§ 2. Источники и приёмники информации
Понять, что такое источники и приёмники информации; кто (или что) может быть источником или приёмником информации; какие бывают источники и приёмники информации.
Научиться различать искусственные и естественные источники информации, приводить примеры.
Повторить
Андрей и Сергей встретились после каникул. По очереди мальчики рассказывали друг другу, как они провели лето.
Во время общения люди по очереди выступают то в роли источника информации, то в роли приёмника информации. Когда Андрей говорит, он является источником информации для Сергея. Потом Андрей слушает Сергея. В этот момент Андрей является приёмником информации от Сергея.
Если человек что-то рассказывает, он — источник информации. Если слушает и понимает, он — приёмник информации.
Книга является источником информации для тех, кто умеет читать.
У мальчика много книг. В изображённой на рисунке ситуации он не получает из них информацию, так как книги закрыты. Дедушка открыл книгу и читает её внучке. Девочка маленькая и читать ещё не умеет.
Здесь дедушка получает информацию из книги, а внучка получает информацию, слушая дедушку. Часть информации из книги девочка получает, рассматривая иллюстрации к тексту — картинки.
Книга — источник информации для читающего её человека. Читающий книгу человек — приёмник информации.
Для наглядности можно составить схему:
Информация всегда передается от источника информации к приемнику информации
Все источники информации можно разделить на естественные источники информации и искусственные источники информации.
К естественным источникам информации будем относить всё, что создано природой, например, природные явления, такие как гром, молния, ветер. Человек — тоже естественный источник информации.
К естественным источникам информации относятся, например, животные и растения.
К искусственным источникам информации будем относить всё, что создано человеком.
Например, на рисунке магнитофон — искусственный источник звуковой информации.
К искусственным источникам информации относятся древние и современные книги, газеты, журналы, календари.
К искусственным источникам информации можно отнести часы, электронные табло:
телевизор и компьютер:
и много других вещей, созданных руками человека.
Всё, что создано человеком, может служить искусственным источником информации.
Источники информации можно условно разделить на разные виды источников. Например, бывают источники зрительной информации, если эти источники поставляют человеку зрительную информацию.
Источник можно назвать источником звуковой информации, если от него человек получает звуковую информацию и так далее.
Вид источника информации
Способ получения информации
Источник зрительной информации
Смотрим и видим
Источник звуковой информации
Слушаем и слышим
Источник вкусовой информации
Пробуем и ощущаем
Источник обонятельной информации
Нюхаем и ощущаем запах
Источник осязательной информации
Трогаем и ощущаем влажность, твёрдость, гладкость
По названию источника информации можно догадаться о способе получения информации.
Выполни
План действий
- Прочитай текст:
Звёзды на небе являются источниками зрительной информации. Соловей — источник звуковой информации для того, кто его слышит, и зрительной — для того, кто его видит. Колючая роза является источником и зрительной, и обонятельной, и осязательной информации.
Предмет или явление окружающего мира
Название источника информации
Способ получения информации
Источник зрительной информации
Смотрю и вижу
Источник зрительной и звуковой информации
- Оформи таблицу в текстовом редакторе и сохрани её в файле с именем «Источники информации» в папке «Моё портфолио».
Главное
- От источников информации мы можем получить зрительную, звуковую (слуховую), обонятельную, осязательную, вкусовую информацию.
- Всё, что создано природой, может служить естественными источниками информации.
- Всё, что создано человеком, может служить искусственными источниками информации.
Знать
- Может ли компьютер являться источником информации для человека? Приведи пример.
- Ваня слушает передачу по радио. Назови источник информации и приёмник информации. Какого вида информация при этом воспринимается?
- Что может служить источником осязательной информации для человека?
- Сравни, чем отличаются источники информации от приёмников информации.
- Приведи пример естественного источника информации. Расскажи о нём.
- Приведи пример искусственного источника зрительной информации.
- Понаблюдай за светофором и расскажи о нём.
- Чем отличаются искусственные источники информации от естественных источников?
Уметь
Выполни задания в рабочей тетради № 1.
Выполни на компьютере задания к параграфу из раздела УМЕТЬ компакт-диска.
В книге «Расширь свой кругозор» прочитай на досуге текст «Явления природы как источники информации».
