- Контрольная работа по русскому языку в 10 классе. Морфемика и словообразование.
- Тест «Морфемика и словообразование»
- Проверочная работа по русскому языку в 10 классе по теме «Словообразование»
- Дистанционное обучение как современный формат преподавания
- Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
- Методика обучения русскому языку в образовательных организациях в условиях реализации ФГОС
- Оставьте свой комментарий
- Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
- Подарочные сертификаты
Контрольная работа по русскому языку в 10 классе. Морфемика и словообразование.
МОРФЕМИКА И СЛОВООБРАЗОВАНИЕ
1. Сделайте письменный морфемный разбор слов .
Давление, докрасна, утомленный, гостиная, гордость , скоропортящийся, приземление, выступ .
2. Сделайте словообразовательный разбор слов, укажите способ.
3. Какое слово образовано приставочно-суффиксальным способом?
А) приехать,
Б) читатель,
В) неизбежный,
Г) виднеться.
4. Какое слово образовано суффиксальным способом?
А) прочитать,
Б) преодолеть,
В) походка,
Г) разрушение.
5. Какое слово образовано приставочным способом?
А) купленный,
Б) где-нибудь,
В) доверху,
Г) размешать.
6. Какое слово образовано бессуффиксным способом?
А) кожаный,
Б) отлет,
В) водолаз,
Г) напольный.
7. В каком слове допущена ошибка в определении способа образования слова?
А) пересчитать – приставочный,
Б) разбег – бессуффиксный,
В) лесоруб – бессуффиксный,
Г) зевота – суффиксальный.
8. Укажите способ образования слова ПРИЗЫВ
А) приставочный,
Б) суффиксальный,
В) бессуффиксный,
Г) переход
9. B каком предложении есть слово, образованное путем перехода из одной части речи в другую?
А) Я композитор, но сейчас выступаю как пианист.
Б) Когда я вошёл в переднюю и заглянул в залу, я увидел умилительную картину.
В) Вытряхнули из шкафа остатки хлеба, муки и крупы, чтобы не развелись мыши.
Г) Потом она надела очки и прочитала несколько слов пришедшей телеграммы.
Прочитайте текст и выполните задания.
Необыкновенный язык наш есть еще тайна. В нем все тоны и оттенки, все переходы звуков от самых твердых до самых нежных и мягких; он беспределен и может, живой как жизнь, обогащаться ежеминутно , почерпая, с одной стороны, высокие слова из языка церковно-библейского, а с другой стороны, выбирая на выбор меткие названья из бесчисленных своих наречий, рассыпанных по нашим провинциям, имея возможность таким образом в одной и той же речи восходить до высоты, не доступной никакому другому языку, и опускаться до простоты, ощутительной осязанью непонятливейшего человека, — язык, который сам по себе уже поэт.
10. Из выделенного предложения выпишите слова, не имеющие окончания :
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
11. Найдите в тексте родственные слова. Сгруппируйте их в соответствии со значением корня.
12. Найдите слова, которые образованы следующими способами:
МОРФЕМИКА И СЛОВООБРАЗОВАНИЕ
1. Сделайте письменный морфемный разбор слов .
Описание, снова, прочитав, столовая, радость , вечнозелёный, наказание, прилив .
2. Сделайте письменный словообразовательный разбор слов.
3. Какое слово образовано приставочно-суффиксальным способом?
А) восход
Б) заповедник
В) выполнение
Г) насухо
4. Какое слово образовано суффиксальным способом?
А) сторожка,
Б) нерешительный,
В) по-зимнему,
Г) полив.
5. Какое слово образовано приставочным способом?
А) синь,
Б) управляемый,
В) распланировать,
Г) семилетка.
6. Какое слово образовано бессуффиксным способом?
А) синеть,
Б) наладчик,
В) лесоруб,
Г) подъезд.
7. В каком слове допущена ошибка в определении способа образования слова?
А) усиленно – приставочный,
Б) пробежать – приставочный,
В) выход – бессуффиксный,
Г) горение – суффиксальный.
