Биология. 5 класс
Конспект урока
Биология, 5 класс
Урок 2. Методы изучения биологии
Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке:
- Урок посвящён методам изучения биологии.
Биология, научный метод, наблюдение, эксперимент
Научный метод – это совокупность приемов и операций, используемых при построении системы научных знаний.
Наблюдение – метод, с помощью которого исследователь собирает информацию об объекте (восприятие природных объектов с помощью органов чувств).
Эксперимент – метод исследования в биологии, при котором экспериментатор сознательно изменяет условия и наблюдает, как они влияют на живые организмы. Эксперимент можно проводить как в лаборатории, так и на открытом воздухе.
Измерение – это определение количественных значений тех или иных признаков изучаемого объекта или явления с помощью специальных технических устройств.
Обязательная и дополнительная литература по теме
- Биология. 5–6 классы. Пасечник В. В., Суматохин С. В., Калинова Г. С. и др. / Под ред. Пасечника В. В. М.: Просвещение, 2019
- Биология. 6 класс. Теремов А. В., Славина Н. В. М.: Бином, 2019.
- Биология. 5 класс. Мансурова С. Е., Рохлов В. С., Мишняева Е. Ю. М.: Бином, 2019.
- Биология. 5 класс. Суматохин С. В., Радионов В. Н. М.: Бином, 2014.
- Биология. 6 класс. Беркинблит М. Б., Глаголев С. М., Малеева Ю. В., Чуб В. В. М.: Бином, 2014.
- Биология. 6 класс. Трайтак Д. И., Трайтак Н. Д. М.: Мнемозина, 2012.
- Биология. 6 класс. Ловягин С. Н., Вахрушев А. А., Раутиан А. С. М.: Баласс, 2013.
Теоретический материал для самостоятельного изучения
Сегодня на уроке мы обсудим с вами методы изучения природы.
-Что такое метод?
Методом – называется последовательность действий, приводящих к определённому результату.
Ну, например, нам надо с вами порезать яблоко, сделать это можно разными методами. Я предлагаю вашему вниманию набор инструментов. Итак, что же нам выбрать ну, если мы хотим отрезать кружок от яблока, мы, скорее всего, воспользуемся с вами обычным ножом и разделочной доской. Попробуем, ура, получилось. Может быть, перед нами стоит более сложная задача и нам требуется нарезать яблоко дольками, для этого я предлагаю использовать вот такую яблокорезку, обратите внимание, ячейки яблокорезки разрежут яблоко на ровные дольки и при этом будет удалена сердцевина яблока. Приступаем. Отлично у нас всё с вами получилось. Но может быть, стоит задача измельчить яблоко, для этого я предлагаю использовать тёрку.
Результат использования данного метода налицо, подведём итог: метод, который мы выбираем для того, чтобы действовать, зависит от тех целей, которые мы перед собой ставим и того инструмента, который мы имеем, но сегодня речь пойдёт о научном методе.
Научным методом, ребята, называется совокупность способов получения новых знаний. Мы ведь с вами на уроки и приходим, чтобы получать новые знания. И среди научных методов выделяют три основных, именно эти методы я сегодня вам и продемонстрирую.
Для познания живой природы учёному очень важно правильно выбрать путь исследования, или метод (от греч. методос – способ познания), которым он будет пользоваться. Различают практические и теоретические методы. К практическим методам относят наблюдение и эксперимент (опыт). Теоретические методы связаны с объяснением результатов, полученных в ходе наблюдения или опытным путём. Они приводят к установлению различных закономерностей и взаимосвязей, а в конечном итоге – законов природы. Знание этих законов позволяет человеку понимать процессы, происходящие в живой природе, предвидеть их и использовать в практических целях.
Этот метод остаётся важным методом научного познания сегодня. Например, можно наблюдать за поведением животных в природе.
Так как наблюдение даёт возможность получить ответ па поставленный вопрос, оно должно быть целенаправленным, то есть иметь определённую цель. Для того чтобы достигнуть поставленной цели, необходимо разработать план наблюдения, то есть порядок действий. Получаемые в ходе наблюдения ответы на поставленные вопросы необходимо как можно подробнее записывать в специальный дневник наблюдения. При этом ничего от себя добавлять нельзя. Для получения достоверных результатов необходимо провести повторные наблюдения в тех же условиях.
