Рисование птицы нетрадиционным способом подготовительная группа

Конспект НОД по рисованию с использованием нетрадиционных техник «Птички в гнездышках»

Розбицкая Светлана
Конспект НОД по рисованию с использованием нетрадиционных техник «Птички в гнездышках»

Цель: Формирование навыков рисования в техниках выдувания, оттиск поролоном, работа с трафаретом.

Образовательная:продолжать учить детей работать в техниках выдувания, оттиск поролоном, работа с трафаретом; создавать сюжетные образы, применяя полученные умения и навыки изображения; закреплять знания о птицах.

Развивающая: развивать мелкую моторику, восприятие, зрительно-двигательную координацию, познавательный интерес, творческое воображение, обогащать словарь.

Воспитательная: воспитывать интерес к рисованию, аккуратность, самостоятельность.

Материал: набор иллюстраций с изображением птиц в гнездах, образцы, листы А-4, коктейльные трубочки, поролон, трафареты- силуэты птиц, краски, кисточки, салфетки.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, наблюдения на прогулках, чтение литературы, беседы.

Ход занятия: 1. Организационный момент.

О чем поют воробышки

В последний день зимы?

Мы выжили, мы выжили

Мы живы, живы мы!

Мимическое упражнение «Воробышки»

Дети мимикой изображают разнообразие настроений : зимой птичкам холодно- грусть, весной тепло — радость,

2. Введение в тему. Воспитатель предлагает детям представить, что они находятся в весеннем лесу, включает магнитофон и предоставляет детям возможность прослушать музыкальную заставку «Прогулка в лесу».

Хорошо в лесу весной Птицы разные поют

На деревьях гнезда вьют.

И малиновка и дрозд

Занялись устройством гнезд. Носят, носят в домики Птицы по соломинке.

— Что изображено на картине? (На картине изображено дерево.)

— Что находится на дереве? (На дереве много птичьих гнезд.)

Воспитатель предлагает детям рассмотреть иллюстрации на которых изображены птицы в гнездышках, рассказывает что гнезда нужны птицам для того, чтобы выращивать в них своих птенцов.

— Что изображено? (Птички в гнезде)

— Что делают птицы? (Птицы кормят своих птенцов)

Пальчиковая гимнастика «Птенчики»

(Поставить руку локтем на стол. Пальцы сложить в виде клюва. Ритмично наклонять кисть к ладошке)

Детки в гнездышке сидят,

И, конечно, есть хотят.

(Все пальцы правой руки обхватить левой ладонью.

Получается «гнездо». Шевеление пальцами правой руки создает впечатление живых птенцов в гнезде.)

(Поставить руки локтем на стол. Пальцы сложить в виде

клюва. Ритмично «открывать» клюв,произнося «ПИ,ПИ,ПИ»)

Гимнастика для глаз. «Птички уснули»

На счет 1- 4 закрыть глаза — глазки заснули, на счет 5- 6 широко раскрыть глаза и посмотреть вдаль. (4-5р)

3. Сообщение темы и цели занятия.

Воспитатель предлагает детям посадить птичек в гнездышко. Рассматривание образца. Отмечает в какой технике выполнена работа.

«Птичка»

Птичка прилетела,

На дорожку села.

Птичка клюет зернышки,

Птичка чистит перышки.

По дорожке снует,

Птичка песенку поет:

-У меня есть голова,

Вот и крылышки – их два.

У меня есть глазки,

Клювик, когти, лапки,

Посмотри: вот хвостик мой.

Полечу-ка я домой!

(Выполнять движения в соответствии с текстом)

Упражнение на дыхание «Птички»

Дети делают глубокий вдох через нос, сильно выдыхают произнося «ЧИК-ЧИРИК»

оттиск поролоном через трафарет

Дети рассматривают работы,рассказывают о том,как они рисовали, воспитатель хвалит всех детей.

Кружковая работа по изодеятельности с детьми старшего дошкольного возраста. Перспективный план кружка «Юный художник» Перспективный план кружка «Юный художник» Цель: развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста; ознакомление детей.

