Разнообразные способы защиты окружающий мир 3 класс рабочая тетрадь

Окружающий мир 3 класс. Рабочая тетрадь Плешаков — 1 часть страница 47, 48, 49

Страницы 47, 48, 49.

Охрана растений

1. Расскажи устно, что значат для тебя растения. Есть ли у тебя любимые растения? Напиши какие.

Мои любимые растения: Ромашки, ландыши, незабудки и подснежники.

2. Пронумеруй примеры отрицательного воздействия человека на мир растений, выраженные этими знаками.

1. Вырубка лесов. 2 Сбор букетов. 3. Вытаптывание. 4. Неумеренный сбор лекарственных растений.

Расскажи с помощью этих знаков, почему многие виды дикорастущих растений становятся редкими.

В результате злоупотреблений человека растения порой не успевают восстановить полностью свою численность. С каждым днем их становится меньше, потом они встречаются все реже и вскоре могут вообще исчезнуть с нашей планеты. Для того, чтобы этого не случилось мы должны беречь и охранять растения.

3. Мама Серёжи и Нади интересуется, знаешь ли ты растения, внесённые в Красную книгу России. Вырежи рисунки из Приложения и расположи их в соответствующих окошках. Проверь себя по учебнику. После проверки наклей рисунки.

4. С помощью рисунков в учебнике (с. 84—85) пронумеруй и раскрась охраняемые растения.

1. Кувшинка. 2. Купальница. 3. Волчье лыко. 4. Колокольчик.5. Ландыш.

Проведите с соседом по парте взаимную проверку работы.

5. Запиши правила, которые «зашифрованы» этими условными знаками. (Дай краткие формулировки.)

Находясь на природе, не нужно рвать растения для букетов. Составляйте букеты из растений, которые специально выращены для этого человеком.
Собирайте лекарственные растения там, где их много. Часть из них обязательно оставляйте нетронутыми.
В лесу много тропинок, ходи по ним, чтобы растения не погибли от вытаптывания.

6. Папа Серёжи и Нади предлагает тебе задание. Придумай и нарисуй плакат «Берегите растения!»

Источник

3 класс. Окружающий мир. Плешаков. Рабочая тетрадь. Часть 1. Страницы 61, 62, 63, 64

Ответы к страницам 61, 62, 63 и 64

Охрана животных

1. Расскажи устно, что значат для тебя животные. Есть ли у тебя любимые животные? Напиши какие.
Я очень люблю животных, особенно кошек и собак. У меня дома есть кошечка. Она очень красивая, ей всего 6 месяцев, ее зовут Мурка.

2. Пронумеруй примеры отрицательного воздействия человека на мир животных, выраженные этими знаками.
1. Вырубка лесов. 2. Загрязнение водоёмов. 3. Неумеренная охота. 4. Неумеренная ловля рыбы. 5. Ловля насекомых. 6. Шум и другое беспокойство.

Расскажи с помощью этих знаков, почему многие виды диких животных становятся редкими.
1. Ведётся активная вырубка лесов и животные теряют привычные места обитания.
2. Промышленные предприятия загрязняют окружающую среду выбросами и сточными водами, и животные задыхаются от грязного воздуха и грязной воды.
3. Браконьеры охотятся на редких и ценных животных, чтобы потом продать их шкуры, бивни, рога или мясо. Это снижает количество животных данного вида и даже может привести к его исчезновению.
4. Рыба в реках, озерах и морях вылавливается запрещёнными методами и без учета периода нереста (периода, когда рыбы мечут икру). Это приводит к сокращению рыбы в водоёмах и невозможности восстановить популяцию.
5. Ловля насекомых без причины тоже может привести к сокращению и вымиранию вида. Во время ловли бабочек, например, у них могут сломаться крылья или ножки. В этом случае даже выпущенное обратно на волю животное не выживает.
6. Человек очень часто производит много шума: слушая музыку на отдыхе, работая инструментами, просто громко разговаривая. Животные бояться громких непривычных звуков и убегают. Если же громкий звук слышится на протяжении нескольких дней или месяцев (стройка, производство), то животные уходят из этого места и ищут другую «квартиру». Не всегда это можно сделать без потерь.

3. Мама Серёжи и Нади интересуется, знаешь ли ты животных, внесённых в Красную книгу России. Вырежи рисунки из Приложения и расположи их в соответствующих окошках. Проверь себя по учебнику. После проверки наклей рисунки.

4. У нашего общительного Попугая много друзей среди птиц. Он предлагает тебе рисунок-загадку. Как называется эта удивительная птица? Где она живёт? Чем интересна? Если не знаешь, ищи ответ в дополнительной литературе, Интернете.
Это утка-мандаринка Она живет на Дальнем Востоке. Эту утку разводят в парках как декоративную птицу.

