Задания уровня В. В1. Какому понятию соответствует следующее определение?
В1. Какому понятию соответствует следующее определение?
«Самостоятельное использование целых систем освоенных человеком навыков,
сознательная группировка их в определенной последовательности, оценка
результатов действий, способы действий»
В2. Завершите фразу: «Человек как носитель сознания, наделённый рядом важных социальных
свойств: способностью обучаться, трудиться, общаться с себе подобными, участвовать в
жизни общества, иметь духовные интересы, испытывать сложные чувства – это …»
В3. Вставьте пропущенное слово: «… — это самые заученные движения, выполнение которых не требует специальных усилий».
В4. Какому понятию соответствует следующее определение?
«Психические свойства, которые являются условиями успешного выполнения какой-либо одной или нескольких видов деятельности»
В5. Вставьте пропущенное слово: «Сочетание способностей, которое обеспечивает возможность творческого выполнения какой-либо деятельности», называется . к данной деятельности.
В6. Установите соответствие между науками, в той или иной степени или ином аспекте изучающими человека, и их краткими описаниями. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующие позиции из второго.
| НАУКА | КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ |
| 1. Анатомия | А. Наука о строении организмов |
| 2. Философия | Б. Наука о воспитании и обучении |
| 3. Педагогика | В. Наука об обществе и общественных отношениях |
| 4. Биохимия | Г. Наука о биологической природе человека |
| 5. Физиология | Д. Наука о процессах психической деятельности человека |
| 6. Антропология | Е. Наука о функциях и отправлениях организмов |
| 7. Социология | Ж. Наука о входящих в состав организмов химических веществах |
| 8. Психология | З. Наука о наиболее общих законах развития природы, общества и познания |
Запишите в таблицу выбранные буквы, а затем получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов).
В7. Установите соответствие: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую из второго.
| ХАРАКТЕРИСТИКА ЗНАНИЯ | ВИД ИСТИНЫ |
| 1. Достоверное знание, не зависящее от мнений и пристрастий людей | А. Объективная истина |
| 2. Исчерпывающее, полное и достоверное знание об объективном мире | Б. Относительная истина |
| 3. Знание, дающее приблизительное и неполное отражение действительности | В. Абсолютная истина |
| 4. Ограниченное знание об объекте в каждый данный момент | |
| 5. Информация, соответствующая действительному положению вещей |
Запишите в таблицу выбранные буквы, а затем получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов).
В8. Что из предложенного ниже ряда представляет формы чувственного познания, а что — рационального? (Правильный ответ запишите в виде последовательности цифр в порядке возрастания, в которой первые три представляют чувственное познание, а вторые три — рациональное)
В9. Вставьте пропущенное слово:
«Познание — это . отражение или воспроизведение действительности
в сознании человека».
В10. Закончите фразу:
«Умозаключение, в котором на основании сходства предметов в каком-то одном отношении делается вывод об их сходстве в другом, называется . ».
В11. Закончите фразу:
«Мысленная связь нескольких суждений и выведение из них нового суждения называется . ».
В12. Закончите фразу, вставив словосочетание:
«Умозаключения бывают индуктивные, дедуктивные и . ».
В13. Вставьте пропущенное слово:
«Знание об обществе и общественных явлениях всегда нагружено оценкой, следовательно, это — . знание».
В14. Назовите понятие, соответствующее определению
… — это непрерывно меняющаяся совокупность чувственных и
умственных образов, во многом предвосхищающих практическую
В 15. Вставьте пропущенное слово, выбрав его из предложенных:
«Как ни совершенно крыло птицы, оно никогда не смогло бы поднять её ввысь, не опираясь на воздух. ________ — это воздух учёного. Без них вы никогда не сможете взлететь. Без них ваше теория – пустые потуги» (И.П. Павлов)
В16. Распределите перечисленные ниже понятия следующим образом.
Три первых должны представлять абстрактные (в той или иной
степени)(А), три последующих – конкретные (Б). Впишите
цифры, соблюдая предложенную последовательность:
1) Большой театр в Москве;
4) актёр А. Михайлов
6) «Джоконда» Леонардо да Винчи.
Запишите в таблицу выбранные буквы, а затем получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов).