Источник
Информатика Учебник 3 класс Матвеева Челак часть 1
\ У врача есть помощница — медицинская сестра. Десять самолётов. 10 самолётов. 77 Закодировать информацию можно движением (танцем, например), позой, символом и так далее. Пример символа вы можете увидеть, например, на аптеках: это чаша и змея. Кодирование состоит в преобразовании полученной информации в звук или в слово, в рисунок, в последовательность знаков и так далее. Кодирование — это действие с информацией с целью её хранения и передачи. Когда человек пишет, он кодирует информацию, преобразуя её в письменное сообщение — в текстовые данные. Закодированная информация — это данные. Когда люди читают, они декодируют письменные данные, преобразуя их в информацию, то есть в смысл письменного сообщения. 78 Таким образом, декодирование — это действие с информацией, обратное кодированию. Оно заключается в извлечении смысла из закодированного сообщения. Действие с информацией «кодирование» обладает очень важным свойством. При кодировании сообщения смысл его остаётся прежним. Изменяется только форма представления информации: была мысль — стало звуковое или письменное сообщение. 79 ВЫПОЛНИ] План действий Рассмотри рисунок. 80 2. Устно составь рассказ по рисунку. 3. Закодируй свой устный рассказ в виде письменного сообщения, то есть текста в рабочей тетради. сравни свой текст с текстом, приведенным ниже. Старенькая бабушка, которая живёт в деревне и никогда не закрывает входную дверь, услышала по радио звуки. Звуки были похожи на вой волка. Бабушка была дома одна. Она испугалась и на всякий случай схватила ухват, чтобы заш;итить себя. Проведи сравнительный анализ двух текстов по форме представления. Для этого создай в рабочей тетради таблицу по образцу и заполни её, поставив знак «+» в соответствующей строке. Свойство текста, относящееся к его форме Мой текст Текст в учебнике Закодировано печатными буквами + Закодировано письменными буквами -1- Цвет букв чёрный Цвет букв синий Буквы мелкие Буквы крупные 81 6. Проведи сравнительный анализ двух текстов (своего и в учебнике) по смыслу. Результат сравнения представь в таблице в рабочей тетради и в текстовом редакторе. 1 Признак (критерий) сравнения Да или нет Одни и те же ключевые слова (главные слова, в которых заложен смысл текста) Одинаковый смысл текстов Разный смысл текстов 7. Сохрани файл под именем «Сравнительный анализ текстов» в папке «Моё портфолио». ГЛАВНОЕ f 82 н/ Кодирование — это действие с информацией. ^ Люди кодируют информацию с целью её хранения и передачи. Закодированная информация — это данные. Смысл закодированных сообщений остаётся без изменения, но изменяется форма представления информации. Декодирование — это действие с информацией, обратное кодированию. 1. Зачем люди кодируют информацию? Приходилось ли тебе кодировать её? Зачем ты это делал? 2. Какие способы кодирования ты знаешь? Назови и расскажи. 3. Придумай и расскажи короткую историю о том, как Коля писал письмо своему другу. Кодировал ли он при этом информацию? 4. Зачем люди декодируют информацию? 5. Чем похожи действия: кодирование и декодирование? If 83 УМЕТЬ Выполни задания в рабочей тетради № 1. Выполни на компьютере задания к пара-графу из раздела УМЕТЬ компакт-диска. В книге «Расширь свой кругозор» прочитай на досуге текст «Шифрование данных». 84 § 8 КОДИРОВАНИЕ И ШИФРОВАНИЕ ДАННЫХ ЦЕЛЬ Понять, что такое кодирование данных, чем кодирование данных отличается от шифрования. Научиться кодировать письменные сообщения (текстовые данные) и шифровать их. ПОНЯТЬ у кодирования информации могут быть разные цели — сохранить на носителе, в удобной форме передать сообщение получателю. Можно передать сообщение, но спрятать его смысл от посторонних. Такое кодирование данных называют шифрованием. 