Каким способом образован глагол посветлеть

Разбор по составу слова «посветлеть»

по	приставка
свет	корень
л	суффикс
е	суффикс
ть	глагольное окончание

Сходные по морфемному строению слова

Делаем Карту слов лучше вместе

Привет! Меня зовут Лампобот, я компьютерная программа, которая помогает делать Карту слов. Я отлично умею считать, но пока плохо понимаю, как устроен ваш мир. Помоги мне разобраться!

Спасибо! Я стал чуточку лучше понимать мир эмоций.

Вопрос: оскалиться — это что-то нейтральное, положительное или отрицательное?

Синонимы к слову «посветлеть&raquo

Предложения со словом «посветлеть&raquo

• – Добро… – хлопнул воевода сотника по плечу. Тот от такого обращения посветлел лицом.

Цитаты из русской классики со словом «посветлеть»

• Солнце еще не всходило, но небо заметно посветлело, предвещая своим серым, однообразным тоном начало ненастного дня.

Сочетаемость слова «посветлеть&raquo

Значение слова «посветлеть&raquo

ПОСВЕТЛЕ́ТЬ , —е́ю, —е́ешь. Сов. к светлеть (в 1, 2 и 3 знач.). (Малый академический словарь, МАС)

Отправить комментарий

Дополнительно

Значение слова «посветлеть&raquo

ПОСВЕТЛЕ́ТЬ , —е́ю, —е́ешь. Сов. к светлеть (в 1, 2 и 3 знач.).

Предложения со словом «посветлеть&raquo

– Добро… – хлопнул воевода сотника по плечу. Тот от такого обращения посветлел лицом.

Казалось бы, только начали тускнеть на небе звёзды – и вот уже небо посветлело.

Вода заметно посветлела, хотя всё ещё была достаточно грязной.

Синонимы к слову «посветлеть&raquo

Сочетаемость слова «посветлеть&raquo

Правописание

Карта слов и выражений русского языка

Онлайн-тезаурус с возможностью поиска ассоциаций, синонимов, контекстных связей и примеров предложений к словам и выражениям русского языка.

Справочная информация по склонению имён существительных и прилагательных, спряжению глаголов, а также морфемному строению слов.

Сайт оснащён мощной системой поиска с поддержкой русской морфологии.

Источник

Разборы слова посветлеть

Разбор по составу слова посветлеть

Дополнительные варианты разбора

Морфологический разбор слова посветлеть

1. глагол (инфинитив): совершенный вид, непереходный

Фонетический разбор слова посветлеть

Разбор по буквам:

• п: [п]:согласный, парный глухой, парный твёрдый
• о: [а]:гласный
• с: [с]:согласный, парный глухой, парный твёрдый
• в: [в’]:согласный, парный звонкий, сонорный, парный мягкий
• е: [и]:гласный
• т: [т]:согласный, парный глухой, парный твёрдый
• л: [л’]:согласный, непарный звонкий, сонорный, парный мягкий
• е: [э]:гласный
• т: [т’]:согласный, парный глухой, парный мягкий
• ь: —
• —:

Значение слова посветлеть

посветл е ть, посветлею, посветлеешь. совер. к светлеть. Небо посветлело. Лицо его посветлело при этих словах.

Предложения со словом посветлеть

• Так как было четыре часа утра, то горизонт должен был уже посветлеть на востоке, то есть над той частью океана, к которой буря гнала яхту.
• Кроме того, новые, только пробивающиеся волосы еще не имели возможности посветлеть под воздействием солнечных лучей или химических средств, поэтому поначалу они действительно темнее, чем нетронутые, – хотя со временем они посветлеют до оттенка остальных волос.
• Кстати, дроу, тебе тоже предстоит посветлеть.
• Поставьте смесь в темное место на 10 дней, за это время смесь должна посветлеть.

«Стремись не к тому, чтобы добиться успеха, а к тому, чтобы твоя жизнь имела смысл.»

Источник

Урок русского языка «Словообразование глаголов»

Автор: Оникова С.В., учитель русского языка и литературы

Урок русского языка в 5 классе по теме: «Словообразование глаголов»

Тип урока : Изучение нового материала.

Цель : Изучить способы образования глаголов, создавая условия, способствующие восприятию темы. Поднять эмоциональный настрой и повысить работоспособность учащихся на уроке.

-Открыли тетради, записали: Двадцать шестое февраля.

-Оставьте одну строчку, на ней мы позже запишем тему урока.

-У вас на столах лежит два цветных круга. Возьмите сейчас красный круг. Перед вами небольшое стихотворение. Давайте прочитаем его вслух.

Учащийся: Что за диво,

Зима лес посеребрила.

Серебристый клён стоит,

Серебряный ковёр лежит.

Под ногами серебро.

Всё вокруг украшено!