В17. Вставьте пропущенное слово во фрагмент текста «Несомненное, неизменно раз и навсегда установленное знание называют … истиной»
В18. Завершите фразу: «Знания являются результатом … деятельности человека, общества в целом».
В19. Вставьте пропущенное слово во фрагмент текста. «Теоретическое осмысление действительности – непосредственная цель … познания».
В20. Назовите понятия, соответствующие определениям.
1) __________ — это идея, замысел, точка зрения, система
взглядов, объединённых общей логикой, руководящий принцип,
2) __________ — это система основных идей, совокупность
объединённых общим принципом научных положений в какой-либо
В21. Назовите понятие, соответствующее определению.
«Непосредственное усмотрение», то есть знание, возникающее
без осознания путей и условий его получения, некое
озарение, постигающее человека, который, как правило,
квалифицированно, упорно и систематически осваивает у или
иную область действительности, — это ________________ .
В22. Вставьте слово вместо пропуска.
С помощью языка мысль не только формулируется, но и _____.
В23. Вставьте слово вместо пропусков.
Ситуация, когда человек говорит: «Всё понимаю, а сказать не
могу», свидетельствует не о том, что может быть мышление
без речи, а лишь о том, что у данного человека отсутствуют
развитые навыки перевода __________ речи во _________.
В24. Установите соответствие между психическими процессами,
участвующими в процессе познания, и их краткими описаниями.
| ПСИХИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ | ОПИСАНИЕ |
| 1) ощущение | А) «непосредственное усмотрение», знание, возникающее без осознания путей и условий его получения; некое озарение, постигающее человека, который, как правило, квалифицированно, упорно и систематически осваивает ту или иную область действительности |
| 2) восприятие | Б) построение на основе комбинации своих представлений новых, ранее не существовавших образов |
| 3) представление | В) образ, отражение, копия, снимок отдельного свойства предмета и явления объективного мира |
| 4) воображение | Г) опосредованное и обобщённое отражение в мозгу человека существенных свойств, причинных отношений и закономерных связей вещей |
| 5) интуиция | Д) «следы» в памяти, по которым человек восстанавливает, когда ему нужно, образы предметов и явлений, которые когда-то воздействовали на его органы чувств |
| 6) мышление | Е) целостный образ предмета, воздействующего на органы чувств |
Запишите в таблицу выбранные буквы, а затем получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов).
В25. Установите соответствие между приёмами и формами мышления и
их краткими описаниями.
| ПРИЕМЫ И ФОРМЫ МЫШЛЕНИЯ | ОПИСАНИЕ |
| 1)анализ | А) установление сходства или различия предметов |
| 2)синтез | Б) мысленное разложение предмета на составляющие его части |
| 3)сравнение | В) форма мысли, в которой с помощью связи понятий утверждается или отрицается что-либо о чём-либо |
| 4)понятие | Г) процесс мышления, позволяющий из двух или нескольких суждений вывести новое суждение |
| 5)суждение | Д) мысль, отражающая предметы в их общих и существенных признаках |
| 6)умозаключение | Е) мысленное объединение в целое расчленяемых анализом элементов |
Запишите в таблицу выбранные буквы, а затем получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов).
В26. Какие из следующих умозаключений можно отнести к дедукции
(А), а какие – к индукции (В)?
1) Все металлы проводят электричество. Свинец и медь – металлы.
Следовательно, свинец и медь проводят электричество.
2) Растению капусте для нормального развития необходим полив.
Растению хлопку тоже необходим полив. И растение помидор
также необходимо поливать. Следовательно, всем перечисленным
и другим растениям для нормального роста и развития необходим
полив, то есть регулярное естественное или искусственное
внесение в почву определённого количества влаги.
Запишите в таблицу выбранные цифры, а затем получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов).
В27. В каких случаях мы говорим об отсутствии у человека
1) когда от поступает нелогично
3) под влиянием наркоза
4) в период сильного волнения
5) во время просмотра телевизионных передач
6) в период тяжёлого психического заболевания
7) при участии в компьютерных играх?
В28. Найдите в приведённом ниже списке отличительные
характеристики социального познания и обведите цифры, под
которыми они указаны:
В29. Выберите характеристики чувственного этапа познания и
обведите цифры, под которыми они указаны.