Утка-мандаринка
Напиши название птицы и раскрась рисунок.

5. Запиши правила, которые «зашифрованы» этими условными знаками. (Дай краткие формулировки.)

	Не трогайте гнёзда птиц.
	Не подпускайте домашних животных к гнёздам птиц.
	Не трогайте диких животных.

6. С помощью дополнительной литературы, Интернета подготовь сообщение об одном из видов животных, внесённых в Красную книгу России. Воспользуйся общим планом рассказа о редком растении или животном, который вы составили во 2 классе. Запиши по пунктам плана основные сведения для своего сообщения. Укажи источник (источники) информации.
Дальневосточный леопард (амурский барс) – хищное млекопитающее из семейства кошачьих, один из подвидов леопарда.
Распространён на Дальнем Востоке, в районе границы трёх стран — России, Китая и Северной Кореи.
Питается в основном косулями, пятнистыми оленями, молодыми кабанами, енотовидными собаками, зайцами, барсуками, фазаны.
В настоящее время находится на грани вымирания.

7. Папа Серёжи и Нади предлагает тебе задание. Придумай и нарисуй на отдельном листе плакат «Берегите животных!».

Источник

Окружающий мир 3 класс рабочая тетрадь Плешаков 1 часть — страница 57

• Тип: ГДЗ, Решебник.
• Автор: Плешаков А. А.
• Год: 2020.
• Серия: Школа России.
• Издательство: Просвещение.

Подготовили готовое домашнее задание к упражнениям на 57 странице по предмету окружающий мир за 3 класс. Ответ на задание: 5.

Рабочая тетрадь 1 часть — Страница 57.

Ответы 2020 года.

Способы защиты у растений и животных очень разнообразны. Вот что нарисовал папа Серёжи и Нади. Выполни его задания.
Некоторые растения защищаются острыми шипами (1), жгучими волосками (2), горьким вкусом (3). Найди эти растения на рисунке и обозначь соответствующими номерами.

А как защищаются животные? Рассмотри рисунки и попробуй самостоятельно объяснить, кто как защищается.

Большинство насекомых жалящие. Они вырабатывают яд, которым поражают нападающего, чтобы защититься. Моллюски, у которых есть панцирь, прячутся в нем. Никакой враг не страшен, если у тебя есть такой щит. Птицы и бабочки нередко имеют невзрачный цвет, что помогает скрываться в густой листве, в высокой траве, на ярких цветах. У черепахи тоже есть панцирь. Спрячь голову и вот ты уже в безопасности.

Результаты работы проверьте и обсудите в классе.

Источник

ГДЗ по окружающему миру 3 класс Плешаков (рабочая тетрадь) часть 1 и часть 2

• Страницы 5-8 (Природа)
• Страница 9 (Человек)
• Страницы 10-12 (Общество)
• Страницы 13-14 (Российская Федерация)
• Страница 15 (О чём расскажет план)
• Страницы 16-17 (Что такое экология)
• Страницы 18-19 (Проект «Богатства, отданные людям»)
• Страница 20 (Проверим себя и оценим свои достижения)
• Страницы 21-22 (Звёздное небо — Великая книга Природы)
• Страницы 23-24 (Тела, вещества, частицы)
• Страницы 25-26 (Разнообразие веществ)
• Страницы 27-29 (Воздух и его охрана)
• Страницы 29-32 (Вода)
• Страницы 33-34 (Превращения и круговорот воды)
• Страницы 35-36 (Берегите воду!)
• Страницы 36-38 (Что такое почва)
• Страницы 39-41 (Разнообразие растений)
• Страницы 42-44 (Солнце, растения и мы с вами)
• Страницы 45-46 (Размножение и развитие растений)
• Страницы 47-49 (Охрана растений)
• Страницы 50-54 (Разнообразие животных)
• Страницы 55-57 (Кто что ест)
• Страницы 58-60 (Размножение и развитие животных)
• Страницы 61-64 (Охрана животных)
• Страницы 65-67 (В царстве грибов)
• Страницы 68-69 (Проект «Разнообразие природы родного края»)
• Страница 70 (Проверим себя и оценим свои достижения)
• Страницы 71-73 (Организм человека)
• Страницы 73-74 (Органы чувств)
• Страницы 75-76 (Надежная защита организма)
• Страницы 76-77 (Опора тела и движение)
• Страницы 78-79 (Наше питание)
• Страницы 80-82 (Дыхание и кровообращение)
• Страницы 82-83 (Умей предупреждать болезни)
• Страницы 84-85 (Здоровый образ жизни)
• Страницы 86-87 (Проект «Школа кулинаров»)
• Страница 88 (Проверим себя и оценим свои достижения)