8. Укажите способ образования слова ВОСХОД
А) приставочный,
Б) бессуффиксный,
В) суффиксальный,
Г) переход
9. B каком предложении есть слово, образованное путем перехода из одной части речи в другую?
А) Задача сатиры – исследование социальных пороков
Б) Я композитор, но сейчас выступаю как пианист.
В) Вытряхнули из шкафа остатки хлеба, муки и крупы, чтобы не развелись мыши.
Г) Провожающие махали руками, пока поезд не скрылся за поворотом.
Прочитайте текст и выполните задания.
Необыкновенный язык наш есть еще тайна. В нем все тоны и оттенки, все переходы звуков от самых твердых до самых нежных и мягких; он беспределен и может, живой как жизнь, обогащаться ежеминутно , почерпая, с одной стороны, высокие слова из языка церковно-библейского, а с другой стороны, выбирая на выбор меткие названья из бесчисленных своих наречий, рассыпанных по нашим провинциям, имея возможность таким образом в одной и той же речи восходить до высоты, не доступной никакому другому языку, и опускаться до простоты, ощутительной осязанью непонятливейшего человека, — язык, который сам по себе уже поэт.
10. Из выделенного предложения выпишите слова с нулевым окончанием :
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
11. Найдите в тексте родственные слова. Сгруппируйте их в соответствии со значением корня.
12. Найдите слова, которые образованы следующими способами:
Источник
Тест «Морфемика и словообразование»
 Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Ванинский межотраслевой колледж (Центр опережающей профессиональной подготовки)» Тестовая работа по теме «Морфемика и словообразование» для студентов СПО (1 курс) преподаватель русского языка и литературы Критерии оценки тестовой работы «5» ставится за 11-12 правильных ответов; «4» ставится за 9-10 правильных ответов; «3» ставится за 6-8 правильных ответов; «2» ставится за 5 и менее правильных ответов. Морфемика и словообразование. 1. В каком ряду все слова родственные? 1) родные, сородичи, род; 2) дразнить, дрожь, задрожал; 3) тихо, затишье, утешиться; 4) летний, полет, летчик. 2. В каком ряду во всех словах есть окончание? 1) тайком, бережком, творогом; 2) домишко, окно, четверо; 3) боа, чиста, черта; 4) ближе, раздумье, кафе. 3. В каком ряду все слова не имеют окончания? 1) дар, номер, навытяжку; 2) дрожь, здесь, четверо; 3) издалека, вновь, уж; 4) напрокат, цилиндр, вблизи. 4. В каком слове выделяются два окончания? 5. В каком слове нет окончания? 6. В каком ряду во всех словах есть два корня? 1) самокат, кашевар, самолет, небезызвестный; 2) птицефабрика, нефтепровод, обезглавленный, пылесос ; 3) мышеловка, пребогатый, сталевар, мореходка; 4) вездеход, водопад, древнерусский, домосед . 7. В каком ряду во всех словах выделяется приставка над- ? 1) Надумала, надарить, надписать; 2) надводное, надгрызть, надземный; 3) надежный, надламывать, надкусанный; 4) надвинуть, надпись, надругаться. 8. В каком ряду во всех словах выделяется приставка под- ? 1) Подворотня, неподготовленный, наподдал; 2) подготовить, подвинуться, неподкупный; 3) неподсудный, подливать, подарок; 4) переподготовить, подследственный, подбежали. 9. Какое из слов не является однокоренным? 10. В каком слове есть суффикс -чик- ? 11. Укажите слово, которое образовано приставочным способом. 12. Какое слово пропущено в словообразовательной цепочке : вар — варить — . — заварка ? Морфемика и словообразование. 1. В каком ряду во всех словах выделяется приставка НАД -? 1) надпись, надуманный, надоедать 2) надрез, надомница, надувной 3) надломленный, надкусить, надсечка 4) надрубка, надрываться, надежность 2. В каком ряду во всех словах выделяется приставка ЗА — ? 1) заглохший, залежь, законный 2) загородный, задушевность, закатиться 3) заземленный, замшевый, заикаться 4) заквасить, занозить, закадычный 3. Какое из слов не является однокоренным? 4. В каком слове нет окончания? 