Определите способ образования наречий давным давно

Презентация по русскому языку «Словообразование наречий»

Описание презентации по отдельным слайдам:

Урок русского языка в 7 классе Автор презентации: Грибанова И.Э., учитель русского языка и литературы МКОУ СОШ №3 с.Камбулат Туркменского района Ставропольского края Словообразование наречий

Разряды наречий по образованию Соотносительность наречий с другими частями речи указывает на их происхождение и способ образования. Наречия соотносительны с именами, местоимениями и глаголами. Пополняясь за счет других частей речи, наречия не теряют с ними смысловой связи. Наречия, образованные от имен существительных, связаны с предметным значением (наземь, набок, дома); наречия, образованные от имен числительных, — со значением числа (дважды, вдвое, вдвоем); наречия, образованные от имен прилагательных, — со значением качества (тепло, красиво, ласково, угрюмо); наречия, образованные от глаголов, — со значением действия (лежа, нехотя, шутя, немедля).

Время образования наречий Процесс образования наречий длительный, и потому по времени образования наречия не совпадают. Группа местоименных наречий выделяется как наиболее архаическая и утратившая свою морфологическую делимость Пример: здесь, там, так, тогда Ранними по образованию являются и наречия, образованные от имен существительных, исчезнувших из языка, причем морфологическая соотнесенность с именами этими наречиями не утрачена Пример: дотла, второпях, втихомолку, насмарку, вдрызг, с кондачка, с панталыку, а также от старых форм ныне существующих имён Пример: поделом, справа, слева. Другие наречия более поздние по своему образованию Пример: на смех, насмерть, в прах, в срок, на глаз.

Лексико-морфологические разряды наречий: Тесная грамматическая связь наречий с другими частями речи обусловливает различение пяти лексико-морфологических разрядов наречий: 1) наречия, соотносительные с местоимениями; 2) наречия, соотносительные с именами существительными; 3) наречия, соотносительные с именами прилагательными; 4) наречия, соотносительные с именами числительными; 5) наречия, соотносительные с глаголами.

Способы образования наречий — приставочно-суффиксальный: догонять → вдогонку; крутой → вкрутую; сухой → досуха; — суффиксальный способ: веселый → весело; когда → когда-нибудь; — приставочный способ: где → кое-где; завтра → послезавтра; — сложение основ: мимо ходить → мимоходом (сложение, осложненн. суффиксацией) морфолого-синтаксический способ : словообразование наречий путем перехода из одной части речи в другую: говорить шёпотом; скакать верхом; зимой холодно.

Сложение разных видов: сложение слов: еле, еле – еле-еле; сложение с первым элементом полу-: полулежа; сложение с присоединением суффикса или приставки и суффикса: мимо ходить – мимоходом; пол, сила – вполсилы.

Задание 1. Определите способ образования наречий: 1) четырежды – … 2) засветло – … 3) назавтра – … 4) давным-давно – …

Задание 1. Проверьте: 1) четырежды – … (суффиксальный); 2) засветло – … (приставочно-суффиксальный); 3) назавтра – … (приставочный); 4) давным-давно – … (сложение слов).

Задание 2. Определите способ образования наречий: вдали – медленно – мягко – быстро-быстро – тише – когда-то –

Задание 2. Проверьте: вдали – (приставочно-суффиксальный); медленно – (суффиксальный); мягко – (суффиксальный); быстро-быстро – (сложение слов); тише – (суффиксальный); когда-то – (суффиксальный).

Задание 3. Восстановите текст. Вместо пропусков употребите подходящие по значению наречия. Был полдень, ______ палило солнце. На горизонте появилась черная туча, которая ______ двигалась с запада на восток. _______ подул ветер. Молодая березка ______ затрепетала. Порывистый ветер усиливался. Вдали сверкнула молния, ________ раздался первый удар грома. Спеша укрыться, _______ заметались птицы. Слова для вставки: невыносимо, беспощадно, медленно, неторопливо, внезапно, прерывисто, беспомощно, испуганно, глухо, беспорядочно, тревожно.

