Проведение спортивных соревнований способы их проведения

Содержание

Статья «Проведение и организация спортивных соревнований»
Способы проведения соревнований
Отзывы (через Facebook):
Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:

Статья «Проведение и организация спортивных соревнований»

Проведение и организация спортивных соревнований

Спортивные соревнования представляют собой соперничество между людьми в форме игры, целью которых является выяснение физической подготовленности.

Спортивные соревнования решают методические, педагогические и общественные задачи. На спортивных соревнованиях происходит совершенствование технической, физической, тактической, теоретической психической подготовленности. Сдвиги, которые происходят в организме человека, превосходит уровень, который характерен для занятий на тренировках.

Спортивные соревнования представляют собой меру, с помощью которой происходит повышение натренированности у спортсменов. Огромное значение в спортивной для сформированности качеств волевого характера.

Спортивные соревнования – это яркие и эмоциональные зрелища, в результате этого возникает удовольствие соучастников – зрителя и спортсменов.

Основные организационные вопросы спортивных соревнованиях

Функциями тренеров – преподавателей, учителей физической культуры и спорта, спортивного судьи, организаторов, врачей различают по характеру деятельности всех этих людей.

Главной функцией тренеров – преподавателей является подготовка обучающихся к соревнованиям. Следует, прежде всего, научить юных спортсменов технике и тактике спортивной, а также обучить соревноваться. Для этого необходимо принимать обучающимся в соревнованиях разного уровня.

Организационно – методическая работа связана с составлением календарного плана по видам спорта. В них указывают виды соревнований, место, время проведения. Необходимо, чтобы соревнования были разные по уровню.

Также важным в организационно – методической работе является составление положений о соревнованиях, турнирах. В них указываются:

— наименование спортивного состязания;

— место, где будут проходить соревнования;

— порядок проведения по дням;

— система определения победителей;

Для того, чтобы принять участие в соревнованиях следует во время подавать заявку предварительно, а затем по приезду.

Для того, чтобы провести соревнования необходимо привести место в порядок, позаботиться об инвентаре и оборудовании в соответствии с правилами.

На соревнованиях обязательно должен присутствовать врач или медицинский работник.

Судьи должны действовать по правилам по данному виду спорта. Судьей определяется в основном тренер из трененерского состава. Главный судья несет ответственность за здоровье обучающихся. Главный судья должен быть знатоком правил соревнований.

Проведение и организация спортивного мероприятия

Организаторы соревнований определяют условия проведения мероприятий, несут ответственность за проведение, могут переносить их на другое время, приостанавливать, прекращать и утверждать итоги.

Организаторы имеют исключительное право на размещение рекламы, услуг и работы по проведению соревнования.

Организаторы спортивных мероприятий имеют права на освещение мероприятий с помощью трансляции любыми способами (газета, журналы, телевидение и другие)

Проведение и организация соревнований происходит в соответствии с утвержденным положением.

Положения утверждения спортивных соревнованиях устанавливаются исполнительной властью субъекта Российской Федерации.

Положения утверждения спортивных соревнованиях устанавливаются органами местного самоуправления.

Когда организаторами являются много лиц, тогда обязанности распределяются между ними.

Спортивные соревнования, турниры, мероприятия решают задачи как в физическом воспитании, так и в воспитании обучающихся нравственного воспитания, что позволяет воспитать всестороннюю развитую личность, которая социально адаптирована в современном мире.

Источник

Способы проведения соревнований

Выбор того или иного способа проведения соревнований зависит от вида спорта и традиций проведения соревнований в этом виде, целей соревнований, количества участников и места проведения.

В циклических видах спорта участники соревнований преодолевают определённую дистанцию и по показанному времени определяются победители, призёры и все остальные участники расставляются по местам в итоговом протоколе данных соревнований.

В сложнокоординационных видах спорта участникам соревнований за показанную в соревнованиях программу, судьи определяют баллы и по сумме баллов все участники ранжируются по местам.

