Рисование птиц нетрадиционными способами

Конспект НОД с использованием нетрадиционных техник рисования с детьми старшего дошкольного возраста «Домашние птицы»

ольга панова
Конспект НОД с использованием нетрадиционных техник рисования с детьми старшего дошкольного возраста «Домашние птицы»

Конспект интегрированной образовательной деятельности с использованием нетрадиционных техник рисования с детьми старшего дошкольного возраста

«Домашние птицы»

Автор методической разработки

ГБДОУ детского сада № 41

Кировского района Санкт-Петербурга

Панова Ольга Леонидовна

Цель: Закрепить у детей умение использовать различные нетрадиционные техники в рисовании («рисование ладошкой», «мозаичные мазки»).

1. Закрепить умение отгадывать загадки,развивать речевые навыки: доказательства, описание.

2. Продолжать знакомить детей с нетрадиционными техниками в рисовании, учить использовать их, как изобразительное средство.

3. Закрепить умение дополнять изображение деталями.

4. Развивать чувство цвета, объемности композиции, мелкую моторику рук, творческую активность.

5. Воспитывать нравственное отношение к домашним птицам через изображение их образов в нетрадиционных техниках.

1. Рассматривание иллюстраций с изображением домашних птиц,обращая внимание на их отличительные особенности: крылья, хвосты, перья, лапки, хохолки.

2. Рассматривание изображения птиц в изделиях народных промыслов (городская роспись, дымковская игрушка).

3. Рассмотрение иллюстраций к сказкам.

4. Чтение сказки Г. Х. Андерсена «Гадкий утенок»

Материалы: листы бумаги с предварительными заготовками, гуашь, кисти (№1, №3, ватные палочки, салфетки, баночки с водой.

Ход совместной деятельности:

I. Организационный момент

— К нам сегодня в гости пришел мальчик Петя (кукла). Летом Петя гостил у бабушки в деревне.Он приготовил для нас загадки:

1. Не воин, а со шпорами, не караульщик, а кричит (Петух)

2. На красных ногах, кричит ГА-ГА-ГА, воды не боится. Что это за птица? (Гусь)

3. Пестрая крякушка, ловит лягушек. Ходит вразвалочку, спотыкалочку (Утка)

(выставляются иллюстрации домашних птиц, по мере отгадывания загадок).

II. Рассматривание иллюстраций птиц, составление рассказов-описаний

Дети описывают домашних птиц с опорой на мнемотаблицы (рассказы 3-4 детей)

III.Физкультминутка: Игра «Птички»

IV. Выполнение работ детьми

— Подойдите к столу, посмотрите, что нам сегодня понадобится, как вы думаете? (дети перечисляют, все необходимое для выполнения работ) Все ли у нас готово для нашего творчества?

-Мы с вами заранее приготовили эскизы наших будущих птиц.

— Какую технику мы использовали для них?

– Рисование ладошкой.

-Расскажите, как вы рисовали ладошкой?

-Приложили ладонь к листку бумаги, расставили пальчики и обвели простым карандашом (ответы детей)

— Что стала изображать ваша ладошка?

-Туловище и хвост птички (правильно, молодцы)

-Что ещё осталось дорисовать нашим птичкам?

-Замечательно, совершенно правильно! Молодцы! Давайте оживим наших птичек!

Что для этого надо сделать, как вы думаете?

-Разукрасить птиц (ответы детей)

-Ребята давайте вспомним какая техника в рисовании более точно может выразить оперение птиц? («мозаичные мазки»).

-Конечно. Давайте вспомним «Мозаичные мазки». Какие они? (летящие, скользящие, похожие на дождик, легкие).

-Попробуем в воздухе нарисовать «Мозаичные мазки». Молодцы.

Пальчиковая гимнастика «Волшебные перчатки»

Приступаем к работе (выбор детьми птицы).

-С чего мы будем начинать расписывать птиц? (с головы и шеи)

-Какую для этого надо взять кисть? (тонкую)

-А какую кисть возьмем для туловища? (толстую)

-Как вы нанесете мазки?