1) отражение предметов и их свойств в виде целостного образа
2) фиксация существенных свойств предмета
3) сохранение в памяти обобщённого образа предмета
4) утверждение или отрицание чего-либо о предмете
5) отражение в сознании человека отдельных свойств предмета
В30. Установите соответствие между формами и видами познания: к
каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию
из второго столбца.
| ФОРМЫ ПОЗНАНИЯ | ВИДЫ ПОЗНАНИЯ |
| 1) понятие | А) чувственное познание |
| 2) умозаключение | |
| 3) восприятие | Б) рациональное познание |
| 4) ощущение |
Запишите в таблицу выбранные буквы, а затем получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов).
Источник
умение
Краткий психологический словарь. — Ростов-на-Дону: «ФЕНИКС» . Л.А.Карпенко, А.В.Петровский, М. Г. Ярошевский . 1998 .
Словарь практического психолога. — М.: АСТ, Харвест . С. Ю. Головин . 1998 .
Психологический словарь . И.М. Кондаков . 2000 .
Большой психологический словарь. — М.: Прайм-ЕВРОЗНАК . Под ред. Б.Г. Мещерякова, акад. В.П. Зинченко . 2003 .
Полезное
Смотреть что такое «умение» в других словарях:
умение — См. опытность … Словарь синонимов
Умение — Умение освоенный субъектом способ выполнения действия, обеспечиваемый совокупностью приобретённых знаний и навыков. Формируется путём упражнений и создаёт возможность выполнения действия не только в привычных, но и в изменившихся условиях.… … Википедия
УМЕНИЕ — УМЕНИЕ. Усвоенный субъектом способ выполнения действий, обеспечиваемый совокупностью приобретенных знаний и навыков. Способность осознанно совершать действие, опираясь на сформированные навыки и приобретенные знания. Создает возможность… … Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам)
Умение — способность выполнять какое либо действие по определенным правилам. При этом действие еще не достигло автоматизированности … Психологический словарь
УМЕНИЕ — УМЕНИЕ, умения, мн. нет, ср. Способность делать что нибудь, основанная на знании, опытности, навыке. «Нельзя победить врага без умения правильно наступать.» История ВКП(б). «Александр усвоил, наконец, и такт, то есть уменье обращаться с людьми.»… … Толковый словарь Ушакова
УМЕНИЕ — УМЕНИЕ, я, ср. 1. см. уметь. 2. Навык в каком н. деле, опыт. С умением взяться за дело. При умении всё можно сделать. Не числом, а уменьем (о том, что делается немногими, но умелыми). Толковый словарь Ожегова. С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. 1949 1992 … Толковый словарь Ожегова
умение — — [А.С.Гольдберг. Англо русский энергетический словарь. 2006 г.] Тематики энергетика в целом EN skill … Справочник технического переводчика
умение — • большое умение • удивительное умение … Словарь русской идиоматики
Умение — – способность адекватным и осознанным образом осуществлять сложные модели поведения для достижения цели Например, это действия с предметами, умственные действия. Умение что то делать при частом его повторении и закреплении превращается в… … Энциклопедический словарь по психологии и педагогике
умение — ▲ способность ↑ который, сформироваться умение выработанная способность (освоенный способ) выполнения каких л. действий; подготовленность к действиям (владеть умением). переимчивый. осваивать (# специальность). ↓ мастерство с … Идеографический словарь русского языка
Источник
Тема: «Познание». Часть 2. Задания уровня В
Тема: «Познание». Часть 2. Задания уровня В
В1. Какому понятию соответствует следующее определение?
«Самостоятельное использование целых систем освоенных человеком навыков,
сознательная группировка их в определенной последовательности, оценка
результатов действий, способы действий»
В2. Завершите фразу: «Человек как носитель сознания, наделённый рядом важных социальных
свойств: способностью обучаться, трудиться, общаться с себе подобными, участвовать в
жизни общества, иметь духовные интересы, испытывать сложные чувства – это …»
В3. Вставьте пропущенное слово: «… – это самые заученные движения, выполнение которых не требует специальных усилий».
В4. Какому понятию соответствует следующее определение?
