Предложите способ изображения связи с помощью модели изготовить 1 2 модели

Учебник Плешаков 2 класс. 1 часть. Страницы 64, 65, 66, 67

Страницы: 64, 65, 66, 67

Невидимые нити

Вспомни, как связаны между собой неживая и живая природа.

Живая природа не может существовать без неживой природы. Все живые организмы нуждаются в воздухе, солнечном тепле, воде, почве.

Но живая природа оказывает влияние на многие объекты неживой природы, так отмирающие части растений со временем становятся почвой, плодородным перегноем.

О каких невидимых нитях говорится в рассказе? Придумай название рассказа.

В рассказе говорится о невидимых нитях, которые связали между собой деревья. Кустарники, птиц и насекомых — вредителей.

Не стало кустарников, негде стало жить птицам. Улетели птицы, расплодились вредители. Расплодились вредители, из-за чего стали погибать деревья.

Это невидимые связи между объектами живой природы.

Для рассказа «Невидимые нити» можно предложить другое название «Ошибка лесничего».

С помощью рисунков проследите связи В природе. Расскажите о них. Подумайте, как человек может нарушить эти связи. К каким бедам это приведёт?

Божьи коровки поедают тлю, которая питается соками растений. Если человек уничтожит божьих коровок, расплодится тля и растения, нужные человеку, будут погибать.

Пчела опыляет цветок, и собирает мед, который откладывает в улье. Если человек заберет весь отложенный пчелой мед, то пчелы погибнут от голода зимой. Значит следующим летом некому будет опылять цветы, они не дадут плодов, и погибнут.

Синица ест гусениц, которые питаются листьями деревьев. Если человек уничтожит синиц, то некому станет есть гусениц. Гусеницы расплодятся, начнут объедать листья деревьев, и может погибнуть целый сад.

Предложите способ изображения связей с помощью моделей. Изготовьте 1-2 модели.

Модель связей в природе можно представить в виде схемы. На ней можно показать различные объекты живой и неживой природы, и отметить стрелочками связи между ними.

Если уничтожить волков, то лоси размножатся и съедят всю растительность, лишив лесных жителей пропитания и укрытия.

Ответы на вопросы в конце темы:

1) Приведи примеры связей в природе, между природой и человеком.

Человек тесно связан с природой.

Например, человек дышит кислородом который дают растения, питается дарами природы, носит одежду сделанную из шерсти и кожи животных.

2) Как по вине человека могут быть нарушены эти связи?

Человек может загрязнить природу продуктами своей жизнедеятельности. Вода станет грязной и рыба погибнет.

Человек может загрязнить воздух и почву и тогда будут болеть и погибать растения, а человек лишится их плодов.

Источник

Окружающий мир 2 класс учебник Плешаков 1 часть ответы стр 73

👉 Ответы к странице 73. Окружающий мир 2 класс учебник 1 часть. Автор: А. А. Плешаков.

Объясни, о каких невидимых нитях говорится в рассказе. Как ты думаешь, почему дятел летом питается насекомыми, а зимой – семенами хвойных деревьев? Почему дятла называют лесным врачом?

В рассказе говорится о невидимых нитях, которые соединяют живую и неживую природу, а так же природу и человека. В живой природе есть связь между разными представителями живых организмов. Одни звери питаются другими, так, например, дятел питается насекомыми. В холодное время он подстраивается под окружающую среду и ищет себе еду в семенах, которые спрятаны в шишках.

Я думаю, что летом дятел питается насекомыми, потому что все птицы ими питаются. Летом на природе много жучков, поэтому дятел может с легкостью отыскать для себя пищу. Зимой насекомые прячутся в почву. Птице трудно их достать, поэтому они ищут для себя еду в шишках.

Дятла называют лесным врачом, потому что он питается теми насекомыми, которые вредят деревьям. Он извлекает их из-под коры и не позволяет погибнуть дереву.

Подробнее о жизни дятла и о его «кузнице» ты можешь прочитать в книге «Зеленые страницы».

Подробности о жизни дятла

Самцы дятлов легко отличаются от самок. У них есть на туловище красное пятнышко, которого нет у представительниц противоположного пола. В зимнее время дятлы меняют свой образ жизни. Они переходят на семена шишек, которые гораздо проще найти в период зимы. Дятлы очень аккуратно и тщательно вытаскивают все семена из шишек, чтобы не расходовать их зря. Они имеют свою особую «кузницу», найдя трещину в дереве или пеньке. За день дятел успевает обработать до 70 шишек.

С помощью рисунков проследите связи в природе. Расскажите о них. Подумайте, как человек может нарушить эти связи. К каким бедам это приведет?

На первом рисунке показаны божьи коровки и тля. Первые жучки питаются вторыми насекомыми. Если исчезнет тля, то божьим коровкам будет нечего есть. Если же пропадут божьи коровки, то тля расплодится и уничтожит множество растений.