Задание 4. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте недостающие знаки препинания. Найдите в тексте наречия, определите их разряд. Сделайте морфологический разбор наречия плавно. Он запел. (Хрустально)чистый звучный и необыкновенно сильный тенор зазв_нел в комн_те. В самом тембре этого яркого, метал_ического голоса было что(то) др_матическое страс_ное. Плавно и нежно л_лись один за другим грудные, г_рячие, тр_пещущие звуки. Они л_лись св_бодно с бл_городной сдержанностью, звучали просто и скромно, словно он не хотел обнаружить глубины чу_ства а оно, как пламя, само прорывалось и било из груди певца переполненной горячими, страс_ными звуками. Он пел о тоске любви. Негой огнем и сл_зами дышали эти звуки.

Задание 5. Докажите, что данные наречия образованы приставочным способом. Образец записи: не + мало – немало. Неоткуда, нигде, невежество, повсюду, несерьезно, несправедливо, никогда, некогда, отныне, отовсюду, назавтра, неразборчиво, насовсем, никуда, некуда, навсегда, невдалеке, неспокойно.

Спасибо за урок!

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

• Сейчас обучается 813 человек из 76 регионов

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

• Сейчас обучается 323 человека из 59 регионов

Курс повышения квалификации

Методика обучения русскому языку в образовательных организациях в условиях реализации ФГОС

• Сейчас обучается 321 человек из 65 регионов

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Презентация к уроку русского языка в 7 классе по программе М.М.Разумовской содержит не только подробный теоретический материал о словообразовании наречий, но и практические задания для закрепления темы.

Цели и задачи урока

Знать: способы образования наречий

Уметь:

— определять способ образования наречий;

— образовывать наречия разными способами;

— правильно употреблять наречия.

Соотносительность наречий с другими частями речи указывает на их происхождение и способ образования. Наречия соотносительны с именами, местоимениями и глаголами. Пополняясь за счет других частей речи, наречия не теряют с ними смысловой связи.

Наречия, образованные от имен существительных, связаны с предметным значением

наречия, образованные от имен числительных, — со значением числа

(дважды, вдвое, вдвоем);

наречия, образованные от имен прилагательных, — со значением качества

(тепло, красиво, ласково, угрюмо);

наречия, образованные от глаголов, — со значением действия

(лежа, нехотя, шутя, немедля).

Номер материала: 132988

Международная дистанционная олимпиада Осень 2021

Не нашли то что искали?

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами

Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно

В Москве запустили онлайн-проект по борьбе со школьным буллингом

Время чтения: 2 минуты

Минпросвещения разрабатывает образовательный минимум для подготовки педагогов

Время чтения: 2 минуты

Рособрнадзор откажется от ОС Windows при проведении ЕГЭ до конца 2024 года

Время чтения: 1 минута

В Минпросвещения предложили организовать телемосты для школьников России и Узбекистана

Время чтения: 1 минута

Минпросвещения будет стремиться к унификации школьных учебников в России

Время чтения: 1 минута

Студентам вузов могут разрешить проходить практику у ИП

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

способы образований наречий

10 класс. Русский язык для нас

способы образований наречий ⇐ 10 класс

Сообщение незнайка » 22 фев 2010, 13:42

доброго времени суток))) я хочу попросить помощи в способах образований наречий.
(на)распашку, (до)тла, навзничь, (в)потьмах, (в)тихомолку, незадолго, недавно, вполоборота, вручную, (по)турецки, по-дружески, во-первых, навстречу, поровну, давным-давно.

буду рада любым подсказкам)))

Сообщение Sorciere » 22 фев 2010, 14:21

незнайка: доброго времени суток))) я хочу попросить помощи в способах образований наречий.
(на)распашку, (до)тла, навзничь, (в)потьмах, (в)тихомолку, незадолго, недавно, вполоборота, вручную, (по)турецки, по-дружески, во-первых, навстречу, поровну, давным-давно.

буду рада любым подсказкам)))

Не совсем понятно, о каких способах образования наречий идёт речь.
1. Если об образовании сравнительной степени, то у всех этих наречий сравнительной степени нет.
2. Если о правильности написания, то:
нараспашку
дотла
навзничь
впотьмах
втихомолку
незадолго
недавно
вполоборота
вручную
по-турецки
по-дружески
навстречу
поровну
давным-давно
3. Если следует найти слова, от корня которых образованы эти наречия, то следует искать их по смыслу, например:
нараспашку
дотла (тлен)
навзничь (от устаревшего «ничь», ничком)
впотьмах (тьма)
втихомолку (тихо, помалкивая)

и т. д., думаю, справитесь сами.

