Определите диаметр горошины способом рядов для этого положите

Определите диаметр горошины и погрешность его измерения?

Физика | 5 — 9 классы

Определите диаметр горошины и погрешность его измерения.

(Напишите сколько вы взяли горошин, длину ряда, диаметр горошины)

Повторите опыт, взяв большее кол — во горошин.

НЕ НАДО КОПИРОВАТЬ ТЕКСТ.

МНЕ НУЖЕН ОТВЕТ, А НЕ НИКАК НЕ СВЯЗАННЫЙ С ЗАДАНИЕМ ТЕКСТ!

Возьмём 10 горошин, сложим их в ряд.

Чтобы найти диаметр одной горошины нужно длину ряда(l), которая, предположим, равна 20см, разделить на количество горошин (n).

d = 20см / 10 = 2см.

Положите вплотную к линейке несколько 20 — 25 дробинок или горошин в ряд и вычислите диаметр одной дробинки?

Положите вплотную к линейке несколько 20 — 25 дробинок или горошин в ряд и вычислите диаметр одной дробинки.

2. Почему человек может поскользнуться, наступив на твердую сухую горошину?

2. Почему человек может поскользнуться, наступив на твердую сухую горошину?

Положите вплотную к линейке несколько(20 — 25 штук) дробинок(или горошин)в ряд?

Положите вплотную к линейке несколько(20 — 25 штук) дробинок(или горошин)в ряд.

Измерьте длину ряда и вычислите диаметр одной дробинки.

Человек поскользнулась , наступив на сухие горошины ?

Человек поскользнулась , наступив на сухие горошины .

Как это объяснить ?

Человек подскользнулся на сухих горошинах?

Человек подскользнулся на сухих горошинах.

Как это объяснить.

Как вычислить диаметр горошины?

Как вычислить диаметр горошины?

Как можно вымерить объём одной горошины?

Как можно вымерить объём одной горошины?

Положите вплотную к линейке несколько (20 — 25 штук) горошин в ряд?

Положите вплотную к линейке несколько (20 — 25 штук) горошин в ряд.

Измерьте длину ряда и вычислите диаметр одной дробинки.

Чтобы удобнее было укладывать и пересчитывать крупинки, воспользуйтесь иголкой.

Этот способ определения размеров тел называют способом рядов.

Определите таким же способом размер крупинки пшена.

Определите способом рядов диаметр молекулы по фотографии на рисунке (увеличение 70000).

! помогите?

1)длина ряда, количество тел, толшина (горошин, пшеное зерно, нить).

Что такое погрешности измерения диаметра?

Что такое погрешности измерения диаметра.

На этой странице находится вопрос Определите диаметр горошины и погрешность его измерения?, относящийся к категории Физика. По уровню сложности данный вопрос соответствует знаниям учащихся 5 — 9 классов. Здесь вы найдете правильный ответ, сможете обсудить и сверить свой вариант ответа с мнениями пользователями сайта. С помощью автоматического поиска на этой же странице можно найти похожие вопросы и ответы на них в категории Физика. Если ответы вызывают сомнение, сформулируйте вопрос иначе. Для этого нажмите кнопку вверху.

18÷60 = 0, 3 (300 метров в 1 мин) 0, 3×5 = 1, 5 (1 км 500 метров) ответ : 1 км 500 м.

В конце прошлого века (1896 — 1898 гг. ) было обнаружено, что некоторые химические элементы (радий, уран, торий и др. ) создают невидимые излучения. Эти излучения, а также элементы, создающие их, были названы радиоактивными. Дальнейшие исследован..

Не хватает рисунка ! Соединение у проводников какое .

Φ1 иφ2 — потенциалы точек 1 и 2 Wп1 и Wп2 — потенциальная энергия точек 1 и 2 А1 — 2 — работа по перемещению пробного заряда из точки 1 в точку 2 = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = =.

По закону Ома для участка цепи I = U / R, откуда R = U / I R = 110В / 0, 5А = 220 Ом.

E = kq / r² k = 1 / 4πεε0 = 9 * 10⁹ Нм² / Кл² q = 85 мкКл = 85 * 10⁻⁶ Кл r = 0. 25 r² = 0. 0625 E = 9 * 10⁹ * 85 * 10⁻⁶ / 0. 0625 = 122400 * 10³ Н / Кл = 1. 22 * 10⁸ Н / Кл r = 0. 18 r² = 0. 0324 E = 9 * 10⁹ * 85 * 10⁻⁶ / 0. 0324 = 23611 * 10³..