Эксперимент (от лат. экспериментум – проба, опыт) – более сложный, чем наблюдение, практический метод. С его помощью можно подтвердить или опровергнуть какое-либо предположение. От наблюдения эксперимент отличается активным воздействием на изучаемый объект.
Например, можно опытным путём установить, как влияет полив на рост растения.
Если при соблюдении одних и тех же условий результаты нескольких опытов совпадают, то говорят о достоверности полученных данных.
Большинство научных экспериментов и наблюдений включает в себя проведение разнообразных измерений. Измерение – это определение количественных значений тех или иных признаков изучаемого объекта или явления с помощью специальных технических устройств. Самым простым измерительным инструментом является линейка. С её помощью измеряют длину, ширину и высоту предметов. Для измерения массы тел используют весы, для измерения температуры – термометры. Хорошо знаком вам прибор для измерения времени – часы. Для проведения сложных измерений конструируют специальные приборы.
Разбор типового тренировочного задания:
Тип задания: Добавление подписей к изображениям;
Текст вопроса: Подпишите приборы.
Правильный вариант ответа:
Разбор типового контрольного задания
Тип задания: Выделение цветом;
Текст вопроса: Теоретические методы исследования
Источник
Метод это способ получения новых научных знаний учи ру ответы
Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков.
«Эксперимент – это _________(А) получения новых знаний в контролируемых и управляемых условиях; он предполагает применение определённых _________(Б): приборов, инструментов, экспериментальных установок. В отличие от наблюдения, которое осуществляется в естественных условиях, без воздействия _________(В) на объект,
эксперимент характеризуется активным воздействием на объект исследования. С помощью эксперимента явление можно изучить в «чистом» виде благодаря исключению случайных, несущественных _________(Г). Эксперимент может быть повторён столько раз, сколько требуется для получения достоверных _________(Д). Это один из основных методов научного _________(Е)».
Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков.
В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| А | Б | В | Г | Д | Е |
Единственно верным ответом является вариант 754638.
Источник
Опыт использования образовательной платформы «Учи.ру»
Опыт использования образовательной платформы «Учи.ру» для повышения эффективности учебной деятельности и формирования положительной учебной мотивации на уроках в начальной школе.
Гречкина Евгения Николаевна,
учитель начальных классов.
Современные технологии позволяют находить новые формы и возможности обучения в школе. Кто бы мог предположить, что дистанционное обучение возможно. На сегодняшний день дистанционное обучение занимает большую роль в совершенствовании образования.
Если говорить о начальной школе, то многие могут сказать, что дистанционное обучение немыслимо в начальных классах в силу возраста детей. Но, если мы посмотрим на этот вопрос с другой стороны, то можно сказать, что инновационный подход к обучению варьирует образовательный процесс и даёт дополнительные знания учащимся.
«Под дистанционными образовательными технологиями понимаются образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационных и телекоммуникационных технологий, с целью повышения образовательных результатов младших школьников». Дистанционное обучение-сеть, через которую учителя и учащиеся взаимодействуют друг с другом.
Для того, чтобы организовать результативное дистанционное обучение, нужно у ребёнка поддержать его интерес и внимание во время занятий.
В апреле 2020 года все школы России были переведены на дистанционное обучение. Многие педагоги оказались в многосложной ситуации. Возникли трудности введения дистанционного обучения. Нужно было незамедлительно выяснить, какие приёмы помогут организовать образовательный процесс эффективно.
С целью повышения личных знаний я прошла дистанционные курсы « Дистанционное обучение как современный формат преподавания ». Данные курсы помогли мне узнать новые возможности обучения детей в дистанционном режиме.
Один из самых доступных способов организации дистанционного обучения – это использование всевозможных образовательных платформ, например, образовательная платформа Учи.ру .
Учи.ру – лидер в сфере цифрового школьного образования. В период действия ограничений на проведение занятий в школе и необходимостью организовывать обучение дистанционно, Учи.ру оперативно адаптировало продукты и сервисы, а также запустило спецпроекты в поддержку учителей, детей и их родителей.