5. Укажите способ образования слова мороженое (сущ.) 2) сложение основ слов с соединительной гласной о 3) переход слова из одной части речи в другую 6. В каком ряду все слова не имеют окончания? 1) метро, номер, тут 2) накипь, кофе, четверо 3) короче, став, меню 4) фойе, самосвал, казино 7. Укажите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом 8. Какое слово пропущено в словообразовательной цепочке : белый — белеть — . — побелевший ? 9. В каком слове нет приставки? 10. В каком ряду во всех словах есть только один корень? 1) перещеголять, недосказанный, перекрытие, приборостроение 2) служительница, выразительный, укрощение, сыроварня 3) напрыгался, окрыленный, пересказанный, уложенный 4) обогревать, беспредметный, отреставрировать, сбербанк 11. В каком слове есть окончание -о-? 12.Укажите слово, образованное способом сложения Источник Проверочная работа по русскому языку в 10 классе по теме «Словообразование» Проверочная работа по русскому языку по теме «Словообразование» Исакова Марина Геннадьевна, учитель русского языка и литературы МБОУ « Алябьевская СОШ» СОСТАВ СЛОВА (МОРФЕМИКА). СЛОВООБРАЗОВАНИЕ Укажите неверные утверждения: а) Морфемика изучает состав и строение слова; б) Неизменяемые слова могут иметь нулевое окончание; в) Окончание является формообразующей морфемой; г) В русском языке существует один тип основы: производная. д) Приставки могут быть синонимичными. 2. Какой ряд состоит из однокоренных слов? а) ведущий, осведомлённый, товаровед б) водитель, вождь, газопровод в) кора, корить, укор г) накормить, кормчий, (над) кормой 3. В каком слове есть приставка, корень, один суффикс, окончание? а) возведённый б) сверкают в) издалека г) увидевший 4. Какой суффикс НЕ МОЖЕТ иметь значение ЛИЦА, названного по профессии? а) -ист- б) -ец- в) -ость- г) -ниц- 5. Какое слово неправильно разобрано по составу?
а 6. Какое слово образовано суффиксальным способом? а) подготовкаб) одноклассник в) подписать г) неожиданный 7. Какое слово образовано сложением основ с одновременным прибавлением суффикса? а) скоропортящийся б) старшеклассник в) электромонтёр г) быстроходность 8. В каком ряду во всех словах пропущена корневая безударная гласная, проверяемая ударением? а) симм..трично, стро..вой, перел..вать, орг..нический б) л..песток, веч..ром, изв..щение, матем..тический в) л..петать, зар..зительно, распор..жение, ч..столюбивый г)заст..влять, предпоч..тать, просв..щение, посв..щённый 9. Укажите ошибку в подборе проверочного слова для выделенной орфограммы. Прочитайте текст и выполните следующие задания. Стоять на полу было нельзя, потому что из-под двери дуло, а все болезни начинаются, если застудить ноги. Балансируя, я старался не упасть, а бабушка меня вытирала. Сначала голову. Её она тут же завязывала полотенцем, чтобы гайморит не обострился. Потом она вытирала всё остальное. 10. Выпишите два слова с нулевым окончанием. 11. Выпишите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом. 12. Определите способ словообразования: лесостепной,читка,собеседник,уехать , нагрудный , немосквич , тотчас , ход , травля , ученый (сущ.) , нефтепродукты СОСТАВ СЛОВА (МОРФЕМИКА). СЛОВООБРАЗОВАНИЕ 1. Укажите верные утверждения: а) Морфемика изучает состав и строение слова; б) Неизменяемые слова могут иметь нулевое окончание; в) Окончание является формообразующей морфемой; г) Суффиксы могут быть синонимичными; д) В русском языке существует один тип основы: непрозводная. 2. Какой ряд состоит из однокоренных слов? а) инспектор, испечь, пекарь б) сбор, прибор, борная (кислота) в) летний, летать, полёт г) сток, течение, текущий 3. В каком слове есть приставка, корень, один суффикс, окончание? а) избегая б) прибежавшийв) сближениег) устланный 4. Какой суффикс отличается от остальных по значению? а) -ств- б) -изн- в) -ость- г)-тель- 5. Какое слово неправильно разобрано по составу?