Если же имеется в виду что-то иное, напишите конкретнее.

Сообщение Гость » 22 фев 2010, 15:50

незнайка: доброго времени суток))) я хочу попросить помощи в способах образований наречий.
(на)распашку, (до)тла, навзничь, (в)потьмах, (в)тихомолку, незадолго, недавно, вполоборота, вручную, (по)турецки, по-дружески, во-первых, навстречу, поровну, давным-давно.

буду рада любым подсказкам)))

Не совсем понятно, о каких способах образования наречий идёт речь.
1. Если об образовании сравнительной степени, то у всех этих наречий сравнительной степени нет.
2. Если о правильности написания, то:
нараспашку
дотла
навзничь
впотьмах
втихомолку
незадолго
недавно
вполоборота
вручную
по-турецки
по-дружески
навстречу
поровну
давным-давно
3. Если следует найти слова, от корня которых образованы эти наречия, то следует искать их по смыслу, например:
нараспашку
дотла (тлен)
навзничь (от устаревшего «ничь», ничком)
впотьмах (тьма)
втихомолку (тихо, помалкивая)

и т. д., думаю, справитесь сами.

Если же имеется в виду что-то иное, напишите конкретнее.

Источник

Определите способ образования наречий засветло давным давно

Презентация по русскому языку Словообразование наречий
Определите способ образования наречий засветло давным давно. Презентация по русскому языку Словообразование наречий Нарочно , назло.

Презентация по русскому языку «Словообразование наречий»

1 слайд

Урок русского языка в 7 классе Автор презентации: Грибанова И.Э., учитель русского языка и литературы МКОУ СОШ №3 с.Камбулат Туркменского района Ставропольского края Словообразование наречий

2 слайд

Разряды наречий по образованию Соотносительность наречий с другими частями речи указывает на их происхождение и способ образования. Наречия соотносительны с именами, местоимениями и глаголами. Пополняясь за счет других частей речи, наречия не теряют с ними смысловой связи. Наречия, образованные от имен существительных, связаны с предметным значением (наземь, набок, дома); наречия, образованные от имен числительных, — со значением числа (дважды, вдвое, вдвоем); наречия, образованные от имен прилагательных, — со значением качества (тепло, красиво, ласково, угрюмо); наречия, образованные от глаголов, — со значением действия (лежа, нехотя, шутя, немедля).

3 слайд

Время образования наречий Процесс образования наречий длительный, и потому по времени образования наречия не совпадают. Группа местоименных наречий выделяется как наиболее архаическая и утратившая свою морфологическую делимость Пример: здесь, там, так, тогда Ранними по образованию являются и наречия, образованные от имен существительных, исчезнувших из языка, причем морфологическая соотнесенность с именами этими наречиями не утрачена Пример: дотла, второпях, втихомолку, насмарку, вдрызг, с кондачка, с панталыку, а также от старых форм ныне существующих имён Пример: поделом, справа, слева. Другие наречия более поздние по своему образованию Пример: на смех, насмерть, в прах, в срок, на глаз.

4 слайд

Лексико-морфологические разряды наречий: Тесная грамматическая связь наречий с другими частями речи обусловливает различение пяти лексико-морфологических разрядов наречий: 1) наречия, соотносительные с местоимениями; 2) наречия, соотносительные с именами существительными; 3) наречия, соотносительные с именами прилагательными; 4) наречия, соотносительные с именами числительными; 5) наречия, соотносительные с глаголами.

5 слайд

Способы образования наречий — приставочно-суффиксальный: догонять → вдогонку; крутой → вкрутую; сухой → досуха; — суффиксальный способ: веселый → весело; когда → когда-нибудь; — приставочный способ: где → кое-где; завтра → послезавтра; — сложение основ: мимо ходить → мимоходом (сложение, осложненн. суффиксацией) морфолого-синтаксический способ : словообразование наречий путем перехода из одной части речи в другую: говорить шёпотом; скакать верхом; зимой холодно.

