Мастер-класс для воспитателей по нетрадиционным техникам рисования «Расцвели у нас цветы небывалой красоты»
Татьяна Пономарева
Мастер-класс для воспитателей по нетрадиционным техникам рисования «Расцвели у нас цветы небывалой красоты»
Задачи:
— познакомить педагогов с нетрадиционной техникой рисования – оттиск печатками — картофель, пробки, бутылки; рисование губкой, ватными палочками, смятой бумагой.
— научить практическим умениям в области изобразительной деятельности с использованием нескольких нетрадиционных методов в рисовании.
— повысить уровень мастерства педагогов.
Материалы: картофельные печатки, пробки, пустые пластиковые бутылки,
губки, ватные палочки, смятая бумага, гуашь разного цвета, разрезные карточки с цифрами, схема описания цветов, влажные салфетки, аудиозапись «Вальс цветов» П. И. Чайковского.
Ход занятия
Добрый день, уважаемые коллеги. Тема мастер-класса: «Нетрадиционные
техники рисования, как средство развития интереса к изобразительному творчеству или расцвели у нас цветы, небывалой красоты».
Разрешите, я вам при помощи стихотворения, расскажу немного о нетрадиционных видах рисования.
О способах альтернативных хочу немного рассказать.
Свою большую эффективность, они успели доказать.
Занятия нетрадиционные включают множество идей.
Порою провокационные, но интересны для детей.
В них необычно сочетаются — материал и инструмент.
И все прекрасно получается, и равнодушных точно нет!
Мы в детстве часто рисовали, обычной палкой на земле.
Зимой окно запотевало – мы рисовали на стекле.
Необычными вещами мы рисуем без труда.
Щетка старая зубная, соль и свечка восковая.
Из-под спичек коробок, и засушенный листок.
А петух и осьминожка, получаются ладошкой.
Если кисточкою тыкать, то есть рисовать тычком,
То получится мурлыка, с мягким плюшевым хвостом.
Нарисуем, все отмоем и ладошки ототрем.
И рисунками своими полюбуемся потом.
Вот так мы постепенно и знакомимся
Со свойствами и качеством вещей.
Как здорово, что столько есть возможностей!
Как здорово, что столько есть идей.
А сейчас я палочкой волшебной взмахну и в ребяток вас превращу.
Давайте, ребятки, встанем все в круг и начнем наше занятие с пожелания всем добро дня.
Что за чудо – чудеса
Раз рука и два рука.
Вот ладошка левая,
Вот ладошка правая.
И скажу, вам, не тая,
Руки всем нужны друзья.
Сильные руки не бросятся в драку,
Добрые руки погладят собаку.
Умные руки умеют лепить,
Чуткие руки умеют дружить.
Всем, всем доброго дня!
Сегодня я хочу начать наше занятие со стихотворения. Послушайте его внимательно и догадайтесь, что мы будем сегодня с вами рисовать.
Хоть и недолго они (цветочки) цветут,
Но ведь собой они радость несут,
Радуют нас, красотой окружают,
Наши сердца добротой наполняют!
Автор: Леонов В. А.
Кто догадался, что мы будем сегодня рисовать?
— Какие цветы вы знаете?
— Какие же они цветы? Давайте попробуем рассказать о цветах по схеме (цветы бывают разные по размеру, по цвету, по форме, по запаху).
— Для чего нужны цветы?
Мы будем рисовать цветы гуашевыми красками, но у нас сегодня не будет кисточек.
Выберите каждый себе карточку и по её цвету найдите свою пару, сложите карточки так, что бы у вас получилась цифра – это номер вашего стола. Посмотрите внимательно, что есть у вас на столе и подумайте — какие цветы вы бы хотели нарисовать. Помните, что цветы
Рисуют цветы (звучит аудиозапись «Вальс цветов» П. И. Чайковского).
— Посмотрите, какая красота у нас получилась. Смотря на такую красоту,
хочется, что делать? (Улыбаться).
Цветы действительно дарят нам хорошее настроение. Давайте поделимся своим хорошим настроением со всеми — организуем выставку наших работ.
Раз, два, три, выросли цветы!
К солнцу потянулись высоко:
Стало им приятно и тепло!
Пусть они цветут, растут,
Всем радость несут!
«Цветы небывалой красоты». Фотоотчёт о выставке творческих детско-родительских работ Весна — прекрасное время года! К сожалению оно подходит к концу, но мы не унываем! Впереди не менее замечательное ЛЕТО. Пора солнца, отдыха,.
Конспект НОД по рисованию с использованием техники примакивания по трафарету «Изумрудные цветы небывалой красоты» «Тампонирование». «Изумрудные цветы небывалой красоты». Тема: «Изумрудные цветы небывалой красоты». Цель: Учить изображать предметы, объекты.
Конспект по рисованию: «Цветы небывалой красоты» Задачи: Познакомить детей с новой техникой нетрадиционного рисования – «рисование губкой». Учить работать губкой, обмакивать губку в блюдце.