-Какие однокоренные слова вы увидели и услышали?

(Посеребрила, серебристый, серебряный, серебро)

-Запишите из этих сначала существительное, затем прилагательное и глагол.

-Что у нас получилось?

(Серебро, серебристый, серебряный, посеребрила)

-Давайте вместе попробуем объяснить лексическое значение каждого слова.

(1) Серебро – драгоценный металл серовато-белого цвета.

2) Серебряный – сделанный из серебра.

3) Серебристый – блестяще-белый, с серебряным блеском.

4) Посеребрила – покрывать тонким слоем серебра)

-Возьмите в руки простой карандаш. Давайте сейчас разберём по составу слово серебро.

(Окончание –о, основа — серебр-, корень — -серебр-.)

-Можете назвать способ образования данного существительного?

-Посмотрите на прилагательные: каким способом они образованы?

(Прилагательные образованы суффиксальным способом)

-Давайте карандашом выделим суффиксы, с помощью которых они образуются.

-А какое слово ещё у нас записано? Какой частью речи оно является?

-Докажите что это глагол.

-Ребята, мы сейчас разобрали по составу существительное, выяснили, каким способом оно и прилагательные образованы. Но ничего не сказали о последнем слове.

-Как вы думаете, а о чём мы будем говорить сегодня на уроке?

( Мы будем изучать способы образования глаголов)

-Какую цель мы поставим перед собой?

(Узнать способы образования глаголов)

— А зачем знать, как образуются глаголы?

(Чтобы правильно их писать)

-Давайте сейчас запишем тему урока.

-Прежде чем говорить о том, каким способом образован глагол посеребрила , давайте познакомимся с основными способами образования глаголов.

-Вспомните приставки с помощью, которых мы образуем новые слова. Мы не случайно вспомнили эти приставки, так сейчас вам предстоит поработать в группе.

Задание 1. Работа в группах (всего три группы). У каждой группы на столе карточка с заданием. Работать прямо в ней.

Отцвести, привстать, полететь, приоткрыть, побежать, допеть, запеть, приболеть, отшуметь, дочитать.

Задание 1. У вас на столах лежат карточки со словами. У каждой группы будет своя задача:

1 группа — выписывает глаголы обозначающие начало действия;

2 группа – окончание действия;

3 группа — неполное действие.

запеть, побежать, полететь;

допеть, отцвести, отшуметь, дочитать;

приоткрыть, привстать, приболеть.

-Каким способом образованы эти глаголы? (приставочным)

Итак: с помощью приставок глаголы образуются от других глаголов.

Работа у доски и в тетрадях.

Похожее задание вам предстоит выполнять в парах. Выполнив задание 2, вы узнаете, каким ещё способом и от каких частей речи образуются глаголы.

Задание 2. Работа в паре.

Задание : рядом с каждым словом вы должны будете написать слово, от которого образовано данное на ваших листочках слово и выделить морфему, с помощью которой оно образовано.

Утюжить – суффиксальный способ образования, -и-;

Обедать – суффикс -а-;

Краснеть — суффикс -е- ;

Белеть – суффикс –е-;

-Так от каких частей речи образуются глаголы? (От сущ., прил.)

-А с помощью какой морфемы могут образовываться глаголы от этих частей речи?

Итак, с помощью суффикса глаголы образуются от прилагательных и существительных.

Определить способ образования названного слова. Если это суффиксальный – хлопаем, если приставочный – топаем.

Бежать (суф), слепнуть (суф.), залететь (прист), прочитать (прист.), беседовать (суф.), запеть (прист.), переплыть (прист.), лентяйничать (суф.), отпрыгнуть (прист.), пустовать (суф.), внести (прист.), солить (суф.).

-Вернёмся к слову посеребрила .

-Посмотрите на СЛАЙД (4)

-Перед вами двое пятиклассников и они никак не могут решить, а каким же способом тогда образовано наше с вами слово посеребрила.

Витя утверждает, что глагол посеребрила образован приставочным способом от глагола серебрить, а Валя утверждает , что глагол посеребрила образован приставочно-суффиксальным способом от существительного серебро .

-Кто из них прав? Как вы считаете?

— Вывод : О приставочном способе мы уже говорили. А вот с помощью приставок и суффиксов глаголы образуются от разных частей речи — от существительных, от прилагательных, от местоимений и числительных СЛАЙД (5)

-Обратите сейчас внимание на СЛАЙД (6). Перед вами существительные, приставки и суффиксы.

Давайте сейчас поиграем в игру «Кто больше». Кто больше образует слов приставочно-суффиксальным способом.