6 слайд

Сложение разных видов: сложение слов: еле, еле – еле-еле; сложение с первым элементом полу-: полулежа; сложение с присоединением суффикса или приставки и суффикса: мимо ходить – мимоходом; пол, сила – вполсилы.

7 слайд

Задание 1. Определите способ образования наречий: 1) четырежды – … 2) засветло – … 3) назавтра – … 4) давным-давно – …

8 слайд

Задание 1. Проверьте: 1) четырежды – … (суффиксальный); 2) засветло – … (приставочно-суффиксальный); 3) назавтра – … (приставочный); 4) давным-давно – … (сложение слов).

9 слайд

Задание 2. Определите способ образования наречий: вдали – медленно – мягко – быстро-быстро – тише – когда-то –

10 слайд

Задание 2. Проверьте: вдали – (приставочно-суффиксальный); медленно – (суффиксальный); мягко – (суффиксальный); быстро-быстро – (сложение слов); тише – (суффиксальный); когда-то – (суффиксальный).

11 слайд

Задание 3. Восстановите текст. Вместо пропусков употребите подходящие по значению наречия. Был полдень, ______ палило солнце. На горизонте появилась черная туча, которая ______ двигалась с запада на восток. _______ подул ветер. Молодая березка ______ затрепетала. Порывистый ветер усиливался. Вдали сверкнула молния, ________ раздался первый удар грома. Спеша укрыться, _______ заметались птицы. Слова для вставки: невыносимо, беспощадно, медленно, неторопливо, внезапно, прерывисто, беспомощно, испуганно, глухо, беспорядочно, тревожно.

12 слайд

Задание 4. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте недостающие знаки препинания. Найдите в тексте наречия, определите их разряд. Сделайте морфологический разбор наречия плавно. Он запел. (Хрустально)чистый звучный и необыкновенно сильный тенор зазв_нел в комн_те. В самом тембре этого яркого, метал_ического голоса было что(то) др_матическое страс_ное. Плавно и нежно л_лись один за другим грудные, г_рячие, тр_пещущие звуки. Они л_лись св_бодно с бл_городной сдержанностью, звучали просто и скромно, словно он не хотел обнаружить глубины чу_ства а оно, как пламя, само прорывалось и било из груди певца переполненной горячими, страс_ными звуками. Он пел о тоске любви. Негой огнем и сл_зами дышали эти звуки.

13 слайд

Задание 5. Докажите, что данные наречия образованы приставочным способом. Образец записи: не + мало – немало. Неоткуда, нигде, невежество, повсюду, несерьезно, несправедливо, никогда, некогда, отныне, отовсюду, назавтра, неразборчиво, насовсем, никуда, некуда, навсегда, невдалеке, неспокойно.

14 слайд

Спасибо за урок!

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

• Для учеников 1-11 классов и дошкольников
• Бесплатные сертификаты учителям и участникам

• Все материалы
• Статьи
• Научные работы
• Видеоуроки
• Презентации
• Конспекты
• Тесты
• Рабочие программы
• Другие методич. материалы

Презентация к уроку русского языка в 7 классе по программе М.М.Разумовской содержит не только подробный теоретический материал о словообразовании наречий, но и практические задания для закрепления темы.

Цели и задачи урока

Знать: способы образования наречий

Уметь:

— определять способ образования наречий;

— образовывать наречия разными способами;

— правильно употреблять наречия.

Соотносительность наречий с другими частями речи указывает на их происхождение и способ образования. Наречия соотносительны с именами, местоимениями и глаголами. Пополняясь за счет других частей речи, наречия не теряют с ними смысловой связи.

Наречия, образованные от имен существительных, связаны с предметным значением

наречия, образованные от имен числительных, — со значением числа

(дважды, вдвое, вдвоем);

наречия, образованные от имен прилагательных, — со значением качества

(тепло, красиво, ласково, угрюмо);

наречия, образованные от глаголов, — со значением действия

(лежа, нехотя, шутя, немедля).

• Грибанова Ирина Эдуардовна
• Написать
• 6855
• 18.11.2014

Номер материала: 132988

Не нашли то что искали?