В спортивных играх, единоборствах и других видах спорта в основном встречаются следующие способы проведения соревнований: круговой, отборочно-круговой, смешанный и способ прямого выбывания.

1. Круговой способ проведения соревнований.

При проведении соревнований этим способом все участники соревнований (спортсмен или комaнда) встречаются со всеми соперниками поочерёдно. Результаты встреч (победы, поражения, ничьи) оцениваются в очках, учитываются при определении места, занятого спортсменом или комaндой. Первое место присуждается комaнде (спортсмену), набравшей наибольшую сумму очков.

При проведении соревнований круговым способом возникают случаи, когда одну и ту же сумму очков набирают две или несколько комaнд (участников). В таких случаях преимущество отдаётся комaнде (спортсмену) в соответствии с условиями, определёнными в «Положении о соревнованиях».

Условиями, определяющими преимущество, могут быть:

• победа комaнды (участника) в личной встрече;

• преимущество в количестве побед у данной комaнды (участника);

• лучшая разница мячей, шайб, очков.

Могут быть назначены и дополнительные встречи.

2. Отборочно-круговой способ.

При проведении соревнований этим способом комaнды (участников) разделяют вначале на предварительные группы, в которых каждая комaнда встречается со всеми соперниками данной группы, в которых каждая комaнда встречается со всеми соперниками данной группы. Затем комaнды (участники) занявшие лучшие места в группе (не более 50 % от участвующих комaнд в группе) переходят в следующий тур соревнований.

Эти комaнды вновь разбивают на группы, которые проводят поединки между собой до следующего отбора, вплоть до финальной встречи, в которой и определяют победителя и призёров соревнований.

3. Способ прямого выбывания.

В соревнованиях, проводимых этим способом, участник (комaнда), проигравший поединок выбывает из дальнейших соревнований. При проведении соревнований этим способом возможны утешительные поединки между проигравшими спортсменами, позволяющие их победителям продолжать дальнейшие соревнования.

Важным моментом объективизации проведения соревнований этим способом, является рассеивание участников (комaнд) на предварительных этапах соревнований (по их рейтингу).

5. Смешанный способ.

Все комaнды (спортсмены) предварительно участвуют в одном-двух турах проводимых отборочно-круговым способом. Затем победители предварительных соревнований встречаются между собой по жеребьёвке (или по «Положению о соревнованиях») способом прямого выбывания. Финальные поединки могут проводиться и круговым способом.

Объективность выявления победителей и призёров во многом зависит от хаpaктера жеребьевки – рассеивание комaнд (спортсменов) по предварительным группам в соответствии с их рейтингом или спортивной квалификацией, определяемой по результатам предыдущих соревнований.

Независимо от способов проведения, соревнования могут состоять из двух ступеней: предварительных и финальных. В зависимости от количества участников, между предварительными и финальными соревнованиями могут быть промежуточные: 1\8; ¼; ½ финала.

В соревнованиях по лёгкой атлетике, плавании, тяжёлой атлетике и др. могут проводиться соревнования, состоящие их двух этапов: квалификационного и основного. В процессе квалификационного этапа проводится отбор спортсменов, выполнивших квалификационный норматив, для участия в основном этапе.

Спортивные соревнования могут быть личными, комaндными и лично-комaндными.