V = h(частота) * l (длина волны) на самом деле частота обозначается Ню, а длина волны Лямбда. 1)h = 300(м / с, я перевел) \ 6 = 50Hz 2)V = 8 * 200Гц = 1600м \ с 3)T = длина волны \ скорость = 20 \ 400 = 0. 05с 4)Скорость распространения звука в воз..

H = 50дм = 5м V = 0, 72км / ч = 0, 2м / с t = h / V = 5 / 0, 2 = 25 секунд.

Используем уравнение Эйнштейна : h * c / L = A + Ek L = h * c / (A + Ek) = 6, 62 * 10 ^ — 34 * 3 * 10 ^ 8 / (3, 5 + 3, 84) * 10 ^ — 19 = 2, 71 * 10 ^ — 7 м.

Источник

Презентация по физике на тему «Лабораторная работа «Измерение размеров малых тел»

Описание презентации по отдельным слайдам:

Лабораторная работа №2 Урок в 7 классе. Учитель МКОУ «СОШ № 14 им. Г.Т. Мещерякова» ИМРСК Призова Т.В.

Измерение размеров малых тел Цель работы: Научиться выполнять измерения способом рядов. Оборудование: Линейка, горох, иголка

Ход работы Результаты измерений и вычислений запишем в таблицу № опыта Число частиц в ряду Длина рядаl,мм Размер одной частицыd, мм 1(горох) 2(пшено) молекула На фотографии Истинный размер

Указания к работе 1. Положите вплотную к линейке 10 горошин в ряд. Измерьте длину ряда и вычислите диаметр одной горошины. l

1. № опыта Число частиц в ряду Длина рядаl,мм Размер одной частицыd, мм 1(горох) 10 88 8,8 2(пшено) молекула На фотографии Истинный размер

2. Определите таким же образом размер крупинки пшена. Для удобства воспользуйтесь иголкой.

1. 2. № опыта Число частиц в ряду Длина рядаl,мм Размер одной частицыd, мм 1(горох) 10 88 8,8 2(пшено) 20 60 3 молекула На фотографии Истинный размер

3. Определите способом рядов диаметр молекулы на фотографии стр. 204 (увеличение равно 70 000 раз)

3. 4. № опыта Число частиц в ряду Длина рядаl,мм Размер одной частицыd, мм 1(горох) 10 80 8 2(пшено) 20 60 3 молекула 50 20 На фотографии Истинный размер 0,4 0,0000057

Вывод: при выполнении работы я научился …(см. цель работы) Дополнительное задание: Определить способом рядов толщину монеты.

Интернет ресурсы http://fs00.infourok.ru/images/doc/62/76522/hello_html_2ddf2261.gif http://fs00.infourok.ru/images/doc/308/307566/hello_html_m4378592.png http://scienceland.info/images/physics7/pic156.png http://allfor-school.ru/data/images/goods/src/597.jpg http://shk15.ignorik.ru/stati/linejka-psheno-goroh-igolka-fotografiya-molekul/2.jpg http://ki.ill.in.ua/m/300×225/12053473.jpg

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

• Сейчас обучается 801 человек из 76 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации

• Сейчас обучается 359 человек из 68 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Методическая работа в онлайн-образовании

• Сейчас обучается 24 человека из 13 регионов

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Номер материала: ДБ-110221

Международная дистанционная олимпиада Осень 2021

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами

Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно

Попова предложила изменить школьную программу по биологии

Время чтения: 1 минута

В Северной Осетии организовали бесплатные онлайн-курсы по подготовке к ЕГЭ

Время чтения: 1 минута

Минпросвещения разрабатывает образовательный минимум для подготовки педагогов

Время чтения: 2 минуты

Минпросвещения будет стремиться к унификации школьных учебников в России

Время чтения: 1 минута

Российские школьники завоевали пять медалей на олимпиаде по физике

Время чтения: 1 минута

Рособрнадзор откажется от ОС Windows при проведении ЕГЭ до конца 2024 года

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Сборник лабораторных работ по физике для 7 класса (А.В.Перышкин)

Сборник лабораторных работ по физике

К учебнику А.В.Перышкина

«Физика. 7 кл.» (М.: Дрофа)

Дидактическая роль лабораторных работ чрезвычайно велика. Восприятия при выполнении лабораторных работ основаны на большем и более разнообразном количестве чувственных впечатлений и становятся более глубокими и более полными по сравнению с восприятиями при наблюдении демонстрационного эксперимента. При выполнении лабораторных работ обучающиеся учатся пользоваться физическими приборами, приобретают навыки практического характера. В некоторых случаях научная трактовка понятия становится понятной лишь во время выполнения лабораторных работ, которые способствует углублению знаний обучающихся по определенному разделу физики, приобретению новых знаний, развитию логического мышления.