85 Для того чтобы данные можно было обрабатывать с помощью технических устройств, их кодируют на понятном устройству языке. Рассмотрим это на простых примерах. Например, можно составить таблицу, в которой каждой букве будет соответствовать определённый числовой код. А 01 Б 02 В 03 Г 04 д 05 Е 06 Ё 07 Ж 08 3 09 и 10 Й 11 К 12 Л 13 М 14 н 15 О 16 п 17 Р 18 . . я 33 Теперь можно кодировать слова (текстовые данные). ЗНАК i 09150112 ! КОД 121605 ЖАЛО 08011316 МИР 141018 86 Чтобы прочитать закодированный текст, например 141018, надо проделать обратную операцию — декодировать слова (текстовые данные). Для этого берём первые два знака 14 и смотрим по таблице, что это за буква. Это буква «М». Затем берём следующие два знака: 10. Смотрим по таблице — это буква «И». И так далее. 141018 МИР 121605 КОД 09150112 ЗНАК 331401 ЯМА Можно составить таблицу, в которой буквам будут соответствовать другие коды. Например: А ++ Б +- В — г -+ д == : Е += Ё += ж —= 3 =_ и \\ Й +\ К \+ л \= м =\ н // О +/ П /= р =/ . . я ;; 87 в этом случае коды тех же слов будут такие: ЗНАК =- // ++ \+ КОД \+ +/ == МИР =\ \\ =/ 88 Что общего между первым способом кодирования и вторым? Общее то, что код каждой буквы состоит всегда из двух знаков. Это позволяет посчитать, сколько букв в закодированном тексте, и затем с помощью таблицы декодировать слово. Смысл кодирования информации заключается в преобразовании информации, которая находится в памяти у человека, в звуки или в слово, в рисунок, в число и так далее. Кодирование текстовых данных — это замена одних знаков письменного сообщения (кодов) другими знаками (кодами) по определённому правилу. При этом смысл сообщения, которое несёт информацию человеку, остаётся прежним, только знаки другие. Например, иногда приходится по мобильному телефону наби- рать сообщение на русском языке, но не русскими, а латинскими буквами. Текст сообщения русскими буквами Тот же текст латинскими буквами Срочно позвони мне Srochno pozvoni mne Можно кодировать и декодировать данные только в том случае, если известно правило кодирования и есть кодировоч-ная таблица. В кодировочной таблице для каждого символа существует свой двоичный или иной код. Двоичный код — это код, использующий только два знака. 89 Например: Буква Её двоичный код А 000001 Б 000010 В 000011 Г 000100 1 ^ 000101 1 . • • • Я 100001 Если такая кодировочная таблица есть в памяти компьютера, то текстовые данные можно кодировать и декодировать с помощью компьютера. Так, при вводе данных с помощью клавиатуры в память компьютера происходит кодирование данных. Например, человек нажимает клавишу с буквой «А». Найди её на клавиатуре. 90 Специальная компьютерная программа кодирует букву «А» в двоичный цифровой код буквы «А». И этот цифровой код запоминается в памяти компьютера в специальной ячейке. Нажатие следующей буквы письменного сообщения приводит к тому, что в следующей ячейке памяти запомнится ещё один двоичный код — код следующей нажатой буквы. И так будет происходить с каждым набранным на клавиатуре символом; буквой, знаком препинания, пробелом между словами. Закодированная информация — это данные: • текст — это текстовые данные; • рисунок — это графические данные; • числа — это числовые данные; • звук — это звуковые данные. 91 При вводе данных в память устройства происходит их автоматическое кодирование. При выводе данных из памяти на экран монитора или на бумагу с помощью устройства вывода (принтера, например) происходит их автоматическое декодирование с помощью специальных программ. Здесь К — кодирование, Д — декодирование. ВЫПОЛНИ 92 План действий 1. Придумай свою кодировочную таблицу. А Б В Г д Е Ё Ж 3 и Й К Л М Н О П Р . .. Я 2. 3. 4. 5. Придумай два слова, которые состоят из букв, что есть в таблице. Закодируй эти слова в рабочей тетради. Закодируй слова «кодирование», «декодирование», «информация», «данные», «смысл». Расскажи, чем твоя кодировочная таблица похожа и чем отличается от таблиц, приведённых в параграфе. ГЛАВНОЕ У кодирования информации могут быть разные цели — сохранить на носителе, удобно передать сообщение получателю или передать его, но спрятать смысл от посторонних — зашифровать. Кодирование текстовых данных — это замена одних знаков в сообщении другими знаками по определённым правилам с помощью кодировочной таблицы. Декодирование данных — это действие, обратное кодированию данных. Компьютер автоматически с помощью специальной программы и кодировочной таблицы, которая находится в его памяти, кодирует и декодирует текстовые данные. 