Рисование нетрадиционными способами с детьми раннего возраста

«Рисование нетрадиционными способами с детьми раннего возраста». Семинар-практикум для родителей

Саимя Туктарова
«Рисование нетрадиционными способами с детьми раннего возраста». Семинар-практикум для родителей

«Рисование нетрадиционными способами с детьми раннего возраста» Семинар-практикум для родителей.

Цель: создание условия для повышения компетентности родителей по использованию нетрадиционных техник рисования с детьми младшего дошкольного возраста.

создать условия для знакомства родителей и детей с нетрадиционными техниками рисования;

формировать у родителей умение организовывать творческую

деятельность с детьми через использование нетрадиционных техник

рисования;

повышать педагогическую культуру родителей.

В процессе нетрадиционного рисования ребёнок всесторонне развивается. Такое рисование не утомляют, у детей сохраняется высокая активность, работоспособность на протяжении всего процесса выполнения рисунка.

Рисование нетрадиционным способом, увлекательная деятельность, которая удивляет и восхищает детей. Можно рисовать, чем хочешь и как хочешь.

Методов и приёмов нетрадиционного рисования очень много.

Я познакомила родителей с некоторыми из них. Такие методы и приёмы помогут интересно организовать и разнообразить совместную

деятельность с ребенком дома.

Рисование малярной кистью.

Кость должна быть полусухой, дополнить рисунок можно печатью – пробками.

Опускаем нитки в краску, что бы они пропитались, концы нитки при этом должны оставаться сухими.

Укладываем нитку на листе бумаги в произвольном порядке, сверху накрываем чистым листом бумаги, концы нитки должны быть видны. Потянуть за концы нитку, одновременно прижимая верхний лист бумаги. Дорисовать необходимые элементы. После освоения этой техники с использованием одной нитки можно усложнять работу и использовать две и более нити.

Оттиск смятой бумагой.

Опускаем смятую бумагу в краску и наносит оттиск на альбомный

лист, чтобы получить другой цвет, меняется и краска и бумага. Можно

изобразить траву, цветы, облака, солнце.

Рисование при помощи мятой бумаги – это весьма занятная техника рисования, которая дает простор для фантазии и свободу маленьким ручкам.

Консультация для родителей «Рисование нетрадиционными способами» Развитие творческого потенциала личности должно осуществляться с раннего детства, когда ребёнок под руководством взрослых начинает овладевать.

Консультация для родителей «Рисование нетрадиционными способами» Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка «Детский сад № 417» г. Перми Консультация.

Развитие творческого воображения у детей дошкольного возраста при ознакомлении с нетрадиционными способами рисования У творчества много имен и названий. Понятие «творчество» определяется как деятельность, в результате которой ребенок создает новое, оригинальное,.

Рекомендации для родителей «Рисование нетрадиционными способами» Дерзайте, фнтазируйте! И к вам прийдет радость, радость — творчества. Удивления и уединения с детьми Рекомендация для родителей. «Рисование.

Семинар-практикум для педагогов по адаптации детей раннего возраста к ДОУ «Социальное партнерство детского сада с родителями в период адаптации к ДОУ». педагог-психолог Лысенко Светлана Викторовна Цель: повышение.

Семинар — практикум для родителей «Играйте вместе с детьми!» Цель: Повышение педагогической компетенции родителей по проблеме игровой деятельности у детей среднего дошкольного возраста дать родителям.

Семинар-практикум для родителей раннего возраста «Игра-забава» Семинар-практикум для родителей группы раннего возраста «Игра – забава?» Цель: повышение педагогической компетенции родителей по проблеме.

Семинар-практикум для родителей детей раннего возраста по сенсорике Дидактические игры на сенсорное развитие «Весёлая прищепка» 1 слайд Игры с прищепками – это прекрасный тренажер для пальчиков. Ведь нужно.

Семинар-практикум «Сенсомоторное развитие детей раннего возраста» IMG] ель: 1. Продолжать учить детей различать основные цвета (красный, желтый, синий, зеленый). 2. Учить согласовывать числительные «один».

Семинар-практикум «Поговори со мною, мама!» для родителей детей раннего возраста Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение Детский сад «Золушка» Семинар — практикум «Поговори со мною, мама!» (для.

Источник

Нетрадиционные техники рисования в раннем возрасте

Зуева Светлана Васильевна
Нетрадиционные техники рисования в раннем возрасте

Искусство в жизни общества, как известно, играет значительную роль. Именно это обстоятельство побуждает педагогическую науку изучать его в возможности становления творческой личности дошкольника.

Художественнее развитие ребенка начинается с момента его рождения. К трем годам ребенок проходит огромный путь развития. Он овладел многими движениями, которые требуют более тонких и дифференцированных движений, например манипулирование с карандашом, глиной.

Ребенок небезразлично относится к окружающей обстановке, к своему внешнему виду. Он предпочитает яркие, красивые игрушки, посуду, картинки, начинает ориентироваться во многих словах, которые помогают ему в его практической деятельности.

Художественное развитие предполагает развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и мира, природы; становление эстетического отношения к окружающему миру; формирование элементарных представлений о видах искусства.

Нетрадиционные техники рисования в раннем возрасте развивают творческие способности детей, мелкую моторику, отзывчивость детей к совместной деятельности, восприятию цвета и целостной картины мира.

Цель занятий по нетрадиционной технике рисования создание социокультурной и развивающей среды обеспечивающей создание условий для художественного развития ребенка, открывающих возможности для его позитивной социализации, его личностного развития и развития инициативы на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками;

-охрана и укрепления психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия;

-формирование общей культуры личности детей, развития их социальных, нравственных качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребёнка;

— создание благоприятных условий для художественного развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром.

Для наглядности приведем примеры нескольких занятий с описанием работ с печатками разных видов и другими средствами рисования.

Тычок жесткой полусухой кистью

Средства выразительности: фактурность окраски, цвет.

Материал: жесткая кисть, гуашь, бумага любого цвета и формата, врезанный силуэт пушистого или колючего животного.

Способ получения изображения: опустить кисть в гуашь и ударять ею по бумаге, держа вертикально (кисть в воду не опускается). Таким образом, заполняется весь лист, контур или шаблон. Получается имитация пушистой или колючей поверхности.

Рисование пальчиками

Средства выразительности: пятно, точка, короткая лини, цвет.

Материал: мисочки наполненные гуашью, плотная бумага любого цвета и формата, салфетки.

Способ получения изображения: гуашь опускается палец и наносятся точки, пятнышки. На каждый палец набирается краса разного цвета. После работы пальцы следует вытереть салфеткой тогда гуашь легко смывается.

Примечание: если есть возможность желательно использовать специальную краску.

Оттиск печатками из картофеля