Решение задач разными способами 3 класс видеоурок

Содержание

Решение задач разными способами 3 класс видеоурок
Решение задач разными способами 3 класс видеоурок
Решение задач на нахождение четвёртого пропорционального
Урок 29. Математика 3 класс ФГОС
В данный момент вы не можете посмотреть или раздать видеоурок ученикам
Получите невероятные возможности
Конспект урока «Решение задач на нахождение четвёртого пропорционального»

Решение задач разными способами 3 класс видеоурок

Наталия Михайловна — педагог со стажем, обладающий умением увлечь ребенка и влюбить его в процесс обучения. я Вам благодарна за отзывчивость, внимательность, терпение и преданность своему предмету. Мой ребенок всегда с нетерпением ждет каждого урока. Спасибо еще раз огромное! Вы лучший педагог!

Всегда очень интересные, насыщенные уроки. Занятия в удовольствие. Спасибо за это Алене Юрьевне, нашему любимомому учителю математики!))

Хочется выразить благодарность преподавателю по математике Янине Александровне! Занятия всегда начинаются вовремя, изложение материала интересное! Ребенок теперь вовлечен в предмет, уже есть ощутимые результаты. Будем продолжать заниматься на iu.ru !

Здравствуйте! Марта Олеговна – преподаватель, который творит чудеса. В школе моя дочь наотрез отказывалась заниматься математикой, но Марта Олеговна нашла к ней подход. Оценки заметно улучшились, я даже не ожидала такого результата! Большое спасибо, будем продолжать занятия.

Очень понравился индивидуальный подход педагога по английскому языку — Дианы Михайловны )))). Спасибо организаторам за внимание к моему ребенку и помощь ко всему происходящему. Очень рада, что Вас нашла.

Хотим выразить благодарность преподавателю Ирине Михайловне, за проделанную работу. Математика стала любимым предметом моего сына. Спасибо.

Спасибо сайту за предоставленную возможность, так заинтересовать моего ребенка. Когда дети активны-это очень сложно. Преподаватель Диана Михайловна, нашла подход с первых же минут. Благодарю и очень рекомендую!

Проучившись три недели, ребенок начал понимать английский язык. Появилось желание учить, это самое главное. Преподаватель Евгения Викторовна, лучшая в своем деле!

Главное в изучение английского языка — это интерес и профессионализм преподавателя. Всем, кто еще ищет преподавателя – Анастасия Сергеевна — сокровище, которое вы так долго искали.

Добрый день! Спасибо онлайн — школе, что Вы есть! Начинали мы с математики, остались так довольны, что начали подтягивать физику. Дмитрий Александрович, доступно, понятно предоставляет информацию, а это самое главное в образовании.

Спасибо Ирине Михайловне!! ) Занималась с ней подготовкой к контрольной, очень понравились занятия, хотя признаю, что ленилась))) но подготовилась на отлично и сдала на нужный мне балл и даже выше!

Спасибо Вам и Вашему сайту. Ребенок гуманитарий, начинает понимать физику и математику, только благодаря Вашим квалифицированным преподавателям и правильному подходу к делу. Очень рекомендую.

Хочу поблагодарить за чудесные занятия по Истории России. Все настолько интересно, что когда четверть закончилась, мы не хотели прощаться с преподавателем. Очень рекомендую Евгению Владимировну, спасибо за Ваш труд.

Обществоведение, было одним из проблемных предметов моего ребенка, но это было до знакомства с преподавателем Вашей онлайн-школы. Мы стали не только лучшими в классе, но и записались на олимпиаду. Спасибо Вам!

Добрый день. Хочу сказать, что такой педагог, как Шишко Вероника Владимировна, — это находка для учеников и родителей. Дочери очень нравится заниматься, хочет продолжать занятия. Отмечает, что чувствует прогресс, заполнение пробелов в знаниях.

За время обучения на сайте сделала вывод: Дмитрий Александрович – лучший преподаватель по математике. Объясняет все подробно, с ним я действительно начала понимать предмет.

Вероника Владимировна – увлечённый педагог, сразу нашла общий язык с ребенком. Индивидуальный подход к подаче материала. Занимается сын с удовольствием.

