Анимация классификация информации по способу ее восприятия людьми sc edu ru

Анимация «Классификация информации по способу её восприятия людьми»

Анимация «Классификация информации по способу её восприятия людьми» (sc.edu.ru) ? Органы чувств человека и воспринимаемая информация. Зрительная. Звуковая. Обонятельная. Вкусовая. Осязательная. www.

Картинка 4 из презентации «Информация вокруг нас»

Размеры: 577 х 461 пикселей, формат: jpg. Чтобы бесплатно скачать картинку для урока информатики щёлкните по изображению правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как. ». Для показа картинок на уроке Вы также можете бесплатно скачать презентацию «Информация вокруг нас.ppt» целиком со всеми картинками в zip-архиве. Размер архива — 2949 КБ.

Похожие презентации

«Компьютерная анимация» — «Multiplikato» — (лат.) умножение. ПО для создания анимации: Анимация в презентациях; Gif-анимация; Запись движения. Компьютерная анимация. Виды анимации. Анимация по ключевым кадрам. «Кошечка». С помощью графических редакторов, например, AdobePhotoshop или GIMP. Машина БЭСМ-4. Векторная анимация. Растровая анимация.

«Анимации по информатике» — Под словом «мультимедиа» понимают воздействие на пользователя по нескольким информационным каналам. Одно из ведущих направлений развития современных информационных технологий. Иллюстрированная графика. Что такое информация? Мультимедиа. Конструкторская графика. Многое из вас представляют, как художники- мультипликаторы создают свои фильмы.

«Деятельность человека с информацией» — Помехи. Декодирующее устройство. Методы поиска информации: непосредственное наблюдение; общение со специалистами по интересующему вас вопросу; чтение соответствующей литературы; просмотр видео, телепрограмм; прослушивание радиопередач и аудиокассет; работа в библиотеках, архивах; запрос к информационным системам, базам и банкам компьютерных данных; другие методы.

«Анимации» — Эффективная система анимаций для Nintendo DS. Избавляемся от дубликации в дисплей-листах. Первый вариант: результат. Уменьшение частоты квантования: результат. Ненужными оказываются 30 – 90 % узлов! Ненужные узлы. Ручное ассемблирование: что и как? Качество скиновой анимации улучшилось Сэкономили еще 50% памяти.

«Gif-анимация» — Переходим в Adobe Image Ready. Создание аватарок для Web-страниц. Для запуска анимации необходимо установить время для смены кадров. Аватары бывают статическими (без анимации) и анимированными. Изменение производим с помощью свободной трансформации. Скопировать изображение на несколько слоев. Технология создания gif-анимации в Photoshop или ImageReady.

«Анимация» — Надписи. Сначала надо вставить в презентацию фон. Теперь надо настроить эффекты анимации. Пути перемещения можно добавлять несколько раз последовательно. Появится соответствующая стрелка. Таких перемещений можно добавлять сколько угодно. Рисунку. Вот список перемещений и других эффектов анимации. Затем щелкните Настройка анимации.

Источник

Электронное приложение к учебнику «Информатика» для 5 класса (УМК Босова Л.Л. и др. 5-9 кл.)

§ 1. Информация вокруг нас

Информация вокруг нас

Информация вокруг нас (Open Document Format)

Зрительные иллюзии

Зрительные иллюзии (Open Document Format)

Техника безопасности и организация рабочего места

Техника безопасности и организация рабочего места (Open Document Format)

Как мы воспринимаем информацию

Техника безопасности

Ссылки на ресурсы ЕК ЦОР

§ 2. Компьютер – универсальная машина для работы с информацией

Компьютер – универсальная машина для работы с информацией

Компьютер – универсальная машина для работы с информацией (Open Document Format)

Компьютер на службе у человека

Компьютер на службе у человека (Open Document Format)

Техника безопасности и организация рабочего места

Игра «Пары»

Компьютер и информация

Техника безопасности

Ссылки на ресурсы ЕК ЦОР

§ 3. Ввод информации в память компьютера

Ввод информации в память компьютера

Ввод информации в память компьютера (Open Document Format)

Знакомство с клавиатурой

Правила работы на клавиатуре

История латинской раскладки клавиатуры

Ссылки на ресурсы ЕК ЦОР

§ 4. Управление компьютером

Управление компьютером

Управление компьютером (Open Document Format)

