Отборочно круговой способ проведения соревнований

Выбор того или иного способа проведения соревнований зависит от вида спорта и традиций проведения соревнований в этом виде, целей соревнований, количества участников и места проведения.

В циклических видах спорта участники соревнований преодолевают определённую дистанцию и по показанному времени определяются победители, призёры и все остальные участники расставляются по местам в итоговом протоколе данных соревнований.

В сложнокоординационных видах спорта участникам соревнований за показанную в соревнованиях программу, судьи определяют баллы и по сумме баллов все участники ранжируются по местам.

В спортивных играх, единоборствах и других видах спорта в основном встречаются следующие способы проведения соревнований: круговой, отборочно-круговой, смешанный и способ прямого выбывания.

1. Круговой способ проведения соревнований.

При проведении соревнований этим способом все участники соревнований (спортсмен или команда) встречаются со всеми соперниками поочерёдно. Результаты встреч (победы, поражения, ничьи) оцениваются в очках, учитываются при определении места, занятого спортсменом или командой. Первое место присуждается команде (спортсмену), набравшей наибольшую сумму очков.

При проведении соревнований круговым способом возникают случаи, когда одну и ту же сумму очков набирают две или несколько команд (участников). В таких случаях преимущество отдаётся команде (спортсмену) в соответствии с условиями, определёнными в «Положении о соревнованиях».

Условиями, определяющими преимущество, могут быть:

• победа команды (участника) в личной встрече;

• преимущество в количестве побед у данной команды (участника);

• лучшая разница мячей, шайб, очков.

Могут быть назначены и дополнительные встречи.

2. Отборочно-круговой способ.

При проведении соревнований этим способом команды (участников) разделяют вначале на предварительные группы, в которых каждая команда встречается со всеми соперниками данной группы, в которых каждая команда встречается со всеми соперниками данной группы. Затем команды (участники) занявшие лучшие места в группе (не более 50 % от участвующих команд в группе) переходят в следующий тур соревнований.

Эти команды вновь разбивают на группы, которые проводят поединки между собой до следующего отбора, вплоть до финальной встречи, в которой и определяют победителя и призёров соревнований.

3. Способ прямого выбывания.

В соревнованиях, проводимых этим способом, участник (команда), проигравший поединок выбывает из дальнейших соревнований. При проведении соревнований этим способом возможны утешительные поединки между проигравшими спортсменами, позволяющие их победителям продолжать дальнейшие соревнования.

Важным моментом объективизации проведения соревнований этим способом, является рассеивание участников (команд) на предварительных этапах соревнований (по их рейтингу).

5. Смешанный способ.

Все команды (спортсмены) предварительно участвуют в одном-двух турах проводимых отборочно-круговым способом. Затем победители предварительных соревнований встречаются между собой по жеребьёвке (или по «Положению о соревнованиях») способом прямого выбывания. Финальные поединки могут проводиться и круговым способом.

Объективность выявления победителей и призёров во многом зависит от характера жеребьевки – рассеивание команд (спортсменов) по предварительным группам в соответствии с их рейтингом или спортивной квалификацией, определяемой по результатам предыдущих соревнований.

Независимо от способов проведения, соревнования могут состоять из двух ступеней: предварительных и финальных. В зависимости от количества участников, между предварительными и финальными соревнованиями могут быть промежуточные: 1\8; ¼; ½ финала.

В соревнованиях по лёгкой атлетике, плавании, тяжёлой атлетике и др. могут проводиться соревнования, состоящие их двух этапов: квалификационного и основного. В процессе квалификационного этапа проводится отбор спортсменов, выполнивших квалификационный норматив, для участия в основном этапе.

Спортивные соревнования могут быть личными, командными и лично-командными.

Источник

Круговая система проведения соревнований: что такое и с чем ее едят?

Зачем устраиваются соревнования? В чем их смысл? Ответ прост — желание показать свой потенциал, желание получить одобрение и уважение от окружающих, желание победить. Именно для этого проводят турниры. Но как их устраивают? В этой статье читайте о круговой системе проведения соревнований.

Соревнования

Соревнования появились в древние времена. Люди издавна желали показать, на что способны. Но еще раньше, когда человечество было только на этапах поиска своего потенциала, были «состязания на выживание». Или ты, или тебя. Так гласил закон того беспощадного времени, в котором жили наши далекие предки.