Данный сайт использовался мной ранее, поэтому я незамедлительно стала применять платформу для дистанционного обучения. Мой класс с 2018 года активно принимает участие в увлекательных олимпиадах, марафонах, играх.
Символ платформы-динозаврики, сейчас их можно увидеть в образовательном мультсериале «Заврики». Привлекательные иллюстрации притягивают детей интересными заданиями, и цветовая палитра не напрягает зрение и не вызывает усталость. Платформа Учи.ру разрабатывает курсы и методики, которые позволяют ребёнку подтянуть школьную программу.
Задания представлены в игровой форме по русскому языку, математике, окружающему миру и английскому языку, разработанные в соответствии с учебной программой.
Каждый день учащимся доступно 20 бесплатных заданий, также ученик выполняет бесплатно всё, что задаст учитель. Для меня очень удобна функция «Начать урок». Она позволяет ребятам выполнить неограниченное количество заданий в течение урока. Удобно видеть статистику по уроку, в которой отражено время работы каждого ученика, количество выполненных заданий и допущенных ошибок.
Работа на платформе показывает, что у детей повышается эффективность учебной деятельности, формируется положительная учебная мотивация.
Ведь проект не вызывает у детей негативные эмоции, когда они затрудняются решить какое-либо задание. Система подсказывает правильные пути решения, направляя ребёнка и развивая его логическое мышление. Таким образом, через создание благоприятной эмоциональной среды повышается мотивация ребёнка.
Особо заметно, что активность ребят повышается во время проведения марафонов. Марафоны вызывают интерес и добавляют элемент соревновательности при обучении. В период учебного года, ребята участвуют во всех марафонах, где занимают призовые места. В результате все ученики, награждаются «Грамотой участника марафона», а самые активные – «Грамотой лидера марафона».
Кроме того, на платформе осуществляются разные игры, квесты. Ученики за учебный год приняли участие в играх: «Счёт на лету», «Пентамино», «Футбол»; квестах «Первооткрыватель» и др.
Таким образом, за своё активное участие ребёнок получает сертификаты, грамоты и дипломы при этом пополняя своё портфолио. Также учителя и школа тоже имеют награды, что немаловажно в работе.
Хочется отметить, что система Учи.ру даёт возможность подстроиться как под одарённого ребёнка, так и под отстающего, это способствует организовано повышать их уровень знаний и навыков.
Учи.ру является инструментом инклюзивного образования и обеспечивает возможность заниматься детям с ограниченными возможностями здоровья, так как не зависит от текущей подготовки ребенка и его местонахождения.
Используя в своей работе интерактивный курс онлайн-платформы Учи.ру, я целенаправленно формирую у учащихся учебную самостоятельность и высокую познавательную мотивацию. Программа позволяет контролировать процесс освоения учебного материала и повышать уровень; оценивать достижения учеников; корректировать знания и самообучение, использовать интерактивные задания на разных этапах урока.
За годы работы на платформе, хочется подчеркнуть, что платформа беспрерывно совершенствуется, появляются новые сервисы, усовершенствуются инструменты. Всё больше входят в жизнь школьников платформы и онлайн-сервисы. Буквально все учителя и школьники столкнулись с дистанционным обучением.
Хочется отметить, что мне как учителю начальных классов работать с детьми в онлайн-сервисе сложнее, чем очно. Так как онлайн-урок длится 20 минут, а за это время нужно повторить материал прошлого урока и дать новый.
Но, всё же в период самоизоляции работа по дистанционному образованию дала возможность реализовать прохождение учебного материала и получить опыт удалённой работы. Благодаря платформе Учи.ру дети имеют возможность учиться удалённо, чтобы не забыть пройденные темы и восполнить пропущенное.
Я не одобряю, чтобы дети учились только за компьютером или планшетом. Очень важно развивать навык письма, моторику рук и память. Ведь «Виртуальный класс» не может заменить живое общение урока. Использовать сервисы сайта лучше дополнительно к очному обучению.
Источник
