Конспект интегрированного занятия по лепке из пластилина ленточным способом «Корзина с грибами»
Галина Бояркина
Конспект интегрированного занятия по лепке из пластилина ленточным способом «Корзина с грибами»
Ход занятия
Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами отправляемся на прогулку в лес, хотите пойти?
Здравствуй лес, прекрасный лес,
Полный сказок и чудес!
Кто в глуши твоей таится?
Что за зверь под елкой спит (еж)
Воспитатель: ребята, посмотрите, кто это сидит под елкой?
Воспитатель: Посмотрите, как ежик обрадовался нашему приходу! Как вы думаете, что еж делает в лесу.
Воспитатель: Правильно! заготавливает на зиму грибы.
Ребята, ежик просит вашей помощи заготовить грибы, поможем ежику?
Воспитатель: Ребята как вы уже знаете грибы растут в лесу: на полянках, на опушках, под деревьями, в траве и даже на пнях. У грибов есть шляпка и ножка. Грибы бывают съедобные и несъедобные (ядовитые). Что значит «съедобные»?
Воспитатель: Пошлите, погуляем по лесочку, посмотрим на грибочки.
БЕЛЫЙ ГРИБ — шляпка коричневая, круглая, ножка толстая.
В глухом бору стоять привык
Белый гриб растёт под ёлкой
Любит прелые иголки.
Загляни под ёлку смело
Там растёт грибочек белый
Крепок, вкусен и пригож
Царь грибов собой хорош
На толстой крепкой ножке я.
Найти попробуйте меня.
ПОДБЕРЕЗОВИК — растет в основном под березой, шляпка круглая, ножка тонкая, высокая, шляпка темно-коричневого цвета.
Под берёзкой у дорожки
Кто стоит на крепкой ножке?
Он, в коричневом берете,
Самый вкусный гриб на свете.
Соберём его малыш.
ПОДОСИНОВИК — с красной шляпой, ножка высокая.
Под осинкой притаился,
Жёлтым листиком накрылся
Гриб на крепкой ножке серой,
В красной шляпке, загорелый.
Право, славненький, крепыш.
ЛИСИЧКИ — желтого цвета, с невысокой ножкой, шляпка вогнутая.
Буд-то рыжие сестрички
Прячутся грибы лисички
Под горелой кочкой
Там их много очень
Леса чудные подарки
Пригодятся для поджарки
ОПЯТА — грибы светло-коричневого цвета на тонких ножках с «воротничком», растут «семьями».
А на стареньком пенёчке,
И особенно в тенёчке,
Аж семьёй растут грибочки –
Дружно, как солдаты,
СЫРОЕЖКИ — шляпки могут быть красного, желтого, зеленого и других цветов, ножки белые, грибы хрупкие.
На полянке, вдоль дорожки
Всюду встретится она,
Сыроежка-гриб хороший
Шляпка издали видна.
Жёлтая и красная
МУХОМОР — самый распространенный ядовитый гриб. Ножка длинная, есть белый воротничок. Шляпка красная, круглая, в белую крапинку.
Смотрит заинька в упор
Вот так чудо мухомор!
С красной шляпкой,
У гриба красивый вид,
Цель: упражнять в подборе однокоренных слов.
— Назовите гриб ласково (Грибочек, грибок).
— Как называется человек собирающий грибы? (Грибник)
— Как называется дождь, способствующий росту грибов? (Грибной дождь)
— Тонкие нити, находящиеся под землей, где растут грибы (Грибница)
— Молодцы, отлично справились с заданием!
Воспитатель: Теперь представим, что мы все грибники, пойдем в лес за грибами.
Мы шли-шли-шли (шагаем на месте)
и грибы нашли (хлопаем в ладоши)
Раз грибок (наклонились)
два грибок (наклонились)
Три грибок (наклонились)
положили в кузовок (встали и наклон в сторону)
Воспитатель: Ребята скажите, а что нужно взять с собой в лес, чтобы собирать грибы?
Ответ детей: Корзину.
Воспитатель: Правильно – нам нужна корзинка! Я предлагаю сейчас нам ее слепить из пластилина (рассматривание плетеной корзинки, выделение частей – днище, ручка и сама корзинка)
Для лепки корзинки раскатывается длинная колбаска или несколько колбасок, концы которых соединяются между собой. Днище и ручка корзинки лепятся отдельно. На донышко накладывается первый слой колбаски, затем она накручивается по спирали слой за слоем. Сверху прикрепляется ручка.
Воспитатель: Чудесные у нас получились корзинки! Давайте поможем ежику запастись грибами на всю зиму, слепим грибы и положим их в наши готовые корзинки.