Получается, желание выиграть у нас в крови? В какой-то степени да. Человек — социальное существо. Но для него важно не только общение, но и одобрение окружающих. Наше поколение сильно зависит от мнения других людей: родных, близких, друзей, соперников, учителей, тренеров и т. д. Это нормально! Этим и можно объяснить желание показать себя в лучшем свете, а, может, лучшим на всем белом свете.

Соревнования, турниры, чемпионаты — способ добиться выше указанной цели. «Если выиграть, если стать первым, они увидят каков я на самом деле!» — так, не отдавая себе отчета, думает спортсмен. Человек ставит себе цели и. добивается их.

Виды систем проведения соревнований

Как мы уже отметили, соревнования — неотъемлемая часть нашего мира. И речь идет не только об окружающем мире, но еще и о внутреннем. Психология наших мыслей всегда стремится к чему-то высшему! Мы не можем летать — так построим самолет! Мы не можем дотянуться до звезд — не проблема! Соорудим ракету!

Человечество ищет пути развития. Человек тоже ищет пути развития.

Самосовершенствование позволяет нам достичь своих целей. Но как это проверить, если это что-то абстрактное, например, умение, сила, интеллект и т. д. Для этого созданы турниры и олимпиады.

В зависимости от особенных характеристик дисциплины, по которой проводится состязание, люди придумали разные системы проведения соревнований. Взять хотя бы олимпийскую систему: огромное количество отборочных этапов с целью довести до финала только достойнейших и сильнейших. Для интеллектуальных видов спорта (таких как шахматы, го, сеги, шашки и т. д.) из-за огромнейшего количества участников (самые масштабные турниры достигают до 600 игроков) используется швейцарская система. Ее особенностью является зависимость жеребьевки от количества набранных очков в прошедших турах. В турнирах с малым количеством человек используется круговая система проведения соревнований. О ней и читайте ниже.

Проведения соревнований по круговой системе

Круговая система — одна из самых распространенных систем проведения турниров.

Отличительная особенность — во время соревнования каждый сыграет со всеми участниками (кроме себя, конечно). Победителем считается игрок (или команда), набравший или набравшая максимальное количество побед.

Для составления жеребьевки используют специальные программы или таблицы.

Таблица, указанная ниже, используется для проведения соревнований по волейболу в круговой системе. Но это не все. Ее можно использовать и для проведения, скажем, соревнований по шахматам, если не учитывать колонку «Разница мячей и т. д.». Количество команд также может быть изменено.

Соревнования, проводящиеся в круговой системе, могут проходить по принципу «двух кругов». Т. е. каждый участник (команда) соревнуется с каждым участником (командой) два раза. Это делается с целью увеличения справедливости результата турнира. Как меняются условия? Например, сыграла команда А с командой В баскетбольный матч, они меняются полями; сыграл игрок X с игроком Z партию в шахматы, меняются цветами и т. п.

Плюсы круговой системы проведения соревнований

Выше были указаны главные принципы проведения турнира в круговой системе. Стоит отметить положительные и отрицательные ее стороны. Это будет сделано на примере соревнований по шахматам, но это не значит, что пункты не будут подходить к остальным видам спорта!

Справедливость. Это, наверное, самый весомый пункт из списка. Что может быть более убедительнее, чем сыграть с каждым игроком, вложив всю силу в матчи и набрав соответствующее количество очков?
Неожиданные повороты. Из-за возможности игры сильного игрока со слабым часто бывают волнения. «Ох, этот новичок выиграл у фаворита турнира! Как такое может быть?!» и т. п.
Опыт. Каждый шахматист знает о том, что любой чемпионат — опыт, возможность проверить свои навыки и прорепетировать новые дебюты. А благодаря законному праву, описанному в пункте номер два, появляется шанс сыграть с игроком намного сильнее тебя. Разве не приятно сразиться с сильнейшим?

Минусы системы

Круговая система проведения соревнований по шахматам (как и по другим видам спорта) имеет и отрицательные стороны.