Янина Александровна — добрый человек и талантливый педагог! Всегда в хорошем настроении и всегда увлекательно объясняет тему. Огромное спасибо за тактичность и терпение!

Рады, что обратились к Екатерине Александровне — очень профессиональный подход. Екатерина Александровна была весьма терпелива, даже если моя дочь не понимала материал с первого раза. Будем продолжать занятия!

Екатерина Александровна, спасибо Вам большое за помощь с математикой!! Я поверила в то, что смогу наверстать упущенное и с радостью продолжу занятия с Вами.

Обучение на данном портале очень помогает мне. На данный момент занимаюсь с двумя преподавателями, один из них – Алёна Юрьевна. Рада, что смогла найти преподавателя, который доступно все объясняет. Время урока пролетает незаметно, с нетерпением жду каждого занятия

В этом году мне предстоит сдать вступительный экзамен по физике в вуз, но благодаря моему преподавателю, Светлане Анатольевне, я уверен в своем поступлении. Преподаватель хорошо объясняет теорию, приводя интересные примеры из жизни, после чего задачи решаются на раз-два.

Выражаю благодарность преподавателю Дмитрию Александровичу! Я, как преподаватель биологии, не мог объяснить ребёнку как решать задачи по физике. Записались на вводное занятие, после него я сам захотел посещать эти курсы. Ребёнок также остался доволен, в этот же день оформили пакет занятий.

Готовлюсь к олимпиаде по физике, в этом мне помогает Ольга Олеговна. Прекрасный педагог, за одно занятие разобрался в теме, которую мне не смогли объяснить учителя в школе. С удовольствием продолжу заниматься на вашем сайте.

Начала понимать физику только благодаря Ирине Михайловне. В школе так хорошо никто не объясняет.

Наталия Михайловна, хочу поблагодарить Вас за помощь моей дочери. Результат стал заметен чуть ли не после первого занятия, оценки значительно улучшились, время выполнения домашней работы сократилось!

Благодаря Татьяне Александровне мои познания в химии значительно улучшились, с каждым занятием боюсь этого предмета всё меньше)

На занятии с Евгенией Вадимовной мы разобрали все мои вопросы по теме, обсудили программу занятий, которая поможет мне подготовиться к экзаменам. С удовольствием продолжу занятия!

Занимаюсь у Ирины Сергеевны, готовлюсь сдавать ЕГЭ по русскому языку. Занятия проходят интересно, познавательно, преподаватель отвечает на любые вопросы по теме, замечает даже малейшие пробелы в знаниях.

Дочь хочет поступить на факультет международных отношений, где очень высокий проходной балл. Записались на занятия по английскому к Евгении Викторовне, и уже через пару уроков дочь сказала, что чувствует прогресс, замечает, что пробелов в знаниях становится все меньше. Будем продолжать занятия.

За время обучения у Дианы Михайловны я существенно подтянула грамматику, наконец-то разобралась во временах в английском языке, расширила свой словарный запас, узнала много новой полезной информации.

Светлана Анатольевна, преподаватель информатики, материал даёт понятно и доходчиво. Спасибо за профессионализм, умение объяснять, и увлекать своим предметом!

Ольга Олеговна – мой репетитор по информатике. Занятия очень разнообразные и всегда проходят на одном дыхании. Крайне рекомендую!

Дочь собирается поступать в медицинский, потому знания по биологии ей просто необходимы. Наталия Михайловна – педагог, который умеет простым языком объяснять сложные вещи. Мы были поражены прекрасной подачей материала и доброжелательностью преподавателя!

Спасибо Юлие Васильевне! Помогла ребёнку не просто зазубрить правила — помогла понять их. Оценки в дневнике сразу улучшились, как и отношение преподавателей в школе. Очень нравится манера преподавания.

Татьяна Александровна просто находка! Мы только начали заниматься,а улучшения уже можно заметить. Побольше бы таких педагогов!