Посмотрите, как можно слепить гриб. (Рассматривание муляжей, рассматривание из каких частей состоит гриб, проговаривание вслух с детьми частей.) Из белого пластилина будем лепить ножку гриба с помощью раскатывания, а шляпку скатываем в шар из коричневого пластилина и нужно приплюснуть немножко ладошками, вот такая у нас получается шляпа для гриба. А теперь сами взяли кусочек пластилина, слепили ножку гриба, потом шляпку, и все это соединили.
Можете приступать к лепке.
Но, сначала, я предлагаю вам размять наши пальчики. Смотрите и повторяйте за мной.
Пальчиковая гимнастика «Грибы»
Мы идем грибы искать.
Этот пальчик в лес пошёл,
Этот пальчик гриб нашёл,
Этот пальчик чистить стал,
Этот пальчик жарить стал,
Этот пальчик все съел,
Оттого и потолстел.
Воспитатель помогает тем детям, кто просит о помощи или затрудняется в выполнении задания. Все сделали, молодцы! Положим в корзину грибочки. Ёжик очень рад и очень вас благодарит за помощь, все грибочки очень красивые.
Воспитатель предлагает детям вспомнить, чем они занимались.
Предлагает перечислить название грибов.
Воспитатель спрашивает, что им было интересно делать.
Затем все вместе оценивают работу детей.
Конспект занятия по лепке из пластилина «Картинка о лете» Цель: Учить детей отражать в работе впечатления о лете, на полянке,на лугу. Задачи: Продолжить учить составлять небольшие рассказы..
Конспект интегрированного занятия в старшей-подготовительной группе «Корзина с цветами» Конспект интегрированного занятия в старшей/подготовительной группе «Корзина с цветами» Цель: закрепление знаний детей о полевых цветах.
Конспект НОД по лепке в подготовительной группе «Корзина с грибами» Конспект НОД по лепке в подготовительной группе «Корзина с грибами» Занятие рассчитано на детей 6 –7 лет (подготовительная группа) Тема:.
Конспект ОД по лепке в подготовительной группе «Корзина с грибами» Конспект ОД по лепке в подготовительной группе «Корзина с грибами» Цель: расширить знания детей о грибах. Задачи: продолжать учить работать.
Конспект занятия по лепке из пластилина «Кто в избушке живёт?» Конспект образовательной деятельности по области «Художественно – эстетическое развитие» На тему «Кто в избушке живт?».
Конспект занятия по лепке из пластилина «Ежик» Программные задачи:Закреплять умения детей лепить овальную форму из пластилина, использовать прием вытягивания, дополнять основной элемент.
Конспект занятия по лепке нетрадиционным способом «Пушистые комочки» во второй младшей группе конспект занятия по лепке нетрадиционным способом «Пушистые комочки» во 2 младшей группе. Задачи: Совершенствовать навыки лепки из салфеток.
Конспект занятия по лепке из пластилина «Украсим елочку игрушками» Конспект занятия по лепке. Теме «Украсим елочку игрушками» Цель: Формировать умение разминать пластилин Учить раскатывать пластилин в.
Конспект НОД по аппликации из ткани «Корзина с грибами» Развивать творчество детей можно по-разному, в том числе работа с подручными материалами, которая включает в себя различные виды создания.
Конспект открытой НОД по лепке в подготовительной группе «Корзина с грибами» Конспект открытого НОД по лепке в подготовительной группе «Корзина с грибами» Форма организации: Групповая. Вид занятия: Художественно.
Источник
Сценарий образовательной деятельности по лепке «Кружка ленточным способом» (Старшая группа,5-6 лет )
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)
Цель: Использование ленточного способа лепки в процессе создания посуды.
Программное содержание:
Обучающие задачи:
1. Учить создавать из пластилина конструкцию цилиндрической формы, ленточным способом.
2.Учить соединять пластилиновую лентообразную заготовку с диском (дном), прочно соединяя части изделия, заглаживая места скрепления.
Развивающие задачи:
1. Развивать умение декорирования готового изделия, способом «налеп».
2.Развивать мелкую моторику детей посредством лепки.
3.Развивать воображение, творческое восприятие.
Воспитательные задачи:
1. Воспитывать аккуратность, достижения конечного результата.
2. Воспитывать умение внимательно слушать и правильно выполнять движения.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «Центр развития ребенка детский сад №3 «Петушок» городского округа Стрежевой | 21.6 КБ |
Предварительный просмотр:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«Центр развития ребенка детский сад №3 «Петушок»
городского округа Стрежевой»
Сценарий образовательной деятельности по лепке
Тема «Кружка ленточным способом»
(Старшая группа, 5-6 лет )
Воспитатель: Головкина Татьяна Владимировна
Цель: Использование ленточного способа лепки в процессе создания посуды.