93 ЗНАТЬ 1. 2. 3. 4. 5. Зачем люди кодируют данные? Приходилось ли тебе кодировать их? Расскажи, как это было. Какие способы кодирования ты знаешь? Назови и расскажи. Что такое шифрование данных? Чем шифрование отличается от кодирования? Какой способ кодирования ты часто используешь в своей жизни? Расскажи о нём. Выполни задания в рабочей тетради № 1. Выполни на компьютере задания к параграфу из раздела УМЕТЬ компакт-диска. В книге «Расширь свой кругозор» прочитай на досуге текст «Устройства кодирования и декодирования». 94 § 9 ХРАНЕНИЕ ИНФОРМАЦИИ Понять, как человек хранит информацию и данные. Понять, какая память бывает у компьютера. Научиться выбирать способ и носители для хранения данных. Информацию человек хранит в своей памяти. Обычно он помнит обо всём, что видел, слышал, чувствовал или испытывал. Если бы у человека не было памяти, он не смог бы найти свой дом после прогулки, свои вещи в доме, приготовить пищу. Он не знал бы имён своих родителей и друзей и не помнил бы, что огонь не только греет, но и обжигает. 95 Хранение информации в памяти человека необходимо для обеспечения его жизнедеятельности и безопасности. Уже в далёкой древности люди старались хранить информацию не только в своей памяти. Об этом свидетельствуют многочисленные археологические находки. ПОЛЛАПбРОу-УНА W адн граш 96 Эти древние документы говорят о том, что в далёком прошлом люди представляли и хранили закодированную информацию на носителе в основном в виде рисун- ков — рисуночного письма. Затем люди научились писать с помощью букв. Всё это создавалось для того, чтобы хранить полученную информацию. Когда информация представлена в закодированном виде на носителе в виде записей, то говорят: на носителе хранятся текстовые данные. Хранить информацию можно не только в виде текстовых данных, но и виде рисунков, картин, фотографий. Рисунки и картины человек создает вручную — красками с помощью специальных кисточек и карандашами. В 19 веке был создан фотоаппарат. 97 Люди составляют фотоальбомы, в которых хранятся любимые фотографии. М Ш »• Важную для себя информацию люди сохраняют в записных книжках, дневниках в виде текстовых данных. В книгах, журналах, учебниках, справочниках информация хранится в виде текстовых и графических данных. 98 Про журнал, записную книжку, дневник или книгу можно сказать: это хранилища закодированной информации — данных. Книги предназначены для длительного хранения данных. Книги хранятся в библиотеке. Разного вида данные (текстовые, числовые, графические, звуковые) хранятся на CD- и DVD-дисках в медиатеке. Медиатека — это хранилище электронных книг, справочников, энциклопедий, компьютерных игр, обучающих программ. Данные — закодированную информацию — люди хранят на разных носителях. 99 Для хранения данных используется память компьютера. Память компьютера бывает внутренняя и внешняя. Рассмотрим схему, на которой представлены разные виды компьютерной памяти. ОЗУ — это оперативное запоминаюидее устройство. ПЗУ — это постоянное запоминающее устройство. В оперативном запоминающем устройстве данные и программы пропадают при выключении компьютера. Это происходит потому, что ОЗУ — энергозависимая 100 память. Это значит, что для работы ОЗУ требуется электричество от сети, аккумулятора или батарейки. л** .• g, Разные виды батареек Разные виды аккумуляторов В постоянном запоминающем устройстве данные и программы не пропадают при выключении компьютера. 101 Внешний вид устройств внутренней памяти: M W Г|1 ОЗУ ПЗУ Во время работы компьютера программы и данные находятся в оперативной памяти, где данные обрабатываются. Программы и данные, которые находятся в ПЗУ, не меняются до тех пор, пока не попадут в ОЗУ. Внешняя память — это специальные устройства: жёсткие диски, CD- и DVD-диски, флэш-память и другие, на которых программы и данные могут храниться, когда компьютер выключен. 