История компьютерной мыши

Ссылки на ресурсы ЕК ЦОР

§ 5. Хранение информации

Хранение информации

Хранение информации (Open Document Format)

Носители информации

Носители информации (Open Document Format)

Хранение информации: история и современность

Хранение информации: история и современность (Open Document Format)

Хранение информации

Как хранили информацию раньше

Носители информации прошлого и наших дней

Ссылки на ресурсы ЕК ЦОР

§ 6. Передача информации

Передача информации

Передача информации (Open Document Format)

Средства передачи информации

Средства передачи информации (Open Document Format)

Передача информации

Как передавали информацию в прошлом

Научные открытия и средства передачи информации

Ссылки на ресурсы ЕК ЦОР

§ 7. Кодирование информации

Кодирование информации

Кодирование информации (Open Document Format)

Интерактивная игра «Морской бой»

Язык жестов

Как играть в «Морской бой»

Ссылки на ресурсы ЕК ЦОР

Свободное программное обеспечение:

§ 8. Текстовая информация

Текст: история и современность

Текст: история и современность (Open Document Format)

Текстовая информация

Текстовая информация (Open Document Format)

Цепочки слов

Цепочки слов (Open Document Format)

Подготовка текстовых документов

О шрифтах

Ссылки на ресурсы ЕК ЦОР

Представление информации в форме таблиц

Представление информации в форме таблиц (Open Document Format)

Табличный способ решения логических задач

Табличный способ решения логических задач (Open Document Format)

§ 10. Наглядные формы представления информации

Наглядные формы представления информации

Наглядные формы представления информации (Open Document Format)

Разнообразие наглядных форм представления информации

Разнообразие наглядных форм представления информации (Open Document Format)

Поезда

Поезда (Open Document Format)

Теплоходы

Теплоходы (Open Document Format)

Ссылки на ресурсы ЕК ЦОР

§ 11. Компьютерная графика

Компьютерная графика

Компьютерная графика (Open Document Format)

Планируем работу в графическом редакторе

Планируем работу в графическом редакторе (Open Document Format)

Орнамент

Орнамент (Open Document Format)

§ 12. Обработка информации

Обработка информации

Обработка информации (Open Document Format)

Источник

Единая коллекция
Цифровых образовательных ресурсов

?Информатика?, 8-9 классы

Классификация информации по способу ее восприятия. Органы чувств

Виды информации и ее носители — 1

Восприятие информации органами слуха человека

Восприятие информации органами чувств человека

Задание на закрепление знаний по результатам ознакомления с анимацией «Кто как видит». Цветное зрительное восприятие

Задание на закрепление знаний по результатам ознакомления с анимацией «Кто как видит». Ультразвуковое зрение

Задание на закрепление знаний по результатам ознакомления с анимацией «Кто как видит». Объемное зрение

Задание на закрепление знаний по результатам ознакомления с анимацией «Кто как видит». Ультрафиолетовый диапазон зрения

Задание на закрепление знаний по результатам ознакомления с анимацией «Кто как видит». «Круговое» зрение

Виды информации и ее носители — 2

Восприятие информации органами зрения человека

Восприятие информации органами обоняния человека

Восприятие информации органами осязания человека

Восприятие информации органами вкуса человека

Восприятие информации органами чувств человека

Восприятие информации органами чувств человека

Восприятие информации органами чувств человека

Восприятие информации органами чувств человека

Через анализаторы сведения из внешнего мира поступают в головной мозг для анализа и осмысливания

Виды информации по форме, способу восприятия человеком

Виды информации по способу ее восприятия

Поддержка ресурса

Все ресурсы Коллекции предназначены только для некоммерческого использования в системе образования Российской Федерации. Свидетельство о регистрации средства массовой информации Эл ФС 77 — 47492 от 25.11.2011

При использовании материалов сайта ссылка на Единую коллекцию ЦОР обязательна.

Автоматизированное извлечение информации сайта запрещено.

Источник

Конспект к уроку информатики 5 класс

Выбранный для просмотра документ 5-1-1-informacija-vokrug-nas.ppt

Описание презентации по отдельным слайдам:

Информация вокруг нас Как человек получает информацию Виды информации по форме представления Действия с информацией Это интересно

Ключевые слова Информация Виды информации Действия с информацией

Информация– это знания, получаемые вами в школе; сведения, которые вы черпаете из книг, телепередач; новости, которые вы слышите по радио или от людей. Что такое информация? Окружающий нас мир – мир информации.