Отзывы (через Facebook):

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:

• По количеству учащихся: массовые, коллективные, групповые, индивидуальные.• По месту учебы: школьные (уроки, учебные занятия, работа на пришкольном участке, в лаборатории) и внешкольные (домашняя самостоятельная работа, экскурсии).• По длительности времени обучения: классический урок (40 – 45 минут), спаренное занятие (90 минут), занятие произвольной продолжительности «без звонков».На различных этапах развития общества находили применение следующие четыре формы обучения.Индивидуальная форма обучения. Это такое обучение, когда учитель обучает каждого ученика отдельно, когда существует непосредственный контакт с учеником; возможность понять ученика, прийти на помощь, исправить ошибки, отметить успехи; учет индивидуального темпа усвоения учебного материала, способностей.Групповая форма обучения. Предполагает работу учащихся в группах по 3 – 6 человек и наиболее целесообразна при проведении пpaктических и лабораторных работ, при отработке навыков. задания.Лекционно – семинарская форма обучения. Данная форма обучения предусматривает более высокий уровень обучения, хаpaктерна для вузов.Виды учебных занятий. Лекция – основная форма передачи большого объема систематизированной информации (продолжительностью 80 – 90 минут). Она призвана дать целостное, отчетливое и доказательное представление об изучаемой проблеме. Пpaктическое (семинарское) занятие направлено на углубление и закрепление знаний под руководством преподавателя, на обсуждение результатов самостоятельного изучения учащимися (студентами) темы.Кроме лекций, семинарских и пpaктических занятий существуют и другие, так называемые вспомогательные формы организации учебной работы: экскурсии, конференции, факультативы и курсы по выбору, консультации, тренинги, собеседования, экзамены, зачеты. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push(<>); Классно – урочная форма обучения. Это наиболее распространенная форма обучения в школе, возникшая в 17 веке. Ее контуры очертил немецкий педагог И.Штурм, а разработал теоретические основы и воплотил в пpaктику Я.А.Коменский.Это наиболее экономичная система, она обеспечивает доступность, последовательность, прочность обучения, а учитель является руководителей учебно – воспитательного процесса. Она является специфической формой организации учебной работы, состоит в том, что учащиеся одного и того же возраста распределяются по классам, занятия с ними проводятся поурочно, по заранее составленному расписанию, причем все учащиеся класса работают над одним и тем же материалом.Недостатки классно – урочной формы: трудность в учете индивидуальных особенностей учащихся, в организации индивидуальной работы; строгая организационная структура затрудняет связь обучения с реальной жизнью.Классно – урочная система имеет следующие формы: основная форма – урок и традиционные формы – домашняя работа, экскурсии, факультативы, общественно полезный труд, внеклассная работа (кружки, конкурсы, олимпиады, выставки). .

19 11 2021 19:34:48

align=»right»Раздел статьи: Физиология спорта (function(w, d, n, s, t) < w[n] = w[n] || []; w[n].push(function() < Ya.Context.AdvManager.render(< blockId: "R-A-335569-1", renderTo: "yandex_rtb_R-A-335569-1", async: true >); >); t = d.getElementsByTagName(«script»)[0]; s = d.createElement(«script»); s.type = «text/javascript»; s.src = «//an.yandex.ru/system/context.js»; s.async = true; t.parentNode.insertBefore(s, t); >)(this, this.document, «yandexContextAsyncCallbacks»); .

18 11 2021 20:31:54

> .

17 11 2021 2:50:51

> В процессе практической работы тренер должен:• в равной мере уделять внимание всем членам группы (команды), независимо от их возможностей;• сочетать коллективные и индивидуальные тренировки;• оценивать результаты воспитанников, показанные на тренировках и соревнованиях;• быть достаточно гибким в своих требованиям, но не поступаться убеждениями, идти на компромисс;• обладать хорошими профессиональными знаниями по спортивной тренировке, по технике и тактике И В С, по физиологии, биохимии, биомеханике, спортивной медицине, по психологии и педагогике («. ученики простят своим учителям и строгость, и сухость, и даже придирчивость, но не простят плохого знания своего дела» ( А. С. Макаренко));• ставить перед спортсменами реальные цели, прогнозировать будущие результаты;• разговор об ошибках вести мягко, вежливо, иногда часть вины за плохой результат взять на себя;• в беседах использовать в основном положительные установки на предстоящие старты;• помогать спортсмену извлекать уроки из неудачных стартов, находя причины неудач;• не бояться совершать ошибки, главное вовремя их исправить;• не опекать спортсменов на каждом шагу – это снижает их уверенность в своих силах;• не навязывать свое мнение, а убеждать. Основные компоненты профессиональной тренерской деятельности:1) руководствоваться интересами дела, общества;2) наблюдательность и обдуманность в отношениях и поведении;3) знание своего вида спорта;4) трудолюбие;5) разумная требовательность и тренерский такт. .

