника рисования. Мастер-класс Мастер — класс Каждый ребенок, познавая окружающий мир, старается отразить его в своей деятельности: в игре, в рассказах, в рисовании, в.
Нетрадиционная техника рисования — «кактус» («Кляксография») В старшей группе я провела рисование на тему «Домашние цветы» с использование нетрадиционной техники рисовния «Кляксография. Материал: трубочка.
Нетрадиционная техника рисования «Правополушарное рисование» Правополушарное рисование-способ погрузиться в творческое состояние и посмотреть на окружающий мир под непривычным углом. Таким видом рисования.
Нетрадиционная техника рисования «Рыбка в аквариуме» Нетрадиционное рисование-это развитие у детей воображения, фантазии, самостоятельности, познание окружающего мира. Нетрадиционное рисование.
Нетрадиционная техника рисования «Штампы — лего» Открытое занятие в младшей группе по художественно – эстетическому развитию на тему: «Домик для лисички» (по сказке «Заюшкина избушка) Подготовила:.
Нетрадиционная техника рисования «Зима» Предлагаю Вашему вниманию небольшой фотоотчет работ января по рисованию в нетрадиционной технике. Работы детей кружка «Цветик — семицветик».
Нетрадиционная техника рисования «Зима. Новый год» Приветствую всех гостей и друзей! Хочу представить Вашему вниманию небольшой фотоотчет работ декабря по рисованию в нетрадиционной технике.
Нетрадиционная техника рисования на тему «Космос» Предлагаю Вашему вниманию фотоотчет рисунков детей на тему «Космос» Цель:закреплять и обогащать знания детей о разных видах художественного.
Источник