Количество туров. «В чем проблема?» — спросите вы. Ничего сложного нет, если количество человек в турнире 10 (это будет 9 туров). А если их 15? Это доставляет большие сложности как организаторам, так и участникам (происходит большое давление на выносливость шахматиста).
Время. С увеличением количества туров увеличивается количество потраченного на турнир времени. А время — самое дорогое, что есть у человека.
Если после определенного количества туров появляется явный лидер, скорее всего, остальная часть турнира будет предрешена.
Договорные ничьи. Совокупность «правила из третьего пункта нашего списка» и нежелания проигрывать, но боязнь сражаться с равным по силе соперником дает такой феномен как договорные ничьи.

Вместо послесловия

Подведем главный итог статьи: круговая система — самая справедливая система выявления победителя в той дисциплине, в которой проводится соревнование.

Развивайтесь и совершенствуйтесь. Удачи на соревнованиях!

Источник

Способы проведения соревнований

1. Круговой способ проведения соревнований.

При проведении соревнований этим способом все участники соревнований (спортсмен или комaнда) встречаются со всеми соперниками поочерёдно. Результаты встреч (победы, поражения, ничьи) оцениваются в очках, учитываются при определении места, занятого спортсменом или комaндой. Первое место присуждается комaнде (спортсмену), набравшей наибольшую сумму очков.

При проведении соревнований круговым способом возникают случаи, когда одну и ту же сумму очков набирают две или несколько комaнд (участников). В таких случаях преимущество отдаётся комaнде (спортсмену) в соответствии с условиями, определёнными в «Положении о соревнованиях».

Условиями, определяющими преимущество, могут быть:

• победа комaнды (участника) в личной встрече;

• преимущество в количестве побед у данной комaнды (участника);

• лучшая разница мячей, шайб, очков.

Могут быть назначены и дополнительные встречи.

2. Отборочно-круговой способ.

При проведении соревнований этим способом комaнды (участников) разделяют вначале на предварительные группы, в которых каждая комaнда встречается со всеми соперниками данной группы, в которых каждая комaнда встречается со всеми соперниками данной группы. Затем комaнды (участники) занявшие лучшие места в группе (не более 50 % от участвующих комaнд в группе) переходят в следующий тур соревнований.

Эти комaнды вновь разбивают на группы, которые проводят поединки между собой до следующего отбора, вплоть до финальной встречи, в которой и определяют победителя и призёров соревнований.

3. Способ прямого выбывания.

В соревнованиях, проводимых этим способом, участник (комaнда), проигравший поединок выбывает из дальнейших соревнований. При проведении соревнований этим способом возможны утешительные поединки между проигравшими спортсменами, позволяющие их победителям продолжать дальнейшие соревнования.

Важным моментом объективизации проведения соревнований этим способом, является рассеивание участников (комaнд) на предварительных этапах соревнований (по их рейтингу).

5. Смешанный способ.

Все комaнды (спортсмены) предварительно участвуют в одном-двух турах проводимых отборочно-круговым способом. Затем победители предварительных соревнований встречаются между собой по жеребьёвке (или по «Положению о соревнованиях») способом прямого выбывания. Финальные поединки могут проводиться и круговым способом.

Объективность выявления победителей и призёров во многом зависит от хаpaктера жеребьевки – рассеивание комaнд (спортсменов) по предварительным группам в соответствии с их рейтингом или спортивной квалификацией, определяемой по результатам предыдущих соревнований.

Спортивные соревнования могут быть личными, комaндными и лично-комaндными.

Отзывы (через Facebook):

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:

1) мастер спорта России Международного класса; .

18 11 2021 20:15:41

Метод экстенсивного воздействия. Этот метод оптимизирует развитие собственно-силовых способностей за счёт увеличения мышечной массы. Используются отягощения 70-80% от максимально возможных в каждом конкретном упражнении, которые выполняются в среднем и медленном темпе, причём в каждом подходе упражнение выполняется «до отказа». .

17 11 2021 5:29:46

align=»right»Раздел статьи: Теория и методика избранного вида спорта (function(w, d, n, s, t) < w[n] = w[n] || []; w[n].push(function() < Ya.Context.AdvManager.render(< blockId: "R-A-335569-1", renderTo: "yandex_rtb_R-A-335569-1", async: true >); >); t = d.getElementsByTagName(«script»)[0]; s = d.createElement(«script»); s.type = «text/javascript»; s.src = «//an.yandex.ru/system/context.js»; s.async = true; t.parentNode.insertBefore(s, t); >)(this, this.document, «yandexContextAsyncCallbacks»); .