16 11 2021 2:41:46

> Процесс дыхания представляет собой процесс управления легочной вентиляцией для обеспечения оптимального газового состава внутренней среды организма. Основную роль в регуляции дыхания играют рефлекторные реакции, возникающие в результате возбуждения специфических рецепторов, заложенных в легочной ткани, сосудистых рефлексогенных зонах и скелетных мышцах. Центральный аппарат регуляции дыхания представляют нервные образования спинного мозга, продолговатого и вышележащих сегментов Ц Н С. .

15 11 2021 9:53:55

align=»right»> Раздел статьи: Афофкис раздел « Сенсорные системы» (function(w, d, n, s, t) < w[n] = w[n] || []; w[n].push(function() < Ya.Context.AdvManager.render(< blockId: "R-A-335569-1", renderTo: "yandex_rtb_R-A-335569-1", async: true >); >); t = d.getElementsByTagName(«script»)[0]; s = d.createElement(«script»); s.type = «text/javascript»; s.src = «//an.yandex.ru/system/context.js»; s.async = true; t.parentNode.insertBefore(s, t); >)(this, this.document, «yandexContextAsyncCallbacks»); .

14 11 2021 3:21:19

На этом этапе многолетней подготовки определяется спортивная ориентация спортсменов в зависимости от их врождённых способностей (генетических факторов). Например, в легкой атлетике (бег, прыжки, метания), в конькобежном спорте, в велоспорте (трек), а так же легкоатлетическом беге определяется предмет будущей спортивной специализации (короткие, средние, длинные дистанции). .

13 11 2021 6:58:27

Внетренировочные и внесоревновательные факторы — это организация подготовки спортсмена, ее материально-технические обеспечение, медико-биологическое обеспечение и другие дополнительные факторы. .

12 11 2021 21:17:15

Речь – это важнейший компонент педагогического мастерства, это инструмент передачи учебного материала и средство воспитательного воздействия.Педагог должен: иметь хорошую вербальную память, правильно выбирать языковые средства, логически излагать мысли, уметь ориентироваться в речи собеседника, предвидеть результаты воздействия словом, обладать культурой поведения и эрудицией. Я.А.Коменский писал, что язык преподавателя должен быть точным и ясным, выразительным и привлекательным для обучаемых.Компоненты техники речи. Правильность дыхания. Дыхание является основой речеголосового звучания. Дыхание должно быть фонационным (на выдохе). От него зависит сила, красота, легкость и мелодичность голоса. Хорошая дикция (четкость и ясность произношения). В основе лежит хорошая артикуляция (четкое произношение звуков). .

11 11 2021 12:16:22

Мотивация – совокупность стойких мотивов, побуждений. .

10 11 2021 13:58:26

align=»right»> Раздел статьи: Афофкис раздел « Репродуктивные функции» (function(w, d, n, s, t) < w[n] = w[n] || []; w[n].push(function() < Ya.Context.AdvManager.render(< blockId: "R-A-335569-1", renderTo: "yandex_rtb_R-A-335569-1", async: true >); >); t = d.getElementsByTagName(«script»)[0]; s = d.createElement(«script»); s.type = «text/javascript»; s.src = «//an.yandex.ru/system/context.js»; s.async = true; t.parentNode.insertBefore(s, t); >)(this, this.document, «yandexContextAsyncCallbacks»); .