Органы чувств человека и воспринимаемая информация www Анимация «Классификация информации по способу её восприятия людьми» (sc.edu.ru) → Зрительная Звуковая Вкусовая Обонятельная Осязательная

Задание: заполните таблицу. Давайте подумаем Слух Уши Вкус Язык Обоняние Нос Осязание Кожа Вид информации Чувство Орган Зрительная Зрение Глаза Звуковая Вкусовая Обонятельная Осязательная

Не верь глазам своим Это интересно

Виды информации по форме представления Виды информации Числовая информация Текстовая информация Графическая информация Видеоинформация Звуковая информация

Давайте подумаем Задание: найдите лишнее. Вид информации Форма представления Звуковая Текстовая Графическая Числовая Видеоинформация ВОСЕМЬ 26 + 78 = 100 XIV СЛОВО

Действия с информацией Человек постоянно совершает действия, связанные с получением, передачей, хранением, обработкой информации. !

Самое главное Информация — это сведения об окружающем нас мире. Человек получает информацию с помощью органов чувств: органов зрения, слуха, вкуса, осязания и обоняния. Виды информации по форме представления: числовая, текстовая, графическая, звуковая, видеоинформация. Человек постоянно совершает действия, связанные с получением и передачей, хранением и обработкой информации.

Определите вид информации в следующих ситуациях (установите соответствие): Вопросы и задания ? Ваня читает книгу Саша слушает радионовости Даша изучает схему метро Женя смотрит мультфильм

Определите вид информации в следующих ситуациях (установите соответствие): Вопросы и задания ? Вася вдыхает аромат свежеиспечённой булочки Лиза пьёт горькую микстуру Витя ныряет в реку

2. Какое чувство у какого животного наиболее развито? Вопросы и задания ? Зрение Слух Осязание Обоняние Слух Зрение Обоняние Обоняние Обоняние Слух Слух

3. Жизненные ситуации, в которых осуществляется получение информации (уберите лишнее): Вопросы и задания ? Ученик слушает объяснения учителя Пятиклассник заполняет календарь погоды Папа слушает по радио информацию о пробках на дорогах Мальчик фотографируется с другом Бабушка пробует на вкус варенье, приготовленное по новому рецепту

3. Жизненные ситуации, в которых осуществляется передача информации (уберите лишнее): Вопросы и задания ? Сын рассказывает родителям, как прошёл день в школе Дедушка смотрит выпуск новостей по телевизору Пятиклассники выполняют контрольную работу по математике Раздаётся бой курантов Вы отправляете электронное письмо

3. Жизненные ситуации, в которых осуществляется хранение информации (уберите лишнее): Вопросы и задания ? Пятиклассница заучивает стихотворение наизусть Родители получают SMS-сообщение о результатах успеваемости их сына Ученик читает текст параграфах Мама сохраняет в своём мобильном телефоне номер классного руководителя Туристы фотографируются на фоне достопримечательностей

3. Жизненные ситуации, в которых осуществляется обработка информации (уберите лишнее): Вопросы и задания ? Шахматист обдумывает очередной ход Девочка вдыхает аромат цветка Ученики выполняют перевод текста с английского языка на русский Водитель останавливается на красный сигнал светофора Мальчик делится впечатлениями о поездке

Это интересно 2. Виртуальная лаборатория «Оптические иллюзии» (sc.edu.ru) Найдите в электронном приложении к учебнику эти ресурсы и познакомьтесь с ними Презентация «Зрительные иллюзии»

Выбранный для просмотра документ Техника Безопасности и организация рабочего места.ppt

Описание презентации по отдельным слайдам:

Техника Безопасности и организация рабочего места

ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ РЕСУРСЫ: http://izbabest.ru/nts/book/konspekt-uroka-informatika-8-klass.php http://learning.9151394.ru/mod/resource/view.php?id=753048

Выбранный для просмотра документ конспект урока.doc

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Цели изучения курса информатики. Информация вокруг нас

Степанова Наталья Николаевна

Бюджетное Общеобразовательное Учреждение Орловской области Должанского района «Евлановская оош»

Тема и номер урока в теме: Цели изучения курса информатики. Информация вокруг нас, 1 урок

Базовый учебник: Л.Л. Босова «Информатика»

«Дорогу осилит идущий, а информатику – мыслящий»

Цель урока: Приобретение новых знаний

расширить представления учащихся о понятиях «информатика» и «информация»;

развивать аналитико-синтезирующее мышление обучающихся;

формировать умения наблюдать, делать выводы;

развивать находчивость и умения преодолевать трудности для достижения намеченной цели.