102 Внешний вид устройств внешней памяти первых ЭВМ (в настоящее время они вышли из употребления): т т Перфо- лента Перфокарта Дискета Внешний вид устройств внешней памяти современных компьютеров: s Диски (CD, DVD) Карты памяти и флэш-память 103 Данные и программы в памяти компьютера хранятся в закодированном виде. Для этого используется двоичное кодирование. Принято говорить, что данные в памяти компьютера закодированы нулями и единицами. Вид 1 данных Пример данных Код в памяти компьютера Числовые данные Число 7 00000111 Текстовые данные Буква «А» 11000000 Процессор обрабатывает данные (нули и единицы) с помощью программ. 104 Компьютерные программы автоматически — без участия человека — обрабатывают те данные, которые хранятся в памяти компьютера. С помощью специальных устройств (микрофона, сканера, фото- и видеокамеры, графического планшета и других) при наличии нужных программ можно ввести и хранить в памяти компьютера разные данные. Рассмотрим таблицу. Вид данных Устройства ввода данных Устройства вывода данных I Текстовые Клавиатура, сканер Монитор, принтер Числовые Клавиатура, сканер Монитор, принтер Графиче- ские Мышь, сканер, графический планшет Монитор, принтер, графопостроитель Звуковые Микрофон, видеокамера Звуковые колонки, монитор (графическая визуализация) 105 в памяти современных компьютеров можно хранить и числа, и тексты, и изображения, и звуковые данные, и видеофильмы. В компьютерной памяти информация хранится в закодированном виде — в виде данных. (выпол^ План действий 1. Нарисуй в рабочей тетради таблицу по образцу. Пронумеруй все столбцы и дополни коды — каждая буква должна быть закодирована тоёхзначным неповторяющимся кодом, каждый знак которого — это О или 1. Например: 100. А М О Л к и р 000 100 010 001 110 106 2. В верхней строке написаны буквы — допиши любую букву. 3. Придумай четыре слова, которые состоят из этих букв (буквы могут повторяться), напиши и закодируй их по образцу. Слово Двоичный код слова мама 100000100000 молоко 100010001010110010 1 4. Как узнать, сколько букв в закодированном слове? 5. Создай такую таблицу в текстовом редакторе. 6. Сохрани документ под именем «Двоичное кодирование» в папке «Моё портфолио». 107 f ГЛАВНОЕ Человек хранит информацию в своей памяти для обеспечения своей жизнедеятельности и безопасности. Память человека обеспечивает его способность общаться, учиться и работать, создавать произведения искусства. Компьютер — это современный инструмент для хранения закодированной информации. Закодировать и хранить в памяти компьютера можно любые данные: и звуки, и изображения, и тексты, и числа, и видеофильмы. 108 1. Для чего необходимо запоминать и хранить информацию? 2. На каких носителях можно хранить закодированную информацию? 3. В каком виде хранится информация в книгах? В памяти компьютера? 4. Чем библиотека отличается от медиатеки? 5. Где, по-твоему, человеку удобнее хранить информацию — в своей памяти или в памяти компьютера? Обоснуй. УМЕТЬ Выполни задания в рабочей тетради № 1 Выполни на компьютере задания к параграфу из раздела УМЕТЬ компакт-диска. В книге «Расширь свой кругозор» прочитай на досуге текст «Современные способы хранения данных». 109 § 10 ОБРАБОТКА ИНФОРМАЦИИ И ДАННЫХ f ЦЕЛЬ Понять, что такое обработка информации и данных, как обрабатываются данные с помощью компьютера. Научиться использовать компьютер для обработки чисел, текста и графики. ПОНЯТЬ Информацию человек обрабатывает в уме. Рассмотрим пример. Лена обратила внимание на листочек, который появился весной на клумбе. Она стала наблюдать за растением. Девочке хотелось узнать, что вырастет. Ей было интересно, как это будет происходить. 