09 11 2021 9:56:59

align=»right»> Раздел статьи: Введение в педагогику (function(w, d, n, s, t) < w[n] = w[n] || []; w[n].push(function() < Ya.Context.AdvManager.render(< blockId: "R-A-335569-1", renderTo: "yandex_rtb_R-A-335569-1", async: true >); >); t = d.getElementsByTagName(«script»)[0]; s = d.createElement(«script»); s.type = «text/javascript»; s.src = «//an.yandex.ru/system/context.js»; s.async = true; t.parentNode.insertBefore(s, t); >)(this, this.document, «yandexContextAsyncCallbacks»); .

08 11 2021 2:43:19

1. Циклические виды спорта с проявлением выносливости: .

07 11 2021 21:22:46

06 11 2021 4:26:33

05 11 2021 9:37:35

align=»right»Раздел статьи: Афофкис раздел «Сенсорные системы» (function(w, d, n, s, t) < w[n] = w[n] || []; w[n].push(function() < Ya.Context.AdvManager.render(< blockId: "R-A-335569-1", renderTo: "yandex_rtb_R-A-335569-1", async: true >); >); t = d.getElementsByTagName(«script»)[0]; s = d.createElement(«script»); s.type = «text/javascript»; s.src = «//an.yandex.ru/system/context.js»; s.async = true; t.parentNode.insertBefore(s, t); >)(this, this.document, «yandexContextAsyncCallbacks»); .

04 11 2021 0:36:18

align=»right»Раздел статьи: Афофкис раздел «Печень» (function(w, d, n, s, t) < w[n] = w[n] || []; w[n].push(function() < Ya.Context.AdvManager.render(< blockId: "R-A-335569-1", renderTo: "yandex_rtb_R-A-335569-1", async: true >); >); t = d.getElementsByTagName(«script»)[0]; s = d.createElement(«script»); s.type = «text/javascript»; s.src = «//an.yandex.ru/system/context.js»; s.async = true; t.parentNode.insertBefore(s, t); >)(this, this.document, «yandexContextAsyncCallbacks»); .

03 11 2021 10:16:55

align=»right»Раздел статьи: Массаж в реабилитации (function(w, d, n, s, t) < w[n] = w[n] || []; w[n].push(function() < Ya.Context.AdvManager.render(< blockId: "R-A-335569-1", renderTo: "yandex_rtb_R-A-335569-1", async: true >); >); t = d.getElementsByTagName(«script»)[0]; s = d.createElement(«script»); s.type = «text/javascript»; s.src = «//an.yandex.ru/system/context.js»; s.async = true; t.parentNode.insertBefore(s, t); >)(this, this.document, «yandexContextAsyncCallbacks»); .

02 11 2021 16:17:40

К элементарным формам скоростных способностей относятся: .

01 11 2021 14:47:13

0 Казеиноген молока казеин Желудочный сок Пепсиноген желудок 2.

31 10 2021 3:21:37

> Документы о правах детей и образовании Декларация прав ребенка (20.11.59) Конвенция о правах ребенка (20.11.89) Закон « Об основных гарантиях прав ребенка Р Ф» (VIII) 1998 г. Закон Р Ф « Об Образовании» Концепция Федеральной целевой программы развития образования О региональном (областном) компоненте Стратегия развития образования на современном этапе (function(w, d, n, s, t) < w[n] = w[n] || []; w[n].push(function() < Ya.Context.AdvManager.render(< blockId: "R-A-335569-1", renderTo: "yandex_rtb_R-A-335569-1", async: true >); >); t = d.getElementsByTagName(«script»)[0]; s = d.createElement(«script»); s.type = «text/javascript»; s.src = «//an.yandex.ru/system/context.js»; s.async = true; t.parentNode.insertBefore(s, t); >)(this, this.document, «yandexContextAsyncCallbacks»); .