Перспективный план работы по обучению нетрадиционной технике рисования в старшей группе Название нетрадиционной техники рисования Темы Программное содержание МатериалыСентябрьТычок жесткой полусухой кистью, оттиск смятой бумагой.

Источник

«Снегирек и синичка-наши любимые птички». Конспект НОД по нетрадиционной технике рисования в подготовительной группе

Людмила Сергеева
«Снегирек и синичка-наши любимые птички». Конспект НОД по нетрадиционной технике рисования в подготовительной группе

Цель:с помощью нетрадиционной техники рисования вызвать интерес к изобразительной деятельности.

Задачи:формировать умения использовать нетрадиционное рисование,развивать эстетический вкус,проявлять творчество в создании художественного образа, воспитывать любовь и заботу к пернатым.

Развивающая среда:гуашь,акварель,альбомные листы,паралончики,кисти,емкости с водой,салфетки.

Предварительная работа:Наблюдение за птицами на прогулке,чтение рассказов, стихов,загадок,пословиц о птицах,рассматривание сюжетных картинок.

Ход работы.

В: Ребята,сегодня мы с вами вспомним о наших пернатых друзьях. Несмотря на суровую зиму они шустрые и бойкие,осторожные и красивые,летают и поют,прыгают клюют,весело живут! Как вы думаете,о ком я говорю?

Д:О зимующих птицах.

В:Послушайте и отгадайте,пожалуйста,загадки о птицах.

1. Найдешь ее в своем дворе,

Она на радость детворе,

Ты обижать ее не смей!

Эта птичка.

Ну и ловкая воровка

Все блестящие вещицы

Очень любит эта птица

Она и вам знакома,

3. В лесу,под щебет

Стучит лесной телеграфист

И ставит подпись.

4. Желтое брюшко

У маленькой птички

Д:Синичка!

5. Спинкою зеленовата

И полоска шарфика.

Д: Тоже синичка!

6:Ты откуда? Ты откуда?

Прилетел к нам красногрудый

-Облетел я всю Сибирь!

Д:Снегирь!

В:А теперь,ребята,мы поиграем с вами в игру,которая называется

В:Посмотрите ребята,я случайно нашла несколько букв,из них нужно собрать слово и прочитать название птицы,а так-же рассказать о ней:о ее внешнем виде,где она живет,чем питается и как заботится о своих детенышах?

В: Ну-ка кто смелый (по желанию дети собирают слова,читают их и рассказывают о птице).

В:Молодцы,ребята!Вы хорошо знаете о зимующих птичках.

В:А теперь мы с вами поиграем и накормим наших друзей!

Сколько птиц в кормушке нашей

(ритмично сжимают и разжимают пальцы)

(на каждое название птицы загибают пальцы)

Две синицы,

Дятел в пестрых перышках

Всем хватило зернышек!

В:Ребята,а скажите,какие птички вам нравятся больше всего?

Д:Синички,снегири,дятел?

Д:Снегирь и синичка очень красивые,а дятел-лесной доктор,он лечит деревья.

Так давайте еще раз рассмотрим птиц и нарисуем их.

Только это будет не простое рисование,а рисование ладошкой и пальчиками,затем мы нарисуем недостающие детали кистью.

В:Сегодня мы нарисуем снегирька и синичку!Вы согласны?

Показ картинок с изображением снегиря и синички в разных позах:на ветке,летят к ветке,клюют ягодки рябины.

В:Посмотрите,ребята,какая у птиц голова,форма клюва,какой длины хвост,крылья,оперенье.

Веточка рябины рисуется легким движением кисти с разным нажимом,а когда рисунок просохнет,мы нарисуем дополнительные детали.

В:Теперь,ребята,у нас с вами непростая работа,мы должны выбрать нужные нам краски и нанести паралончиками на ладонь. Посмотрите на свою ладошку,прижмите пальчики друг к другу,а большой палец приставьте к ладони,получилась форма тела птицы.

Теперь обратите внимание,где может находится брюшко птички,где крылья,хвост и голова.

В:Теперь возьмите паралончики и окуните их в нужные краски.

Брюшко отпечатаем красным или желтым цветом,крылья и голову черно-синим.

Переворачиваем ладонь и аккуратно прижимаем к листу бумаги. Осторожно снимаем ладонь,вытираем салфетками.

