Письменно докажите что данные имена существительные образованы бессуффиксным способом выход бездарь

Письменно докажите, что данные имена существительные образованы бессуффиксным способом?

Русский язык | 5 — 9 классы

Письменно докажите, что данные имена существительные образованы бессуффиксным способом.

Перелёт, взлёт, перенос, зажим, выход, смотр.

Помогите пожалусто скорее?

Помогите пожалусто скорее!

Письменно докажите , что данные имена существительные образованы бессуффиксным способом .

Например : заплывать — — — &gt ; заплыв , удалой — — — — &gt ; удаль .

Выход , бездарь , ширь , глушь , зажим , смотр , пересмотр , сушь , дичь , перелёт , переход , ход , выбор , свист .

Сделайте данные слова с любыми суффиксами Бездарь, ширь, глушь, зажим, смотр, пересмотр, сушь, дичь, перелёт, переход, ход, выбор, свист?

Сделайте данные слова с любыми суффиксами Бездарь, ширь, глушь, зажим, смотр, пересмотр, сушь, дичь, перелёт, переход, ход, выбор, свист.

С какой приставкой нельзя образовать имя существительное с корнем смотр?

С какой приставкой нельзя образовать имя существительное с корнем смотр?

Каким способом образовано существительное синь ?

Каким способом образовано существительное синь .

Бессуффиксный способ образования имен существительных?

Бессуффиксный способ образования имен существительных.

Вспомните основные способы словообразования Какими способами образованы данные существительные ?

Вспомните основные способы словообразования Какими способами образованы данные существительные ?

С какой приставкой нельзя образовать имя существительное скорнем смотр о?

С какой приставкой нельзя образовать имя существительное скорнем смотр о.

Нужно письменно доказать, что данные имена сущ?

Нужно письменно доказать, что данные имена сущ.

Образованы бессуффиксным способом.

ОБРАЗЕЦ : Заплываь — заплыв, удалой — удаль.

Слова : Выход, бездарь, ширь, глушь, зажим, смотр, пересмотр, сушь, дичь, перелет, переход, ход, выбор, свист.

ПОМОЩЬ ОЧЕНЬ НУЖНА.

С какой приставкой нельзя образовать имя существительное с корнем СМОТР : о, рас, про, до?

С какой приставкой нельзя образовать имя существительное с корнем СМОТР : о, рас, про, до.

Из данного предложения выпишите слово, образованное бессуффиксным способом?

Из данного предложения выпишите слово, образованное бессуффиксным способом.

Из самого сложного положения можно найти выход, нельзя опускать руки.

На этой странице сайта размещен вопрос Письменно докажите, что данные имена существительные образованы бессуффиксным способом? из категории Русский язык с правильным ответом на него. Уровень сложности вопроса соответствует знаниям учеников 5 — 9 классов. Здесь же находятся ответы по заданному поиску, которые вы найдете с помощью автоматической системы. Одновременно с ответом на ваш вопрос показаны другие, похожие варианты по заданной теме. На этой странице можно обсудить все варианты ответов с другими пользователями сайта и получить от них наиболее полную подсказку.

Ч ело, точка, род, аз, ров, бра, юг, яр, спорт, рот, грамм, чай, бак.

Весна красива. Весна красива. На деревьях почки растут. Цветы распускаются . Дети гуляют на площадке. Красиво весной.

1 столбик карандаш парта портфель ручка книга доска 2 столбик линейка тетрадь пенал письмо мел.

1)Карандаш, Парта, портфель, ручка, книга, доска 2)линейка, тетрадь, пенал, письмо.

Дорогим детям — им. Прилаг н. Ф. — черный пост признак есть (ценность) полная форма Д. П. , множ. Число детям (каким? ) дорогим, определение 2) еж колюч — им. Прилаг. Н. ф. — колючий пост признак есть краткая форма И. П. , ед. Число, муж. ..

У Владимира Мономаха : «Болнаго ПРИСЕТИТЕ…» Современныйоднокоренной эквивалент выделенному слову : больного ПОСЕТИТЕ.

1)чу 2)ча 3)ча 4)и 5)ЩА 6)ЧА 7)ЩУ.

Брадобрей это парикмахер. Уста это губы Баталия это битва Очи это глаза Чело это лоб Перси это палец Ланиты это щеки.

Источник

Письменно докажите, что данные имена существительные образованы бессуффиксным способом.
ОБРАЗЕЦ ЗАПИСИ: заплывать-заплыв;удалой-удаль.


Выход, бездарь, ширь, глушь, зажим, смотр, пересмотр, сушь, дичь, перелёт, переход, ход, выбор,свист.

1) причину(почему?отчего?):обидеть сгоряча.
2) цель(с какой целью?для чего?):сделать назло,сломать нарочно,
увеличить нагрузку вдвое.
3) меру и степень действия(сколько?насколько?):очень рассердиться,
мало читать,трижды начинать.

4)Остальные:идти(как?) смело-образа действия,защищать(как?) дружно,
присутствовать(когда?) иногда-времени,явиться(когда?) тотчас-времени,
гулять(как долго?) дотемна-времени,находиться(где?) вблизи-места,
побеждать(когда?) всегда — времени,встать (когда?) рано — времени,
работать(когда?) ночью — времени,проснуться(когда?) утром — времени,
открыть(как?) осторожно — образа действия, говорить(каким образом?) уверенно — образа действия,виднеться (где?) вдали — места,сделать(как?) больно — образа действия.

Характеристика всех звуков: [дл’`эт’]. 1 слог,тл`еть(ударение)
т [д] — согласный, твердый, звонкий, парный
л [л’] — согласный, мягкий, звонкий, непарный, сонорный
е [`э] — гласный, ударный
т [т’] — согласный, мягкий, глухой, парный
ь [] —

Источник