16 11 2021 1:36:26

align=»right»> Раздел статьи: Афофкис раздел « Пищеварение» (function(w, d, n, s, t) < w[n] = w[n] || []; w[n].push(function() < Ya.Context.AdvManager.render(< blockId: "R-A-335569-1", renderTo: "yandex_rtb_R-A-335569-1", async: true >); >); t = d.getElementsByTagName(«script»)[0]; s = d.createElement(«script»); s.type = «text/javascript»; s.src = «//an.yandex.ru/system/context.js»; s.async = true; t.parentNode.insertBefore(s, t); >)(this, this.document, «yandexContextAsyncCallbacks»); .

15 11 2021 10:15:44

На основе анализа полученных в ходе педагогического контроля данных проверяется правильность подбора средств, методов и форм занятий, что создаёт возможность при необходимости вносить коррективы в ход педагогического процесса. Педагогический контроль осуществляется тренером, преподавателем. .

14 11 2021 11:51:43

align=»right»Раздел статьи: Лекции о иммунитете (function(w, d, n, s, t) < w[n] = w[n] || []; w[n].push(function() < Ya.Context.AdvManager.render(< blockId: "R-A-335569-1", renderTo: "yandex_rtb_R-A-335569-1", async: true >); >); t = d.getElementsByTagName(«script»)[0]; s = d.createElement(«script»); s.type = «text/javascript»; s.src = «//an.yandex.ru/system/context.js»; s.async = true; t.parentNode.insertBefore(s, t); >)(this, this.document, «yandexContextAsyncCallbacks»); .

13 11 2021 23:46:30

2. Базовые мезоциклы. В базовых мезоциклах проводится основная работа по повышению функциональных возможностей основных систем организма, имеющих решающее значение в избранном виде спорта, совершенствование физической, технической, тактической и психической подготовленности. Тренировочная программа хаpaктеризуется разнообразием средств, большой по объему и интенсивности тренировочной работой, широким использованием занятий с большими нагрузками. Базовые мезоциклы применяются в основном в подготовительном периоде. .

12 11 2021 20:29:45

11 11 2021 18:39:28

3. Физическая подготовка – процесс, направленный на развитие физических качеств, способностей (в том числе навыков и умений) человека с учётом вида его деятельности и социально-демографических хаpaктеристик. .

10 11 2021 14:32:12

>• По количеству учащихся: массовые, коллективные, групповые, индивидуальные.• По месту учебы: школьные (уроки, учебные занятия, работа на пришкольном участке, в лаборатории) и внешкольные (домашняя самостоятельная работа, экскурсии).• По длительности времени обучения: классический урок (40 – 45 минут), спаренное занятие (90 минут), занятие произвольной продолжительности «без звонков». На различных этапах развития общества находили применение следующие четыре формы обучения. Индивидуальная форма обучения. Это такое обучение, когда учитель обучает каждого ученика отдельно, когда существует непосредственный контакт с учеником; возможность понять ученика, прийти на помощь, исправить ошибки, отметить успехи; учет индивидуального темпа усвоения учебного материала, способностей. Групповая форма обучения. Предполагает работу учащихся в группах по 3 – 6 человек и наиболее целесообразна при проведении практических и лабораторных работ, при отработке навыков. задания. Лекционно – семинарская форма обучения. Данная форма обучения предусматривает более высокий уровень обучения, характерна для вузов. Виды учебных занятий. Лекция – основная форма передачи большого объема систематизированной информации (продолжительностью 80 – 90 минут). Она призвана дать целостное, отчетливое и доказательное представление об изучаемой проблеме. Практическое (семинарское) занятие направлено на углубление и закрепление знаний под руководством преподавателя, на обсуждение результатов самостоятельного изучения учащимися (студентами) темы. Кроме лекций, семинарских и практических занятий существуют и другие, так называемые вспомогательные формы организации учебной работы: экскурсии, конференции, факультативы и курсы по выбору, консультации, тренинги, собеседования, экзамены, зачеты. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push(<>); Классно – урочная форма обучения. Это наиболее распространенная форма обучения в школе, возникшая в 17 веке. Ее контуры очертил немецкий педагог И. Штурм, а разработал теоретические основы и воплотил в практику Я. А. Коменский. Это наиболее экономичная система, она обеспечивает доступность, последовательность, прочность обучения, а учитель является руководителей учебно – воспитательного процесса. Она является специфической формой организации учебной работы, состоит в том, что учащиеся одного и того же возраста распределяются по классам, занятия с ними проводятся поурочно, по заранее составленному расписанию, причем все учащиеся класса работают над одним и тем же материалом. Недостатки классно – урочной формы: трудность в учете индивидуальных особенностей учащихся, в организации индивидуальной работы; строгая организационная структура затрудняет связь обучения с реальной жизнью. Классно – урочная система имеет следующие формы: основная форма – урок и традиционные формы – домашняя работа, экскурсии, факультативы, общественно полезный труд, внеклассная работа (кружки, конкурсы, олимпиады, выставки). .