В:Рисунок отпечатался,но его необходимо перевернуть и дорисовать недостающие детали. Ягодки рябинки нарисуйте пальчиками.

Дети выполняют работу.

В:Замечательно,ребята,у вас все получилось!

Молодцы!Вам понравилось наше рисование?

В:Теперь вы умеете рисовать птиц самостоятельно!Мне очень понравились ваши работы!А вам (ответ детей).

Опыт работы по нетрадиционной технике рисования с детьми дошкольного возраста Эта тема актуальна на сегодняшний день и в ней будут заинтересованы другие воспитатели. У детей формируется эстетическое отношнение к предметам,.

Влияние нетрадиционных методов рисования на положительные эмоции детей. Из опыта работы (тезисы) Тезисы накопления опыта работы по нетрадиционной технике рисования дошкольников воспитателя МБДОУ детский сад №29 Асфатуллиной Лены Сагитовны.

Источник

Конспект НОД по нетрадиционному рисованию «Весна — встречаем птиц» в подготовительной группе

Будишова Ирина
Конспект НОД по нетрадиционному рисованию «Весна — встречаем птиц» в подготовительной группе

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №1 «Родничок» комбинированного вида

Карасукского района Новосибирской области

Конспект непосредственно образовательной деятельности по

художественно- эстетическому развитию (нетрадиционное рисование) в подготовительной к школе группе.

Тема: «Весна- встречаем птиц»

Воспитатель: Будишова Ирина Александровна

Тема недели: «Перелётные птицы весной»

Тема: «Весна- встречаем птиц»

Приоритетная образовательная область: художественно –эстетическое развитие.

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально – Коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Методы и приёмы: словесные, наглядные, практические.

Цель: Закрепление у детей знаний о перелетных птицах. Закрепление знаний о характерных, отличительных особенностях птиц. Развитие речевой активности, творческих способностей детей, воображения, фантазии. Воспитание любви и заботливого отношения к природе, к братьям нашим меньшим. Создание оригинальной композиции. Упражнять в техники скручивания бумаги, вырезать из геометрических фигур детали для скворечника, пользоваться шаблоном. Отражать в сюжете весенние приметы, прилет птиц, первоцветы, природные явления снег.

Форма организации непосредственной образовательной деятельности: подгрупповая (коллективная) работа.

Дидактическое обеспечение НОД:

• Баночки с водой,

• Шаблоны птиц.

Предварительная работа Чтение В. Бианки «Синичкин календарь» Март,Апрель; Рассматривание репродукций картин, книг, открыток, иллюстраций с изображением птиц и их гнезд.

Словарная работа: набухать, пахнуть, просыпаться, наступать, трещать, ломаться, журчать, пробиваться.

Индивидуальная работа: Речевая игра «Повтори за мной» с Алисой.

1. Вводная часть

Воспитатель: Ребята,послушайте стихотворение:

Птичка (А. Плещеев)

Для чего, певунья птичка,

Птичка резвая моя,

Ты так рано прилетела

В наши дальние края?

Заслонили солнце тучи,

Небо всё заволокли;

И тростник сухой и жёлтый

Клонит ветер до земли.

Вот и дождик, посмотри-ка,

Хлынул, словно из ведра;

Скучно, холодно, как будто

Не весенняя пора.

Воспитатель: Ребята, мы начинаем занятие, но сегодня у нас в гостях Почемучка. Он хочет совершить прогулку в весенний лес.

Воспитатель: Ребята мы можем сейчас пройти в лес?

Дети: Нет, сейчас еще рано гулять по лесу, там лежит местами снег, а под снегом есть вода, что для нас может быть опасно.

Воспитатель: Верно но тогда давайте мы расскажем Почемучке что происходит весной.

Дети: Прилетают птицы, начинают строить гнезда, появляются проталины, и пробиваются самые первые цветы «подснежники», их еще называют первоцвет.

Воспитатель: Ребята, а давайте мы с вами сейчас сделаем весеннюю картину и пусть тогда почемучка увидит какие изменения происходят весной.

2. Основная часть

Воспитатель: Прежде чем нам пройти за столы давайте с вами и начать работу может проведём пальчиковую гимнастику?