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Педагоги Петербурга получат единовременную выплату в размере 10 тыс. рублей

Время чтения: 1 минута

Петербургские ученые издали словарь русского языка коронавирусной эпохи

Время чтения: 2 минуты

Объявлены направления для тем итогового сочинения в 2021/22 учебном году

Время чтения: 1 минута

Опубликованы методические рекомендации для учителей на основе анализа результатов ЕГЭ-2021

Время чтения: 1 минута

Скоростной интернет во всех школах РФ появится к концу года

Время чтения: 1 минута

В России предложили лицензировать лекторскую деятельность для борьбы с лженаукой

Время чтения: 2 минуты

Подарочные сертификаты

• Курсы «Инфоурок»
• Онлайн-занятия с репетиторами на IU.RU

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Выделите наречия, образованные приставочно — суффиксальным способом : 1)засветло ; 2)назавтра ; 3)наизнанку ; 4)давным — давно?

Выделите наречия, образованные приставочно — суффиксальным способом : 1)засветло ; 2)назавтра ; 3)наизнанку ; 4)давным — давно.

Таких здесь два :

Каким способом образованно слово заречному (суффиксальным, приставочным, суффиксально — приставочным)?

Каким способом образованно слово заречному (суффиксальным, приставочным, суффиксально — приставочным).

15 слов образованные приставочным, суффиксальным, приставочно — суффиксальным способом?

15 слов образованные приставочным, суффиксальным, приставочно — суффиксальным способом.

Героизм — каким способом образовано слово?

Героизм — каким способом образовано слово?

(приставочным, суффиксальным, приставочно — суффиксальным, сложением основ).

Какое слово образовано приставочно — суффиксальным способом?

Какое слово образовано приставочно — суффиксальным способом?

А)ненавистный б)здание в)искусствоведение г)наизнанку.

Сгруппируйте слова по признаку образованы приставочно — суффиксальным способом образованы остальными способами?

Сгруппируйте слова по признаку образованы приставочно — суффиксальным способом образованы остальными способами.

Какое слово образовано приставочно — суффиксальным способом?

Какое слово образовано приставочно — суффиксальным способом?

А)ненавистный б)здание в)искусствоведение г)наизнанку.

Каким способом образовано слово подкормка?

Каким способом образовано слово подкормка?

А)приставочный б)суффиксальный в)приставочно — суффиксальный г)бессуффиксный.

Придумайте 3 глагола образованные суффиксальным способом, приставочным способом и приставочно — суффиксальным пожалуйста срочно надо?

Придумайте 3 глагола образованные суффиксальным способом, приставочным способом и приставочно — суффиксальным пожалуйста срочно надо.

Образуйте приставочно — суффиксальным способом и запишите все возможные наречия с суффиксами а и о от прилагательных левый, сухой, долгий, давний, чёрный, простой?

Образуйте приставочно — суффиксальным способом и запишите все возможные наречия с суффиксами а и о от прилагательных левый, сухой, долгий, давний, чёрный, простой.

Пожалуйста помогите, срочно?

Пожалуйста помогите, срочно!

Вот задание : запиши в левый столбик наречия, образованные приставочно — суффиксальным способом, а в вправо — суффиксальным способом от прилагательных.

Наречия : запросто, досыта, заново, дословно.

СНАЧАЛА, ДОКРАСНА, НАДОЛГО, НАБЕЛО, ДОБЕЛА, ВПРАВО, НАПРАВО, ИЗРЕДКА, ДОВЕРИТЕЛЬНО, ИЗНЕЖЕННО, ДОХОДЧИВО, СВЯЗНО, СДАВЛЕННО, ЗАСВЕТЛО.

Запишите рядом с наречие слово от которого оно образованно.

На этой странице находится вопрос Выделите наречия, образованные приставочно — суффиксальным способом : 1)засветло ; 2)назавтра ; 3)наизнанку ; 4)давным — давно?. Здесь же – ответы на него, и похожие вопросы в категории Русский язык, которые можно найти с помощью простой в использовании поисковой системы. Уровень сложности вопроса соответствует уровню подготовки учащихся 5 — 9 классов. В комментариях, оставленных ниже, ознакомьтесь с вариантами ответов посетителей страницы. С ними можно обсудить тему вопроса в режиме on-line. Если ни один из предложенных ответов не устраивает, сформулируйте новый вопрос в поисковой строке, расположенной вверху, и нажмите кнопку.