30 10 2021 20:42:30

Сердечной клетке свойственны 3 основных ЭФ состояния: Покоя (диастола, поляризация) Активирования (деполяризация) Возвращения в состояние покоя (реполяризация) .

29 10 2021 11:15:22

Образовательные учреждения по своим организационно-правовым формам могут быть государственными, муниципальными, негосударственными (частными, учреждениями общественных и религиозных организаций (объединений). К образовательным относятся учреждения следующих типов: .

28 10 2021 4:43:38

27 10 2021 9:26:20

align=»right»Раздел статьи: Афофкис раздел «Репродуктивные функции» (function(w, d, n, s, t) < w[n] = w[n] || []; w[n].push(function() < Ya.Context.AdvManager.render(< blockId: "R-A-335569-1", renderTo: "yandex_rtb_R-A-335569-1", async: true >); >); t = d.getElementsByTagName(«script»)[0]; s = d.createElement(«script»); s.type = «text/javascript»; s.src = «//an.yandex.ru/system/context.js»; s.async = true; t.parentNode.insertBefore(s, t); >)(this, this.document, «yandexContextAsyncCallbacks»); .

26 10 2021 2:59:11

align=»right»> Раздел статьи: Лекции о гормонах (function(w, d, n, s, t) < w[n] = w[n] || []; w[n].push(function() < Ya.Context.AdvManager.render(< blockId: "R-A-335569-1", renderTo: "yandex_rtb_R-A-335569-1", async: true >); >); t = d.getElementsByTagName(«script»)[0]; s = d.createElement(«script»); s.type = «text/javascript»; s.src = «//an.yandex.ru/system/context.js»; s.async = true; t.parentNode.insertBefore(s, t); >)(this, this.document, «yandexContextAsyncCallbacks»); .

25 10 2021 19:40:28

align=»right»Раздел статьи: История развития лыжных гонок (function(w, d, n, s, t) < w[n] = w[n] || []; w[n].push(function() < Ya.Context.AdvManager.render(< blockId: "R-A-335569-1", renderTo: "yandex_rtb_R-A-335569-1", async: true >); >); t = d.getElementsByTagName(«script»)[0]; s = d.createElement(«script»); s.type = «text/javascript»; s.src = «//an.yandex.ru/system/context.js»; s.async = true; t.parentNode.insertBefore(s, t); >)(this, this.document, «yandexContextAsyncCallbacks»); .

24 10 2021 5:29:42

Микроцикловой план представляет собой план-график, в котором более детально и подробно планируются физические упражнения, направленность и величина нагрузок каждого занятия. .

23 10 2021 17:42:38

Хотя общая физическая подготовка имеет определённые тождественные черты в различных видах спорта, это не значит, что её содержание вообще не зависит от особенностей спортивной специализации. Дело в том, что общая физическая подготовка должна строится согласно закономерностям переноса тренировочного эффекта с подготовительных упражнений на соревновательные действия в избранном виде спорта. Понятно, что общую физическую подготовку необходимо строить таким образом, чтобы полностью использовать положительный перенос двигательных умений и навыков и по возможности исключить отрицательный перенос. Этим обусловлены особенности физической подготовки у представителей различных видов спорта. .

22 10 2021 16:52:23

> Педагогический процесс создается педагогом и имеет следующую структуру. Ц Е Л Ь – П Р И Н Ц И П Ы – С О Д Е Р Ж А Н И Е – М Е Т О Д Ы – С Р Е Д С Т В А – Ф О Р М Ы Цель отражает конечный результат педагогического взаимодействия, к которому стремятся педагог и ученик; это предвидимый результата деятельности. Принципы предназначены для определения основных направлений достижения цели. Содержание представляет собой опыт, который передается для достижения поставленной цели. Методы – действия педагога и учащихся, посредством которых передается и принимается содержание. Средства – способы «работы» с содержанием (их используют в единстве с методами). Формы придают логическую завершенность педагогическому процессу. .