На второй картинке показано, как пчела опыляет цветок и из его нектара делает мед. Если пчел не будет в природе, то цветы не смогут размножаться, потому что именно пчелы их опыляют. Без цветочков пчелки не смогут делать свой мед, и им будет нечем питаться.

На третьей картинке синица кушает гусеницу. Гусеницы вредят деревьям, поедая их листву, поэтому птицы спасают растения от вредителей. Если не будет синичек, то гусеницы навредят большому количеству деревьев. Но и без гусениц птицам будет нечем питаться.

Предложите способ изображения связей с помощью моделей. Изготовьте 1-2 модели.

На слайде показаны три пищевые цепи, которые показывают, как связаны между собой разные животные и растения.

Мы можем заметить, что мышки питаются желудями, поэтому если не будет дубов, то им будет нечего есть. Из-за этого могут исчезнуть грызуны, и тогда лисам будет нечем питаться. Эти же желуди употребляют в пищу кабаны, которые служат едой для волков.

Приведите примеры связей в природе, между природой и человеком.

В природе существует множество связей между живыми организмами, а так же живой и неживой природой. Для всех растений и животных нужен солнечный свет и его тепло. Растения преобразуют лучики в питательные вещества, которые необходимы им для жизни. Многие растения человек употребляет в пищу.

Рыбам для жизни нужна вода. Они плавают в ней, растут и развиваются. Затем человек вылавливает рыбу и употребляет ее в пищу.

Как по вине человека могут быть нарушены невидимые нити?

Человек может из-за невнимательности разрушить невидимые нити. Он может загрязнить атмосферу, воду и почву совей деятельностью. Из-за этого пострадают растения, животные и сами люди.

Источник

Окружающий мир 2 класс 1 часть. Невидимые нити стр. 64 – 67

Из этой темы учебника «Окружающий мир» второклассник узнаёт, какие невидимые нити соединяют между собой всё в природе.

1) Вспомни, как связаны между собой неживая и живая природа

Живая природа не может существовать без неживой. Все живые организмы нуждаются в воздухе, солнечном тепле, воде, почве.

Но эти же организмы оказывают влияние на многие объекты неживой природы. Так отмирающие части растений со временем становятся почвой, плодородным перегноем.

2) Про какие невидимые нити говорится в рассказе? Придумай название рассказа

В рассказе говорится о невидимых, но реально существующих нитях, которые связали между собой деревья, кустарники, птиц и насекомых-вредителей.

Не стало кустарников — негде оказалось жить птицам. Улетели птицы — расплодились вредители. Распространились вредители — стали погибать деревья.

Это невидимые связи между объектами живой природы.

Для этого рассказа можно предложить другое название: «Незадачливый лесничий».

3) С помощью рисунков проследите связи в природе. Расскажите о них. Подумайте, как человек может нарушить эти связи. К каким бедам это приведёт?

Божьи коровки поедают тлю, которая питается соками растений. Если человек сократит популяцию божьих коровок, расплодится тля, и растения, нужные человеку, будут погибать.

Пчела опыляет цветок, и собирает мёд, который откладывает в улей. Если человек заберёт весь отложенный пчелой мёд, то насекомые погибнут от голода зимой. Значит, следующим летом некому будет опылять цветы, они не дадут плодов и тоже погибнут.

Синица ест гусениц, которые питаются листьями деревьев. Если люди уничтожат синиц, то некому станет поедать гусениц. Гусеницы расплодятся, начнут объедать листья деревьев, и может погибнуть целый сад.

4) Предложите способ изображения связей с помощью моделей. Изготовьте 1-2 модели

Модель связей в природе можно представить в виде схемы. На ней можно показать различные объекты, и отметить стрелочками связи между ними.

Пример модели «Невидимые нити в природе» для 2 класса:

Домашнее задание

1) Приведи примеры связей в природе, между природой и человеком

Например, солнце даёт растениям тепло и свет, который в листьях превращается в питательные вещества, взаимодействуя с углекислым газом.

Плоды растений используют в пищу различные животные и человек.

Другой пример. Рыбы живут в воде. Вода даёт ей место для обитания, а также снабжает кислородом для дыхания. Рыбу вылавливает человек и использует в пищу.

2) Как по вине человека могут быть нарушены эти связи?

Человек может загрязнить природу продуктами своей жизнедеятельности. Вода станет грязной, рыба погибнет, а человек уже не сможет её ловить и вкусно кушать.

Человек может сделать грязным воздух и почву, и тогда будут болеть и погибать растения, а люди лишатся их плодов.

Источник

Школе NET

Register

Do you already have an account? Login

Login

Don’t you have an account yet? Register

Newsletter

Submit to our newsletter to receive exclusive stories delivered to you inbox!

Пармезан Черница

предложите способ изображения связей с помощью моделей. изготовьте 1-2 модели.