сущ. приставка суффикс глагол

тень на- -и- затенить, притенить

земля за- -е- приземлить, заземлить

дым при- надымить, задымить, подымить

золото по- позолотить, зазолотить (начать золотить, окрасить в золотистый цвет)

плотный у- -и- уплотнить

прямой вы- выпрямить

Итак, ребята, сколько же и о каких способах словообразования глаголов мы сегодня говорили? СЛАЙД (7).

Задание у доски и в тетради: разобрать по составу глаголы. И устно назвать способ образования. (Глаголы записаны на доске. Ребята выходят поочереди и выделяют все морфемы)

Перелететь, разорвать, выпросить, поужинать (прист.), желтеть (суф.), пустовать (суф.) – пустой, выпрямить (прист.-суф) – прямой, краснеть (суф.) – красный, толпиться (суф.)- толпа, затенить (прист.суф) – тень.

-Сейчас я предлагаю каждому из вас проявить свою смекалку. Поиграем в игру «Составь слово». СЛАЙД (8)

Каждому из вас сейчас предстоит образовать новое слово. Но чтобы это сделать необходимо внимательно читать задание. Работаем в тетрадях молча. Сразу всё выполнять не нужно. Кто первый образует первое слово и запишет его в тетрадь, поднимет руку и даёт готовый ответ.

а) Его корень в слове писать,
Приставка в слове рассказать ,
Суффикс в слове кричать,
Окончание в слове пить. (Расписать)

б) Его корень в слове вязать,
Приставка в слове замолчать ,
Суффикс в слове сказать,
Окончание в слове петь . (Завязать)

в) Его корень в слове красивый,
Приставка в слове уехал,
Суффикс в слове стелить,
Суффикс в слове мыл. (Украсил)

г) Его корень в слове садовник,

Приставка в слове наездник,

Суффикс в слове печалить,

Суффикс в слове подал,

Окончание в слове мыши. (Насадили)

Тест по теме «Словообразование глаголов»

1. В каком слове нет суффикса -К-?

А) шубка Б) юбка В) вырубка Г) улыбка

2. В каком слове есть суффикс -ЧИК- ?

А) шкафчик Б) мячик В) пончик Г) огурчик.

3. В каком слове нет приставки?

А) примерить Б) прищепить В) принцесса Г) пристроить

4. Какое слово образовано суффиксальным способом?

А) прочитать Б) придумать В) походить Г) веселить.

5. Какое слово образовано приставочным способом?

А) купленный Б) ночевать В) усложнять Г) размешать.

6. Какое слово образовано приставочно-суффиксальным способом?

А) постукивать Б) новизна В) охотник Г) отнести

7. Какое слово образовано приставочным способом?

А) синеть Б) управлять В) распланировать Г) белеть.

Проверка с экрана: СЛАЙД (9)

— Что нового вы узнали сегодня на уроке?

— Какими способами образуются глаголы в русском языке?

— В чем особенность каждого из способов?

— Что получилось? Что показалось трудным?

Предлагаю вам оценить свою деятельность на уроке, пользуясь диагностической картой.

Научился определять способ образования глаголов и могу объяснить тему товарищу, скажу себе: «Молодец!»

Источник

Морфологический разбор глагола «Посветлело»

Для слова «посветлело» найден 1 вариант морфологического разбора

1. Часть речи. Общее значение
   Часть речи слова «посветлело» — глагол
2. Морфологические признаки.
   1. посветлеть (инфинитив)
   2. Постоянные признаки:
      • 1-е спряжение
      • непереходный
      • совершенный вид

      Непостоянные признаки:

      • изъявительное наклонение
      • единственное число
      • прошедшее время
      • средний род.

3. В палатке посветлело — кто-то зашёл, откинув полог.

   Выполняет роль сказуемого.

   План разбора глагола

   1. Часть речи. Общее значение
   2. Морфологические признаки.
      1. Начальная форма (инфинитив)
      2. Постоянные признаки:
         • Вид (совершенный (что сделать?) или несовершенный (что делать?)
         • переходный (употребляется с сущeствительным в винительном падеже без предлога)/ непереходный (не употребляется с существительным в винительном падеже без предлога).
         • Спряжение

         Непостоянные признаки:

         • Наклонение в зависимости от вопроса:
           • Изъявительное — что делал? что делает? что сделает?
           • Повелительное — что делай?
           • условное — что делал бы? что сделал бы?
         • Число
         • Время (если есть)
         • Лицо (если есть)
         • Род (если есть)
   3. Синтаксическая роль (подчеркнуть как член предложения, является главным или второстепенным членом предложения)

   План разбора составлен на основе общих правил, в зависимости от класса и предпочтений учителя ответ может отличаться. Если ваш план разбора отличается от представленного, просто сопоставьте его с данными нашего ответа.

   Если морфологический разбор глагола «посветлело» имеет несколько вариантов, то выберите наиболее подходящий вариант разбора исходя из контекста предложения.

   Источник