Литературно-музыкальное развлечение в старшей группе «Расцвели цветы небывалой красоты» Литературно-музыкальное развлечение в старшей группе на экологическую тему «Расцвели цветы небывалой красоты» Воспитатель: Тамбаева Н. П.
Мастер-класс по изготовлению объёмных цветов из бумаги «А у нас растут цветы небывалой красоты» Хочу представить вашему вниманию мастер-класс по изготовлению объёмных цветов из бумаги. Работа выполняется в два этапа: 1. Подготовка.
Мастер-класс «Тестопластика» Цветы небывалой красоты! Мастер –класс для педагогов :Подарок к празднику «Цветы небывалой красоты» -тестопластика Цели: Знакомство с техникой тестопластики (рецепт.
Подарок для мамы «Цветы — Небывалой красоты» (мастер-класс) Я пришел сегодня к маме С поздравлением и цветами Мама, глядя на букет Улыбнулась мне в ответ И сказала, что цветы небывалой красоты..
Рисуем пластилином «Цветы небывалой красоты» Дети очень любят лепить. И пластилин не заменимая вещь в детском творчестве. Конечно, можно лепить, используя глину, воск, солёное тесто,.
Ручной труд «Цветы небывалой красоты» (фотоотчет) Добрый день, уважаемые друзья, коллеги, гости сайта! Вот уже несколько лет, в своей работе в детском саду, я уделяю особое место художественному.
Эти летние цветы небывалой красоты! Уважаемые маамовцы, увидела, что среди вас много моих единомышленников, любителей — цветоводов, хочу поделиться красотой. Летом стараюсь.
Источник
Мастер-класс «Цветы» в нетрадиционной технике рисования «методом тычка»
Елена Заемина
Мастер-класс «Цветы» в нетрадиционной технике рисования «методом тычка»
Мастер класс «Цветы». Нетрадиционная техника рисования «методом тычка»
«Истоки способностей и дарования детей – на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок».
В. А. Сухомлинский
«Истоки способностей и дарования детей – на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок».
В. А. Сухомлинский
Целью моей работы является развитие творческих способностей у детей дошкольного возраста через использование нетрадиционных техник рисования.
— познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования «методом тычка»;
— учить детей свободно выражать свой замысел;
— закреплять, умение смешивать краски механическим путём;
— развивать мелкую моторику рук;
— содействовать индивидуализации, самовыражению, самореализации.
— развивать уверенность в своих силах;
— побуждать детей к творческим поискам и решениям;
3. воспитывать аккуратность, терпение;
Материалы и инструменты,которые нам пригодятся:
-лист, формат А -4 с изображением цветов
— баночка под воду;
РИСОВАНИЕ ВАТНЫМИ ПАЛОЧКАМИ
В изобразительном искусстве существует стилистическое направление в живописи, которое называется «Пуантилизм» (от фр. point — точка). В его основе лежит манера письма раздельными мазками точечной или прямоугольной формы. Принцип данной техники прост: ребенок закрашивает картинку точками. Для этого необходимо обмакнуть ватную палочку в краску и нанести точки на рисунок, контур которого уже нарисован.
Есть рисование обычное:
Традиционное во всем.
Материалы нам привычные.
Но речь сегодня не о нем.
Занятий нетрадиционных
Включают множество идей.
Но интересны для детей.
В них необычно сочетаются
Материал и инструмент.
И все прекрасно получается,
И равнодушных точно нет!
Современное дошкольное образование ставит своей главной целью развитие личности ребёнка. А творческое развитие выступает как важнейший компонент любой деятельности человека.
Все мы в детстве были художниками. Каждый ребенок рисует грандиозные композиции, рисует вообще все, что слышит и знает, даже запахи. Рисование является едва ли не самым интересным видом деятельности детей. Оно позволяет ребенку отразить в изобразительных образах свои впечатления об окружающем, выразить свое отношение к ним. Каждый ребенок по своей природе – творец. Но, как правило, его творческие возможности находятся в скрытом состоянии и не всегда полностью реализуются. Создавая условия, побуждающие ребенка к занятиям искусством, можно раскрыть эти дремлющие до поры до времени творческие наклонности.
! Нетрадиционное рисование привлекает своей простотой и доступностью, раскрывает возможность использования хорошо знакомых предметов в качестве художественных материалов.
! А главное то, что нетрадиционное рисование играет важную роль в общем психическом развитии детей. Ведь главным является не конечный продукт – рисунок,а развитие личности: формирование уверенности в себе, в своих способностях, целенаправленность деятельности.
! Нестандартные подходы к организации занятия, вызывают у детей желание рисовать, дети становятся более раскованными, раскрепощенными, уверенными, что их работа лучше всех. У них развивается фантазия, творческое воображение, мышление, любознательность, одаренность, продуктивность, потенциал и интуиция.
Рисование с использованием нетрадиционных техник рисования завораживает и увлекает детей.
Поэтому тему свою считаю актуальной
Такая техника рисования вызовет у ваших детей восторг, удивление и незабываемые впечатления от общения с вами. Кроме того, вы разовьете у своего ребенка фантазию и воображение, мелкую моторику рук, абстрактное мышление, сформируете умение передавать характерные особенности к художественному образу и повысите интерес к изобразительной деятельности. Попробуйте — и убедитесь сами!