C помощью каких способов образуются наречия

Какие виды наречий существуют? Какие между ними сходства и какие между ними различия?

По способу образования наречия делятся на:

1. Непроизводные — древнейшая группа, связанная с местоимениями: здесь, куда, как, когда и др. От какого слова образовано наречие — трудно бывает определить, необходимо обратиться к истории языка. Например, «вчера» — от праславянского «вечер».
2. Образованные от других частей речи на основе продуктивных словообразовательных моделей.

К языковым единицам первой группы относятся также церковнославянские слова, воспринимаемые современными носителями языка как архаизмы: зело, втуне.

Непроизводные слова — сама частотная группа наречий в языке, в топе употребляемых — как, так, очень, там, еще, уже.

С помощью каких способов и как образуются наречия

Рассматриваемые лексемы образуются с помощью морфологических и неморфологических способов. Первый тип подразумевает аффиксацию. Второй — переход слов из одного частеречного разряда в другой.

От каких частей речи образуются наречия на -о/-е?

От чего образуются наречия других групп?

Наречия мотивируются знаменательными частями речи:

• Именными: честно, по-новому, утром, вдвое
• Глагольными: без умолку, стоя, зря
• Наречными: послезавтра, раненько

Образование наречий в русском языке происходит также от предложно-падежных конструкций: вдвое, зачем, поэтому, по-русски.

Как можно образовать наречие?

Морфологический способ образования— аффиксация — самый продуктивный у слов данной части речи. Выделяются следующие словообразовательные типы:

• Суффиксальныйспособ образования наречий — от именных знаменательных единиц с помощью -о/е, -ом, -jу, -мя, -жды: одеться тепло, смотреть умоляюще, припуститься бегом, произойти ночью, стоять стоймя, спросить дважды
• Приставочно-суффиксальный способ образования наречий — пойти наудачу, сформулировать по-другому, отправиться впятером. Наречия, образованные приставочно-суффиксальным способом по схемам: по + ому/ему/ски/цки; во + ых/их; кое-, -то,-либо, -нибудь — относятся к дефисному написанию. По-старому, по-простецки, во-вторых, кое-где, куда-либо. Данный тип словопроизводства активно продуцирует новые лексемы.
• Префиксальный — образование от наречий. Уехать навсегда, решить молчать отныне, читать полусидя.

Морфологический способ связан с тем, как образуются наречия в русском языке сложением:

• Повтором без предлога: гулять долго-долго
• С предлогом: стоять бок о бок, нарисовать точь-в-точь
• Однокоренными и синонимичными лексемами: давным-давно, нежданно-негаданно
• Слиянием: потом, затем

Неморфологический тип создания наречий включает в себя:

• Конверсию — изменение морфологической принадлежности слова без смены морфемного состава. Некоторые наречия, образованные от существительных, являют примеры конверсии: Осень — печальная пора. Нам пора было возвращаться. Образование наречий от прилагательных способом перехода также возможно: Тускло светила лампочка. Твое выступление тускло и неинформативно.
• Лексико-синтаксический тип — сращение двух или более слов: Я шел на встречу с другом. Навстречу медленно двигался обоз с зерном.

Словообразование наречий учитывается при выборе орфографического облика слова. Дефисное написание декларируется для:

• наречий, образованных от местоимений префиксально-суффиксальным способом: по-моему, по-вашему, по-иному
• отыменных производных лексем с приставкой и суффиксами: по-братски, в-пятых
• морфологических неизменяемых единиц, образованных сложением: быстро-быстро
• аффиксации с помощью -то, -либо, кое-, -нибудь

Предлоги, имевшиеся в исходных формах слов, при создании наречий в их составе переходят в приставки: поутру, набок, поблизости, второпях.

От притяжательных прилагательных рассматриваемая морфологическая единица образуется с суффиксом -ьи и префиксом по-: по-медвежьи.
Состав наречий в лексике постоянно пополняется с помощью продуктивных моделей. Приведем примеры наречных неологизмов в разных сферах социальной жизни: легитимно (политика), плюс-минус, точечно, адресно (экономика), гламурно, по-фейсбуковски (соцсети), депрессушно, нереально, няшно (разговорная речь).

Источник