Лучший ответ:

Васян Коваль

1 божья коровка поедает тлю, которая вредит растениям
2 пчелы собирают нектар, питаются сами и делают мед
3 синичка уничтожает гусениц—вредителей растений
Это то что касается первой части вопроса
Предложите способ изображения связей с помощью моделей. изготовьте 1-2 модели.
самая простая модель..это аппликация или рисунок .главное, чтоб была видна значимость и понятна важность каждого компонента в природе и что произоидет,если нарушить связь или уничтожить хоть один из компонентов
Например можно нарисовать ( наклеить, вылепить из пластелина—ваша фантазия))) пчелку в серединке , от нее стрелочка в одну сторону к цветку, а в другую сторону нарисовать баночку меда

птичку от нее по разным сторонам картинки
с одной стороны ( она поедает червячков — можно обвести картинку зеленой рамочкой .это показывает, что это полезно для природы))
с другой стороны в красной рамочке —разрушенное гнездо птички ( типа запрещающий значок )

для наглядности см фаил можно такую модель сделать. Здесь зеленые стрелочки показывают способы охраны природы, а красные то что наносит вред природе

Источник

Предложите способ изображения связей с помощью моделей?

Окружающий мир | 1 — 4 классы

Предложите способ изображения связей с помощью моделей.

Изготовьте 1 — 2 модели.

1 божья коровка поедает тлю, которая вредит растениям

2 пчелы собирают нектар, питаются сами и делают мед

3 синичка уничтожает гусениц — — вредителей растений

Это то что касается первой части вопроса

Предложите способ изображения связей с помощью моделей.

Изготовьте 1 — 2 модели.

Самая простая модель.

Это аппликация или рисунок .

Главное, чтоббыла видна значимость и понятна важность каждого компонента в природеи что произоидет, если нарушить связь или уничтожить хоть один из компонентов

Например можно нарисовать ( наклеить, вылепить из пластелина — — — ваша фантазия))) пчелку в серединке , от нее стрелочка в одну сторону к цветку, а в другую сторону нарисовать баночку меда

птичку от нее по разным сторонам картинки

с одной стороны ( она поедает червячков — — — можно обвести картинку зеленой рамочкой .

Это показывает, что это полезно для природы))

с другой стороны в красной рамочке — — — разрушенное гнездо птички ( типа запрещающий значок )

для наглядности см фаил можно такую модель сделать.

Здесь зеленые стрелочки показывают способы охраны природы, а красные то что наносит вред природе.

Как можно показать расположение звезд в созвездии с помощью модели?

Как можно показать расположение звезд в созвездии с помощью модели.

Модель земного шара?

Модель земного шара?

Составить модель связей в природе между природой и человеком?

Составить модель связей в природе между природой и человеком.

Предложите способ изображения связей с помощью моделей?

Предложите способ изображения связей с помощью моделей.

Изготовить две модели.

Как можно показать расположение звезд в созвездии с помощью модели?

Как можно показать расположение звезд в созвездии с помощью модели.

Что является моделью земли?

Что является моделью земли.

Модель Земли — это_______________?

Модель Земли — это_______________.

Как можно показать расположение звезд в созвездии с помощью модели?

Как можно показать расположение звезд в созвездии с помощью модели.

Как можно показать расположения звёзд в созвездии с помощью модели?

Как можно показать расположения звёзд в созвездии с помощью модели.

Как можно показать расположение звезд в созвездии с помощью модели?

Как можно показать расположение звезд в созвездии с помощью модели.

Вы зашли на страницу вопроса Предложите способ изображения связей с помощью моделей?, который относится к категории Окружающий мир. По уровню сложности вопрос соответствует учебной программе для учащихся 1 — 4 классов. В этой же категории вы найдете ответ и на другие, похожие вопросы по теме, найти который можно с помощью автоматической системы «умный поиск». Интересную информацию можно найти в комментариях-ответах пользователей, с которыми есть обратная связь для обсуждения темы. Если предложенные варианты ответов не удовлетворяют, создайте свой вариант запроса в верхней строке.

1. 3)широкий плоский лист 2. 1)дождевые черви 3. 3)землеройка 4. Суходольный 5. 2)Иван да Марья 3)колокольчик.

На альбомном листе напишите или вырежьте картинки самых крупных городов России. Раскрасьте (если распечатки из интернета) и подпишите.

Экономика — это отрaсли мaтериального прoизводства, а также сoчетание отношений, кoторые склaдывaются в систeмe рaспрeделения, прoизвoдствa, oбмена и пoтрeблeния.

Экономика – это система производства, распределения, обмена и потребления товаров и услуг. Также экономика – это наука, изучающая способы наиболее эффективного использования имеющихся ограниченных ресурсов.

Телефоны лифты телевизоры компьютеры.

Люди были лишены микроволновок, лампочек, холодильников. Использовали они вместо этого печки для приготовления пищи, свечи для освещения. А вместо холодильника некоторые помещали еду в колодцы, или вообще не хранили долго еду.

До того як прийшла електро енергія люди користувались свічками, камінами, факелами. Вони були немали сучасних приладів, техніки яка використовується електро енергією.

КНДР — северная Корея , граница с Россией проходит у Японского моря .

Источник