а 6. Какое слово образовано приставочным способом? а) направо б) направить в) направлять г) направиться 7. Какое слово образовано приставочно-суффиксальным способом? а) размышление б) расколоть в) раздумывать (о чём) г) развернуться 8. В каком ряду во всех словах пропущена корневая безударная гласная, проверяемая ударением? а)изм..нённый, сув..нир, отг..лосок, разгор..чённый б)ог..рчение, мет..д, созд..вая, пропол..скать в)безнаказ..нно, объ..снение, ласк..во, т..жёлый г)прил..скать, разг..раться, по..с, т..рговец 9. Укажите ошибку в подборе проверочного слова для выделенной орфограммы. а)вЕсть– извЕстие б)свежЕсть–жЕсть в)бИзнесмен– бИзнес г)олИмпиада–ОлИмп Прочитайте текст и выполните следующие задания. Клёст сидел на своей жёрдочке торжественно и гордо, как командир на коне. Я бросил в клетку семечко подсолнуха. Командир соскочил с жёрдочки, взмахнул клювом — семечко разлетелось на две половинки. А командир снова взлетел на своего деревянного коня, пришпорил и замер, глядя вдаль. Надо было придумать клесту имя. Я долго прикидывал так и эдак и назвал клеста – Капитан Клюквин. 10. Выпишите два слова с окончанием -о. 11. В тексте есть глаголы, образованные приставочно-суффиксальным способом. Выпишите любые 2. 12. Определите способ словообразования: колхозник, шариковый, безденежье, подстанция, по-осеннему, прибежать, сейчас, пуск, брань, дежурный (сущ.), железобетон старался, гайморит (любые 2 слова) Суффиксальный, суффиксальный, приставочно-суффиксальный (преффиксально-суффиксальный), приставочный (префиксальный), приставочно-суффиксальный (преффиксально-суффиксальный), приставочный (префиксальный), сложение слов (лексико-синтаксический), безаффиксный, безаффиксный, переход из одной части речи в другую (морфолого-синтаксический), сложение основ (лексико-синтаксический). соскочил, разлетелось, пришпорил (любые 2 слова) Суффиксальный, суффиксальный, приставочно-суффиксальный (преффиксально-суффиксальный),приставочный (префиксальный), приставочный (префиксальный),приставочный (префиксальный),сложение слов (лексико-синтаксический),безаффиксный, безаффиксный, переход из одной части речи в другую (морфолого-синтаксический),сложение основ (лексико-синтаксический).
Курс повышения квалификации Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
Курс повышения квалификации Методика обучения русскому языку в образовательных организациях в условиях реализации ФГОС
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-338522 Международная дистанционная олимпиада Осень 2021 Не нашли то что искали? Вам будут интересны эти курсы: Оставьте свой комментарийАвторизуйтесь, чтобы задавать вопросы. Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторамиВыгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
Минпросвещения разрабатывает образовательный минимум для подготовки педагогов Время чтения: 2 минуты
Минпросвещения будет стремиться к унификации школьных учебников в России Время чтения: 1 минута
Российские адвокаты бесплатно проконсультируют детей 19 ноября Время чтения: 2 минуты
Российские школьники завоевали пять медалей на олимпиаде по физике Время чтения: 1 минута
Пензенские родители смогут попасть в школы и детсады только по QR-коду Время чтения: 1 минута
Рособрнадзор откажется от ОС Windows при проведении ЕГЭ до конца 2024 года Время чтения: 1 минута Подарочные сертификатыОтветственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи. Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов. Источник |