Нам посоветовали Ольгу Александровну как преподавателя со стажем для подготовки к ЕГЭ. Очень долго сомневалась,стоит ли обращаться или лучше выбрать педагога оффлайн. Но всё-таки решила попробовать и не прогадала. Во-первых, педагог действительно попался хороший,чёткий и грамотный, а во-вторых, никогда не думала,что онлайн обучение так удобно! ( особенно в период пандемии )

Спасибо iu.ru за знакомство с невероятной Мариной Владимировной. Она настолько любит своё дело и делает это со своим нестандартным подходом, что вдохновила моего сына на чтение литературы.( не знаю,как у неё это получилось за пару занятий)

Русская литература – любимый предмет моего сына. В этом заслуга нашего репетитора — Ирины Владимировны,потому что на ее уроках всегда очень интересно, даже непонятный материал становится легким и понятным сразу.

Пришлось нанимать репетитора по химии нашему сыну из-за того, что получал одни 3-ки. С Наталией Михайловной занимаемся уже месяц и произошло маленькое Чудо! Сын начал понимать химию, более того, полюбил. Начали появляться уже и 4-ки 🙂 Надеюсь, что такими темпами, мы даже сдавать ЕГЭ по химии будем.

Алёна Юрьевна очень добрый и отзывчивый преподаватель. Моя дочка очень боялась встречи с ней, а в итоге постоянно спрашивает,когда будет следующее занятие. Рекомендую!

Андрей Леонидович объясняет всё чётко,доступно, по делу. Если нужно, то повторит 10 раз 🙂 Грамотный и надёжный преподаватель.

Если вам нужно сделать так, чтобы ребёнок искренне заинтересовался химией — обращайтесь к Халимат Масхутовне. Найдет подход к ЛЮБОМУ! Объяснит всё очень доступно, покажет ,расскажет ,повторит,закрепит! Чудесный педагог!

Хотелось бы выразить благодарность преподавателю по английскому языку- Евгении Викторовне. Педагог с большой буквы. Каждое занятие- это порция новых знаний, восторга от ребенка и главное результативность, которую нельзя не заметить.

Обучение на высшем уровне. Учитель физики Дмитрий Александрович — выше всех похвал. Сын в восторге. Занимались, занимаемся и будем продолжать в дальнейшем это делать. Рекомендую.

Марта Олеговна — прекрасный преподаватель по математике, на занятиях всегда очень интересно и познавательно. Ребенок с удовольствием ждет каждого последующего урока.

Светлана Анатольевна — замечательный педагог по информатике. Моментально расположила к себе моего сына и смогла заинтересовать занятиями. Приобрели пакет из 32 занятий, удобный и очень выгодный тариф и главное, что нет ограничений по времени использования, на данный момент занимаемся по 2 раза в неделю, думаю, что будем еще докупать и увеличим количество занятий до 3 в неделю.

Хочу поблагодарить Веронику Владимировну интересные, продуктивные и познавательные занятия. Ребенку занятия в удовольствие, а нам, как родителям- за счастье. Советую! Кому нежен репетитор по математике, однозначно к Веронике Владимировне. Не пожалеете!

Источник

Решение задач разными способами 3 класс видеоурок

Сложение с переходом через десяток. Решаем примеры. Базовый уровень. Урок + Тест

Задачи на деление. Базовый уровень. Урок + Тест

Уравнения. Находим неизвестное уменьшаемое. Решаем примеры. Базовый уровень. Урок + Тест

Уравнения. Находим неизвестное уменьшаемое. Базовый уровень. Урок + Тест

Деление с остатком многозначных чисел. Примеры. Базовый уровень. Урок + Тест

Деление с остатком многозначных чисел. Базовый уровень. Урок + Тест

1 класс. Тесты. Все основные темы. Учимся решать примеры. Базовый уровень

2 класс. Тесты. Все основные темы. Учимся решать примеры. Базовый уровень

3 класс. Тесты. Все основные темы. Учимся решать примеры. Базовый уровень

3 класс. Тесты. Все основные темы. Учимся решать задачи. Базовый уровень

3 класс. Тесты. Все основные темы. Учимся решать задачи. Средний уровень

3 класс. Тесты. Все основные темы. Учимся решать задачи. Повышенный уровень

4 класс. Тесты. Все основные темы. Учимся решать примеры. Базовый уровень

2 класс. Тесты. Все основные темы. Учимся решать задачи. Средний уровень

2 класс. Тесты. Все основные темы. Учимся решать задачи. Базовый уровень

1 класс. Тесты. Все основные темы. Учимся решать задачи. Базовый уровень

Уравнения. Находим неизвестное слагаемое. Решаем примеры. Базовый уровень.Урок + Тест