09 11 2021 19:47:20

align=»right»> Раздел статьи: Введение в педагогику (function(w, d, n, s, t) < w[n] = w[n] || []; w[n].push(function() < Ya.Context.AdvManager.render(< blockId: "R-A-335569-1", renderTo: "yandex_rtb_R-A-335569-1", async: true >); >); t = d.getElementsByTagName(«script»)[0]; s = d.createElement(«script»); s.type = «text/javascript»; s.src = «//an.yandex.ru/system/context.js»; s.async = true; t.parentNode.insertBefore(s, t); >)(this, this.document, «yandexContextAsyncCallbacks»); .

08 11 2021 17:51:29

После окончания периода вpaбатывания работа выполняется в течение определённого времени на относительно постоянном уровне работоспособности – в устойчивом состоянии (период устойчивой работоспособности). В это время достигается согласованная деятельность двигательной и вегетативной функций. Нарушение состояния устойчивой работоспособности происходит вследствие развития процесса утомления. .

07 11 2021 16:44:26

>• профпросвещение – формирование у учащегося положительного отношения к труду учителя Ф К (тренера по И В С);• профинформация – ознакомление учащегося с деятельностью учителя Ф К, тренера; с кругом профессий в области Ф К и С (менеджер по спорту, методист по спорту, инструктор по спорту);• профагитация – доведение до сознания учащегося общественной значимости труда учителя Ф К, тренера;• профпропаганда – привлечение учащегося к оформлению наглядности по профориентации и методического кабинета;• профдиагностика – всестороннее изучение личности учащегося: интересы, мотивация, индивидуально-типологические особенности (темперамент, характер и т.д.), занятость в свободное время.• профвоспитание1. Оказание помощи в приобретении З У Н и развитие у учащегося склонностей и способностей путем включения их в практическую деятельность по профилю выбранной специальности (проведение спортивного занятия, тренировки, участие в проведении внеклассных спортивных мероприятий), при этом реализуется один из принципов психологии развитие личности в деятельности.2. Формирование устойчивого интереса к выбранной профессии, благодаря качественно проведенным занятиям и спортивным мероприятиям.3. Формирование личностных качеств, включающих следующие компоненты:- профессионально-педагогический: интерес к профессии, к Ф К и С, любовь к детям, значимые мотивы выбора профессии, качества личности (педагогический такт, принципиальность, справедливость);- мировоззренческий проявляется в моральных качествах, в осознании общественного долга, ответственности, общественной активности;- познавательный направлен на овладение знаниями, на стремление к самосовершенствованию, на творческое отношение к работе и учебе.4. Формирование у учащегося аналитического подхода к выбору профессии на основе оценки своих способностей.• профконсультацииа) ознакомление с требованиями, предъявляемыми к личности учителя Ф К, тренера.б) оказание помощи в выборе конкретной специальности, в выборе физкультурного учебного заведения.• профадаптация — осуществление контроля и помощи выпускникам в овладении профессией в процессе учебы в физкультурном вузе. Важную роль в ориентации учащихся на педагогическую деятельность играет личность педагога. Учитель Ф К, тренер являет собой агитационный «плакат», призывающий к выбору именно его профессии (. или отталкивающий). Спортивные наставники призваны помочь разрешить юным спортсменам вопрос «кем быть?» и показать им «какими они должны быть».« Трудно переоценить роль личности учителя, его духовного облика в пробуждении и развитии способностей, наклонностей, талантов ученика». ( В. А. Сухомлинский). Работа по профессиональной ориентации в вузе на учительскую профессию может эффективно осуществляться по направлениям:1. согласованное и преемственное взаимодействие школы и педагогического вуза по профессиональной ориентации школьников и студентов;2. выполнение студентами дифференцированных корректировочных программ по профориентации с учетом типологических особенностей, характеризующихся наличием довузовского опыта педагогической деятельности и мотивов выбора профессии учителя;3. вовлечение студентов в различные виды профориентационной деятельности в школах с целью корректировки мотива выбора учительской профессии. Таким образом, подготовка к профессии учителя должна начинаться задолго до того, как человек делает свой профессиональный выбор, и продолжается в процессе его профессиональной подготовки в соответствующем учебном заведении. .