21 10 2021 2:47:11

align=»right»Раздел статьи: Лекции о иммунитете (function(w, d, n, s, t) < w[n] = w[n] || []; w[n].push(function() < Ya.Context.AdvManager.render(< blockId: "R-A-335569-1", renderTo: "yandex_rtb_R-A-335569-1", async: true >); >); t = d.getElementsByTagName(«script»)[0]; s = d.createElement(«script»); s.type = «text/javascript»; s.src = «//an.yandex.ru/system/context.js»; s.async = true; t.parentNode.insertBefore(s, t); >)(this, this.document, «yandexContextAsyncCallbacks»); .

20 10 2021 15:43:11

align=»right»> Раздел статьи: Лекции о дыхании (function(w, d, n, s, t) < w[n] = w[n] || []; w[n].push(function() < Ya.Context.AdvManager.render(< blockId: "R-A-335569-1", renderTo: "yandex_rtb_R-A-335569-1", async: true >); >); t = d.getElementsByTagName(«script»)[0]; s = d.createElement(«script»); s.type = «text/javascript»; s.src = «//an.yandex.ru/system/context.js»; s.async = true; t.parentNode.insertBefore(s, t); >)(this, this.document, «yandexContextAsyncCallbacks»); .

19 10 2021 21:44:18

align=»right»Раздел статьи: Гигиена (function(w, d, n, s, t) < w[n] = w[n] || []; w[n].push(function() < Ya.Context.AdvManager.render(< blockId: "R-A-335569-1", renderTo: "yandex_rtb_R-A-335569-1", async: true >); >); t = d.getElementsByTagName(«script»)[0]; s = d.createElement(«script»); s.type = «text/javascript»; s.src = «//an.yandex.ru/system/context.js»; s.async = true; t.parentNode.insertBefore(s, t); >)(this, this.document, «yandexContextAsyncCallbacks»); .

18 10 2021 4:49:26

• способность как можно быстрее набрать максимальную скорость со старта; .

17 10 2021 18:33:32

2. Метод опроса — представляет возможность получить информацию о состоянии занимающихся на основании их собственных показателей о самочувствии до, во время и после занятий (о болевых ощущениях в мышцах и пр.), об их стремлениях и желаниях. Субъективные ощущения – это результат физиологических процессов в организме. С ними надо считаться и в то же время помнить, что они не всегда отражают истинные возможности занимающихся. .

16 10 2021 1:26:40

15 10 2021 15:33:23

14 10 2021 7:49:20

Радиационная гигиена | .

13 10 2021 10:21:39

align=»right»> Раздел статьи: Афофкис раздел « Пищеварение» (function(w, d, n, s, t) < w[n] = w[n] || []; w[n].push(function() < Ya.Context.AdvManager.render(< blockId: "R-A-335569-1", renderTo: "yandex_rtb_R-A-335569-1", async: true >); >); t = d.getElementsByTagName(«script»)[0]; s = d.createElement(«script»); s.type = «text/javascript»; s.src = «//an.yandex.ru/system/context.js»; s.async = true; t.parentNode.insertBefore(s, t); >)(this, this.document, «yandexContextAsyncCallbacks»); .