Лабораторные работы имеют также важное воспитательное значение, поскольку они дисциплинируют учащихся, приучают их к самостоятельной работе, прививают навыки лабораторной культуры.

Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения). Сборник лабораторных работ предназначена для изучающих физику по учебнику А.В. Перышкина «Физика. 7 класс». В издании представлены все лабораторные работы (часть из которых сопровождается презентацией), предлагаемые в упомянутом учебнике. Кроме того, добавлены дополнительно пять лабораторных работ: « Измерение физических величин с учетом абсолютной погрешности», « Изучение зависимости пути от времени при прямолинейном равномерном движении. Измерение скорости», « Исследование зависимости силы трения скольжения от силы нормального давления», « Определения центра тяжести плоской пластины», « Измерение давления твердого тела на опору», которых нет в учебнике. В каждой работе указаны цели ее проведения, необходимое оборудование, приведено описание хода работы.

Сборник так же включает в себя:

1.Технику безопасности при выполнении лабораторных работ

2. Памятку по оформлению лабораторных работ

3. Справочный материал

4. Правила и приёмы переводов значений физических величин в единицы «СИ»

Техника безопасности при выполнении лабораторных работ

Памятка по оформлению лабораторных работ

Лабораторная работа № 1 « Измерение физических величин с учетом абсолютной погрешности»

Лабораторная работа № 2 « Измерение размеров малых тел» (с презентацией)

Лабораторная работа № 3 « Изучение зависимости пути от времени при прямолинейном равномерном движении. Измерение скорости»

Лабораторная работа № 4 « Измерение массы тела на рычажных весах» (с презентацией)

Лабораторная работа № 5 « Измерение объема твердого тела» (с презентацией)

Лабораторная работа № 6 « Измерение плотности твердого тела» (с презентацией)

Лабораторная работа № 7 « Исследование зависимости силы упругости от удлинения пружины. Измерение жесткости пружины»

Лабораторная работа № 8 « Исследование зависимости силы трения скольжения от силы нормального давления»

Лабораторная работа № 9 « Определения центра тяжести плоской пластины»

Лабораторная работа № 10 « Измерение давления твердого тела на опору»

Лабораторная работа № 11 « Измерение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело»

Лабораторная работа № 12 « Выяснение условий плавания тела в жидкости»

Лабораторная работа № 13 « Выяснение условия равновесия рычага»

Лабораторная работа № 14 « Измерение коэффициента полезного действия при подъеме тела по наклонной плоскости»

Правила и приёмы переводов значений физических величин в единицы «СИ»

ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ

Будьте внимательны, дисциплинированны, аккуратны, точно выполняйте указания учителя.

До начала работы приборы не трогать и не приступать к выполнению лабораторной работы до указания учителя.

Перед тем как приступить к выполнению работы, тщательно изучите её описание, уясните ход её выполнения.

Располагайте приборы, материалы, оборудование на рабочем месте в порядке, указанном учителем.

Не держите на рабочем столе предметы, не требующиеся при выполнении задания.

Взвешиваемое тело и гири опускайте на чаши осторожно, ни в коем случае не бросайте их.

При работе со стеклянным оборудованием (колбы, стаканы, термометры и др.) соблюдайте осторожность, располагайте их на рабочем месте так, чтобы не разбить их и не уронить со стола.

При работе с мензурками не пользуйтесь сосудами с трещинами или с повреждёнными краями.

Если сосуд разбит в процессе работы, уберите со стола осколки не руками или тряпкой, а сметите щёткой в совок.

При работе с динамометром не нагружайте его так, чтобы длина пружины выходила за ограничитель на шкале.

При выполнении практических работ с применением ниток – не обрывайте нитки, а обрезайте их ножницами.

При работе с жидкими веществами не пробуйте их на вкус, не разбрызгивайте и не разливайте.

При пользовании рычагом-линейкой не забывайте придерживать свободный от грузов конец рукой.

При работе с мелкими предметами (горох, дробь, гайки и т.п.) используйте их только по назначению.

Не устанавливайте на краю стола штатив, во избежание его падения.

Будьте внимательны и осторожны при работе с колющими и режущимися предметами.

Берегите оборудование и используйте его по назначению.

При получении травмы обратитесь к учителю.

ПАМЯТКА ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ

Лабораторная работа № __

Приборы и материалы:

Формулы и теоретические сведения, необходимые для выполнения лабораторной работы

Определяем цену деления измерительных приборов, вычисляем абсолютную погрешность.