К нам Весна лишь заглянула — Протягивают руки вперед

В снег ладошку окунула Руки внизу, перпендикулярно корпусу

И расцвел там нежный, Руки соединяют в бутон на уровне глаз

Маленький подснежник Медленно раздвигают пальцы («цветок раскрылся»)

Воспитатель: Проходим к большому столу

Возьмем ватман и закрасим его в голубой цвет, это будет фон.

Пока у нас будет подсыхать краска на ватмане, мы накрутим из бумаги трубочек, вырежем птичек и скворечники из геометрических фигур.

Проходите и присаживайтесь за столы, каждый на свое рабочее место.

Воспитатель: Мы сделали с вами наши заготовки для нашей картины, давайте пройдем к ней. Наклеим наши замечательные деревья и дорисуем веточки, травку, цветочки ну и конечно солнышко а пока у нас всё маленько подсыхает мы с вами проведём физкультминутку.

«Пришла весна»

Улыбаются все люди-весна, весна, весна!

(дети поднимают руки над головой и ритмично хлопают)

Она везде, она повсюду — красна, красна, красна.

(делают ритмичные повороты туловища)

По лугу лесу и полянке — идет, идет, идет.

(ритмично шагают на месте)

На солнышке скорей погреться — зовет, зовет, зовет.

(взмахивают обеими руками к себе)

И в ручейке лесном задорно — звенит, звенит, звенит.

(ритмично щелкают пальцами рук)

По камушкам в реке широкой журчит, журчит, журчит.

Разносит запахи повсюду цветов, цветов, цветов.

(делают из пальцев бутон)

И все живое сразу слышит весенний этот зов!

(ритмично сжимают и разжимают пальцы)

Воспитатель: А сейчас пройдём к своей картине и её доделаем.

3. Заключительная часть

Ребята что мы с вами сегодня делали?

Какие птицы прилетают первыми?

Как называются цветы которые вырастают самыми первыми?

Молодцы ребята, у вас такая замечательная картина получилась я думаю нашему Почемучки понравится.

Дети: Почемучка тебе понравилась наша картина?

Почемучка: Да очень, она у вас такая красивая получилась! Вы просто маленькие художники!

«Встречаем перелетных птиц». Конспект НОД по познавательной деятельности в средней группе «Встречаем перелетных птиц» Конспект НОД по познавательной деятельности в средней группе. Программное содержание: Формировать представление.

Конспект НОД по нетрадиционному рисованию в подготовительной группе «Белочка-затейница» Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе методом тычка жёсткой полусухой кистью на тему «Белочка-затейница». Цели: Формировать.

Конспект НОД по нетрадиционному рисованию в подготовительной группе «Осень» в оттисковой технологии (по замыслу) Цель: развивать образное мышление детей, творческое воображение, эмоциональную отзывчивость. Задачи: познакомить с новой техникой рисования.

Конспект ООД по нетрадиционному рисованию «Тюльпаны в мозаичной вазе» в подготовительной группе Конспект организованной образовательной деятельности «Тюльпаны в мозаичной вазе» подготовительная группа Составили: Воспитатели: Короленко.

Конспект занятия по нетрадиционному рисованию на наждачной бумаге «Тукан» в подготовительной группе Наждачная бумага фактурна. Она чуть просвечивает под нанесенными на нее пятнами и штрихами, создавая иллюзию объемного рисунка. А карандаш,.

Конспект занятия по нетрадиционному рисованию «Деревья отражаются в реке» в подготовительной группе Задачи: Продолжать знакомить детей с новой техникой рисования двойных (зеркально-симметричных) изображений. Совершенствовать технику рисования.

Конспект занятия по нетрадиционному рисованию методом раздувания краски «Осенние мотивы» в подготовительной группе Цели занятия: 1. Познокомить с новым способом изображения – раздуванием краски, показать его выразительные возможности. 2. Помочь детям.

Конспект занятия по нетрадиционному рисованию в подготовительной группе (эбру) Эбру — рисование на воде. Образовательные задачи: — познакомить детей с новой техникой нетрадиционного рисования на воде – эбру. — формировать.

Источник