12 10 2021 11:56:22

11 10 2021 16:18:31

10 10 2021 1:27:28

1. Оценить ритм сердца. Признак синусового ритма Р (+) перед QRS.2. RR (замеры ведутся от минимума до максимума) выяснить есть ли аритмия, ее степень3. RRy или ЧСС = 60:RR(c)4. P (с)5. PQ (с)6. QRS (с)7. QT (с)8. RI+RII+RIII=15мм и более, если менее, то можно предположить наличие миокардиодистрофии (МКД)9. Электричекая ось сердца (ЭОС) — без отклонений, вертикальная, горизонтальная. Электрическую ось сердца можно рассматривать как линию, соединяющую правое предсердие с верхушкой сердца, определяют величину наибольшего зубца ЭКГ по стандартным отведениям.RI RIII ЭОС не отклоненаRI RII>RIII ЭОС отклонена влево10. Переходная зона сердца (в норме в V4) определяют соотношение зубцов R/S , прослеживая их размер по грудным отведениям.11. Особенности зубцов ЭКГ (направленность, зазубренность, расщепленность)12. Зубец Т (величина по отношению к R, в норме зубец Т составляет 1/3 от R , направленность)Сердечный ритм – расстояние между РР или RR, от одного сокращения до другого. Ритм 60-80 ударов в минуту – это нормокардия.Ритм менее 60 ударов в минуту — брадикардия.Более 80 ударов в минуту– тахикардия.Аритмия – нерегулярный ритм. Разница между РР у здоровых людей не более 0,05с., но допустима и до 0,15с. Наличие такого ритма не есть аритмия.Умеренная аритмия начинается с разницы между RR(PP) 0,16-0,2с.Выраженная аритмия – от 0,21 до 0,29 с.Резко выраженная аритмия – свыше 0,3 с.Аритмия может быть дыхательной и не дыхательной.Преждевременные возбуждения и сокращения всего сердца или его отделов называют экстрасистолией.Блокады – это нарушение или полное прекращение проведения возбуждения от предсердий к желудочкам. У 15% спортсменов встречается неполная блокада правой ножки пучка Гисса. при этом зубцы R или S расщеплены. В отличие от нарушения проведения по правой ножке пучка Гисса, когда эти же зубцы только зазубрены.В заключение ЭКГ: Ритм (аритмия). диапазон в уд/мин. Словесное выражение изменений в сердце. Норма в заключении не прописывается. .

09 10 2021 13:47:43

К числу специально подготовительных упражнений относится преодоление отрезков избранных дистанций в циклических видах спорта. В сложно координационных видах спорта — выполнение элементов и связок соревновательных комбинаций. В спортивных играх – выполнение игровых действий и комбинаций. .

08 10 2021 8:51:21

align=»right»Раздел статьи: Введение в педагогику (function(w, d, n, s, t) < w[n] = w[n] || []; w[n].push(function() < Ya.Context.AdvManager.render(< blockId: "R-A-335569-1", renderTo: "yandex_rtb_R-A-335569-1", async: true >); >); t = d.getElementsByTagName(«script»)[0]; s = d.createElement(«script»); s.type = «text/javascript»; s.src = «//an.yandex.ru/system/context.js»; s.async = true; t.parentNode.insertBefore(s, t); >)(this, this.document, «yandexContextAsyncCallbacks»); .

07 10 2021 6:40:57

06 10 2021 14:11:57

Последействие занятий с малой (1), средней (2), значительной (3) и большой (4) нагрузками .

05 10 2021 18:53:19

Его ученик и последователь В.В. ГориневскиЙ (1857 – 1937г.г.) развил и обосновал ряд естественнонаучных и педагогических обоснований физического воспитания. П.Ф. Лесгафт и В.В. Гориневский создали стройное учение о физическом образовании как неотемлемой части всестороннего воспитания человека. .

04 10 2021 20:16:55

03 10 2021 4:49:49

> Основы теории адаптации и закономерности её формирования у спортсменов Адаптация и проблемы рациональной подготовки спортсменов Реакции адаптации при мышечной деятельности Формирование срочной адаптации Формирование долговременной адаптации .

02 10 2021 7:34:10

При навыке сознание направлено, главным образом, на узловые компоненты действия, восприятие изменяющейся обстановки и конечные результаты действия. Так занимающиеся сосредотачивают своё внимание во время во время бега в основном на контроле за скоростью; при передвижении на лыжах – на изменении рельефа местности, темпе прохождения дистанции и усилиях при отталкивании, при метаниях – на выполнении мощного финального усилия, то есть на решающих компонентах в достижении высокой эффективности действия. .

Источник