110 Лена наблюдала за изменениями и делала в своём дневнике рисунки каждые два дня, чтобы сохранить информацию о том, что происходит. Кроме того, девочка измеряла линейкой высоту растения и записывала её под рисунком. День 1-й 3-й 5-й Рисунок растения ,4* Высота растения 5 см 10 см 15 см 111 Через несколько дней девочка сравнила собранные данные по дням и сделала вывод: каждые два дня растение становилось выше на 5 см. Составим таблицу, в которой опишем действия с информацией, которые совершала Лена, и смысл этих действий. 112 Действие Лены Смысл действия Наблюдала за растением Получала инсЬоомаиию о растении Рисовала в дневнике изменения внешнего вида Поедставляла инсЬормаиию на носителе в виде графических данных, чтобы её сохоанить Измеряла высоту 1 растения и записывала её под новым рисунком Получала дополнительную инсЬоомаиию о оастении и поедставляла её на носителе в виде числовых данных Сделала вывод, который записала под рисунком Обоаботала fa уме) полу-ченную инсЬоомаиию: сдела- I ла вывод на основе анализа 1 и соавнения числовых дан- | ных. поеобоазовала числовые данные о растении в текстовые данные о нём Когда на уроке математики мы вычисляем в уме, мы обрабатываем информацию. Те данные, которые нужны для получения результата, называют исходными данными. То, что получилось после обработки, называют результатом обработки. Пусть надо решить примеры. Исходные данные Результат обработки 23 + 48 — 1 = ? 70 369 : 3 • 2 = ? 246 Обработать числовую информацию (числовые данные) — значит, осуществить такие действия над числами, как сложение, умножение, вычитание, деление и другие. J Обрабатывать в уме можно не только числовую информацию, но и информацию других видов: текстовую и графическую, например. 113 Обработка информации происходит в уме человека. Рассмотрим рисунок. Сделаем короткое описание рисунка: В корзинке из берёсты разные грибы: белые, подберёзовики и другие. 114 Описать изображение — значит преобразовать графические данные в текстовые. Мы обработали информацию — преобразовали одну форму её представления в другую. Рассмотрим другой пример. Имеем текстовые данные: По реке плывёт лодка. Заменим в тексте точку на вопросительный знак. Получится: По реке плывёт лодка? Замена точки в конце текста на вопросительный знак привела к изменению смысла текста. Такая замена — смысловая обработка текста. Рассмотрим ещё один вид обработки текста — изменение внешнего вида текста. По реке плывёт корабль. По реке плывёт корабль. в этом примере изменяется шрифт, то есть форма и размер букв, но смысл сообщения сохраняется неизменным. 115 Обрабатывать текст’ можно с сохранением смысла и с изменением смысла. Обрабатывать данные можно не только в уме, но и с помощью различных инструментов. Например, с помощью компьютера. Компьютер обрабатывает данные, которые хранятся в его памяти, автоматически. Для этого кроме данных (закодированной информации) в памяти компьютера должны быть специальные программы. Программы составляет для компьютера человек — программист. Программа — набор команд-инструкций на языке программирования, которые сообщают компьютеру, как надо обрабатывать данные, хранящиеся в его памяти. 116 выполни План действий 1. Рассмотри рисунок. 2. Преобразуй информацию, полученную тобой на основе анализа рисунка, в устный рассказ. 3. Закодируй полученную тобой на основе анализа рисунка информацию знаками на бумажном носителе (в рабочей тетради). 4. Оформи свой рассказ с помощью текстового редактора и сохрани данные в памяти компьютера в файле «Обработка информации и данных» в папке «Моё портфолио». 117 f ГЛАВНОЕ Обработка информации и данных — это действие с информацией. Человек умеет обрабатывать числовые, текстовые, графические данные и в уме, и с помощью компьютера. Компьютер был создан человеком специально для автоматической обработки данных — закодированной информации. Обработка данных компьютером происходит с помощью программ, которые, как и данные, находятся в его памяти. ЗНАТЬ 1. Приведи пример обработки числовой информации. 2. Что такое данные? Расскажи, как ты это понимаешь. 3. Приведи пример обработки текстовых данных. 4. Расскажи, что ты знаешь об обработке графических данных. 