06 11 2021 20:30:16

>1. Традиционная классификация. словесный наглядный практический работа с книгой видеометод Объяснение Разъяснение Рассказ Беседа Инструктаж Лекция Дискуссиядиспут Иллюстрация Демонстрация Наблюденияуч-ся Опыт Упражнение Учебнопроизводительный труд Чтение Изучение Реферирование Беглый просмотр Цитирование Изложение Составление плана Конспектирование Просмотр Обучение Упражнение под контролем компьютера Контроль .

05 11 2021 20:51:22

> .

04 11 2021 13:58:12

1. Собственно соревновательные упражнения выполняются в реальных условиях спортивного состязания, в полном соответствии с правилами соревнований. .

03 11 2021 12:52:24

style=»text-align: center;»> Сравнение нейронного потока информации и потока информации при сознательном восприятии для пяти сенсорных систем .

02 11 2021 3:38:37

1. Циклические виды спорта с проявлением выносливости: .

01 11 2021 11:59:42

1)Единством организма — органической взаимосвязью его органов, систем и функций в процессе деятельности и развития. .

31 10 2021 9:32:14

2-я зона интенсивности – аэробная развивающая; .

30 10 2021 17:51:52

Перестроение. .

29 10 2021 22:32:54

Обучение движениям имеет своим содержанием физическое образование. Физическое образование – это системное освоение человеком рациональных способов управления своими движениями, приобретения таким путём необходимого в жизни фонда двигательных умений, навыков и связанных с ними знаний. Овладевая двигательными действиями, занимающиеся приобретают умения рационально и полноценно проявлять свои физические качества и познавать закономерности движений своего тела. .

28 10 2021 13:56:13

1. Традиционная классификация. словесный наглядный пpaктический работа с книгой видеометод ОбъяснениеРазъяснениеРассказБеседаИнструктажЛекцияДискуссиядиспут ИллюстрацияДемонстрация Наблюденияуч-ся ОпытУпражнениеУчебнопроизводительный труд ЧтениеИзучениеРеферированиеБеглый просмотрЦитированиеИзложениеСоставление планаКонспектирование ПросмотрОбучениеУпражнение под контролем компьютераКонтроль .

27 10 2021 3:42:43

26 10 2021 15:43:57

align=»right»Раздел статьи: Гигиена (function(w, d, n, s, t) < w[n] = w[n] || []; w[n].push(function() < Ya.Context.AdvManager.render(< blockId: "R-A-335569-1", renderTo: "yandex_rtb_R-A-335569-1", async: true >); >); t = d.getElementsByTagName(«script»)[0]; s = d.createElement(«script»); s.type = «text/javascript»; s.src = «//an.yandex.ru/system/context.js»; s.async = true; t.parentNode.insertBefore(s, t); >)(this, this.document, «yandexContextAsyncCallbacks»); .

25 10 2021 19:23:54

При изучении величин, которые хаpaктеризуются не только величиной, но и направлением (например, скорость, ускорение, сила и т. п.) применяют их векторное изображение. .

24 10 2021 18:57:57

Интенсивность выполняемых упражнений планируют близкой к соревновательной. Широко применяют упражнения с интенсивностью, несколько превышающую соревновательную. .