• Страницы 3-5 (Огонь, вода и газ)
• Страницы 6-9 (Чтобы путь был счастливым)
• Страницы 9-11 (Дорожные знаки)
• Страницы 12-13 (Опасные места)
• Страницы 14-17 (Природа и наша безопасность)
• Страницы 17-19 (Экологическая безопасность)
• Страницы 20-21 (Проект «Кто нас защищает»)
• Страница 22 (Проверим себя и оценим свои достижения)
• Страницы 23-25 (Для чего нужна экономика)
• Страницы 26-27 (Природные богатства и труд людей — основа экономики)
• Страницы 28-31 (Полезные ископаемые)
• Страницы 32-34 (Растениеводство)
• Страницы 34-37 (Животноводство)
• Страницы 38-41 (Какая бывает промышленность)
• Страницы 42-44 (Что такое деньги)
• Страницы 44-45 (Государственный бюджет)
• Страницы 46-48 (Семейный бюджет)
• Страница 49 (Экономика и экология)
• Страницы 50-51 (Проект «Экономика родного края»)
• Страница 52 (Проверим себя и оценим свои достижения)
• Страницы 53-59 (Золотое кольцо России)
• Страницы 60-64 (Наши ближайшие соседи)
• Страницы 65-70 (На севере Европы)
• Страницы 71-73 (Что такое Бенилюкс)
• Страницы 74-77 (В центре Европы)
• Страницы 78-84 (Путешествие по Франции и Великобритании)
• Страницы 84-89 (На юге Европы)
• Страницы 90-93 (Всемирное наследие)
• Страницы 94-95 (Проект «Музей путешествий»)
• Страница 96 (Проверим себя и оценим свои достижения)

Готовые ответы 3 класса к обновленной рабочей тетради (2019 и 2020 года изадния) окружающего мира автора Плешаков.

Источник

Окружающий мир 3 класс. Рабочая тетрадь Плешаков — 1 часть страница 27, 28, 29

Страница 27, 28, 29.

Воздух и его охрана

1. Самостоятельно или с помощью учебника подпиши на схеме, какие газообразные вещества входят в состав воздуха.

Кислород (поглощают)
Углекислый газ (выделяют)
Азот

2. По результатам исследований заполни таблицу.

Что изучаем? Вывод
1) Воздух прозрачен или непрозрачен? Прозрачен
2) Имеет ли воздух цвет? Бесцветный
3) Имеет ли воздух запах? Без запаха
4) Что происходит с воздухом при нагревании? Расширяется
5) Что происходит с воздухом при охлаждении? Сжимается

3. Изобразите с помощью схематического рисунка, как располагаются частицы воздуха при нагревании и охлаждении. (Частицы воздуха обозначайте кружочками.)

4. Прочитай рассказ Мудрой Черепахи и выполни её задания.

Воздух — защитник живого

Травянистые растения, зимующие под снегом, не замерзают, потому что в нём много воздуха. Благодаря воздуху холодный снег служит для растений тёплым «одеялом».
К зиме у зверей становится гуще шерсть, а у птиц — перья. Между густыми волосками, перьями задерживается больше воздуха, и животным зимой теплее.

1) Эти факты объясняются ещё одним свойством воздуха, о котором мы пока не говорили. Подумай, какое это свойство.
2) Приведи пример, доказывающий, что это свойство воздуха важно не только для растений и животных, но и для человека.

1) Воздух плохо проводит тепло.
2) Воздух есть между телом и одеждой человека и в самой одежде. Поэтому одежда сохраняет тепло нашего тела.

5. Придумай и нарисуй на отдельном листе плакат «Берегите воздух!».
Посмотри, что нарисовали твои друзья. Если у тебя есть идеи, как вы можете помочь охране воздуха, обсудите их и сделайте это.

Задание 6. По заданию учебника узнай и запиши, что делается в вашем городе для охраны воздуха.

Ставят очистительные фильтры на трубы. Для ликвидации пробок на дорогах, строят транспортные развязки. Сажают деревья, кустарники, цветы.

Вода

1. Нарисуй фрукты и овощи, в которых содержится особенно много сока.

Отметь галочкой тот фрукт или овощ, сок которого ты больше всего любишь.

2. Вычисли и запиши, сколько воды в теле человека, если его масса составляет:
а) 60 кг ;
б) 90 кг;

Чтобы узнать сколько воды в теле человека, необходимо массу тела разделить на 3 и умножить на 2.

а) 60 кг ; — 60 : 3 * 2 = 40 кг
б) 90 кг; — 90 : 3 * 2 = 60 кг

Сколько воды в твоём теле? 36 : 3 * 2 = 24 кг.

Источник