Таблица, в которую заносятся результаты измерений и вычислений.

В Заголовке таблицы пишутся наименования физических величин с указанием единиц измерения.

В ячейках таблицы пишутся числа без единиц измерений .

Под таблицей должны быть приведены все расчёты, которые вы проводили в лабораторной работе с указанием физической величины, которую вы находите, и единицы измерения.

Пример:

Если требуется в работе, пишется ответ – результат вычисления физической величины.

В выводе необходимо ответить на вопросы:

— что вы делали, в чём цель вашей работы;

— какие результаты вы ожидали получить;

— совпали ли результаты вашей работы с ожидаемыми.

Лабораторная работа № 1

« Измерение физических величин с учетом абсолютной погрешности»

Цель: научиться определять размеры тела с учётом абсолютной погрешности

Приборы и материалы: линейка, брусок деревянный.

Определить цену деления шкалы линейки и укажите предел измерений этой шкалы.

Измерьте линейкой длину, ширину и высоту бруска в трёх местах. Результаты измерений запишите в таблицу.

Вычислите объём бруска.

Вычислите погрешности измерений.

Цена деления шкалы линейки: С=

Погрешность шкалы линейки: Δ l =

Прочитайте цель работы и ответьте на вопросы:

Что наблюдали и какие эксперименты проводили в ходе работы?

Какие результаты ожидали получить?

Совпали ли полученные результаты с ожидаемыми? Если нет, то почему?

Цель работы : — познакомиться со способом измерения размеров малых тел,

— по фотографии молекул вещества вычислить их размер.

Оборудование: — линейка измерительная; горох; фотография расположения

молекул, сделанная при помощи электронного микроскопа с

увеличением в 70 000 раз.

 Для дополнительного задания: проволока (или учебник).

1.Определим диаметр горошин.

а) Определим длину ряда горошин – L

Для этого уложите несколько (20 – 30) горошин вплотную к измерительной линейке и измерьте длину ряда — L .

              

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Запишите значение L c учетом абсолютной погрешности:

L = ( . . .  . . . )см (вместо точек запишите значения измеренной величины и абсолютной погрешности)

б)Количество горошин в ряду обозначим – n .

n = … ( вместо точек запишите это значение),

в)Тогда диаметр одной горошины d , можно определить по формуле: d = L : n

Рассчитайте и запишите значение диаметра одной горошины.

Способ, которым вы определили размер горошины, называется

С П О С О Б О М Р Я Д О В.

2.Определим диаметр молекулы вещества, пользуясь фотографией в учебнике.

Число кружков в ряду n 1 = … (вместо точек посчитайте и запишите это количество).

Число промежутков между кружками в ряду n 2 = … ( посчитайте и запишите это значение).

Диаметр кружка (молекулы) рассчитаем по формуле:

Выводы по работе:

1.Сформулируйте правило применения способа рядов для вычисления размеров малых тел.

2.Объясните преимущества этого способа.

3.Что вы можете сказать о размере молекулы?

4.Молекулы одного и того же вещества одинаковы. Как вы думаете, что нужно сделать, пользуясь способом рядов, чтобы определение диаметра молекулы было более точным?

1.Определите диаметр проволоки. Для этого плотно намотайте проволоку на карандаш, сосчитайте количество витков проволоки и измерьте длину ряда витков.

2.Определите толщину листа бумаги вашего учебника. Для этого плотно сожмите учебник, измерьте толщину учебника и сосчитайте количество листов в учебнике (листов, а не страниц).

САМОСТОЯТЕЛЬНО оформите дополнительное задание, выбрав необходимые обозначения всех используемых величин.

НЕ ЗАБУДТЕ правильно записать значения измеренных длины ряда витков и толщины учебника с учетом абсолютной погрешности.

Лабораторная работа № 2

« Измерение размеров малых тел»

Цель : научиться выполнять измерения способом рядов.

Приборы и материалы : линейка, дробь (или горох), пшено (или зернышко мака), иголка.

Положите вплотную к линейке несколько (20-25 штук) дробинок (или горошин) в ряд. Измерьте длину ряда и вычислите диаметр одной дробинки.

Определите таким же образом размер крупинки пшена (или зернышка мака). Чтобы удобнее было укладывать и пересчитывать крупинки, воспользуйтесь иголкой.

Способ, которым вы определили размер тела, называют способом рядов.

Определите способом рядов диаметр молекулы по фотографии

Данные всех опытов и полученные результаты занесите в таблицу

Источник