Уравнения. Находим неизвестное слагаемое. Базовый уровень. Урок + Тест

Уравнения. Находим неизвестное вычитаемое. Решаем примеры. Базовый уровень. Урок + Тест

Уравнения. Находим неизвестное вычитаемое. Базовый уровень. Урок + Тест

Умножение многозначных чисел. На трехзначное число. Примеры. Базовый уровень. Урок + Тест

Умножение многозначных чисел. На трехзначное число. Базовый уровень. Урок + Тест

Разряды чисел. Сравнение чисел. Решаем примеры. Базовый уровень. Урок + Тест

Разряды чисел. Сравнение чисел. Базовый уровень. Урок + Тест

Деление многозначных чисел с остатком. Решаем примеры. Базовый уровень. Урок + Тест

Деление с остатком многозначных чисел. Базовый уровень. Урок + Тест

Сложение многозначных чисел. Решаем примеры. Базовый уровень. Урок + Тест

Сложение многозначных чисел. Базовый уровень. Урок + Тест

Источник

Решение задач на нахождение четвёртого пропорционального

Урок 29. Математика 3 класс ФГОС

В данный момент вы не можете посмотреть или раздать видеоурок ученикам

Чтобы получить доступ к этому и другим видеоурокам комплекта, вам нужно добавить его в личный кабинет, приобрев в каталоге.

Получите невероятные возможности

Конспект урока «Решение задач на нахождение четвёртого пропорционального»

Ох, привет, ребята!

Я, как всегда, в заботах и хлопотах. Дело в том, что в нашем саду в этом году был отличный урожай овощей и фруктов. Все это хранится в подвалах нашего замка. А сегодня царица Математика приказала отправить часть наших запасов в школу юных математиков. И вот теперь мне надо разложить эти фрукты и овощи по ящикам и пакетам. Но прежде, чем приступить к работе, я все точно рассчитаю.

А поможет мне в этом умение решать задачи на нахождение четвёртого пропорционального. И я предлагаю вам тоже присоединиться к решению таких задач.

Ой, я слышу, что некоторые ребята говорят, что они уже умеют решать такие задачи – мы, мол, уже их решали.

Такие, да не совсем такие. Так что, давайте скорее в них разбираться. Вот первая задача.

Тридцать два килограмма лука мы уже разложили в пакеты по четыре килограммов в каждый пакет. Сколько килограммов чеснока можно расфасовать в такое же количество меньших по размеру пакетов, если в каждый пакет входит два килограмма чеснока?

Как всегда, для решения задач на нахождение четвёртого пропорционального, нужно нарисовать таблицу. Вот таблица из трёх колонок.

И, конечно, в названии первой колонки будет число один. Масса содержимого ОДНОГО пакета. Во второй колонке, по традиции, есть слово количество – количество пакетов. Ну и третья колонка – масса содержимого ВСЕХ пакетов.

Что известно в задаче?

Тридцать два килограмма – это масса всех пакетов с луком. Ещё про лук мы знаем, что масса каждого пакета с луком – четыре килограмма. В нашей задаче есть ещё число два килограмма. Это масса одного пакета с чесноком. Надо узнать, массу всех пакетов с чесноком.

А что же написать в колонку Количество пакетов? Это неизвестно. Про них только сказано, что количество пакетов с чесноком такое же, как и количество пакетов с луком. Поэтому просто напишем, что количество пакетов одинаковое. Теперь внимательно смотрим на таблицу и находим строчку, в которой есть два данных. Имея два данных, мы можем найти третье. Нам известна масса всего лука и масса одного пакета с луком, а неизвестно количество пакетов. Как это можно найти? Вот как фасовался лук.

Мы весь лук разложили поровну, по четыре килограмма в пакеты, то есть, выполняли действие деления.

Получилось восемь пакетов с луком.

По условию задачи мы знаем, что пакетов с чесноком столько же, сколько и с луком, и масса каждого пакета чеснока – два килограмма. Теперь мы можем узнать, сколько всего чеснока. По два килограмма восемь пакетов, то есть, восемь раз, получается шестнадцать килограммов чеснока.