23 10 2021 22:40:35

Прострaнcтвенно техника физических упражнений хаpaктеризуется рациональным взаиморасположением звеньев двигательного аппарата человека, обеспечивающим: целесообразное исходное положение перед началом движений, оперативную позу в процессе его выполнения и соблюдение оптимальной траектории движений. .

22 10 2021 3:15:28

В правилах соревнований дается хаpaктеристика мест для проведения соревнований, инвентаря и оборудования, определяются нормы поведения спортсменов в соревнованиях, содержат перечень запрещенных действий и наказание за них. .

21 10 2021 3:46:49

align=»right»Раздел статьи: Афофкис раздел «Сенсорные системы» (function(w, d, n, s, t) < w[n] = w[n] || []; w[n].push(function() < Ya.Context.AdvManager.render(< blockId: "R-A-335569-1", renderTo: "yandex_rtb_R-A-335569-1", async: true >); >); t = d.getElementsByTagName(«script»)[0]; s = d.createElement(«script»); s.type = «text/javascript»; s.src = «//an.yandex.ru/system/context.js»; s.async = true; t.parentNode.insertBefore(s, t); >)(this, this.document, «yandexContextAsyncCallbacks»); .

20 10 2021 19:17:39

19 10 2021 20:31:32

> Кислород и углекислый газ диффундируют только в растворенном состоянии, что обеспечивается наличием в воздухоносных путях водяных паров, слизи и сурфактанта. .

18 10 2021 12:41:31

align=»right»Раздел статьи: Афофкис раздел «Печень» (function(w, d, n, s, t) < w[n] = w[n] || []; w[n].push(function() < Ya.Context.AdvManager.render(< blockId: "R-A-335569-1", renderTo: "yandex_rtb_R-A-335569-1", async: true >); >); t = d.getElementsByTagName(«script»)[0]; s = d.createElement(«script»); s.type = «text/javascript»; s.src = «//an.yandex.ru/system/context.js»; s.async = true; t.parentNode.insertBefore(s, t); >)(this, this.document, «yandexContextAsyncCallbacks»); .

17 10 2021 12:42:20

align=»right»Раздел статьи: История развития лыжных гонок (function(w, d, n, s, t) < w[n] = w[n] || []; w[n].push(function() < Ya.Context.AdvManager.render(< blockId: "R-A-335569-1", renderTo: "yandex_rtb_R-A-335569-1", async: true >); >); t = d.getElementsByTagName(«script»)[0]; s = d.createElement(«script»); s.type = «text/javascript»; s.src = «//an.yandex.ru/system/context.js»; s.async = true; t.parentNode.insertBefore(s, t); >)(this, this.document, «yandexContextAsyncCallbacks»); .

16 10 2021 4:59:30

2. Наглядные методы. К наглядным методам, используемым в спортивной тренировке, относятся: .

15 10 2021 12:14:39

align=»right»> Раздел статьи: Лекции о гормонах (function(w, d, n, s, t) < w[n] = w[n] || []; w[n].push(function() < Ya.Context.AdvManager.render(< blockId: "R-A-335569-1", renderTo: "yandex_rtb_R-A-335569-1", async: true >); >); t = d.getElementsByTagName(«script»)[0]; s = d.createElement(«script»); s.type = «text/javascript»; s.src = «//an.yandex.ru/system/context.js»; s.async = true; t.parentNode.insertBefore(s, t); >)(this, this.document, «yandexContextAsyncCallbacks»); .

14 10 2021 23:16:36

align=»right»Раздел статьи: Массаж в реабилитации (function(w, d, n, s, t) < w[n] = w[n] || []; w[n].push(function() < Ya.Context.AdvManager.render(< blockId: "R-A-335569-1", renderTo: "yandex_rtb_R-A-335569-1", async: true >); >); t = d.getElementsByTagName(«script»)[0]; s = d.createElement(«script»); s.type = «text/javascript»; s.src = «//an.yandex.ru/system/context.js»; s.async = true; t.parentNode.insertBefore(s, t); >)(this, this.document, «yandexContextAsyncCallbacks»); .

13 10 2021 21:28:11

>2) И.п. – стойка ноги врозь, руки в стороны .

12 10 2021 14:36:22

Кривая нарастания силы при однократном «взрывном» усилии с последующим немедленным расслаблением имеет вид, показанный на рис. 2. .