«Психические свойства, которые являются условиями успешного выполнения какой-либо одной или нескольких видов деятельности»
В5. Вставьте пропущенное слово: «Сочетание способностей, которое обеспечивает возможность творческого выполнения какой-либо деятельности», называется . . . к данной деятельности.
В6. Установите соответствие между науками, в той или иной степени или ином аспекте изучающими человека, и их краткими описаниями. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующие позиции из второго.
Запишите в таблицу выбранные буквы, а затем получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов).
В7. Установите соответствие: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую из второго.
| ХАРАКТЕРИСТИКА ЗНАНИЯ | ВИД ИСТИНЫ | |||||||||||||
| 1. Достоверное знание, не зависящее от мнений и пристрастий людей | А. Объективная истина | |||||||||||||
| 2. Исчерпывающее, полное и достоверное знание об объективном мире | Б. Относительная истина | |||||||||||||
| 3. Знание, дающее приблизительное и неполное отражение действительности | В. Абсолютная истина | |||||||||||||
| 4. Ограниченное знание об объекте в каждый данный момент | ||||||||||||||
| 5. Информация, соответствующая действительному положению вещей Запишите в таблицу выбранные буквы, а затем получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов). В8. Что из предложенного ниже ряда представляет формы чувственного познания, а что – рационального? (Правильный ответ запишите в виде последовательности цифр в порядке возрастания, в которой первые три представляют чувственное познание, а вторые три – рациональное) В9. Вставьте пропущенное слово: «Познание – это . . . отражение или воспроизведение действительности в сознании человека». В10. Закончите фразу: «Умозаключение, в котором на основании сходства предметов в каком-то одном отношении делается вывод об их сходстве в другом, называется . . . ». В11. Закончите фразу: «Мысленная связь нескольких суждений и выведение из них нового суждения называется . . . ». В12. Закончите фразу, вставив словосочетание: «Умозаключения бывают индуктивные, дедуктивные и . . . ». В13. Вставьте пропущенное слово: «Знание об обществе и общественных явлениях всегда нагружено оценкой, следовательно, это – . . . знание». В14. Назовите понятие, соответствующее определению … – это непрерывно меняющаяся совокупность чувственных и умственных образов, во многом предвосхищающих практическую В 15. Вставьте пропущенное слово, выбрав его из предложенных: «Как ни совершенно крыло птицы, оно никогда не смогло бы поднять её ввысь, не опираясь на воздух. ________ – это воздух учёного. Без них вы никогда не сможете взлететь. Без них ваше теория – пустые потуги» (И. П. Павлов) В16. Распределите перечисленные ниже понятия следующим образом. Три первых должны представлять абстрактные (в той или иной степени)(А), три последующих – конкретные (Б). Впишите цифры, соблюдая предложенную последовательность: 1) Большой театр в Москве; 4) актёр А. Михайлов 6) «Джоконда» Леонардо да Винчи. Запишите в таблицу выбранные буквы, а затем получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов). В17. Вставьте пропущенное слово во фрагмент текста «Несомненное, неизменно раз и навсегда установленное знание называют … истиной» В18. Завершите фразу: «Знания являются результатом … деятельности человека, общества в целом». В19. Вставьте пропущенное слово во фрагмент текста. «Теоретическое осмысление действительности – непосредственная цель … познания». В20. Назовите понятия, соответствующие определениям. 1) __________ – это идея, замысел, точка зрения, система взглядов, объединённых общей логикой, руководящий принцип, 2) __________ – это система основных идей, совокупность объединённых общим принципом научных положений в какой-либо В21. Назовите понятие, соответствующее определению. «Непосредственное усмотрение», то есть знание, возникающее без осознания путей и условий его получения, некое озарение, постигающее человека, который, как правило, квалифицированно, упорно и систематически осваивает у или иную область действительности, – это ________________ . В22. Вставьте слово вместо пропуска. С помощью языка мысль не только формулируется, но и _____. В23. Вставьте слово вместо пропусков. Ситуация, когда человек говорит: «Всё понимаю, а сказать не могу», свидетельствует не о том, что может быть мышление без речи, а лишь о том, что у данного человека отсутствуют развитые навыки перевода __________ речи во _________. В24. Установите соответствие между психическими процессами, участвующими в процессе познания, и их краткими описаниями.
|