1. Учить создавать из пластилина конструкцию цилиндрической формы, ленточным способом.
2.Учить соединять пластилиновую лентообразную заготовку с диском (дном), прочно соединяя части изделия, заглаживая места скрепления.
1. Развивать умение декорирования готового изделия, способом «налеп».
2.Развивать мелкую моторику детей посредством лепки.
3.Развивать воображение, творческое восприятие.
1. Воспитывать аккуратность, достижения конечного результата.
2. Воспитывать умение внимательно слушать и правильно выполнять движения.
1. Знакомство с посудой: чайной, столовой, кухонной.
2. Чтение произведения К.И. Чуковского «Федорино горе».
3. Сюжетно – ролевая игра «Семья».
Для воспитателя: кружка цилиндрической формы, пластилин, дощечка, стека, салфетка, поэтапная схема лепки кружки.
Для детей: лоток с пластилином, дощечка для лепки, стека, салфетки.
Методы и приемы: беседа с детьми, рассматривание иллюстраций по теме, показ, объяснение,
наблюдение, анализ детских работ.
Создание эмоционального настроя.
Собрались все дети в круг
Я твой друг, и ты мой друг.
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
День с улыбки мы начнем все получится у нас!
В день рождения, в день рождения
Будут, будут поздравления!
Все гостей желанных ждут.
Нам подарки принесут.
Пьем из них мы круглый год.
Кофе, чай, кефир, компот,
Сок, какао и коктейль,
Йогурт, ряженку, кисель,
Подарили мне подружки
Две фарфоровые …(кружка)
— Ребята посмотрите, что у меня есть . Что это? (кружка)
— А вы хотите слепить такую кружку?
Мы с вами лепили много изделий разными способами. А сегодня я хочу вас научить лепить вот такую кружку. Лепить мы её будем новым способом, так вы ещё никогда не лепили.
Новый способ лепки называется «ленточный».
Сейчас пройдите и сядьте на свои места. Не забываем: спина прямая, ноги вместе. Смотрим на меня.
Из каких частей состоит кружка? (дно, стенки, ручка)
Какой формы эта кружка? (форма цилиндра)
Какой формы дно? (круглое)
А сейчас мы приступим к лепке. Сначала мы разделим пластилин. Как вы думаете, на сколько частей нам надо его разделить? На какие части? (маленькая для ручки, чуть побольше для донышка и большая часть для стенок).
Кто мне расскажет, с чего мы начнем лепить кружку?
Чтобы сделать дно, мы берём средний кусочек пластилина, разминаем его.
Как мы будем раскатывать пластилин? (круговыми движениями рук).
Что будем делать потом с получившимся кругом? (расплющивать между ладонями).
А сейчас я вам расскажу, как мы будем лепить стенки нашей кружки.
Для стенки кружки надо лепить толстую ленту.
Я беру большой кусочек пластилина и раскатываю его прямыми движениями рук. Затем оттягиваю пластилин обеими руками в разные стороны. Стараемся ленту сделать ровной, без дыр (показ воспитателя).
Готовую ленту свернем кольцом и приложим к круглому донышку (показ воспитателя).
Если лента получилась длинная, стекой обрезаем лишнее, если короткая – удлиняем её, т.е. оттягиваем.
А теперь соединяем наше дно с получившимся цилиндром и хорошо примазываем.
Ребята, а что мы ещё забыли сделать? (ручку).
Кто мне расскажет, как мы её будем делать? (Прямыми движениями рук раскатываем валик)
Рассмотрим, в каком месте ручка присоединится к кружке.
Сначала примазать к кружке ее верхний конец, потом согнуть примазать нижний конец (показ воспитателя). Кружка готова.
Перед тем, как вылепить кружечки, давайте подготовим ваши пальчики к работе.
И бежит, бренчит, стучит сковорода («бегут», стучат пальцами по столу)
«Вы куда? Куда? Куда? Куда? Куда?» (сжимают и разжимают пальцы)
А за нею вилки, блюдца и стаканы,
Чашки да ложки, скачут по дорожке («скачут» пальцами по столу).
А теперь приступаем к работе.
Самостоятельная работа детей.
В процессе лепки оказываю индивидуальную помощь только тем детям, которые в ней нуждаются.
Напоминаю отдельным детям, как лепить толстую ленту. Если у ребенка не получается, помогаю.
Детям быстрее других справившихся с работой, предлагаю украсить кружку дополнительным узором.
Заключительная часть. Анализ работ.
Давайте посмотрим, какие кружки у вас получились.
Источник