11 10 2021 23:29:59

10 10 2021 17:43:11

Процесс образования и совершенствования двигательного действия можно схематически представить как последовательный переход от знаний и представлений о действии к умению выполнить его, а затем от умений к навыку. (З – У – Н). .

09 10 2021 2:55:35

Мальчики при дворе сюзерена с 7 до 14 лет служили пажами при жене феодала, с 14 до 21 — оруженосцами при феодале, в 21 год – посвящались в рыцари. В основе содержания образования лежали «семь рыцарских добродетелей»: верховая езда, плавание, фехтование, охота, метание копья, шахматы, игра на музыкальном инструменте. Воспитывалось презрение к труду, в том числе умственному. Рыцари также не обязаны были овладевать грамотой. .

08 10 2021 16:35:36

align=»right»> Раздел статьи: Афофкис раздел « Сенсорные системы» (function(w, d, n, s, t) < w[n] = w[n] || []; w[n].push(function() < Ya.Context.AdvManager.render(< blockId: "R-A-335569-1", renderTo: "yandex_rtb_R-A-335569-1", async: true >); >); t = d.getElementsByTagName(«script»)[0]; s = d.createElement(«script»); s.type = «text/javascript»; s.src = «//an.yandex.ru/system/context.js»; s.async = true; t.parentNode.insertBefore(s, t); >)(this, this.document, «yandexContextAsyncCallbacks»); .

07 10 2021 21:19:22

> Термин « Т О» подразумевает классно-урочную организацию обучения, которая до сих пор преобладает в школах мира. Традиционная технология представляет собой авторитарную педагогику требований. Ученик – подчиненный объект обучающих воздействий, он «должен», он еще не полноценная личность. Учитель – командир, судья, он «всегда прав». Цели Т О ориентированы на усвоение З У Н, а не на развитие личности. Методы основаны на сообщении знаний, обучению по образцу, механической памяти, репродуктивном воспроизведении. К традиционным технологиям относятся и лекционно-семинарско-зачетную систему (форму) обучения: сначала учебный материал преподносится классу (группе) лекционным методом, а затем прорабатывается (усваивается, применяется) на семинарских, практических и лабораторных занятиях и результаты усвоения проверяются в форме зачетов. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push(<>); .

06 10 2021 15:47:52

2. Способность использовать как можно большую часть освобождённой энергии для выполнения механической работы (то есть механической эффективностью, который равен отношению полезной механической работы к валовым энергозатратам Кмэ = Амех / Эз ). Поэтому эффективность движения можно повысить как за счёт увеличения числителя, так и за счёт уменьшения знаменателя. .

05 10 2021 1:41:58

04 10 2021 22:14:28

Мышечная пластинка слизистой оболочки Некоторое количество слизистых желез имеется Многочисленные желудочные железы имеется Кишечные и выраженные лимфатические сосуды имеется Трубчатые железы имеется Подслизистая оболочка.

03 10 2021 5:36:29

> Образовательные учреждения по своим организационно-правовым формам могут быть государственными, муниципальными, негосударственными (частными, учреждениями общественных и религиозных организаций (объединений). К образовательным относятся учреждения следующих типов: .

02 10 2021 14:52:56

style=»text-align: justify;»1. Воспитание человека совершается только при условии активности самого воспитанника.2. Содержание деятельности воспитанника определяется на каждый данный момент развития его актуальными потребностями.3. В процессе воспитания необходимо соблюдение пропорционального соотношения усилий воспитателя и воспитанников.4. Процесс воспитания должен осуществляться в условиях уважения, помощи, проявления педагогического такта.5. Организуемые воспитательные воздействия должны сопровождаться ситуацией успеха, внутренней удовлетворенностью воспитанников собственными действиями и полученными результатами.6. Воспитание должно носить «скрытый» хаpaктер. Воспитанники не должны чувствовать себя объектами приложения педагогических нравоучений. .

01 10 2021 9:13:21

2) Методы опосредованной наглядности. Они создают дополнительные возможности для восприятия занимающимися двигательных действий с помощью предметного изображения. К ним относятся: демонстрация иллюстративного материала (наглядных пособий, учебных видео- и кинофильмов, киноциклограмм и т. п.), макетной демонстрации игровой площадки, слаломной трассы, рисунки фломастером на специальной доске. .

Источник