118 Выполни задания в рабочей тетради № 1. Выполни задания на компьютере к параграфу из раздела УМЕТЬ компакт-диска. В книге «Расширь свой кругозор» прочитай на досуге текст «Обработка данных компьютером». 119 f Теперь мы знаем Действия с информацией человек совершает для обеспечения своей жизнедеятельности и безопасности. Действия с информацией — это получение, обработка, хранение и передача информации. Обработка информации всегда связана с кодированием и декодированием информации. Кодирование информации происходит с целью хранения и передачи. Декодирование — это действие, обратное кодированию. Данные — это закодированная информация. Шифрование — это кодирование с целью спрятать смысл сообщения. При обработке информации может изменяться как форма представления информации, так и смысл сообщений. Компьютер может обрабатывать данные, если они хранятся в его памяти. Программы, с помощью которых он эти данные обрабатывает, также хранятся в памяти компьютера. 120 Мы научились (кодировать) собранную на носителях разными V” представлять информацию способами; ^ декодировать сообщения; ^ выбирать способ хранения информации и соответствующий носитель; ^ использовать компьютер для обработки числовой, текстовой и графической информации. 121 f Термины для запоминания Данные Действия с информацией Декодирование сообщений Кодирование сообщений Обработка информации Представление информации Сбор информации Хранение информации Шифрование 122 ПРЕДМЕТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ алгоритм 57 (часть 2) алфавитный порядок 97 (часть 2) анализ 48, 81, 82, 112, 117 (часть 1); 21, 37, 61 (часть 2) 6, Д данные 5, 37, 38, 41, 43-47, 49, 51, 52, 54, 78, 83, 85-94, 97-102, 104-106, 108, 110, 112-118, 120, 122 (часть 1); 18, 42, 43, 50-52, 54-59, 65, 67, 68, 72, 74, 75, 82, 85-87, 89-91, 94, 96, 98, 102-107 (часть 2) — графические 5, 41, 47, 52, 91, 98, 99, 105, 112, 114, 118 (часть 1); 53, 67 (часть 2) — звуковые 41, 47, 52, 91, 99, 105, 106, 108 (часть 1); 67 (часть 2) — текстовые 5, 41, 47, 52, 78, 85-88, 90, 91, 93, 97-99, 105, 108, 112, 114, 115, 118 (часть 1); 53, 57, 67 (часть 2) — числовые 5, 41, 47, 52, 91, 99, 105, 108, 112, 118 (часть 1); 67 (часть 2) действия с информацией 64, 73, 78, 79, 82, 112, 118, 120, 122 (часть 1) 123 124 документ 5, 6, 38, 51, 65, 96, 107 (часть 1); 50-53, 55, 56, 59, 91, 96, 98, 99, 102-104 (часть 2) И информация 5, 7-28, 30-36, 39, 43, 49-55, 57, 62-66, 68-73, 75-79, 82, 83, 85, 88, 91, 93, 95-99, 108-114, 117, 118, 120-122 (часть 1); 10, 19, 26, 30, 38, 42, 60, 64, 65, 77, 85, 92, 96, 98, 99, 108 (часть 2) К клавиатура 39-42, 44, 48, 90, 91, 105 (часть 1); 35, 43, 45-47, 76 (часть 2) компьютер 6, 7, 13, 22, 26, 33, 37-42, 44-46, 48-52, 60, 90-93, 95, 100-106, 108, 110, 116-118, 120, 121 (часть 1); 26, 31, 35, 36, 40, 42-44, 46-48, 55, 57-59, 63-65, 67-69, 71, 72, 74-77, 80-83, 86-92, 94, 95, 98, 106-108 (часть 2) М монитор 40, 42, 47, 49, 60, 92, 105 (часть 1); 35, 43, 45-47, 76 (часть 2) мышь 40, 42, 44, 48, 105 (часть 1); 43, 46, 76, 84, 99, 100, 104 (часть 2) Н наблюдение 55, 57-61, 64-66 (часть 1) обоняние 11-13, 23, 50, 52 (часть 1) объект 6, 10, 57, 59 (часть 1); 5-22, 24-28, 30-32, 34, 35, 37, 38, 40-44, 46-48, 50, 52, 53, 55-58, 60-62, 65, 97 (часть 2) органы чувств 8, 10-14, 50, 58, 66 (часть 1) осязание 11-13, 23, 50, 52 (часть 1) отношение 32, 34-41, 44, 46, 47, 48, 62 (часть 2) П получение информации 9, 10, 17, 55, 57, 58, 62-66, 68, 76, 78, 97, 112, 120 (часть 1); 64 (часть 2) принтер 40, 47, 49, 92, 105 (часть 1); 44-46, 76, 88 (часть 2) программа 39, 44-46, 48, 50, 51, 91-93, 100, 102, 104, 105, 116, 118, 120 (часть 1); 57, 62, 65-67, 70-72, 74-83, 85, 87, 89, 92, 93, 99, 104, 106-109 (часть 2) процессор 43 (часть 2) системный блок 42 (часть 1); 36, 46 (часть 2) 125 таблица 25, 26, 29, 33, 45, 48, 65, 81, 82, 86-90, 92, 93, 105-107, 112 (часть 1); 12, 13, 16-19, 25, 26, 29, 38, 55, 59, 78 (часть 2) термин 6, 52, 122 (часть 1); 7, 57, 62, 90, 98, 109 (часть 2) управление 38, 40 (часть 1); 58, 106 (часть 2) 126 для ЗАМЕТОК 127 для ЗАМЕТОК 128
Источник