воспитывать положительное отношение к знаниям, прививать интерес к информатике.

воспитывать творческий подход к работе;

развивать познавательный интерес, формировать информационную культуру.

Решаемые учебные задачи:

1) информирование учащихся о целях изучения курса информатики в 5

2) рассмотрение правил техники безопасности и организации рабочего места

при работе в компьютерном классе;

3) знакомство учащихся со структурой учебника, со способами доступа к

электронному приложению к учебнику, а также к ресурсам Единой

коллекции цифровых образовательных ресурсов;

4) обобщение и систематизация представлений учащихся об информации и

способах еѐ получения человеком из окружающего мира;

5) знакомство учащихся с видами информации по форме еѐ представления;

6) расширение представлений учащихся об информационной деятельности

человека (действиях человека с информацией).

Основные понятия, рассматриваемые на уроке:

виды информации по способу получения:

виды информации по форме представления:

действия с информацией;

Тип урока комбинированнный

Формы работы учащихся: беседа, работа в группах, индивидуальная работа

Необходимое техническое оборудование: проектор; учебные компьютеры; презентация к уроку; карточки для д/з; «Информатика». Учебник для 5 класса. Л.Л. Босова; карточки с практической работой по теме.

предметные – общие представления о целях изучения курса информатики;

общие представления об информации и информационных процессах;

метапредметные – умение работать с учебником; умение работать с

электронным приложением к учебнику;

личностные – навыки безопасного и целесообразного поведения при работе в компьютерном классе

Структура и ход урока

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

проверка явки учащихся;

проверка готовности учащихся к уроку ;

настрой учащихся на работу.

-визуально контролируют свою готовность к уроку

-рассаживаются на рабочие места.

Правила ТБ и организация рабочего места

Плакат «техника безопасности»

1.Что мы должны знать перед тем как войти в компьютерный класс?

2. А перед тем как сесть за компьютеры?

Всели мы знаем теперь Правила поведен в ком классе?

Ответ: правила поведения в классе, правила техники безопасности работы за компьютером

знакомство учащихся со структурой учебника, со способами доступа к электронному приложению к учебнику, а также к ресурсам Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов;

Презентац «Информация вокруг нас» прил 5

Что такое информация? Слайд 3

Как важна для нас информация?

обобщение и систематизация представлений учащихся об информации и способах еѐ получения человеком из окружающего мира;

Как мы воспринимаем информацию прил 4

Сколькими органами чувств человек воспринимает информацию? Презент 5 слайд 4

5 органов чувств:

Слух, зрение, обоняние, осязание, вкус

Выполнения практических заданий в рабочей тетради №2,3,8

ЭОР «Классификация информации по способу еѐ восприятия людьми» прил 6 , анимация «Восприятие информации животными через органы чувств» прил 7

интерактивное задание «Кто как видит»

Читаем и комментируем задания

Выполняют письменно работу

Вид информации Чувство Орган

Зрительная Зрение Глаза

Звуковая Слух Уши

Вкусовая Вкус Язык

Обонятельная (запах) Обоняние Нос

Осязательная (ощущение) Осязание Кожа

№ 3. Зрительная информация: Ваня читает книгу; Даша изучает схему метро; Женя

Вкусовая информация: Лиза пьѐт горькую микстуру.

Звуковая информация: Саша слушает радионовости.

Осязательная информация: Витя ныряет в воду.

Обонятельная информация: Вася вдыхает аромат свежеиспеченной булочки.