Ответ: 16 кг чеснока.

Ну вот, задачка и решена. Отправим малышам шестнадцать килограммов чеснока и тридцать два килограмма лука.

А теперь возьмёмся за яблоки и груши. Их мы будем складывать в ящики.

В кладовой стоит двадцать одинаковых ящиков с яблоками, в которых разложено восемьдесят килограммов яблок. Сколько таких же ящиков необходимо принести, чтобы разложить ещё сорок килограммов груш?

Опять, прежде чем приступить к решению задачи, составим краткое условие в виде таблицы.

Первая колонка – масса содержимого ОДНОГО ящика, вторая – количество ящиков, третья – масса содержимого ВСЕХ ящиков.

Двадцать ящиков – количество, восемьдесят килограммов – масса всех яблок. Сорок килограммов – масса всех груш, которые осталось разложить по ящикам. Ну, а раз ящики такие же, то масса яблок и груш в них будет одинаковой.

В первой строке таблицы есть два данных – масса всех яблок и количество ящиков. Имея два данных, можно найти третье – массу содержимого одного ящика. Когда яблоки раскладывали поровну по ящикам, выполняли действие деления. Вот и мы разделим массу всех яблок на количество ящиков.

1) 80 : 20 = 4 (кг) – масса яблок в одном ящике

Ящики с грушами будут такие же по своей массе, поэтому во второй строчке таблицы у нас стало известно ещё одно данное – четыре килограмма – масса содержимого одного ящика. Так, два данных у нас есть. Находим третье – количество ящиков, необходимое для того, чтобы разложить груши. Мысленно раскладываем груши по ящикам – сорок килограммов по четыре килограмма.

Это тоже действие деления.

Ответ: 10 ящиков.

Десять ящиков необходимо для того, чтобы разложить все груши. Ну вот, все расчёты выполнены, можно приступать к работе. Хотя… Нет, не могу не поделиться. Я ведь заметил, что решить эту задачу можно и другим способом.

Посмотрите ещё раз внимательно на таблицу.

Мы с вами перед тем, как приступить к решению, выбирали строчку, в которой есть два данных. А что если выбирать не строчку, а столбик? В нашей таблице два известных данных есть в третьем столбике. Там указано, что яблок – восемьдесят килограммов, а груш – сорок. С такими числами мы можем узнать, во сколько раз груш меньше, чем яблок. Восемьдесят делим на сорок, получается – в два раза меньше.

80 : 40 = 2 (раза) – меньше

А если груш в два раза меньше, значит, и ящиков для них нужно в два раза меньше. Поэтому можно двадцать разделить на два.

Ответ: 10 ящиков.

Видите, ответ такой же, как и в первом способе – десять ящиков. Значит, задачу можно было решить и таким способом. Правда, не каждую задачу на нахождение четвёртого пропорционального можно решать двумя способами. Эту задачу мы смогли решить таким способом потому, что в паре чисел, находящихся в одном столбике, одно из них можно было разделить на другое, то есть это кратные числа. Бывают такие задачи, которые можно решить только первым способом, выбирая в таблице строчку с двумя данными. Но встречаются и такие, которые можно решить только вторым способом, выбирая в таблице столбик с двумя данными, кратными друг другу. Будьте внимательны при выборе способа решения задачи.

Ну, что, время не ждёт. Пора делами заниматься. Но, прежде чем расстаться, я хочу ещё раз вам напомнить. Для решения задач на нахождение четвёртого пропорционального нужно:

* Составить краткое условие в виде таблицы из трёх колонок, в первой из которых, обычно, встречается слово «один» – масса содержимого одного пакета, или одного ящика. Вторая колонка – количество – ящиков, пакетов. Третья колонка – масса содержимого всех пакетов, ящиков.

* Найти в таблице строчку, в которой есть два данных.

* Зная два данных, найти третье.

* Внести полученное число в таблицу. При этом и в другой строке таблицы становится известным два числа.

* Найти оставшееся неизвестное.

Но иногда задачу можно решить и другим способом, так как я сегодня вам показал – сравнивать числа не в строчках, а в колонках.

Ну все, поспешу я продукты разложить и отправить. А с вами я сегодня прощаюсь. Всего вам хорошего!

Источник