Ход работы
— Уважаемые коллеги! Сейчас на улице уже, прохладно. Все мы мечтаем об отдыхе на природе. Я предлагаю вам расслабиться и отдохнуть.
Сегодня мы с вами попробуем нарисовать цветы.
Упражнение на релаксацию «Цветы». (использование фонограммы).
Сделайте 2–3 глубоких вдоха и выдоха, закройте глаза.Представьте себе: греет теплое ласковое солнышко, дует легкий приятный ветерок… Вы находитесь на лугу,покрытом цветами: красными, желтыми, небесно-голубыми. Цветы настолько красивы, что завораживают взгляд. Постарайтесь рассмотреть их повнимательнее. Одни цветы яркие, крупные, другие нежные, хрупкие, некоторые совсем меленькие, есть даже цветы с колючками. У каждого цветка свой неповторимый аромат. Представьте себе, что каждый из вас — тоже цветок из этого великолепия… Постарайтесь рассмотреть себя в капельке утренней росы… Что вы за цветок?. Как вы выглядите?. Какого цвета?. Какой аромат от вас исходит?. Этот луг настолько прекрасен. Постарайтесь оставить в своей памяти эти ощущения красоты, нужности кому-либо, единения с другими… Сделайте глубокий вдох… Вернитесь в свой реальный облик. Медленно потянитесь, откройте глаза.
Практическая часть (алгоритм действий):
Распечатываем из интернета раскраску или рисуем самостоятельно. Важно, чтобы рисунок был крупный, без мелких деталей. Разводим нужную краску на палитре, чтобы она была жидковатой. Обмакиваем ватную палочку, и заполняем отпечатками (кружочками) наш рисунок. Отпечатки надо ставить близко друг к другу, но без нахлеста.
Рефлексия участников мастер-класса: На Руси завязывали ленточки на березу, чтобы иметь удачу в делах, прибыль. Я предлагаю вам взять ленточки и привязать их к моему солнышку вместо лучиков. Красный цвет-все удалось, очень интересно. Жёлтый цвет — удалось, но метод не новый Зелёный цвет — скучно, не интересный материал. Я благодарю всех участников мастер-класса!И хочу сказать: У человека может быть много разных настроений, но душа у него одна, и эту свою душу он неуловимо вкладывает во все свое творчество. Я желаю каждому из вас быть всегда в хорошем настроении, творить и заряжать окружающих, детей и их родителей своей неутомимой энергией и мастерством. Мне было очень приятно с Вами работать. Спасибо за внимание и сотрудничество!
«Синички». Мастер-класс по изготовлению картины методом «тычка», аэрографии и бумагопластики Цель: изготовление картины нетрадиционными способами. Задачи. 1. Обучающие: -учить мять бумагу, скатывать из неё комочки и приклеивать.
«Сирень». Рисование методом тычка Период цветения в разгаре. Цветут яблони, черёмуха, рябина и, конечно же, сирень. Существует красивая старинная легенда. Однажды богиня.
Цветы к Женскому Дню в нетрадиционной технике рисования Для рисования вазочки ватные тампоны сделали из ватных дисков и прищепки. Рисовали вазочку, примакивая по шаблону ватным тампоном.
Декорирование одноразовой тарелочки с применением нетрадиционной техники рисования метод «тычка». Во второй младшей группе. Декорирование одноразовой тарелочки с применением нетрадиционной техники рисования метод «тычка». Во второй младшей группе. Описание материала:.
Мастер-класс по рисованию методом тычка «Осенние листья» Мастер-класс для детей дошкольного возраста, по рисованию нетрадиционным способом методом «тычка». Тема: «Осенние листья» Цель: рисование.
«Красивые цветы». Мастер-класс по рисованию в нетрадиционной технике отпечатками листьев и ватными палочками, методом «тычка» Мастер класс для детей дошкольного возраста, по рисованию в нетрадиционной технике отпечатками листьев и ватными палочками, методом «тычка».
НОД с применением нетрадиционной техники рисования (метод тычка) «Я рисую овощи» Тема: «Я рисую овощи»Цель: познакомить детей с техникой рисования методом тычка (ватными палочками) Задачи: — развивать чувство композиции.
План-конспект интегрированной ООД по нетрадиционной технике рисования (манной крупой) «Первые весенние цветы» лан-конспект интегрированного ООД по художественно-эстетическому развитию в нетрадиционной технике рисования (разноцветной манной крупой).
Мастер-класс по нетрадиционной технике рисования с родителями и детьми среднего дошкольного возраста «Первые весенние цветы» роведение мастер-класса с родителями и детьми среднего дошкольного возраста по художественно-эстетическому развитию в нетрадиционной технике.
Рисунки детей в нетрадиционной технике рисования «Цветущая весна. Цветы» Предлагаю Вашему вниманию работы детей старшего дошкольного возраста в нетрадиционной технике рисования на тему «Цветущая весна. Цветы».
Источник