-Линией скользящей по всей поверхности!

-Каким способом вы будете рисовать лапки? (примакиванием, сделаем отпечаток.

-Тычком (ватной палочкой)

Дети выполняют задание.

V. Подведение итогов

-Как много птиц стало у Петиной бабушки.. Вы очень постарались!

-Какие приемы рисования мы сегодня использовали?

-Какой кистью труднее было рисовать? (тонкой, толстой)

-Понравилось ли вам так рисовать?

-Мне тоже очень понравились ваши работы!

-А вам понравились работы ваших друзей? Расскажите, что понравилось?

-Спасибо вам от Пети и его бабушки за прекрасную работу.

Петина бабушка для вас приготовила подарки ей очень понравились ваши рисунки!

Использование нетрадиционных техник рисования с детьми младшего дошкольного возраста Проект «Использование нетрадиционных техник рисования с детьми младшего дошкольного возраста» Автор проекта Андреева Ольга Вячеславовна,.

Использование нетрадиционных техник в обучении детей дошкольного возраста приёмам рисования Около года мы работаем над темой: «Использование нетрадиционных техник в обучении детей приемам рисования. Нетрадиционные техники рисования-это.

Конспект НОД по развитию речи с использованием нетрадиционных техник рисования «Зимушка-зима» Конспект НОД по развитию речи с использованием нетрадиционных техник рисования в подготовительной группе по теме: «Зимушка-Зима». Тематическая.

Конспект НОД «Весеннее дерево» с использованием нетрадиционных техник рисования Тема «Весеннее дерево» Цель: выполнить рисунок с использованием технологий нетрадиционного рисования (выдувание из коктейльной трубочки.

Консультация «Рисование с детьми дошкольного возраста с использованием нетрадиционных техник» Идеи гуманистической системы образования, как генерального направления развития современной образовательной парадигмы, предопределяют акцентирование.

Опыт работы «Использование нетрадиционных техник рисования с детьми раннего дошкольного возраста» Использование нетрадиционных техник рисования с детьми раннего дошкольного возраста Рисование- это одно из самых больших удовольствий для.

«Технология развития изобразительного творчества детей старшего возраста средствами нетрадиционных техник рисования» (2) ЧАСТЬ 1-Я «Технология развития изобразительного творчества детей старшего дошкольного возраста средствами нетрадиционных техник рисования».

Статья «Технология развития изобразительного творчества детей старшего возраста средствами нетрадиционных техник рисования» «Технология развития изобразительного творчества детей старшего дошкольного возраста средствами нетрадиционных техник рисования» Презентация.

Использование нетрадиционных техник рисования в изобразительной деятельности детей дошкольного возраста Районные педагогические чтения «Воспитание, обучение и развитие детей дошкольного возраста» Сообщение из опыта работы «Использование.

Консультация «Рисование с детьми дошкольного возраста с использованием нетрадиционных техник» Идеи гуманистической системы образования, как генерального направления развития современной образовательной парадигмы, предопределяют акцентирование.

Источник

Конспект НОД по рисованию с использованием нетрадиционных техник «Птички в гнездышках»

Розбицкая Светлана
Конспект НОД по рисованию с использованием нетрадиционных техник «Птички в гнездышках»

Цель: Формирование навыков рисования в техниках выдувания, оттиск поролоном, работа с трафаретом.

Образовательная:продолжать учить детей работать в техниках выдувания, оттиск поролоном, работа с трафаретом; создавать сюжетные образы, применяя полученные умения и навыки изображения; закреплять знания о птицах.

Развивающая: развивать мелкую моторику, восприятие, зрительно-двигательную координацию, познавательный интерес, творческое воображение, обогащать словарь.

Воспитательная: воспитывать интерес к рисованию, аккуратность, самостоятельность.

Материал: набор иллюстраций с изображением птиц в гнездах, образцы, листы А-4, коктейльные трубочки, поролон, трафареты- силуэты птиц, краски, кисточки, салфетки.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, наблюдения на прогулках, чтение литературы, беседы.