Обсуждение видов информации по форме представления

обсуждение в группах: класс делится на 4 группы

подведение итогов урока

Учебник стр 8-9 табл 1

Назовите все действия человека с информацией

№ 9. задания с, т, у, ф — группы

Ответы: получение, передача, хранение, обработка

Жизненные ситуации, в которых осуществляется:

с) получение информации: «ученик слушает объяснения учителя», «папа слушает

информацию о пробках на дороге по авторадио», «бабушка пробует на вкус варенье,

приготовленное по новому рецепту»;

т) передача информации: «сын рассказывает родителям, как прошѐл день в школе»;

«раздаѐтся бой курантов», «вы отправляете электронное письмо»;

у) хранение информации: «пятиклассница заучивает стихотворение наизусть»; «мама

сохраняет в своѐм мобильнике номер классного руководителя»; «туристы

фотографируются на фоне достопримечательностей»;

ф) обработка информации: «шахматист обдумывает очередной ход», «ученики

выполняют перевод текста с английского языка на русский», «водитель

останавливается на красный сигнал светофора».

Домашнее задание: §1, рабочая тетрадь (РТ): №1, №4, №7, доп таб 1, таб 2

Приложение к плану-конспекту урока

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

ТБ и организация рабочего места

анимация «Классификация информации по способу её восприятия»

презентация «Как мы воспринимаем информацию»

презентация «Информация вокруг нас»

ЭОР «Классификация информации по способу еѐ восприятия людьми»

анимация «Восприятие информации животными через органы чувств»

интерактивное задание «Кто как видит»

Воспринимающий орган чувств

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

• Сейчас обучается 801 человек из 76 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации

• Сейчас обучается 597 человек из 76 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Методическая работа в онлайн-образовании

• Сейчас обучается 24 человека из 13 регионов

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Цели изучения курса информатики. Информация вокруг нас

Степанова Наталья Николаевна

Бюджетное Общеобразовательное Учреждение Орловской области Должанского района «Евлановская оош»

Тема и номер урока в теме: Цели изучения курса информатики. Информация вокруг нас, 1 урок

Базовый учебник: Л.Л. Босова «Информатика»

«Дорогу осилит идущий, а информатику – мыслящий»

8. Цель урока: Приобретение новых знаний

• Обучающая:
  • расширить представления учащихся о понятиях «информатика» и «информация»;
• Развивающая:
  • развивать аналитико-синтезирующее мышление обучающихся;
  • формировать умения наблюдать, делать выводы;
  • развивать находчивость и умения преодолевать трудности для достижения намеченной цели.

• Воспитательная:
  • воспитывать положительное отношение к знаниям, прививать интерес к информатике.
  • воспитывать творческий подход к работе;
  • развивать познавательный интерес, формировать информационную культуру.

Решаемые учебные задачи:

• • 1) информирование учащихся о целях изучения курса информатики в 5
  • классе;
  • 2) рассмотрение правил техники безопасности и организации рабочего места
  • при работе в компьютерном классе;
  • 3) знакомство учащихся со структурой учебника, со способами доступа к
  • электронному приложению к учебнику, а также к ресурсам Единой
  • коллекции цифровых образовательных ресурсов;
  • 4) обобщение и систематизация представлений учащихся об информации и
  • способах еѐ получения человеком из окружающего мира;
  • 5) знакомство учащихся с видами информации по форме еѐ представления;
  • 6) расширение представлений учащихся об информационной деятельности
  • человека (действиях человека с информацией).

Основные понятия, рассматриваемые на уроке:

• • информация;
  • виды информации по способу получения:
  • o зрительная;
  • o звуковая;
  • o обонятельная;
  • o вкусовая;
  • o тактильная
  • виды информации по форме представления:
  • o числовая;
  • o текстовая;
  • o графическая;
  • o звуковая;
  • o видеоинформация
  • действия с информацией;
  • техника безопасности.

10. Тип урока комбинированнный

11. Формы работы учащихся: беседа, работа в группах, индивидуальная работа

12. Необходимое техническое оборудование: проектор; учебные компьютеры; презентация к уроку; карточки для д/з; «Информатика». Учебник для 5 класса. Л.Л. Босова; карточки с практической работой по теме.

предметные – общие представления о целях изучения курса информатики;

общие представления об информации и информационных процессах;

метапредметные – умение работать с учебником; умение работать с

электронным приложением к учебнику;

личностные – навыки безопасного и целесообразного поведения при работе в компьютерном классе

13. Структура и ход урока

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Источник