Ход занятия: 1. Организационный момент.

О чем поют воробышки

В последний день зимы?

Мы выжили, мы выжили

Мы живы, живы мы!

Мимическое упражнение «Воробышки»

Дети мимикой изображают разнообразие настроений : зимой птичкам холодно- грусть, весной тепло — радость,

2. Введение в тему. Воспитатель предлагает детям представить, что они находятся в весеннем лесу, включает магнитофон и предоставляет детям возможность прослушать музыкальную заставку «Прогулка в лесу».

Хорошо в лесу весной Птицы разные поют

На деревьях гнезда вьют.

И малиновка и дрозд

Занялись устройством гнезд. Носят, носят в домики Птицы по соломинке.

— Что изображено на картине? (На картине изображено дерево.)

— Что находится на дереве? (На дереве много птичьих гнезд.)

Воспитатель предлагает детям рассмотреть иллюстрации на которых изображены птицы в гнездышках, рассказывает что гнезда нужны птицам для того, чтобы выращивать в них своих птенцов.

— Что изображено? (Птички в гнезде)

— Что делают птицы? (Птицы кормят своих птенцов)

Пальчиковая гимнастика «Птенчики»

(Поставить руку локтем на стол. Пальцы сложить в виде клюва. Ритмично наклонять кисть к ладошке)

Детки в гнездышке сидят,

И, конечно, есть хотят.

(Все пальцы правой руки обхватить левой ладонью.

Получается «гнездо». Шевеление пальцами правой руки создает впечатление живых птенцов в гнезде.)

(Поставить руки локтем на стол. Пальцы сложить в виде

клюва. Ритмично «открывать» клюв,произнося «ПИ,ПИ,ПИ»)

Гимнастика для глаз. «Птички уснули»

На счет 1- 4 закрыть глаза — глазки заснули, на счет 5- 6 широко раскрыть глаза и посмотреть вдаль. (4-5р)

3. Сообщение темы и цели занятия.

Воспитатель предлагает детям посадить птичек в гнездышко. Рассматривание образца. Отмечает в какой технике выполнена работа.

«Птичка»

Птичка прилетела,

На дорожку села.

Птичка клюет зернышки,

Птичка чистит перышки.

По дорожке снует,

Птичка песенку поет:

-У меня есть голова,

Вот и крылышки – их два.

У меня есть глазки,

Клювик, когти, лапки,

Посмотри: вот хвостик мой.

Полечу-ка я домой!

(Выполнять движения в соответствии с текстом)

Упражнение на дыхание «Птички»

Дети делают глубокий вдох через нос, сильно выдыхают произнося «ЧИК-ЧИРИК»

оттиск поролоном через трафарет

Дети рассматривают работы,рассказывают о том,как они рисовали, воспитатель хвалит всех детей.

Кружковая работа по изодеятельности с детьми старшего дошкольного возраста. Перспективный план кружка «Юный художник» Перспективный план кружка «Юный художник» Цель: развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста; ознакомление детей.

Перспективный план работы по обучению нетрадиционной технике рисования в старшей группе Название нетрадиционной техники рисования Темы Программное содержание МатериалыСентябрьТычок жесткой полусухой кистью, оттиск смятой бумагой.

Источник

Конспект НОД по рисованию в нетрадиционных техниках «Сказочные птицы»

Ирина Пяткина
Конспект НОД по рисованию в нетрадиционных техниках «Сказочные птицы»

Конспект непосредственно образовательной деятельности

по художественно-эстетическому развитию с детьми средней группы

с использованием нетрадиционных техник рисования.

«Сказочные птицы».

Образовательная область: художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие.

Педагогические образовательные технологии:

Технологии музыкального воздействия.

Цель:

Активизация интереса и творческих способностей детей через знакомство с нетрадиционными способами рисования.

Задачи:

Познакомить детей с нетрадиционным методом рисования при помощи поролоновой губки и методом дорисовывания при помощи ватных палочек.

Развивать творческое воображение, внимание, память, речь детей;

Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета и ритма;

Развивать общую и мелкую моторику.

Воспитывать аккуратность, творческую активность, самостоятельность;

Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим, желание помочь.

Используемые методы и приемы:

Материальные средства:

Демонстрационный материал (птица)

Аудиозапись — пение певчих птиц

Вырезанные фигуры птиц

Губки — поролоновые (разрезанные)

Магнитофон для прослушивания записи

Не материальные средства:

Дыхательная гимнастика «Воздушный шар»

Предполагаемый результат:

Дети проявляют интерес к рисованию нетрадиционным способом.

Ход непосредственно образовательной деятельности:

Воспитатель: Ребята, а вы любите путешествовать? (Ответы детей) Замечательно, давайте сегодня мы с вами отправимся в необычное сказочное путешествие.

Воспитатель: Как вы думаете на чём можно отправиться в путешествие? (Ответы детей).

Воспитатель: Предлагаю вам сегодня полететь в путешествие на воздушных шариках!

Дыхательная гимнастика

Воспитатель: Давайте вместе надуем шарики. Сделаем большой вдох через нос, выдыхаем через рот (Ш-Ш-Ш) (руками изображают шар и двигаются по кругу).

Воспитатель: Как высоко взлетели наши шарики, а теперь надо приземляться. Наши шарики начинают медленно сдуваться. Сделали вдох и выдох (С-С-С). И приземляемся на полянку. Далеко мы летели, устали, давайте немного отдохнём. Садитесь на полянку (коврик) и закрывайте глазки.

Дети садятся на коврик и закрывают глаза. В это время включается аудиозапись со звуками природы и пением птиц. Выносится небольшое искусственное дерево накрытое платком.

Воспитатель: Послушайте ребята какая красивая музыка звучит, знакомы ли вам эти звуки, что они вам напоминают (Ответы детей). Молодцы, я тоже слышу как журчит ручей, звуки насекомых и красивое пение птиц, будто взлетела птичья стая и вдруг всё стихло (выключается аудиозапись).

Воспитатель: Ребята пока мы отдыхали на поляне стали происходить сказочные чудеса. Посмотрите, появилось дерево накрытое платком, давайте подойдём поближе? Здесь для нас висит послание-загадка, если мы разгадаем её, то сможем снять платок.

Загадка

Снится ночью пауку

Чудо-юдо на суку:

Прилетит — плохи дела!

А кого паук боится?

Воспитатель: Угадали? Это.

Снимается платок, на ветках висят белые птички на прищепках и одна разноцветная.

Воспитатель: Посмотрите ребята это дерево с птицами. Но что это за птицы такие необычные? Давайте вспомним каких птиц вы знаете? (Ответы детей).

Воспитатель: Молодцы, вы много птиц назвали, но почему они все белого цвета, как вы думаете? (Ответы детей).

Воспитатель: Посмотрите сзади на ветке спряталась одна разноцветная птичка, и она рассказала мне грустную историю. Это заколдованные сказочные птицы, которые приносят людям радость. Злая волшебница заколдовала их и превратила всю стаю в льдинки и они больше не могут дарить радость людям. Птички белые, невесёлые, несказочные, только одна птичка спряталась и осталась такой красивой. Она просит помочь ей вернуть её подругам красоту.

Воспитатель: А чем сказочные птицы похожи на настоящих? (Ответы детей). Правильно, у настоящих и сказочных птиц есть голова, туловище, крылья, глаза, хвост, лапы, клюв.

Воспитатель: Ребята, а как же нам вернуть красоту птицам? Что же делать? (Ответы детей).

Воспитатель: Давайте подарим нашим птицам сказочный разноцветный наряд. Нам предстоит очень интересная и сложная работа и, чтобы у нас лучше получилось, давайте превратимся в птиц.

Физкультминутка

Высоко летали машут руками как птицы крыльями

К вечеру у птичек

Крылышки устали опускают руки

На деревья птички

Сели отдохнуть садятся на корточки

А к утру отправились

Снова птички в путь машут руками

Воспитатель: Молодцы хорошо поиграли, а теперь выбирайте понравившуюся вам птицу, садитесь на свои места и будем творить чудеса. Раскрашивать птицу мы будем не обычным способом, а новым, нетрадиционным, с помощью поролоновой губки и уже знакомой вам ватной палочки.

Посмотрите, на ваших столах лежат поролоновые губки, возьмём сухую губку, обмакнём в краску нужного цвета и прижмём губку к контуру, затем отрываем губку от листа и делаем следующий тычок. Ватными палочками вы можете дополнить наряд ваших птиц.

Птичку вы можете раскрашивать как хотите, используя все цвета. Подбирайте их так, чтобы они передавали ваше настроение.

А для того, чтобы нам было легко рисовать, поиграем с пальчиками.

Пальчиковая гимнастика

Сколько птиц к кормушке нашей прилетело?

Мы расскажем Ритмично сжимают и разжимают кулачки

Шесть щеглов и голубей,

Дятел в пёстрых пёрышках. На каждое название птицы загибают по одному пальчику

Всем хватило зёрнышек Опять сжимают и разжимают кулачки

Дети садятся за столы и раскрашивают выбранных птиц. Во время работы включается аудиозапись со звуками природы и пением птиц.

Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы, с какой непростой задачей мы сегодня справились и сделали доброе дело. Давайте возьмём прищепки и посадим наших сказочных птиц на дерево, полюбуемся ими и послушаем их прекрасную песню.

Детский мастер-класс по рисованию красками «Деревья в осеннем уборе» в нетрадиционных техниках Мастер – класс по рисованию красками «Деревья в осеннем уборе» в нетрадиционных техниках – рисование клеевой кисточкой и «тычком».

Детский мастер-класс по рисованию красками «Смородина» в нетрадиционных техниках Детский мастер – класс по рисованию красками «Смородина» в нетрадиционных техниках – отпечаток с листочка смородины, «тычком» из.

Детский мастер-класс по рисованию красками в нетрадиционных техниках «Дружная семья снеговиков» Ребята группы выполняли мастер – класс по рисованию красками с использованием нетрадиционных техник: отпечаток от поролоновой губки –.

Детский мастер-класс по рисованию красками в нетрадиционных техниках «Маленькой ёлочке холодно зимой» Ребята группы выполняли мастер – класс по рисованию красками в нетрадиционных техниках – отпечаток с веточки дерева туя, поролона и пальчика.

Детский мастер-класс по рисованию красками в нетрадиционных техниках «Зима в лесу» Ребята группы выполняли мастер – класс по созданию коллективной работы «Зима в лесу». Ребята выполняли мастер – класс по рисованию красками.

Мастер-класс по рисованию лесных животных (белка, лиса, заяц) в нетрадиционных техниках Мастер-класс предназначен для воспитателей,педагогов дополнительного образования,творческих родителей. Для детей от 3 лет. Цель:научить.

Мастер-класс по ручному труду «Яблоньки» из нетрадиционных материалов и в нетрадиционных техниках Материал для выполнения мастер – класса: набор цветной бумаги, одноразовая бумажная тарелочка светлого зелёного цвета, пряжа для вязания.

Детский мастер-класс по рисованию одуванчика в нетрадиционных техниках Данный мастер -класс предназначен для детей от 3 лет. Цель:нарисовать рисунок с использованием нетрадиционных техник рисования. Задачи:познакомить.

Мастер-класс в нетрадиционных техниках «Цыплёнок» из нетрадиционных материалов Материал для выполнения мастер- класса: бумажная одноразовая тарелочка жёлтого цвета, набор цветной бумаги, двусторонний скотч, ножницы,.

Сидим дома с пользой. Мастер-класс по рисованию салюта в нетрадиционных техниках Приближается 75 годовщина Победы в Великой Отечественной Войне, и вся наша необъятная страна, конечно, будет отмечать этот великий день.

Источник